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4．3 探究水的组成（1课时）
一、主要内容
①水的物理性质；②水的元素组成及探究实验；③硬水及
二、学习目标要求
（一）知识与技能
1．知道水的物理性质（了解）。www.中考资源网
2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。www.中考资源网
（二）过程与方法
通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力。www.中考资源网
（三）情感态度与价值观
通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。www.中考资源网
三、教学设计思路
重点：探究水的组成
难点：对水分解的微观理解
关键：电解水实验www.中考资源网
本节教学的基本思路：按一个完整的探究过程探究水的组成，即：提出问题 → 猜想与假设 → 设计方案 → 进行实验 → 收集证据 → 解释与结论 → 表达与交流。www.中考资源网体验和学习探究过程比实验结论更重要。www.中考资源网
探究需在教师的引导和指导下进行，特别是前四个过程。www.中考资源网后三个过程主要由学生完成，由学生描述、解释现象，推理结论，进行表达与交流。www.中考资源网
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