同学们，老师手里拿有一片纸，谁能帮我把它点着？
（学生点纸片）
很好，那么下面我给大家变个魔术，看一下我不借助任何工具能不能把纸片点燃呢？
【魔术】吹气点纸片
想知道我是怎么把纸片点燃的吗？要了解其中的奥秘，还得从我们今天这节课学起。这节课我们就来一起学习第三章的第三节燃烧条件与灭火原理。
同学们，在生活中我们见到的火多不多呀？
(学生看图片)
08年，当主火炬被点燃的那一刻，13亿颗中国心和这红色的火苗一起跳动
当神州七号升天时，那气势磅礴的大火又一次让所有中国人为之骄傲。
其实在我们周围有各种各样的火
可是，这些火是怎么烧起来的?物质需要具备什么条件才会燃烧呢？
接下来，我们就通过实验来一探究竟 。
来看你们实验台上的几种物质，它们是否都能燃烧呢？自己动手试一试，注意观察现象。
【实验】
很显然，木条和酒精可以燃烧，而石头和水不能燃烧，我们来分析一下，并不是所有的物质都能燃烧，木条和酒精是可燃物，而石头和水不是可燃物。那么据此你能做出什么推断吗？物质燃烧需要具备的最基本的条件是什么呢？
对，物质要能燃烧，本身必须是可燃物。这是燃烧要满足的第一个条件。
那么，是不是所有的可燃物放到那里，自己就会燃烧呢？很显然不是，室温下存放的木条自己不会燃烧，而点燃后，木条则会燃烧。那么，为什么呢?说明木条燃烧还需要一个什么条件？对，温度。点燃这个过程实际上是在给木条升温。当温度升高到一定的程度时，木条则会燃烧。那么大家能不能推断出燃烧需要的第二个条件呢?
对，可燃物达到燃烧的最低温度。这个最低温度呢，也叫做着火点。
着火点是物质固有的一种属性，一定的物质有一定的着火点，不会随着外界温度的改变而改变。
我们来了解一些常见物质的着火点。在这些物质里白磷的着火点最低，只有40℃。而红磷是240℃。无烟煤则高达七百多度。
接下来，我们再来看一个实验，我在这里点燃A,B两根蜡烛，然后用烧杯罩住B蜡烛，大家注意观察。
（XXX,请你来描述下，你观察到的现象。
A蜡烛继续燃烧，罩在烧杯里的B蜡烛很快熄灭。）
真棒，你观察的很认真。为什么会有这样的现象呢？谁能告诉我？
（好，XXX,你来说。
因为烧杯里的蜡烛缺氧）
很好， B蜡烛因为缺氧而很快熄灭，而A蜡烛因为有氧气的支持而继续燃烧。
那么，你能推断出燃烧需要的第三个条件吗？
非常好，大家不但善于观察而且还善于分析，我从大家的身上看到了中国人得诺贝尔奖的希望。
物质要能燃烧，必须接触氧气或空气。
那么，到现在为止我们已经一起探究出了物质燃烧所需要的三个条件，这三个条件是满足任意一个，物质就能燃烧吗？
对，不是，三个条件缺一不可，必须三个条件同时满足物质才能燃烧。
那么，大家来回忆一下，刚才几种物质燃烧的情景以及凭着你对燃烧的理解，你能找出燃烧现象的共同点来吗？
对，发光，发热，还有没有呢？既然是燃烧就有氧气参与，那么前边我们学过与氧气发生的反应属于哪种反应类型呢?对，氧化反应，而且非常剧烈。
那么，我们一起来试着给燃烧下个定义。通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光，发热的剧烈的氧化反应。
下面这几种现象也是因为物质与氧气发生了氧化反应，它们属于燃烧吗?
对，很显然，不是。这些氧化反应，发生的并不剧烈，而且我们也没有观察到发光的现象。所以呢，我们说这些属于缓慢氧化。
那么，你能找出缓慢氧化和燃烧的异同点来吗？
【完成两者比较表格】
缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。
自燃现象在自然界里非常普遍。如果可燃物长时间堆积在一起与氧气接触则会缓慢氧化，释放出来的热量如果不能及时散去，聚集使温度达到可燃物的着火点时就会使可燃物自己燃烧起来，常常引发火灾。
【那么，现在大家能不能想明白我课前给大家变的小魔术的奥秘呢？其实我事先在白纸上浸泡了含有白磷的溶液，吹一口气使溶液挥发，而白磷析出，与氧气接触。白磷的着火点很低，只有40度，白磷在空气中缓慢氧化释放的热量使温度升高，不一会就达到了白磷的着火点。所以白磷燃烧，从而引燃整张白纸。其实魔术并不神秘，只要大家掌握了科学知识，勤于思考，相信每一个同学在以后都有可能超越刘谦】
我们来看几张关于燃烧的图片。
这是在911事件中，起火的美国双子大楼，
这是滚滚的烈火吞噬了整个森林，
而这是在一次事故中，整栋大楼都葬身于火海。
我们好像发现，像这些火我们并不希望它烧起来。那么我们就要想办法灭火。怎么灭火呢?下面我们仍旧通过实验来探究灭火的原理。
现在我点燃一根蜡烛，你能想出几种办法来熄灭蜡烛呢？这里给大家提供了几种实验器材。我想请几个同学上来试试。
【学生实验，分别用最吹，用水浇灭，用烧杯罩灭，用抹布扑灭，用剪刀剪断蜡烛的灯芯】
很好，我们来看一下这几个同学用到的方法，分别是……
