《紫藤萝瀑布》教学案

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《紫藤萝瀑布》教学案
年级：七年级 科目：语文 班级： 姓名：
主编：陈继超 审编： 课型：讲读新授课 时间：
第一课时
1.课时学习目标
1.自读课文，能记住这些加点词的字音，字形：迸溅 伫立 凝望 伶仃 忍俊不禁 盘虬卧龙
能运用：“忍俊不禁、蜂围蝶阵”等词进行说话练习。
2.再读课文，能理顺作者的写作思路：看花——忆花——悟花
3.能体会出作者情感的变化，忘却心上的焦虑和悲痛，感受到精神的宁静和生的喜悦。
2.课前预习导学
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
迸溅（ ） 伫立（ ） 伶仃（ ） 忍俊不禁（ ） zhàn开（ ）
盘虬卧龙（ ） 酒niàng（ ） 仙露琼浆（ ）
2.解释加点字词的含义。
①又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁（ ）
②那里装的是什么仙露琼浆？
仙露琼浆（ ）
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
蜂围蝶阵（ ）
④紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
盘虬卧龙（ ）
3．课堂学习研讨
（1）导入
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”面对自然的花朵，各人的感受是不同的。上个世纪８０年代，宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在我们就一起来欣赏一下这篇优美的《紫藤萝瀑布》。
（2）检查预习情况
（3）学习课文
１、请几位同学跟老师合作，朗读课文：
对于刚才朗读的情况，鼓励学生做个评价？
（好的，不足的）
２、学生跟老师一起回忆一下文章的思路。
（启发学生用两个字的动词概括，板书。）
板书：看花——忆花——悟花
３、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？
（生自由发表自己看法。）
⑴、外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。
⑵、意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。
4.一树普通的紫藤萝花，为什么会带走宗璞心上的焦虑和悲痛，让她感到精神的宁静和生的喜悦？
（学生思考作答）
5.阅读过这篇文章之后，谈谈体会、感受。
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地生长。
生命还像什么？发挥想象，仿写一个句子。
（交流展示）
4.课内训练巩固
达标诊测：
1.发挥想像和联想，运用“忍俊不禁、蜂围蝶阵、凝望、伶仃”等词，写一段话。
2.在看花部分，作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？
3.作者伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？
5.课后扩展延伸
（一）、学后（教后）反思：
1、我之收获：
2、我之思考：
（二）、更上层楼
从课文中找出全文的主旨句，并试着理解这句话的含义。
第二课时
1.课时学习目标
1.朗读课文第三、四、五、六段，品位典型词语和修辞的运用，以及对写景的妙处。
2.默读课文，找出全文主旨句。试着体味出这句话的含义。
2.课前预习导学
温故知新：
1、回忆文章的写作思路。
2、指出下列句子使用的修辞手法。
①.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
②.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
④.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
3、下列句子中最能表达全文主旨的一项是（ ）
A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
B.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
C.它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
D.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
3.课堂学习研讨
（1）细致品读课文。
1.朗读第二自然段，指出这一段所运用的修辞手法及作用。
（提示：运用了比喻、拟人的修辞手法；写出了紫藤萝花开得繁密的特点，表现了紫藤萝花的勃勃生机。 ）
2、朗读课文第三、四、五段，找出描写盛开的紫藤萝花的几个动词并体会其作用。
（提示：描写盛开的紫藤萝花的几个动词是：“挨、接、推、挤、笑、嚷”，表现其勃勃生机。）
3、朗读第六段，理解“每朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆”这个比喻句中的“帆”指什么？
4、朗读第七段，思考“我只是伫立凝望”，“凝望”可否换成“观望”？为什么？
（提示：“凝望”是目不转睛地看，而“观望”是怀着犹豫的心情看，与原文不符。）
5、默读第八、九段，思考“浅紫色”形容“芳香”搭配是否得当，为什么？（幻灯片投影）
（提示：反衬眼前紫藤萝花的繁盛，提示人们的生活观念的改变。）
6、大声朗读第十段，指出这一段在全文中的作用。
（提示：揭示全文主旨。）
7、比较开头、结尾两端，指出其作用。
8、学生思考、讨论、交流、明确
（提示：既扣住了“瀑布”比喻，又突出了紫藤萝的勃勃生机。）
9、朗读全文，用舒缓的语气，热情礼赞紫藤萝花，礼赞美的生活。
10．小结：（略）
四.课内巩固练习
1.品味语言
①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（从语言上）
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（从修辞上）
2.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话？（主旨句）
5.课后扩展延伸
（1）、学后（教后）反思
1、我之收获：
2、我之思考：
（2）、更上层楼
生活中你还见到那些花，这些花对你有哪些印象，写下来，与同学们分享吧！
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