化学是以实验为基础的科学

课件10张PPT。A.计算 B.测量 C.实验 D.推导2.用语检验二氧化碳气体的物质是 （ ）
A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.糖水
3.蜡烛火眼温度最高的部分是 （ ）
A.外焰 B.内焰 C.焰心 D.温度相同
4.蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）
A.水 B.二氧化碳C.二氧化碳和水D.大量灰烬
5课题2 化学是以实验为基础的科学基础知识 一网打尽1.化学是一们自然科学，下列在研究和发展化学科学中起重要作用的是CCAC5.下列各项不能体现化学学习特点的是（ ）A.关注物质的性质B.关注物质的用途C.关注物质的变化D.关注物质变化过程及现象[点拨]：化学研究的对象是物质的组成、结构、性质及变化规律，化学中物质的性质、变化、变化过程都能体现化学学习特点，只有物质用途不能体现化学学习的特点。B6.小明在探究蜡烛的燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁变黑。你认为他的以下做法中不合理的是（ ）A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不预理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色固体的原因[点拨]：学习化学要重视化学实验，对实验中的“意外”现象要多问为什么。在学习中养成严谨、求实、勇于创新的态度，是学好化学的前提。认为与本实验无关，不预理睬的做法是不科学的。C7.实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现其表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体？[点拨]：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的性质。利用这一性质可以初步检验二氧化碳的存在。知识点一 对蜡烛及其燃烧的探究二氧化碳8.家庭使用的液化气，在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验证这个结论。[答案]：点燃液化气，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，杯壁上有水珠出现，说明燃烧生成了水；再将此此烧杯倒转过来，立即向其中倒入少量澄清石灰水，出现白色浑浊，说明燃烧生成了二氧化碳。9.学习化学的一个重要的途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真 、准确 和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法，并获得化学知识。观察记录[点拨]：蜡烛燃烧生成两种物质二氧化碳和水，是哪种物质使蜡烛火焰变微弱甚至熄灭，我们可想办法控制一个条件，检验另一个条件，然后换控制条件再检验，排除其中某些因素的影响。 9.[中考]（1）一氧化碳气体燃烧生成二氧化碳气体。（2）水有灭火的作用。仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现。某同学用一干冷的小烧杯罩在燃着的蜡烛火焰上方，烧杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐减弱，移开烧杯后的火焰又恢复正常，他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的实验，也观察到了同样的火焰变化现象，你认为火焰变微弱的原因可能是 。他用一氧化碳做相同实验的目的是 。烧杯内氧气浓度降低，热的二氧化碳聚集在杯中为说明火焰变弱的原因不是蜡烛燃烧生成水的缘故，即为排除水蒸气的干扰走进中考 轻松登场10.（09泰安）小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是
A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因
C．反复实验。并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其它实验
11.（09泰安）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是
DC12.（09平原县）下列实验操作正确的是
A．实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰
B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C．用药匙或纸槽把固体粉末送人试管
D．用嘴品尝实验室药品的味道C13.(09益阳)点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了
A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质A14.（09泉州）实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是
A. 猜想假设 B. 查阅资料
C. 进行试验 D. 交流讨论C 充满自信 超越自我 2009.9*永职人