2010年备考中考化学系列专题第三章 维持生命之气-氧气（适合粤教版）
文档属性
| 名称 | 2010年备考中考化学系列专题第三章 维持生命之气-氧气（适合粤教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 317.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-14 15:11:00 | ||
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文档简介
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2010年备考中考化学系列专题
第三章 维持生命之气——氧气（适合粤教版）（教师版）
【知识网络】
1、氧气的性质及制法
无色无味的气体
物理性质 密度比空气大
不易溶于水
C+O2点CO2 现象 发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体
S+O2点燃 SO2现象放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
氧气 化学性质 4P+5O2点燃2P2O5现象发白光、放出热量、产生浓厚的白烟
3Fe+4O2点燃Fe3O4 现象剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
2H2O2 2H2O＋O2↑
反应原理 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
实验室制法
制取：固体加热型或固液常温型
装置 收集：向上排空气法或排水法
检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气
分离液态空气
工业制法 膜技术分离法
支持燃烧
用途 供给呼吸
2、化学反应类型
定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
化合反应 特征：A+B→AB 多变一
基本反应类型 定义：一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应
分解反应 特征：AB→A+B 一变多
是可燃物
化学反应 条 件 与氧气接触
燃烧 达到燃烧所需的温度（即着火点）
清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离
剧烈氧化 灭火原理 隔绝氧气
使温度降低到着火点以下
氧化反应 爆炸
引发
缓慢氧化 自燃
3、物质组成及分类
定义：元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称
组成 元素 分类：金属元素和非金属元素
元素符号 宏观意义
物质 微观意义
混合物
金属
分类 单质 非金属
稀有气体
纯净物 氧化物 化合物 其他
【知识梳理】
一、性质活泼的氧气
1、氧气的实验室制法
（1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，
观到的现象是__________，反应的化学方程式为_______________。
（2）实验室还可以用加热高锰酸钾(KMnO4)或加热氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气，反应
的化学方程式分别为______ _______，________ _____ 。
（3）实验室可用下面装置来制取并收集氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条
件下可迅速产生氧气。试回答下列问题：
①写出仪器的名称：①________ ② ________ ③ ________ ④________
②要收集一瓶纯净的O2，应选用装置__________ 。
③某同学在观察到②中有大量气泡冒出时开始用B收集气体，过一段时间后，用带
火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因是_________。
④用此装置能否用KMnO4。制取氧气 说明理由。
⑤若实验室用此法制取O2与用加热KMnO4制取O2相比较，其优点是________。
（①生成物只有O2 ②不需加热 ③需加热）
2、氧气的性质
（1）在标准状况下，氧气的物理性质为：___ ___ 色__ ___昧的___ __，
密度 ________ ，溶解性：_________ 。在一定温度和压强下，氧气可变
为 _______色的液体或同体。
（2）把红热的木炭放入盛有O2的集气瓶中，会看到__________，燃烧完后，
迅速向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，会看到 __________。反应的
化学方程式为__________。该反应属于__________反应。
（3）铁丝在氧气中燃烧的现象为________：反应的化学方程式为 __________。
（4）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧_______，看到集气瓶内壁有________ ，
倒入石灰水振荡看到 _______。
（5）由木炭、铁、蜡烛等物质与O2的反应可知：O2是一种化学性质_________的
气体，许多物质都能与O2发生_________ 反应，生成氧化物。
二、燃烧和灭火
1、燃烧的条件
（1）燃烧：可燃物与 发生的一种 、 、的剧烈的 。
；
（2）燃烧的条件： ；
达到燃烧所需的 （即 ）
注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如：
2Mg + CO2 2MgO + C
2、灭火的方法
（1）原理：破坏 ，使燃烧反应停止。
清除 或使 与其他物质隔离；
（2）灭火的方法： 隔绝 ；
使温度降低到 以下。
（1）增大 ；
3、促进燃烧的方法
（2）增大 。
4、易燃、易爆物的安全知识
（1）爆炸
可燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体
积 而引起爆炸。
（2）与燃烧和爆炸有关的图标：
三、物质组成的表示
1、元素和元素符号
（1）元素是具有相同________(即_________)的一类原子的总称。例如，水、氧气
和二氧化碳三分子中都含有氧原子，它们核内的质子数都是 ，化学上就把这些
氧原子统称为 。单质是由___________，化合物是由____________的元素组成
的，；如氧气是由___________组成的单质，水是由______________组成的化合物。
（2）在地壳中含量占前四位的元素，其含量由高到低依次是___、____、____、_ _，
元素符号分别为___、___、____、_____。
答案：
