出师表[上学期]

课件35张PPT。出 师 表(第一课时) 表是古代臣民向君主呈递的公文
的一种名称。常见有疏、表、奏章
几种。表主要是用来陈情的。
本篇是诸葛亮要出师北定中
原前上给后主的表章。
古代文体介绍 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多
年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀
国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后
主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘
禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮
统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑），
准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时
感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出
发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗
志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤
良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完
成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师
表》。
背景介绍 先帝创业未半而中道崩殂，
今天下三分，益州疲弊，此诚
危急存亡之秋也。然侍卫之臣不
懈于内，忠志之士忘身于外者，
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下
也。诚宜开张圣听，以光先帝遗
德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
第一自然段：阅读思考：3.内外大臣如此，作者希望国君又当如何？
由此提出的第一条建议是什么？第一自然段1.作者指出当时的形势如何？2.在此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？第一段分析论证方法:对比论证 (诚宜… …不宜… …)结论:
开张
圣听 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，
不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
理，不宜偏私，使内外异法也。
第二自然段：1.作者提出的第二条建议是什么？
2.为什么要提出这条建议？阅读第二段，思考：第二段分析陟罚臧否
不宜异同
不宜偏私
内外异法
论证方法:对比论证 (不宜…宜…不宜…)1.抄写并翻译1—2自然段；
2.背诵课文.课后 作业出 师 表(第二课时)
堂上练习一.一词多义堂上练习此诚危急存亡之秋也
诚宜开张圣听
以光先帝遗德
以塞忠谏之路也
以昭陛下平明之理
堂上练习二.翻译句子1. 今天下三分，益州疲弊，
此诚危急存亡之秋也。
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，
恢弘志士之气
4.不宜妄自菲薄，引喻失义，
以塞忠谏之路也。
5.宫中府中，俱为一体，
陟罚臧否，不宜异同。
6.若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏
1.作者提出的第三条建议是什么？
2.这三段是怎样衔接起来的？
3.运用了什么论证方法?阅读第三、四、五段，思考： 侍中侍郎郭攸之、费yī、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔
以遗陛下。愚以为官中之事，事无大
小，悉以咨之，然后施行，必能裨补
阙漏，有所广益。
第三自然段： 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，
试用于昔日，先帝称之曰能，是以众
议举宠为督。愚以为营中之事，悉以
咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

第四自然段： 亲贤臣，远小人，此先汉所以
兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所
以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞
良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
汉室之隆，可计日而待也。
第五自然段：荐贤臣先帝
简拔之臣裨补阙漏
有所广益先帝
称能之臣行阵和睦
优劣得所
亲贤臣论证方法:举例论证(侍中侍郎、将军向宠)亲贤臣，远小人
先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓论证方法:举例论证、对比论证
（先汉与后汉的事例）课后 作业1.抄写并翻译3—5自然段；
2.背诵课文.
出 师 表(第三课时)堂上练习一.解释句中划线的词语1.此皆良实，志虑忠纯
2.是以先帝简拔以遗陛下
3.事无大小，悉以咨之
4.必能裨补阙漏，有所广益
5.性行淑均，晓畅军事
6.是以众议举宠为督
7.愚以为营中之事，悉以咨之
8.必能使行阵和睦，优劣得所
9.亲贤臣，远小人
10.此先汉所以兴隆也
11.此后汉所以倾颓也
12.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
13.此悉贞良死节之臣
14.愿陛下亲之信之
15.则汉室之隆，可计日而待也
二.一词多义三.翻译句子1.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝
简拔以遗陛下。
2.愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，
然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
3.将军向宠，性行淑均，晓畅军事
4.试用于昔日，先帝称之曰能，是以
众议举宠为督。
5.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使
行阵和睦，优劣得所。
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
7.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
8.先帝在时，每与臣论此事，
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
9.侍中、尚书、长史、参军，此悉
贞良死节之臣
10.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，
可计日而待也。
1.在表达方式上，这两段与上文
有何不同？
2.理解诸葛亮说这些话的用意。阅读第六、七段，思考： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全
性命于乱世，不求闻达于诸侯。先
帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣
于草庐之中，咨臣以当世之事，由
是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾
覆，受任于败军之际，奉命于危难
之间，尔来二十有一年矣。

第六自然段： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受
命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵
甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报
先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进
尽忠言，则攸之、Yī、允之任也。
第七自然段：第六七段分析:以叙述为主 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，
不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、yī、
允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜
自谋，以咨诹善道，察纳雅言，
深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。第八、九自然段：以“出师” 为中心
一.首先，危急形势下出师，
提出治国建议(三点)；
二.陈述出师理由，
表达感激之情效忠心愿；
三.要求批准出师，
表达出师决心。全文思路：课后 作业1.抄写并翻译6—9自然段；
2.背诵课文.
准备堂上作文:
《运动场上的新鲜事》