化学：化学与生活 盐的复习学案

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化学与生活
——盐与生活
化学源自生活
【探究一】区别氯化钠溶液和碳酸钠溶液。
提供药品：酚酞试液、pH试纸、盐酸、石灰水、氯化钙溶液
方法 实验现象 反应原理（用化学方程式表示）
【探究二】：市售紫葡萄的表皮常附有一种浅蓝绿色的斑点，它是为了防治霉菌而喷撒的农药波尔多液，波尔多液是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定比例混合而制得，配制时不能用铁制容器时因为 （用化学方程式表示）。
【小结】：盐的化学性质
化学造福生活
盐与医药
【应用一】一天，某医院来了一急救病人。经了解：
病症：胃出血
病因：昨天晚上该病人感觉胃部不适、反酸，于是他服用了一种主要成分为NaHCO3胃药。
既往病史：患有胃溃疡。
如果你是该病人的主治医师，请你分析出该病人胃出血的原因：_______________________________________________________；
写出化学方程式：_______________________________________
【应用二】溶于水的钡盐对人体有毒，但是难溶与水的某种钡盐不但没有毒，而且还由于它具有不易被X射线透过的特点，在医疗上被用作X射线透视肠胃的内服剂——“钡餐”。那“钡餐”到底是那种钡盐呢 (可参考书111页)
盐与农业
【应用三】有关化肥问题的讨论
（1）碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面使用说明：“本产品宜存贮于干燥阴冷处，防止受潮，避免曝晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。”
根据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵的化学性质。
①_________________________________；②___________________________________
（2）草木灰中含有碳酸钾（其水溶液能使无色酚酞试液变为红色）及其他不溶性杂质。从草木灰中提取碳酸钾的步骤为________________。各步操作中都用到的玻璃仪器是________。
（3）某农民发现他种植的农作物叶片发黄，容易倒伏，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏的氮元素和钾元素。则该农民的判断是否正确？_____。该农民施用肥料的方法是否合理？其理由是________________________________________。
（4）植物生长需要营养元素，右图表示了土壤的pH和植物吸收这些元素的关系。栅栏越宽，营养元素的吸收率越高。
①当pH=4时，土壤显____性，在这种土壤中植物往往不能正常生长，这是因为___________________________________________
②如果施用一种能使作物根系发达，耐寒耐旱的肥料，当土壤的pH在_________时，植物的吸收率较高。
盐与工业
【应用四】某化学试剂厂A、B、C、D四个车间排放的废水中，分别含有氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、盐酸中的一种。在不加其他试剂的情况下，若控制流量，将它们排入反应池中，使其恰好完全反应，最后可形成不污染环境的废液排入河流。
已知B车间排放的污水pH>7，C车间排放的污水有颜色，反应池1中有气泡产生，则A车间排放的废水中含有______，D车间排放的废水中含有______。最后排入河流的废液中含有的离子是_________
【应用五】工业上用沉淀法生产的轻质碳酸钙是极细的粉末，是制造牙膏的原料之一。某学生设计了一种用沉淀法制备碳酸钙的实验方案：
（1）上述方案中还可得到的另外两种生成物是 。
（2）请你用石灰石做原料（其他试剂自选），设计另一种用沉淀法制备碳酸钙的实验方案，用化学方程式表示 。
你设计的方案优点是：____________________________________________。
盐
加碳酸钠溶液
石灰石
高温
生石灰
加水
石灰水
碳酸钙
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