一、性质活泼的氧气
1、（1）带火星的木条复燃 2H2O22H2O+O2↑
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3） ① ①长颈漏斗 ②锥形瓶 ③集气瓶 ④水槽
② D
③ 装置漏气
④ 不能 KMnO4 制取氧气需加热
⑤ ①
2、（1）无 无 气体 比空气大 不易溶于水 淡蓝色
（2）发白光、放热、澄清石灰水变浑浊 C+O2点CO2 化合反应
（3）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe+4O2点燃Fe3O4
（4）更旺 水珠 石灰水变浑浊
（5）活泼 氧化
二、燃烧和灭火
1、（1）氧气 发光 放热 剧烈氧化反应
（2）可燃物与氧气（或空气）接触温度 着火点
2、（1）燃烧条件
（2）可燃物 可燃物 氧气（或空气）着火点
3、（1）氧气的浓度
（2）与氧气的接触面积
4、（1）有限空间 迅速膨胀
三、物质组成的表示
1、（1）核电荷数 质子数 8 氧元素 同种元素 不同种元素 氧元素 氧元素和氢元素
2、氧 硅 铝 铁 O Si Al Fe
【要点讲解】
一.初中化学中常见的与氧气反应物质的情况如下表：
物质 反应现象 生成物 表达式
木炭（黑） 剧烈燃烧，发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体 二氧化碳 C+O2点燃CO2
硫（黄） 剧烈燃烧、放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 二氧化硫 S+O2点燃 SO2
磷 发白光、放出热量、产生浓厚的白烟 五氧化二磷 4P+5O2点燃2P2O5
铁（银白） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 四氧化三铁 3Fe+4O2点燃Fe3O4
蜡烛 发白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成气体能使石灰水变浑浊 水、二氧化碳 石蜡+氧气 二氧化碳+水
二. 氧气的实验室制法
1、药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体）
2、反应原理：2H2O22H2O+O2↑
3、实验步骤：组装仪器，检查装置的气密性；装药品；把试管固定在铁架台上；
用排水法收集氧气
4、实验装置：
5、收集方法：a、排水集气法（氧气不易溶于水）；b、向上排空气法（氧气密度
比空气略大）。
6、检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。、
7、验满方法：a、用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，
即已集满；b、用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。
三、化学反应的类型
1、化学反应的基本类型比较
反应类型 概 念 特 征 举例
化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 A+B→AB多变一 S+ O2SO2
分解反应 一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。 AB→A+B一变多 2H2O电解2H2↑+O2↑
2、初中常见化学反应的基本类型形式归纳
（1）化合反应
非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如：2H2+O2 H2O
金属与氧气反应生成金属氧化物。如：3Fe+2O2 Fe3O4
金属氧化物与水反应，生成相应的碱。如：CaO+H2O= Ca(OH) 2
非金属氧化物与水反应，生成相应的酸。如：CO2＋H2O= H2CO3
其它。 如：2CO+ O2 2CO2等。
（2）分解反应
氧化物的分解 例如：2H2O2MnO22H2O + O2↑
四、物质的组成
1、元素的概念
元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。例如：氯
O +1 +3 +5 +7
元素包括C1-、Cl、Cl、C1、Cl、Cl…不同形式的粒子和Cl一35、Cl一37(指相对
原子质量分别为35和37的两种氯原子)等粒子，因为它们的核电荷数均为17。
2、理解元素的概念应把握“同质子，类原子”六个字。
（1）“同质子”即指元素的种类是由核电荷数（即核内质子数）决定的，与原子
中的中子数、电子数无关。同种元素原子的质子数一定相同，不同种元素的原子
的质子数一定不相同。
（2）“类原子”是指一种元素可能不止一种原子。它包括质子数相同、中子数不
同的原子（如：氢元素有三种原子：氕、氘、氚，它们的质子数相同，但中子数
不同）；也包括质子数相同，而电子数不同的原子和离子（如：铁原子通常有三种
存在形式即Fe、Fe2+、Fe3+，它们都属于铁元素）。
3、理解元素概念时的注意事项
(1)元素是以核电荷数(即质子数)为标准对原子分类。只论种类，不讲个数。
(2)质子数是划分元素种类的标准。质子数相同的原子和单核离子都属同一种元素。
如Na+与Na都属钠元素，但Na+与NH4+不属于同一种元素。
(3)同种元素可以有不同的存在状态。如单质中和化合物中。
(4)同种元素的离子因带电荷数不同，性质也不同。如Fe2+与Fe3+。
(5)自然界中目前已知的元素有112种，可分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
4、元素与原子的比较
元素 原子
区别 是宏观概念，只表示种类不表示个数 是微观概念，既分种类，又表示个数
适用范围 表示物质的宏观组成。常用来表示物质由哪几种元素组成 表示物质的微观构成。常用来表示物质的分子由哪些及几个原子构成
联系 只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，原子是元素的最小单位，而元素是原子的一个归类“集体”。
五、物质的分类
1、纯净物和混合物
区别纯净物和混合物的关键点：是否由同一单质或化合物组成。
混合物的特点：①混合物是多种物质组成，各成分均是纯净物，这些纯净物彼此不发生
化学反应，仍能保持各自的化学性质；②混合物无固定的组成，纯净物构成混合物时没有
一定的比例，所以通常不以其中某一成分名称命名，而且混合物的物理性质也不同定；
③从微观角度看，混合物是由多种彼此间不反应的分子、原子或离子构成，而纯净物是由
同种分子、原子或离子构成。
2、单质和化合物
单质 化合物
概念 由同一种元素组成的纯净物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物
元素形态 元素处于游离态 元素处于化合态
性质 不能发生分解反应和复分解反应 大部分能发生分解反应和复分解反应
联系
值得注意的是：①组成单质的虽是同一种元素，但在单质分子中，有单原子分子(一个原
