化学方程式的配平 学案（粤教版）

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乌拉特前旗第三中学九年级化学科讲学案
定稿时间：2009年____月____日
课 题 4.5.3化学方程式的配平 课 型 新课 课 时
主备人 孙延庆 辅备及学案使用人 高美全 使用时间
讲学案内容应包括：1.完整的教案内容；2. 预习环节①预习内容，②预习指导；3.课前准备①出示学习目标，②出示自学指导；4.先学环节①自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略，②成果展示，展示的内容、过程指导和组织策略，③纠正、补充的组织指导，④自学检测；5.后教环节①重点突破的内容及策略，②根据检测获取的难点及突破方法，③原则是教学生不会的知识和不会的学生；6.当堂训练①训练内容、题组，②训练方法，③当堂检测题，④课外训练题等内容；
第三课时学习目标 巩固化学方程式的写法，掌握化学方程式的配平。学习重点 难点 化学方程式的配平[自学]书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，因此式子两边的化学式前要配上适当的系数，使式子左右两边每种原子数目相等，这个过程叫化学方程式的配平。化学方程式的配平方法常见的有以下三种 1.最小公倍数法：找出方程式两端各出现一次且原子数相应较大的元素，找出其最小公倍数，进一步确定反应物和生成物的系数。 例： （1） （2） （3） （4） 2.观察法：从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物化学式的系数和这一生成物的系数，再确定其他物质的系数。 例： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3.奇数配偶法：找出方程式两边出现次数较多的元素，从含该元素原子个数为奇数的化学式入手，进行配偶，再确定其他物质的系数。 例： （1） （2） （3） 注意：配平时只能改变化学式前的化学计量数，不能改变化学式中右下角的数字（表示原子或原子团个数不变）。一般先配化合物后配单质。特殊的配平方法------分析原理配平法有的化学方程式配平则要根据化学反应原理来进行配平，如初中化学教材中炼铁原理化学方程式是学生最感头痛的一个。但利用反应的原理进行配平就比较简单了。 ［例］ Fe2O3+CO——Fe+CO2 在此反应中，CO做为还原剂，它夺取氧化物中的氧，但由于氧化产物为CO2，因此也就意味着它一次只能夺取一个O，由于Fe2O3中有三个氧，所以需要三个CO分子，即前面配上计量系数3，同时生成三个CO2分子，所以前面也配上计量系数3，最后稍加调整即可配平。? Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2　 [练习]配平方程式：1. C + O2 —— CO22. CH4 + O2 —— H2O + CO23. C2H2 + O2 —— H2O + CO24. FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO25. Fe3O4 + CO —— Fe + CO26. Fe2O3 + CO —— Fe + CO2(1) CxHyOH+ O2—— CO2+ H2O(2) FexOy+ CO—— Fe+ CO2
教后记（教学反思）:
课题研究材料（过程性资料积累）
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