为什么向燃着的蜡烛上浇水之后蜡烛就熄灭了呢？
对，水降低了烛心的温度，当温度低于蜡烛的着火点时，破坏了燃烧的一个条件，刚才我们说了燃烧的三个条件缺一不可，现在既然破坏了一个条件，那么蜡烛就不能继续燃烧，所以我们看到的现象就是蜡烛熄灭了。同样的道理，用嘴去吹，也是因为降低了烛心的温度。
而用烧杯罩灭，用抹布扑灭是因为破坏了哪个燃烧条件呢?使燃烧物隔绝空气或氧气。而用剪刀剪断燃着的灯芯则是将燃烧物与其他可燃物隔离或者说清除掉可燃物。
那么灭火的原理其实简单不简单呢？
对，其实很简单，说白了就是破坏任意一个燃烧条件，详细点说
使燃烧物的温度降至着火点以下。
使燃烧物隔绝空气或氧气。
燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。
接下来，我们就来做个练习，试着用灭火原理去解释实际问题。
【练习】
这些标志你都认识吗？
【安全知识】
发生火灾穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，因为地面的氧气浓度较高。并用湿毛巾捂住口鼻。防止吸入过多的毒气。同学们，火是一把双刃剑，用火不当将会给我们带来负面影响。遇到火灾我们首先要保持镇静。来看一段动画。
【动画展示，灭火知识】
同学们，人类用火的历史已经十分久远了，从燧人氏钻木取火到航天技术的空前发展，火与人类结下了不解之缘。火的发现和利用，使人类走向文明和进步，也使人们在认识和利用能源上一次次取得重大突破。然而，福兮祸所伏。火在有益于人类的同时，也常常给人类造成了灾难与痛苦。今天，在我们学完了燃烧和灭火的原理后，大家对火的认识已经上升了一个层面。希望你们在以后的生活中，正确用火，掌握更多的科学知识。让这奇妙的火精灵为人类的进步做出更大的贡献！
课件26张PPT。燃烧条件与灭火原理3.3一、燃烧条件物质需要具备什
么条件才会燃烧实验探究： 分析结论木条、小纸片、棉线是可燃物；物质要能燃烧，本身必须是可燃物。 石头、玻璃棒、瓷片不是可燃物。想一想：室温下存放的木条会燃烧吗？点燃后呢？ 室温下木条不燃烧，因为室温达不到木条燃烧的最低温度；点燃则会达到，点燃后木条燃烧。 结论可燃物要达到燃烧的最低温度。 着火点 硫260 白磷40木碳320-370木材250-330无烟煤700-750一些常见物质的着火点： （单位℃） 红磷240可燃物燃烧要达到的最低温度,称为着火点。 实验探究：实验：点燃A、B两根蜡烛，用烧杯罩住B蜡烛。 分析观察结论A蜡烛继续燃烧，B蜡烛很快熄灭。 A蜡烛燃烧有氧气支持；物质要能燃烧，要接触氧气或空气 B蜡烛因缺氧而熄灭。结论：物质燃烧需要三个 的1、物质本身是可燃物； 3、可燃物接触氧气或空气。 2、可燃物达到燃烧的最低温度，即着火点；缺一不可条件燃烧的定义：发光发热氧化反应
燃烧是可燃物与氧气发生的一种、的剧烈。通常情况下想一想： 下面几种现象都是因为物质与氧气发生了氧化反应，它们属于燃烧吗？缓慢氧化 铁生锈食物腐败粮食酿醋进行得很慢甚至不易觉察的氧化反应燃烧与缓慢氧化的异同 缓慢氧化释放的热量聚集使温度达到可燃物的着火点时，就会引起可燃物的自动燃烧，叫做自燃。1、都属于氧化反应
2、都放热
1、燃烧剧烈，缓慢氧化缓慢
2、燃烧有发光现象,缓慢氧化无发光现象。
相同点不同点二、灭火原理你能想出几种办法来熄灭蜡烛？蜡烛、火柴、水
烧杯、剪刀、湿抹布实验器材用嘴吹灭用水浇灭用烧杯盖灭用抹布扑灭用剪刀剪断燃着的烛芯 使燃烧物的温度降至着火点以 使燃烧物隔绝空气或氧气。下。 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。实验探究：结论：123灭火的原理：练习与实践:以下灭火实例所依据的灭火原理是什么？ 1992年海湾战争期间，科威特的大批油井被炸，燃起了熊熊大火，我国的救援人员在灭火过程中采取了许多措施，以下无需考虑的是（ D ）A.设法使火焰隔绝空气B.设法降低油井口的温度C.设法阻止石油喷射D.设法降低石油的着火点练习与实践:这些标志你都认识吗：常见的一些消防标志小结:1、物质本身是可燃物； 3、可燃物接触氧气或空气。 2、可燃物达到燃烧的着火点； 使燃烧物的温度降至着火点以 使燃烧物隔绝空气或氧气。 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。 下。灭火原理燃烧条件安全知识：人类用火的历史已经十分久远了，从燧人氏钻木取火到航天技术的空前发展，火与人类结下了不解之缘。火的发现和利用，使人类走向文明和进步，也使人们在认识和利用能源上一次次取得重大突破。然而，福兮祸所伏。火在有益于人类的同时，也常常给人类造成了灾难与痛苦。谢谢大家！
