化学：第六单元课题2二氧化碳制取的研究教案（人教新课标九年级）

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课题2 二氧化碳制取的研究
教学目标
1．知识与技能
(1)了解实验室中制取CO2的反应原理．
(2)探究实验室中制备CO2的装置．
(3)了解实验室中制取气体的思路和方法
2．过程与方法
能合理懊用课堂资料，井会利用这些资料设计实验方案。
3．情感态度与价值观，
从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。
教学重难点
探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2．
教学过程
引言：实验室用瓶装二氧化碳、工业上液态二氧化碳贮罐引入课题：二氧化碳的制法
1、反应原理
【讨论】1、实验室制取气体应从哪几方面考虑？
2、实验室制取氢气为什么不用镁条与稀硫酸反应？
为什么不用浓盐酸？
【小结】学生小结，教师
1、实验室制取气体的一般思路和方法
2、实验室制取气体选择药品的几个原则
【提问】 哪些反应能产生二氧化碳？
【归纳、投影】
1．含碳酸根离子的化合物(例：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3，)能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应生成二氧化碳．
2．把燃着的木条放人二氧化碳中，木条 ，把燃着的木条伸人氮气中，木条
3．向石灰水中吹气，现象 ，说明CO2能让石灰水变浑浊。
4．标准状况下，CO2密度为1.977g·L-1，空气密度为1.293g·L-1．
5．CO2易溶于水，且与水反应．
[活动探究]
探究内容，实验室制取CO2的原理．
可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。
可供选择的仪器：小试管、药匙．
探究方法
步骤 现象
１
２
３
４
５
结论：
2、制取和收集装置
【讨论】
1、从反应物的状态看，制取CO2应选用什么装置？
2、试管能否用其他仪器代替？
长颈漏斗能否用普通漏斗代替？
3、装置在安装上应注意哪些要点？
4、如何收集和检验CO2气体？如何验满？
5、实验操作顺序如何？
[学生活动]
[交流](教师适当指导)
石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。
[讲解]碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl2=CaCl2+H2CO3。碳酸不稳定易分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl2=CaCl2+CO2↑+H2O
[板书]一、实验室制取CO2的反应原理
CaCO3+2HCl2=CaCl2+CO2↑+H2O
[设问]我们如何设计一套完整的装置制取CO2
以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以使用代用品。
[学生活动](以组为单位进行探究)
[教师指导]若使用右图装置应注意；固体事先直接加入锥形瓶中，长颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入反应液面以下，导气管不应伸人反应液面以下，应刚露出胶塞为宜。
[讨论交流]讨论上述注意事项的原因，组与组之间讨论交流各自装置的优缺点。
[师生活动]各组修改自己的装置，教师审查。
[设问]如何利用所设计的装置制一瓶CO2气体，需要哪些步骤
[学生讨论]
[总结并板书]
三、制取CO2的步骤
1．检查装置的气密性；
2．加入药品；
3．制取收集气体。
[思考)1．如何验证所制出的气体是CO2
2．如何验证集气瓶中CO2已收集满
[讨论]
[总结板书]
四、验证CO2气体的方法
1．检验方法
2．验满方法
[学生活动]制CO2并检验CO2，收集一满瓶C()：。
[思考]实验室制取气体的思路是什么
新课小结：
1、知道实验室实验室制取气体的一般思路和方法
2、掌握实验室制取CO2的原理和装置
3、学会探究的方法：
教师点拨：正确的探究科学的方法：提出问题----收集资料和事实----提出假设---实验探究、检验假设-----分析推理、得出结论
[作业]习题2
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