课件32张PPT。从海水中获得的化学物质你见过海吗? 你知道浩瀚的大海中究竟蕴藏着哪些物质吗？请查阅有关资料了解海水中主要物质及含量。查阅资料每千克海水中几种氯化物的含量含量/g0.7121.115.1127.2222 从资料表明,海水中主要含有NaCl,MgCl2,且含有溴和碘,其中溴—海洋元素. 本专题主题---提取并研究海水的主要成分:氯,溴,碘及其化合物;
钠,镁及其化合物.总 结查阅资料 查阅有关资料了解如何从海水中获得氯化钠并生产氯气的。《天工开物》海水晒盐氯气的生产原理1.氯气的工业制法2.氯气的实验室制法---电解饱和食盐水1.氯气的工业制法两极均产生气泡通电后有新的气体物质生成将铁棒上方收集到的气体靠近火焰，有轻微的爆鸣声有氢气生成黄绿色、刺激性气味的气体产生，湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝有氯气生成铁棒周围的颜色变红有碱性物质生成实验原理 氯化钠和水发生电解反应，在阳极生成氯气，在阴极生成氢气和氢氧化钠。2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑通电请同学们阅读P41的”化学史话”氯 气化学式：Cl21774年,瑞典化学家舍勒发现氯气。
1810年，英国化学家戴维将这种元素命名为Chlorine,这个名称来自希腊文，有“绿色”的意思。我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氯气。戴维2.氯气的实验室制法反应原理MnO2+4HCl(浓)== MnCl2+Cl2+2H2O注意:1.加热不能强热
2.用浓盐酸和MnO2固体进行反应问题讨论2.可以用稀盐酸来代替浓盐酸制取氯气吗？3.使用浓盐酸与足量的MnO2共热制Cl2，实际产生的Cl2总比理论值低，为什么？答：稀盐酸与MnO2不反应，随着反应的进行，浓盐酸的CHCl逐渐变小。答：不可代替,稀盐酸不与MnO2反应,因为稀盐酸的还原性比浓盐酸弱，不能被MnO2氧化。1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加强热会使氯气中有大量的HCl杂质，并且降低了HCl的利用率。问题讨论4.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？5.工业上制取氯气的方法？答：电解饱和食盐水可以得到氯气、氢气和NaOH氯离子的检验 一套完整的氯气制取装置包括哪几步？气体收集装置尾气处理装置气体净化装置气体发生装置1、发生装置固体＋液体 气体？实验室制取氯气与制取氧气、氢气的装置相同吗？烧瓶、分液漏斗、导管、双孔橡皮塞、铁圈、铁夹、铁架台、石棉网、酒精灯、浓盐酸、二氧化锰主要仪器和试剂
制Cl2试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯、铁夹、铁架台主要仪器制O2试管、带导管的单孔橡皮塞、铁夹、铁架台（或启普发生器）主要仪器制H2固体反应物加热制气,如：氧气等固体和液体混合制气,如：氢气、二氧化碳等有液体反应物，反应需要加热.如：Cl2、HCl 等气体发生装置
--原则是反应物的状态和反应条件
2.净化装置固态试剂液态试剂制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体?A B C D发生装置----除杂装置--干燥装置--收集装置--吸收装置如何除去杂质气体? A瓶中是什么试剂，除去哪种杂质？那B瓶呢？3、收集装置①氯气的密度大于相同状况下空气密度②氯气能溶于水，但在饱和NaCl溶液中
溶解度很小可用向上排空气法收集可用排饱和食盐水的方法收集Cl2收集比空气重
的气体,如：氧气、氯气收集难溶或微溶于水的气体,如：氧气、氢气、一氧化碳收集比空气轻的气体,如：氢气、氨气气体收集装置1.从A口进气，从B口排出瓶内的空气，收集O2、Cl2等比空气重的气体.2.从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集H2、NH3等比空气轻的气体。采用不同的操作方法,同一 装置有不同用途,请说出图示装置的用途.思 考5.在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水从A口压出，可作为排水取气装置。4.瓶内加入适量浓硫酸，从A口进气，B口出气，可作为气体干燥装置。3. 在瓶内加入适量液态净化剂，A进气，B口出气，可作为气体净化装置。思 考4.尾气的处理难以吸收的可点燃处理-选D。练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置ABCD注:吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大-易倒吸，选B；少量尾气可集于气球中-选C;根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对密度选用尾气有毒或污染空气，不能直接排空向上排空气法