子构成一个分子)，如稀有气体；有双原子分子(两个原子构成一个分子)，如氢气、氧气；
有多原子分子，如白磷，臭氧(O4)，巴基球(C60)等。
②同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷、氧气和臭氧，它们互为同素异形体。同素异
形体在一定条件下能互相转化，这种转化是化学变化，如石墨转化为金刚石。
【考点精析】
一、氧气的性质及制法
1、命题特点
在往年中考中占4分至6分，难度在0.7至0.9，主要题型有选择题、填空题、实验探究
题等。考试内容主要涉及以下几方面：
（1）氧气的实验室制法
氧气的实验室制法包含了用KClO3、KMnO4和H2O2三种方法，命题热点主要是对相关实验
的评价，对实验事故的分析、处理和对相关知识的迁移等。近几年还出现了用其他方法制
氧气的实验探究题。
（2）氧气的性质和用途
对氧气性质的考查一直是近几年中考试题中的重要组成部分，全国各省市的考题中都有涉及。
氧气的用途紧密联系生活，有关考查会是今后命题的热点。
2、方法技巧
氧气的实验室制法及氧气的性质是中考题中经常考的知识点，在复习时应与二氧化碳的实
验室制法和性质、氢气的实验室制法和性质相结合起来复习，注重对发生装置，收集装置
和检验方法，常见反应的复习的考查，时应注意相关知识间的联系。可通过列表、对比等
方法进行复习。
【例1】(2008·河南)下列关于燃烧现象的描述，正确的是 （ ）
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】C
【解析】氢气在氧气中燃烧，生成H2O会看到有白雾，而不是白烟；红磷燃烧时发出
黄白色火焰；铁丝在空气中不会剧烈燃烧，只有在纯氧中才会剧烈燃烧，火星四射。
【规律小结】初中化学中常见的与氧气反应物质的情况如下表：
物质 反应现象 生成物 表达式
木炭（黑） 剧烈燃烧，发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体 二氧化碳 C+O2点燃CO2
硫（黄） 剧烈燃烧、放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 二氧化硫 S+O2点燃 SO2
磷 发白光、放出热量、产生浓厚的白烟 五氧化二磷 4P+5O2点燃2P2O5
铁（银白） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 四氧化三铁 3Fe+4O2点燃Fe3O4
蜡烛 发白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成气体能使石灰水变浑浊 水、二氧化碳 石蜡+氧气 二氧化碳+水
【例2】（2009·乐山）实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器
用H2O2与MnO2制取并收集O2。
（1）仪器e的名称是 ；
（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号） ，
装入药品前必须进行的一步操作是 ；
（3）反应的化学方程式为 ；
（4）检验O2是否已经集满的方法是 。
【答案】
（1）烧杯 ；
（2）a、b、g， 检验装置的气密性；
（3）2H2O2 2H2O＋O2↑ 。
（4）用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满。
【解析】此题主要考查氧气的实验室制法。组装仪器必须显要检查装置的气密性，
由于氧气的密度大于空气的密度，所以验满时，要把带火星的木条放在集气瓶口。
【规律小结】氧气的实验室制法
1、药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体）
2、反应原理：2H2O22H2O+O2↑
3、实验步骤：组装仪器，检查装置的气密性；装药品；把试管固定在铁架
台上；用排水法收集氧气
4、实验装置：
5、收集方法：a、排水集气法（氧气不易溶于水）；b、向上排空气法（氧气密度
比空气略大）。
6、检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。、
7、验满方法：a、用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没
有水，即已集满；b、用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木
条复燃证明集满。
变式训练一
1、（2009·重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）
A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气
2、(2009·苏州)下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
3、（2009·北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）
A、木炭 B、镁条 C、红磷 D、铁线
4、(2008·广东肇庆)现有以下仪器，请回答下列问题：
(1)仪器⑤的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪器是 (填序号)。
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。
(3)如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)；
其化学方程式为： ；这种装置还可以用来制CO2，其收集
气体的方法为 法。
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：
【答案】
1、A【解析】氮气没有可燃性
2、B【解析】氧气没有可燃性，具有助燃性
3、D
4、(1)试管
(2)
(3)⑤⑥2H2O2 2H2O＋O2↑ 向上排空气法
(4)操作简单
(5)把导管放入水中，手握试管外壁，如果导管口有气饱冒出，说明不漏气
二、燃烧和灭火
1、命题特点
此考点在往年中考中所占分值在3分到5分之间，难度系数在0.8左右，是中考常考知识
点之一，尤其关于北京奥运会火炬燃烧的问题在2009年全国各个省市的中考试卷中均有
所涉及。这一部分的命题思路、内容主要有以下几点：
（1）以考查燃烧条件为内容的选择题、填空题，以及结合实际对燃烧条件进行探究的实
验探究题；
（2）联系实际以考查灭火的原理、灭火的措施及易燃易爆物的安全知识为内容的选择题、
填空题。
2、方法技巧
（1）掌握燃烧条件与灭火的方法，及两者间的关系
燃烧的条件为可燃物与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火点。三者缺一不
可。灭火的方法：清除可燃物隔绝氧气（或空气）降温到着火点以下。
