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秋天向我们微笑
西师大版四年级语文上册第一单元
秋色
秋实
读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。
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课文朗读
注意区别
写一写
袄——妖
缨——樱
街——衔
恼——脑
梁——粱
联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。
烦恼 酿造
音符 觅食 珍藏
这首诗主要写了什么？
自读思考：
1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了什么？它们分别有什么特点？你是从哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来。
2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要写了什么？试着说说课文的主要内容。
全诗可以分成几部分？各部分都写了些什么？
全诗6个小节，可分为两部分：
第一部分（1—5）：主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。
第二部分（6）：主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
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从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气。
秋风轻柔
生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态
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粮食和水果成熟了！
拟人手法，把事物的特点表达得十分生动形象
不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。
鸟儿们一路欢歌，反应了作者欢乐的心情。
蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
可看出孩子们对黄叶的喜爱，蕴涵着对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。
点题，诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。
秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶……这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
拓展延伸，课外阅读
1?找找描写秋景的文章，然后读一读。
2?推荐《秋色赋》。
