第五单元酸碱知识复习

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青岛市初中化学公开课教学教案
课 题 酸碱知识复习 课型 复习课
授课时间 2006—12—27 授课人 青岛47中 关青
教学目标 知识与技能 1、 了解酸、碱、盐的组成2、 会书写常见的化学方程式3、 通过探究活动，4、 掌握酸碱的化学性质
过程与方法 通过化合物的分类引出酸碱盐的组成，设计一组区分物质实验来引出酸碱的化学性质，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。
情感态度与价值观 1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、培养学生实验操作能力3、引导学生发展科学探究能力
教学方法 讨论、交流、归纳、实验、练习、探究
教学媒体 多媒体辅助教学
具体教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
创设情景：魔术引入酸碱 学生回答 激发学生兴趣
提问：你们对酸碱知识有哪些了解？ 思考、回答 从已有知识出发，有利于学生进行知识建构
练习：化合物的分类引出：分类不同→组成不同→性质不同 独立思考、回答 让学生明白分类的重要性，渗透学习方法的引导
教师活动 学生活动 设计意图
引导：如何区分稀HCl 、NaOH溶液 、NaCl溶液点拨：1.这一组物质在本质上的区别2.分别是利用了酸碱的哪些性质 讨论、设计、交流实验方案1.加一种物质一步区分2.加两种物质两步区分并书写有关的化学方程式 提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析方法的引导
实验探究：指导学生按所设计的方案进行实验探究，强调实验的规范性、安全性 分组探究实验，交流结果 通过实验探究，提高学生的实验技能，让学生成为探究活动的主体
总结归纳：1.酸和碱各有哪些化学性质2.复分解反应的条件 汇报、总结 及时归纳总结有利于提升学生知识的网络
梯度练习，学以致用 独立思考，发表见解，展示结果 使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养
交流收获：回忆本节课同学们有哪些收获？ 自由发言 培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯
课后作业：课本P139页1～6题 及时巩固 加深学习效果
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