注意：物质的着火点是物质的一种性质，不能降低，不少同学往往把降温灭火的方法误认
为是降低可燃物的着火点。
（2）了解易燃物易爆物的安全知识
易燃易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因此在生产、运输、使
用或贮存时，必须严格遵守有关规定，不能违章操作。
（3）了解火灾自救策略
迅速找到安全通道火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进房间发
生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛火灾时，会产生
大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻山林遇到火灾时，应逆风而跑。
【例3】（2008·昆明)某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为
40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化
二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷
和水中的白磷不燃烧，再用图B所示装置进行实验.观察到：不通氧气时，热水中的白磷不
燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件 。
(2)根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是 ；用
扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 (填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是 。
(4)为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化
二磷与水反应所得溶液呈 。
【答案】(1)要与空气(或氧气) 接触，且温度达到着火点。
(2)A.B C (3)图B (4)酸性
【解析】图A铜片上红磷的温度没有达到红磷的着火点，而水中的白磷没有与氧气接触，
铜片上的白磷与氧气接触且温度达到了着火点，通过对比可知，燃烧的条件是与氧气接触
和温度达到着火点，两者缺一不可。图A中的五氧化二磷排放到空气中会污染环境，而
图B中的五氧化二磷溶于了水，不会污染环境。
【规律小结】燃烧的条件为可燃物与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火点，
三者缺一不可。同样无论在什么条件下，只要满足了燃烧的条件，就一定会发生燃烧。
【例4】（2008·天津）下图所示的是家庭中常用的几种灭火方法，请将相应方法的灭火原理，
填在表中对应的空白处。
【答案】隔绝氧气（或空气）；降低温度至可燃物的着火点以下。
【解析】图Ⅱ是油锅着火，用锅盖盖住后，锅内的可燃物就与氧气隔绝，从而达到灭
火的目的；图Ⅲ是桌椅着火，用水浇后，桌椅的温度降低到着火点以下，从而达到灭
火的目的。
【规律小结】解答此类题目的关键是明确灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧的反
应停止，所以灭火的原理有三个：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。
变式训练二
1、（2009·青岛）下列突发事故的处理措施正确的是（ ）
A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
B．厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
C．眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，立即滴入稀盐酸来中和
D．图书档案起火，用大量水浇灭
2、（2008·成都）2008年5月5日早上，上海某路公交车上发生自燃，当场死亡3人。
据调查，造成火灾的主要原因是乘客携有易燃物。
（1）乘客携带的易燃物可能是____________ (举出一种生活中常见易燃物名称)。
（2）自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象。
因此，造成此次火灾的另一原因可能是_______________________。
（3）当汽车有焦味儿，冒出蓝色或黑色浓烟时，即是自燃的先兆。在①大声呼救②马上
停车③关闭电源④抢救车内财物⑤取出灭火器，给油箱和燃烧部分灭火，避免爆炸⑥尽快
远离现场逃生等项措施中，你认为司机此时最应该做的三件事是____________ (填代码)。
（4）灭火器是必须随车携带的装备。则车用灭火器最好使用___________ (填“泡沫”
或“干粉”)灭火器。
（5）作为目击者，发现火灾后，应及时拨打火警电话________ (填电话号码)。
（6）灾难发生后，最重要的是生命安全。若乘车人员衣服被火
烧着，可____________________________________________________________。
3、(2008·河南)2008年5月12日，一列载有500t燃油的火车途经宝成铁路109隧道时
起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得当，终于成功
灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？
【答案】
1、B【解析】在进入含有大量二氧化碳的深洞前，要进行灯火试验。眼睛里不小心溅进氢
氧化钠溶液，不能滴入稀盐酸来中和，应用水清洗。图书档案起火，用液态二氧化碳灭火
2、（1）汽油等
（2）没有开窗通风
（3）②③⑤
（4）泡沫
（5）119
（6）就地打滚
3、降低温度，使温度在着火点以下
三、物质的分类
1、命题特点
此考点在历年中考中占分值在3分到5分之间，难度系数在0.8左右，命题思路、内容主
要有以下几点：
（1）以微观粒子及相关知识为背景，考查元素的概念、性质及变化规律的填空题、选择题。
（2）考查物质分类及以探究物质的分类知识为背景的选择题、信息题。
2、方法技巧
（1）理清层次概念，分清宏观与微观
混合物由纯净物组成，纯净物由元素组成，物质由微粒构成，即“宏观对宏观，微观对微观，
微观构成宏观”。
（2）采用比较学习的方法复习物质的分类
纯净物与混合物，可通过它们所含物质的种类、分子种类进行比较；单质与化合物可通过
所含元素的种类惊喜比较。
【例4】（2008·北京）下列物质属于氧化物的是（ ）
A、NaCl B、MnO2 C、 NaOH D、 H2SO4
【答案】B
【解析】氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，往往有的同学忽略了
