一年级语文教案 i y（西师大版）

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《i y》教案
教学目标：
　　　1. 读准单韵母i、大写y和音节yi以及四声。
　　　2.能在拼音格中正确书写i、y，养成良好的书写习惯。
　　　3 .在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
　　教学重点：
　　　i的认读和书写。
　　教学难点：
　　　i的发音。
　　教学方法：
　　　引导、导读。
　　学习方法：
　　　自主、合作、探究。
　　教学准备：
　　　教师：投影。
　　　学生：拼音卡片。
　　教学课时：
一课时
　　教学过程：
　　一、 检查复习，引入新课。
　　　 　开火车认读a o e和四个声调，读得又快又准。
　　二、 看图学习单韵母i
　　　1. 出示毛衣图，问：图上画的是什么？
　　　2. 出示字母卡片i。毛衣的“衣”就是单韵母i的读音。让学生自己试着发“i”。
　　　3. 抽学生试读，评价后再试读。
　　　4. 小老师教读，教师点拔示范。学生齐读，个别读。
　　　5.观察发音时，牙齿是什么样的？师生合作编顺口溜；“牙齿对齐iii”
　　　6. 学习i的四声。让学生按四个声调的顺序尝试利用手势读一读。打乱四个声调的顺序读一读。（集体读，个别读）
　　三、学习大写Y
　　　1. 谈话引出：小朋友，今天老师还给你们带来了一个新朋友，它跟“i“的读音一样，只是样子不同。出示y.
　　　2. 观察i、y笔顺图，试着书写。
　　　　　A 学习新笔画，竖（|），点（.），右斜，左斜。B学生跟老师书空画笔顺。
　　　3. 观察书写格式；i、y在拼音格中分别占什么位置？抽学生板书并评价。
　　四、 学习章节yi
　　　1. 请看：大y带着小i来了，出示yi。它是音节yi，也读作“衣“
　　　2.认记音节yi，大y带小i,紧挨在一起，它是章节yi.
　　　3. 看着音节，和同桌说说怎能么记住音节yi.
　　　4.练习读yi的四个声调，采用各种形式认读，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。
　　　5. 用音节yi的四个声调分别组词。
　　四、 练习读语境歌，试着背一背。
　　　1. 出示情景图，说说你看到了什么。
　　　2. 自读儿歌，用“——”找出儿歌中我们所学的音节。
　　　3. 教读儿歌，再引读、拍手读。齐读并背诵。
　　五、 课后练习，读读连连。
　　　1. 出示图和音节，让学生试着连一连。
　　　2. 学生汇报并说说为什么这样连，以此借助图片和学生已有的生活经验读准音节ya.
　　　3. 练习读yí,ā yí,yā.集体读，个别读。
　　板书、i、y 、yi
　　练习：yí,ā yí,yā.
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