粤教版九年级化学第一章1.4物质性质的探究课件

(共16张PPT)
粤教版九年级化学
1.4 物质性质的探究
凌海市石山初中
2009.07
温故知新
1.什么叫物理变化？化学变化？
2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？
3.写出镁条燃烧的文字表达式
讨论：
1、观察金属铁和铜，找出它们的性质。
2、这些性质需要不需要经过物理变化和化学 变化来表现？
3、物质的性质应该分几种？
内容
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、
密度、导电性、延展性、挥发性、等
毒性、氧化性、还原性、
可燃性、助燃性、酸性、
碱性、等
物理性质
化学性质
是否经过化学变化来表现
不需要经过
需要经过
用什么方法才能了解金属铜的物理性质 与 化学性质呢？
研究物质物理化学性质的方法：
1、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。
2、化学性质用化学实验探究法进行探究。
用化学实验法对铜的化学性质进行探究
铜片在空气中加热后有什么变化 变黑的是什么物质
一、观察与问题
A 可能是烟灰;
B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜
二:假设与猜想
三:实验与事实
设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰;
实验操作 现象 结论
用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质
擦不去
黑色物质
不是烟灰
进一步实验：铜片不与火焰接触时加热
实验操作 现象 结论
将铜片置于
试管中加热
变黑色
不是烟灰,可能
是铜与氧气反应
生成的新物质
设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应
生成的新物质
四:结论与解释
结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质
解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色
氧化铜
五：表达与交流
加热
化学变化的文字表达式：铜+氧气 → 氧化铜
六：拓展与迁移
如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？
小结：
物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。
一、观察与问题
二、假设与预测
三、实验与事实
四、解释与结论
五、表达与交流
六、拓展与迁移
知识巩固
1.下列属于氧气物理性质的是 （ ）
A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈
C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体
2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ）
A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑
C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3
3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ）
A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D极难溶于水
实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：
观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。
假设与预测：假设⑴ 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
假设⑵ 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。
实验与事实：实验⑴ 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。
实验⑵ 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。
解释与结论：上述实验⑴证实，假设⑴ （“正确”或“不正确”）；
实验⑵证实，假设⑵ （“正确”或“不正确”）。
表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是： 。
王义光 编
拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是
布置作业
1.阅读教材1.4
2.归纳整理第一章知识脉络。
3.教材26页4. 5. 6三题