由两种元素组成，把含氧化合物当成了氧化物。C、D中都含有氧元素，但是它们是由三种
元素组成的，是含氧化合物，不是氧化物。
【规律小结】
混合物
金属
分类 单质 非金属
稀有气体
纯净物 氧化物 化合物 其他
【感受真题】
一、选择题
1、(2009·海南)空气中含量较多且性质活泼的气体是( )
A氧气. B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2、（2009·宜昌）“钙片”可以促进青少年骨骼发育，这里的“钙”应理解为（ ）
A．元素 B．离子 C．原子 D．分子
3、(2008·揭阳)理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的
成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 （ ）
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
4、（2009·南通）下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
5、（2008·南京）抗震救灾，众志成城。用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效
消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3C13)，又称高氯精．下列有关高氯精的说法不
正确的是 （ ）
A、高氯精由4种元素组成
D、高氯精中C、O、N、Cl的原子个数比为1；l：1：1
C、高氯精中C、N两种元素的质量比为12：14
D、高氯精中氯元素的质量分数为25％
6、(2009·晋江)为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是( )
A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进
B.厨房内管道煤气（主要成分是CO）泄漏，马上点火检查
C.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火
7、（2009·福州）海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62 g、镁1.28 g、钙0.40 g等。这里的“钠、镁、钙”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
8、（2009·临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液
9、（2009·绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯
酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
10、(2008·北京)决定元素种类的是（ ）
A、质子数 B、中子数 C、电子数 D、最外层电子数
二、填空题
11、(2008·黑龙江)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆
并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学
从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化
学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_____________________________________________；
②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。
12、（2009·恩施自治州）元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1～18
号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
（1）第16号元素属于_______元素(填“金属”或“非金属”)，它在化学反应中容易________
(填“得”或“失”)电子；
（2）元素的化学性质与原子结构中的______________数关系密切；
（3）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有________________ （任写一点）；
三、实验探究题
13、(2008·三明)结合下列图示装置，回答有关问题。
(1)写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种
气体的一个化学方程式为 。
(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向
上排空气法收集氧气，应如何验满？ 。
(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应
来制得。其化学方程式为 。收集氢气的装置可选用
或 。(填标号)
14、(2008·徐州)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下
是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：a ；b 。
(2)写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式 。
(3)通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水
溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的
气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生
装置是 ，收集装置是 。(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观
察到的现象是 ， 。
(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
【答案】
一、选择题
1、 A
2、 A
3、 D【解析】本题考察测空气中氧气的含量的原理
4、B 【解析】氢气在空气中燃烧不产生烟，只是淡蓝色火焰。铁丝在氧气中燃烧火星四射，
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。故选B
5、D
6、C【解析】进入深洞要进行灯火试验，煤气泄漏，不能点火检查，要开窗通风
7 C【解析】此题是元素概念在实际生活中的应用。生活中的物质成分比较复杂，我们通常
所说的物质组成都是指物质的元素组成，是通过元素组成来说明其成分或比较其含量的。
