沪教版《石灰石的利用》教案

课题： §5-4 石灰石的利用
授课人： 信阳市七中 徐寅
目标要求：
1、知道生石灰、熟石灰的性质和用途。
2、知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
3、探索常用干燥剂的成分。
4、进一步掌握碳酸钙的检验方法。
5、通过探究活动体验化学学习的乐趣。
6、体验“生活——化学——社会”的学习过程，培养解决实际问题的能力。
教学过程：
教师活动 学生活动
复习引入 我们的祖国是有着五千年历史文化的文明古国，祖先们给我们留下了丰厚的文化遗产。明朝民族英雄于谦有一首著名的诗句——《石灰吟》。（展示：《石灰吟》）今天，作为化学研究者，我们在感慨其高尚的民族气节的同时，他对有关“石灰”变化的观察入微也会令我们惊讶不已。同学们，你们能用所学的化学知识对诗的前两句进行科学的解释吗？石灰石是一种重要的建筑材料，用它还可以制得生石灰，进而得到熟石灰。生石灰、熟石灰有什么性质和用途呢？这节课，我们一起来进行研究。 学生交流后回答：“千锤万凿出深山，”是物理变化，“烈火焚烧若等闲。”是指高温煅烧石灰石制取生石灰。
新课新课 生石灰的性质和用途 [板书] §5-4 石灰石的利用 三、生石灰、熟石灰的性质和用途1、生石灰——CaO（展示）长城、金字塔、古罗马建筑的图片。（讲解）生石灰是一种常用的建筑材料。[板书] 用途：建筑材料（展示）一块生石灰[板书] 性质：白色、块状固体（演示）生石灰与水反应放出的热量可以煮熟鸡蛋。[板书] CaO + H2O = Ca(OH)2（提问）生石灰能与水剧烈反应，具有强烈的吸水性，想一想，利用这一性质，生石灰还有什么用途？[板书] 用途：作干燥剂 观察、交流、总结：生石灰的物理性质。观察、总结：生石灰和水剧烈反应，放出大量的热，得到粉末状固体。回答：作干燥剂。
熟石灰的性质和用途 （引入）生石灰和水反应生成的氢氧化钙，像是被煮熟后得到的，故俗称熟石灰。熟石灰有什么性质和用途呢？[板书] 2、熟石灰——Ca(OH)2（展示）熟石灰[板书] 性质：白色、粉末状固体（演示）熟石灰的溶解性[板书] 微溶于水（讲解）熟石灰的水溶液就是我们用过的石灰水。（展示）熟石灰与细沙的混合物（3杯，分别提前2天、5天、10天混合而成。） （注：引导学生讨论得出混合物变硬的原因，并指出这就是用熟石灰作建筑材料的化学原理）[板书] Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O用途：建筑材料 观察、交流、总结：熟石灰的物理性质。观察、讨论、总结：熟石灰微溶于水。活动探究：请两位同学用坩埚钳敲打，看看它们的硬度如何。学生共同讨论变硬的原因。
小结 （引导）通过学习，大家对石灰石、生石灰、熟石灰的性质和用途有纳些新的认识？请填写教材P136表5-7 除了这些用途，熟石灰还有哪些用途？（展示）波尔多液、禽流感有关内容，丰富学生视野。 交流、讨论，填写表5-7（学生对本节教学内容进行小结）
练习与实践 1、联系课前于谦的《石灰吟》，请同学们用化学知识解释后两句诗句中“石灰”的变化。2、教材P136 1 3、教材P137 54、指导学生探究某品牌海苔中干燥剂的成分。 1、学生回答2、3学生练习4、学生探究实验
结束语 学习和研究化学的目的是帮助我们提高自己的生活质量，同学们要善于观察周围的物质及变化，想一想怎样做才是科学的，祝大家的生活更加幸福。
作业
板书计划：
§5-4 石灰石的利用
三、生石灰、熟石灰的性质和用途
1、生石灰——CaO 2、熟石灰——Ca(OH)2
性质：白色、块状固体 性质：白色、粉末状固体 微溶于水
CaO + H2O = Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
用途：建筑材料 作干燥剂 用途：建筑材料
练习与实践
1、《石灰吟》后两句诗句的化学意义。
2、教材 P136 1
3、教材 P137 5
4、活动与探究：
探究目的：探究某品牌海苔中干燥剂的成分。
探究过程：
1、打开包装袋，取出干燥剂，撕开封口，仔细观察干燥剂的外观和干燥剂包装袋上的文字，根据所学化学知识猜测：此干燥剂中有效成分是__________，还可能含有___________。说出你猜测的理由。
2、根据所学的化学知识验证你的猜测
实验编号 实验操作 实验现象 实验结论
1 a.将2/3包干燥剂倒入烧杯中，加入少量水（水盖住干燥剂即可），用手摸烧杯底部。再将烧杯中加满水，静置备用，余下的干燥剂备用。（课前准备时做好） 烧杯外壁感觉到___________. 此澄清液为___________，干燥剂中含有__________。
b.如图：用滴管小心的吸取实验a烧杯中静置后的澄清液，滴入小试管中（约1～2ml），用嘴向澄清液中吹气。 可以看到澄清液变___________.
2 用图示装置完成实验：先将剩余干燥剂中的块状固体用镊子加入到大玻璃瓶中，塞好玻璃瓶，再向小玻璃瓶中加入少量石灰水，插好导管后，将注射器中的稀盐酸注入小玻璃瓶，观察现象。 干燥剂表面产生__________。小玻璃瓶中的石灰水_______。 干燥剂中含有____________。
3、结论：我们的猜测是否正确。________
4、反思：关于此干燥剂的组成和我们的实验，你还有哪些疑惑要说的吗？请同学们相互交流一下你们的想法。
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