(共23张PPT)
唐 雎 不 辱 使 命
何慧芬
本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
nì
guī
xiǎn
qiāng
gǎo
yōng
náo
听录音，读准下列加点字的音。
逆（ ）
傀（ ）
徒跣（ ）
抢地（ ）
缟素（ ）
庸夫（ ）
色挠（ ）
指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。
1、以君为长者，故不错意也。
2、仓鹰击于殿上。
错通“措”，注意。
仓通“苍”
解释下列加点的词，注意比较它们的词义。
秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ）
请说之（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ）
使
说
许
派
出使
高兴
解释
多一点
听从
解释下列句子中“以”字的用法。
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
默读课文，看注释，试译下列重点语句。
1、安陵君其许寡人。
2、虽然，受地于先王，愿终守之。
3、以君为长者，故不错意也。
4、请广于君。
5、秦王怫然怒。
6、大王尝闻布衣之怒乎？
7、流血五步，天下缟素，今日是也。
8、秦 王色挠，长跪而谢之。
读课文，品语气
读秦王的语气：
蛮横
假充好心
读安陵君的语气：
有节制
态度坚决
用句式说话
读 ，我看到一个 的秦王。
读 ，我看到一个 的安陵君。
读 ，我看到一个 的秦王。
读 ，我看到一个 的安陵君。
秦王以五百里换五十里，这对安陵君来说不是好事吗？安陵君为什么不愿意换？
秦王想用欺骗的手段轻取安陵，出小饵而钓大鱼，以骗取利益。
安陵君派唐雎出使秦国的目的是什么？
希望通过外交途径缓和并解决矛盾。
读课文，品句式和修辞
秦王：
“何也？”质问
“轻寡人与？”反问
“伏尸百万，
流血千里”夸张
“徒以有先生也”陈述
唐雎：
“非若是也”否定
“岂直五百里哉”反问
“夫专诸······仓鹰
击于殿上”排比
读课文，品语气
读秦王的语气：
质问
不容辩驳
读安陵君的语气：
从容镇定
针锋相对
毫不畏惧
揣摩神态动作，用句式说话
读 ，我看到一个 的秦王。
读 ，我看到一个 的唐雎。
结构图示
秦王
安陵君
以五百里易安陵
愿终守之弗敢易
(利诱之)
(明辨之)
秦王
唐雎
逆寡人轻寡人
虽千里不易岂五百里
(盛气凌人)
(从容答辩)
天子之怒
(武力恐吓)
布衣之怒
(针锋相对)
长跪而谢
(折服)
(不辱使命)
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
秦王：
贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。
唐雎：
从容镇定，不畏强暴，具有凛然正气的外交家的形象。
A 唐雎为什么会取得胜利？（从辩论技巧、
行为动作、精神意志等方面把握）
B 在强大的秦国面前，小小的安陵国真的能永久居安吗？
C 当今世界局势如何？当今时代的主题
是什么？我们应如何面对？
唐雎的说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
“否，非若是也”“而守之”
“士之怒”“而将四矣”
“今日是也”“挺剑而起”
说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。
勇敢与善辩也是好的品质与能力。
在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
1、你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？
2、唐雎的精神在我们现实生活中有无意义？
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 （林则徐）
课堂检查
翻译下面的文言句子。
⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
⑵而君逆寡人者，轻寡人与？
但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。
秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？
秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。
秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？
秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。