8、C
9、A
10、A
二、填空题
11、①试管 酒精灯
②用带火星的木条检验
12、 （1）非金属 得到
（2）最外层电子数
（3）最外层电子数相等
三、实验探究题
13、(1)试管 酒精灯 2H2O2 2H2O＋O2↑
(2)A 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满
(3) C E
14、(1)长颈漏斗 试管
(2) 2H2O2 2H2O＋O2↑
(3) B E
(4)说、水变红 水进入集气瓶
(5)NH3 + CuO====Cu + H2O + N2
【09中考模拟】
一、选择题
1、（2009·河南模拟）对有关实验现象的描述正确的是 （ ）
A．碳在氧气中燃烧放出白烟
B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D．干冰在空气中升华周围出现白雾
2、（2009·湖南模拟）我们知道，食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由
于空气中含有 （ ）
A．氧气 B．氮气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体
3、（2009 ·湖南模拟）实验室制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装
置的气密性；c向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排
水法收集氧气； e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是 （ ）
A．bcadef B．abcdef C．bcadfe D．abcdfe
4、（2009· 镇江模拟）右图为某有机物（C9H10O3）的分子模型，该有机物是一种高效食
品防腐剂。下列说法中，不正确的是（ ）
A．该有机物由3种元素组成
B．该有机物能减缓食品变质
C．该有机物分子中碳、氧原子的个数比为3∶1
D．该有机物中含氧元素的质量分数最小
5、（2009· 北京模拟）右图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）
A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升
D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度
6、（2009·桂林模拟）下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ）
A．红磷在空气中燃烧 B．铁质菜刀生锈
C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程
二、填空题
7、（2009·广东模拟）某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气
体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条
复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_______________，它具有的性质是
（1） ，
（2）__ _ 。
三、实验探究题
8、（2009·重庆模拟）今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室
准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。
装置和仪器：
药品：高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰 氯酸钾
（1）写出标有序号的仪器名称：① ② ③
（2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是 ，
反应的文字表示式为 ，如果要检验氧气是否收集满，可以用
检验。
【答案】
一、选择题
1、D 【解析】碳在氧气中燃烧发出白光，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，铁丝在氧气中燃烧生
成黑色固体，不能说出生成物的名称，
2、A【解析】物质变质是与氧气反应
3、C【解析】第一步是检查装置的气密性，最后一步是停止加热，故选C
4、D
5、A【解析】反应后燃烧匙中的红磷要剩余
6、A【解析】燃烧不是缓慢氧化
二、填空题
7、氧气 （1）支持燃烧
（2） 密度比空气大
三、实验探究题
8、（1）①水槽 ②集气瓶 ③漏斗
（2）高锰酸钾 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 带火星的木条
【单元限时训练】
第三章单元检测
一、选择题
1、(2009·江苏)下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
2、(2008·湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是（ ）
A.实验室常用电解水的方法来制取氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
D.含氧的化合物可能不是氧化物
3、(2008·南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是( )
A、2KClO3 2 KCl + 3O2↑ B、2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
C、2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ D、2HgO △ 2Hg + O2↑
4、下列实验现象叙述错误的是（ ）
A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、铁在氧气中燃烧火星四射
C、木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰
D、磷在空气中燃烧放出大量白烟
5、（2009·北京）下列不属于氧气用途的是（ ）
A.潜水 B.急救 C.灭火 D.气焊
6、（2009·安徽）我省的祁门红茶是“世界四大红茶”之一，由于香叶醇(C10H18O)的含量
高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是（ ）
A．由C、H、O三种元素组成 B．闻到玫瑰花香说明分子在不断运动
C．属于有机化合物 D．组成元素中，氢元素的质量分数最大
7、(2008·乐山)下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是 ( )
