酸碱盐等物质的性质与制备

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
青岛市初中化学公开课教学教案
课 题 酸碱盐等物质的性质与制备 课型 复习课
授课时间 2007—4—11 授课人 青岛47中 于芳
教学目标 知识与技能 复习酸、碱、盐的性质及有关知识掌握物质间的相互转化，解决问题的规律、思路和方法
过程与方法 通过废水问题的处理引出酸碱盐的性质，设计方案检验、除杂、制备，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。
情感态度与价值观 1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、规律性的认识和提升，方法技能的培养3、引导学生发展科学探究能力
教学方法 讨论、交流、归纳、整理、探究
教学媒体 多媒体辅助教学
具体教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
创设情景：2008年奥帆赛在青岛举行，海水污染倍受关注 问题：污水的检验、处理 思考、回答 情感渗透，增强环保意识应用已有知识，解决问题，有利于学生进行知识的回忆再现。
深入探讨：你还可以用哪些物质相互反应制取氯化镁？ 讨论、设计、交流方案 提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析方法的引导
教师活动 学生活动 设计意图
引导：回顾刚才几个问题的解决，都应用了我们所学的哪些知识？ 点拨：1．你是如何应用这些知识解决实际问题的呢？2．你认为制备一种物质时，应考虑哪些因素？ 复习酸碱盐的性质；复分解反应条件；置换反应规律等相关知识各抒己见：检验、除杂、离子共存等常见问题的解决规律、方法交流，总结 构建知识网络，各类物质的相互转化规律性的认识和提升，方法技能的指导和培养
梯度练习，学以致用 独立思考，发表见解，展示结果 使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养
梳理、交流、提高谈谈收获，一起分享；说说疑惑，共同解决． 自由发言 培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯
课后作业：（1）用网络图整理完善物质间的相互转化关系（2）复习指导132页精练 及时巩固整理 学习方法的培养，加深学习效果
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网