向下排空气法
排水法
点燃或
用试剂吸收根据气体的性质和制取要求选择除杂、
干燥发生装置净化装置收集装置尾气处理装置2．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是 ①盐酸 ②饱和食盐水 ③浓硫酸 ④石灰水 ⑤烧碱溶液
A．①② B．②③
C．③⑤ D．②④1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是
A．1∶1 B．2∶1
C．1∶2 D．任意比3．实验室制取下述各组物质，所用的气体发生装置相同的是
A．H2，O2 B．O2，HCl
C．Cl2，HCl D．H2，CO2
课堂练习BCC D氯气的生产原理教案
学 科
化学
课 题
氯气的生产原理
教 学 目 标
1. 知识技能目标：掌握氯气的生产原理。
2. 能力方法目标：通过分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养与大自然友好相处的情感。
分 析
教学任务
在众多的自然资源中，海水是十分重要的资源之一。利用海水中富含的化学物质如氯化钠，能获得活泼的卤素单质氯气。在介绍其制备时，注重从工业生产实际出发，体现化学在生产和生活中应用十分广泛这一学科特点，突出学好化学能更好地服务于社会生活这一学习目标。
教学重点：氯气的生产原理
教 学 过 程
目标达成
教师活动
学生活动
激发学生学习兴趣
培养自主学习能力
培养学生观察思考能力
培养学生解决问题的能力
培养学生自主学习能力
让学生了解工业制氯气的主要生产流程
培养学生会利用信息解决问题
了解氯气的实验室制法
培养学生问题解决能力
培养学生思维能力
巩固新课内容
【引课】你亲眼看到过浩瀚的大海吗?
【展示】“海水晒盐”图片
【设疑】浩瀚的大海中除了含有丰富的氯化钠，还蕴藏着哪些资源呢？
【指导阅读】课本38页相关内容，完成学案。
【趣味阅读】氯气的“功”与“过”
【问题解决】1 氯气有哪些性质?
2 如何检验氯气?
3 如何除去氯气?
【设疑】氯气在生产生活实际中有着重要的应用，工业上用什么原料、采用什么方法制取大量氯气呢？
【引导】原料选用要廉价、易取。
【设疑】海水中虽然含有丰富的氯元素，但都是以氯化物的形式存在，如何以此为原料制取氯气呢？
【演示实验】电解饱和食盐水
【投影】1表格 电解饱和食盐水的实验现象
实验现象
结论
（1）
（2）
（3）
（4）
2 根据上述实验现象和分析结果，请写出电解氯化钠溶液的化学方程式
【问题解决】NaOH溶液的作用是什么?
【过渡】以上是生产氯气的一个简易装置，在实际生产中，电解食盐水常在电解槽中进行。
【投影】阳离子交换膜电解槽
【提问】与简易装置相比，该电解槽有何优点？
【投影】工业制氯气的主要生产流程
【过渡】我们已经掌握工业上生产氯气的原理，那么实验室如何制取少量氯气呢？
【投影】你知道吗？实验室常用二氧化锰和浓盐酸加热制取氯气：
MnO2 + 4HCl（浓）=== MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O
氯气是一种黄绿色有毒气体，密度比空气大，能溶于水，难溶于饱和食盐水
【问题设计】请根据所给信息回答下列问题：
1 实验室制取氯气的反应原理？
2 选用什么样的发生装置？
3 采用什么样的收集方法？
【投影】 实验室制取氯气装置图
【问题设计】4 NaOH溶液的作用是什么?
5 收集到的氯气中会含有哪些杂质气体?如何除去?
【投影】实验室制取纯净、干燥氯气的装置图
【例题】
用惰性电极电解未精制的饱和食盐水，食盐水装在U形管内，结果很快在某一电极附近出现浑浊，生成浑浊的难溶物主要是 （ ）
A碳酸镁 B硫酸钡 C氢氧化镁 D碳酸钡
阅读课本38页，完成学案有关内容
观察并记录实验现象，思考填写表格
根据实验现象思考，回答
仔细观察阳离子交换膜电解槽，结合文字，回答问题
阅读信息
根据所给信息, 思考，回答
思考，回答
结合所学内容,完成练习
【教学札记】