A. B. C. D.
8、（2009·厦门）科学家发现由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．厦大化学家制得了C50，它与C60都是单质
B．某物质含有C50分子和C60分子，该物质是化合物
C．由C60制取化合物M的过程，发生了化学变化
D．C60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应
9、（2009·河南）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物 （ ）
A．食盐 食醋 B．生铁 氢气
C．空气 纯碱 D．冰水共存物 烧碱
二、填空题
10、(2008·江苏)A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质
能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世
界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A___________、
B___________、C___________；写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：____________。
11、（2008·厦门）“嫦娥一号”探月卫星的任务之一是测定氧、硅、镁、铝、钙、
铁、钛、钠、锰、铬、钾、钍、铀、镧等十四种元素在月球的分布情况，请填空：
（1）铝的元素符号是 ；
（2）钾的氧化物的化学式为 ；
（3）请写出由上述元素形成的一种单质，并说明其用途
。
三、实验与探究题
12、(2008·福建晋江)实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，
其中二氧化锰起 作用。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧
气是否集满的方法是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。
X的化学式为： 。
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ___ ，收集装置是_________。
③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰
13、(2008·宜昌)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式____________。利用该反应制取氧气，
发生装置应选____________(填序号，下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化
氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________(只答一条)，
其相关的化学方程式是____________。
(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，
可能的原因是____________。
【答案】
一、选择题
1、C【解析】若大量有害物质进入空气中，空气没有自净能力，大气会被污染，故C错误
2、D【解析】含氧的化合物可能不是氧化物，如高锰酸钾是含氧的化合物，不是氧化物
3、C【解析】双氧水制氧反应快操作简便能耗少无污染
4、C【解析】木炭在氧气中燃烧发生白光
5、C【解析】氧气不能灭火
6、D【解析】在香叶醇(C10H18O)碳元素的质量分数最大不是氢元素
7、B【解析】SO2不是由原子构成
8、B【解析】某物质含有C50分子和C60分子，该物质不是化合物，而是混合物
9、C【解析】 A中食盐和食醋都是混合物，B中生铁是混合物氢气是单质，
C中空气是混合物纯碱是化合物，D中冰水共存物和烧碱都是化合物故选C
二、填空题
10、氢气 铁 氧气 Fe3O4
11、（1）Al
（2）K2O
（3）Fe 做铁锅
三、实验与探究题
12、(1)酒精灯 铁架台
(2)B 催化剂
(3)2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(4)密度比空气大 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满
(5)① H2O
② A E
③ B
13、(1)2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A
(2) D
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe+4O2点燃Fe3O4
(4)二氧化碳气体中可能混有氯化氢气体。
A B C D E F
△
MnO2
△
点燃
点燃
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2010年备考中考化学系列专题
第三章 维持生命之气——氧气（适合粤教版）（教师版）
【知识网络】
1、氧气的性质及制法
无色无味的气体
物理性质 密度比空气大
不易溶于水
C+O2点CO2 现象 发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体
S+O2点燃 SO2现象放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
氧气 化学性质 4P+5O2点燃2P2O5现象发白光、放出热量、产生浓厚的白烟
3Fe+4O2点燃Fe3O4 现象剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
2H2O2 2H2O＋O2↑
反应原理 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
实验室制法
制取：固体加热型或固液常温型
装置 收集：向上排空气法或排水法
检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气
分离液态空气
工业制法 膜技术分离法
支持燃烧
用途 供给呼吸
2、化学反应类型
定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
化合反应 特征：A+B→AB 多变一
