第六单元 第三节 海水“制碱”
一、明确学习目标
1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤
2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理
3、认识纯碱(碳酸钠)的化学性质。
4、锻炼自己的基本实验技能、协作能力。提高自己的分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。
二、合作探究一
信息1 碳酸钠 俗称纯碱、苏打,其水溶液呈碱性,是日常生活中经常使用的一种餐具洗涤剂,它无毒。
信息2 图为著名化学家侯德榜
侯德榜,字致本,著名化学家,侯氏制碱法的创始人。于1890年8月9日出生于福建省闽侯县坡尾村的农民家庭。1913年以特别优秀的成绩完成预科学业,公费派往美国留学。1921年获博士学位,同年接受永利碱业公司的聘请,回国发展我国的化学工业。为了实现中国人自己制碱的梦想,揭开索尔维法生产的秘密,打破洋人的封锁,侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上,经过5年艰苦的摸索,终于在1926年生产出合格的纯碱。为解决当时国内外市场急需纯碱,在较短的时间掌握并改进了著名的索尔维制碱法,使工艺过程缩短,而产量大增,1939年首先提出并自行设计的新的联合制碱法的连续过程,使纯碱工业和氮肥工业得到发展,这就是著名的“侯氏制碱法”。
快速阅读课本P19-20,完成下列问题,并与同学交流共享。
1、想一想由NaCl转为Na2CO3,物质的组成元素增加的是 元素,因此需要含 元素的物质。
2、碳酸钠(俗称纯碱或苏打)是以 、 为原料,以氨为媒介,采用 法制得的。
3、氨碱法制纯碱的工业流程是
精制 ( ) ( ) (过滤、热解 )
盐水 → 精盐水 → 氨盐水 → 碳酸氢钠 → 纯碱
4、氨碱法制纯碱的化学反应原理?(1) NaCl + NH3 + CO2 + H2O = + NH4Cl
(2)NaHCO3 +H2O+CO2 ↑
5、氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳原因是 。
6、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵,首先结晶析出的是
原因 (可结合教材15页氯化铵和碳酸氢钠的溶解度曲线思考)
7、在课本上标出氨碱法制纯碱的优点和缺点;及侯氏制碱法的优点
三、合作探究二
请同学们阅读课本P20,找出纯碱和小苏打的用途完成下面的小题
1、试用①KMnO4 ②Na2CO3 ③NaCl填写下列空白:
⑴用作调味品的是 ⑵医药上用作消毒剂的是
⑶用于生产玻璃的是 ⑷用于洗涤剂的是
2、利用海水制碱,是因为海水中含有大量的( )
A. CaCl2 B. MgCl2 C. NaCl D. ZnCl2
四、合作探究三
1、实验探究指导(1)要注意安全。(2)药品的用量一定是最少量。固体粉末状盖满试管底部;液体1---2毫升。(3)小组内同学要分工合作专人做实验,专人负责填写实验报告。(4)同学们要注意观察实验现象。
2、供选择的仪器、药品:试管、胶头滴管;碳酸钠、稀盐酸、石灰水、酚酞试剂、蒸馏水、稀硫酸。
3、实验报告
(1)碳酸钠与指示剂的作用:取少量碳酸钠固体加入试管中,加少量蒸馏水后振荡,观察其溶解情况;再滴入2-3滴酚酞试剂,观察现象。
实验现象 实验结论:碳酸钠 (难/易)溶于水,溶液显 性。碳酸钠是碱吗? 。
(2)碳酸钠与酸的反应:取少量碳酸钠固体加入试管中,然后滴加稀盐酸,观察现象。
实验现象 反应方程式 如果将燃着的木条伸进试管口会看到 现象。
若用稀硫酸代替稀盐酸,现象是否相同?写出反应方程式
(3)碳酸钠与氢氧化钙的反应:向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加澄清的石灰水,观察现象。
实验现象 反应方程式
(4)碳酸钠与氯化钡的反应:向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加氯化钡溶液观察现象。
实验现象 反应方程式
五、[课堂小结]对本节的知识要点再回顾
六、自我检测下我的学习:
1、下列不属于氨碱法制纯碱所需的原料是( )
A 石灰石 B 氯化钠 C 氢氧化钠 D水
2、鱼胆弄破后会使鱼肉上粘上一种叫胆汁酸(一种酸)的物质,使鱼肉变苦,要清除这种苦味,用下面的何种溶液最为适宜( )
A、食盐水 B、醋酸 C、纯碱溶液 D、烧碱溶液
3.将珍珠加入稀盐酸中,有气泡产生,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则珍珠中含有下列离子中的( )
A.氯离子 B.硫酸根离子 C.碳酸根离子 D.氢氧根离子
4、(2009年中考题)我国化工专家侯德榜先生发明的“侯氏制碱法”的基本原理是:在浓氨水中通入足量的二氧化碳生成一种盐,然后在此溶液中加入细小食盐粉末,由于碳酸氢钠在该状态下溶解度很小,呈晶体析出,同时由于碳酸氢钠不稳定,加热后生成纯碱、水和二氧化碳。根据以上叙述简要回答问题:
⑴用上述方法进行生产时,所用的起始原料 (写化学式)。
(2)有人认为侯氏制碱法的优点有四:
A 生产过程中部分产品可选为起始原料使用 B副产品是一种可利用的氮肥
C 反应不需要加热 D 副产物不会造成污染环境
你认为其中正确的是(用代号回答) 。