课件25张PPT。欢迎同学们的到来您的到来会使咱们的课堂更具有生机和活力 氧气的制取请在此键入您自己的内容氧气的制取学习目标 知识与技能：
了解实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法和原理 ，练习连接仪器的基本操作，并动手制取氧气。
过程与方法：
1、初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2、能进行药品的取用、加热、收集等基本实验操作。
情感态度与价值观：
体验化学实验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，体会化学实验的重要性。
制取和收集氧气的装置中用到了哪些仪器？
哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？
为什么可以用排水法收集氧气？哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？为什么可以用排水法收集氧气？
因为氧气不易溶于水。1.怎样检查装置的气密性？
连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。如果没有气泡冒出，就松开手，待试管冷却，若导管吸进一段水柱，就说明装置的气密性良好。一、提出问题 ?
大量氧气通过工业生产来制取，少量的氧气可以在实验室里制取。那么，实验室里常用哪些物质来制取氧气呢？高锰酸钾或氯酸钾或过氧化氢溶液? 二、猜想与假设 在实验室里用这些物质制取氧气，其反应原理是否相同？反应条件是否一样？所采用的实验装置是否相同？
? 其反应原理不同，反应条件也不一样，所采用的实验装置也不相同。
药品：
反应原理：
实验装置：
操作步骤：
收集方法：
验满方法：
检验方法： ? 一、设计实验方案 高锰酸钾课本第39页图2——17
查、装、定、点、收、移、熄。排水法或向上排空气法当大气泡从集气瓶口外冒出时将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。注意事项1、试管口略向下倾斜的原因是 。
2、加入高锰酸钾后，在试管口放一团棉花的原因是
。
3、伸入试管内的导管露出塞子不宜过长，以免 。
4、导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是
。
当气泡 时再进行收集。
5、停止加热时，先要把 ，然后再 ，原因是 。 可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 气体难于排出 过早收集，混有空气，氧气不纯。连续均匀地放出时导管移出水面 熄灭酒精灯防止水槽中的冷水倒流到热的试管里，导致试管炸裂。
6、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？
因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。实验步骤1.查 ：连接装置，检查装置气密性。
2.装：向试管中装入适量高锰酸钾，管口放一团棉花，塞子塞紧试管口。
3.定：固定装置。并将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中。
4.点：点燃酒精灯，给试管加热。
5.收：收集氧气。
6.移：停止加热时，先把导管移离水槽。
7.熄：熄灭酒精灯,停止加热
实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项？实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项：检查装置气密性后才能装入药品。
试管口要塞一团棉花。
试管要略向下倾斜。
先预热再集中在药品的下方加热。
气泡连续而均匀放出时才能收集。
集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌面上。
实验结束时，要先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯。实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序：
1.装入药品
2.固定试管，使试管略向下倾斜
3.检查装置的气密性
4.预热并加热
5.收集氧气
6.熄灭酒精灯
7.从水槽中取出导气管正确的顺序是：3、1、2、4、5、7、6。沙子排水集气法收集向上排空气法收集（1） 写出图中标有序号的仪器名称
a_____ b_____ c ,
d e .
（2） 改正装置中的错误
① _____________________
②_______________________
③_______________________cdef试管集气瓶铁架台酒精灯水槽应用外焰加热试管口要塞一团棉花试管口要略向下倾斜四、实验探究 ：加热高锰酸钾制取氧气视频五、交流提升 各组对所做实验进行评价，评出实验操作最规范、实验效果最好的小组。
实验室里制取氧气可有几种不同的方法，你的实验室制法是否科学恰当？
你在实验探究过程中的收获是 ，
你还领悟到了哪些更好的方法？
?
实验不足之处及存在的问题是：
用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制氧气更好，因为简单、安全、节能、环保。1、集气瓶内水不满，有气泡；2、酒精灯灯帽没有正放；3、所加药品太少，氧气没有收集满等。 六、知能拓展 1、加热高锰酸钾制取氧气，其文字表达式是 。
基本反应类型是 。
2、收集氧气可用 ，原因是 。还可用 法，原因是 。
3、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，盛氧气的集气瓶中预先加少量水的原因是 。
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
△分解反应排水法氧气不易溶于水向上排空气法氧气的密度比空气略大防止熔化的生成物溅落下来炸裂瓶底七、整理仪器
规范洗刷仪器，
整理好实验台。课后完成阅读P38的资料 “如何大量制取氧气”
作业P40的1、2、3
实验探究P40 4再见谢 谢课题： 实验室制取氧气的探究学案
课型：实验探究课
课时：1课时
学习目标：
知识与技能：了解实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法和原理 ，练习连接仪器的基本操作，并动手制取氧气。
过程与方法：1、初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2、能进行药品的取用、加热、收集等基本实验操作。
情感态度与价值观：体验化学实验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，体会化学实验的重要性。 ?
重点：实验室制取氧气的基本操作和探究。
难点：实验室制取氧气的实验操作规范性。
仪器和药品：试管、带导管的橡皮塞、酒精灯、铁架台、集气瓶、水槽、火柴
棉花、高锰酸钾
提出问题
大量氧气通过工业生产来制取，少量的氧气可以在实验室里制取。那么，实验室里常用哪些物质来制取氧气呢？
猜想与假设：
在实验室里用这些物质制取氧气，其反应原理是否相同？反应条件是否一样？所采用的实验装置是否相同？
设计实验方案
加热高锰酸钾制取氧气，归纳总结反应原理，确定制取步骤，设计实验方案。
药品：
反应原理：
实验装置：
操作步骤：
收集方法：
验满方法：
检验方法：
注意事项：试管口略向下倾斜的原因是
加入高锰酸钾后，在试管口放一团棉花的原因是
伸入试管内的导管露出塞子不宜过长，以免
导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是 。当气泡 时再进行收集。
停止加热时，先要把 ，然后再 ，原因是
一生读实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤。
1.查 ：连接装置，检查装置气密性。
2.装：向试管中装入适量高锰酸钾，管口放一团棉花，塞子塞紧试管口。
3、.定：固定装置。并将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中。
4.点：点燃酒精灯，给试管加热。
5.收：收集氧气。
6.移：停止加热时，先把导管移离水槽。
7.熄：熄灭酒精灯,停止加热。 按照以上实验步骤，一生模拟示范。
四、实验探究：
学生进行分组实验，收集证据，教师巡回指导，随时纠正不规范的操作。
五、交流提升
各组对所做实验进行评价，评出实验操作最规范、实验效果最好的小组。
实验室里制取氧气可有几种不同的方法，你的实验室制法是否科学恰当？
你在实验探究过程中的收获是 ，
你还领悟到了哪些更好的方法？
实验不足之处及存在的问题是：
六、知能拓展：
加热高锰酸钾制取氧气，其文字表达式是 ，
基本反应类型是
2、收集氧气可用 ，原因是 。还可用 法，原因是 。
3、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，盛氧气的集气瓶中预先加少量水的原因是 。
七、整理仪器
规范洗刷仪器，整理好实验台。