基本反应类型 定义：一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应
分解反应 特征：AB→A+B 一变多
是可燃物
化学反应 条 件 与氧气接触
燃烧 达到燃烧所需的温度（即着火点）
清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离
剧烈氧化 灭火原理 隔绝氧气
使温度降低到着火点以下
氧化反应 爆炸
引发
缓慢氧化 自燃
3、物质组成及分类
定义：元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称
组成 元素 分类：金属元素和非金属元素
元素符号 宏观意义
物质 微观意义
混合物
金属
分类 单质 非金属
稀有气体
纯净物 氧化物 化合物 其他
【知识梳理】
一、性质活泼的氧气
1、氧气的实验室制法
（1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，
观到的现象是__________，反应的化学方程式为_______________。
（2）实验室还可以用加热高锰酸钾(KMnO4)或加热氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气，反应
的化学方程式分别为______ _______，________ _____ 。
（3）实验室可用下面装置来制取并收集氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条
件下可迅速产生氧气。试回答下列问题：
①写出仪器的名称：①________ ② ________ ③ ________ ④________
②要收集一瓶纯净的O2，应选用装置__________ 。
③某同学在观察到②中有大量气泡冒出时开始用B收集气体，过一段时间后，用带
火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因是_________。
④用此装置能否用KMnO4。制取氧气 说明理由。
⑤若实验室用此法制取O2与用加热KMnO4制取O2相比较，其优点是________。
（①生成物只有O2 ②不需加热 ③需加热）
2、氧气的性质
（1）在标准状况下，氧气的物理性质为：___ ___ 色__ ___昧的___ __，
密度 ________ ，溶解性：_________ 。在一定温度和压强下，氧气可变
为 _______色的液体或同体。
（2）把红热的木炭放入盛有O2的集气瓶中，会看到__________，燃烧完后，
迅速向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，会看到 __________。反应的
化学方程式为__________。该反应属于__________反应。
（3）铁丝在氧气中燃烧的现象为________：反应的化学方程式为 __________。
（4）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧_______，看到集气瓶内壁有________ ，
倒入石灰水振荡看到 _______。
（5）由木炭、铁、蜡烛等物质与O2的反应可知：O2是一种化学性质_________的
气体，许多物质都能与O2发生_________ 反应，生成氧化物。
二、燃烧和灭火
1、燃烧的条件
（1）燃烧：可燃物与 发生的一种 、 、的剧烈的 。
；
（2）燃烧的条件： ；
达到燃烧所需的 （即 ）
注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如：
2Mg + CO2 2MgO + C
2、灭火的方法
（1）原理：破坏 ，使燃烧反应停止。
清除 或使 与其他物质隔离；
（2）灭火的方法： 隔绝 ；
使温度降低到 以下。
（1）增大 ；
3、促进燃烧的方法
（2）增大 。
4、易燃、易爆物的安全知识
（1）爆炸
可燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体
积 而引起爆炸。
（2）与燃烧和爆炸有关的图标：
三、物质组成的表示
1、元素和元素符号
（1）元素是具有相同________(即_________)的一类原子的总称。例如，水、氧气
和二氧化碳三分子中都含有氧原子，它们核内的质子数都是 ，化学上就把这些
氧原子统称为 。单质是由___________，化合物是由____________的元素组成
的，；如氧气是由___________组成的单质，水是由______________组成的化合物。
（2）在地壳中含量占前四位的元素，其含量由高到低依次是___、____、____、_ _，
元素符号分别为___、___、____、_____。
答案：
一、性质活泼的氧气
1、（1）带火星的木条复燃 2H2O22H2O+O2↑
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3） ① ①长颈漏斗 ②锥形瓶 ③集气瓶 ④水槽
② D
③ 装置漏气
④ 不能 KMnO4 制取氧气需加热
⑤ ①
2、（1）无 无 气体 比空气大 不易溶于水 淡蓝色
（2）发白光、放热、澄清石灰水变浑浊 C+O2点CO2 化合反应
（3）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe+4O2点燃Fe3O4
（4）更旺 水珠 石灰水变浑浊
（5）活泼 氧化
二、燃烧和灭火
1、（1）氧气 发光 放热 剧烈氧化反应
（2）可燃物与氧气（或空气）接触温度 着火点
2、（1）燃烧条件
（2）可燃物 可燃物 氧气（或空气）着火点
3、（1）氧气的浓度
（2）与氧气的接触面积
4、（1）有限空间 迅速膨胀
三、物质组成的表示
1、（1）核电荷数 质子数 8 氧元素 同种元素 不同种元素 氧元素 氧元素和氢元素
2、氧 硅 铝 铁 O Si Al Fe
【要点讲解】
一.初中化学中常见的与氧气反应物质的情况如下表：
物质 反应现象 生成物 表达式
木炭（黑） 剧烈燃烧，发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体 二氧化碳 C+O2点燃CO2
硫（黄） 剧烈燃烧、放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 二氧化硫 S+O2点燃 SO2
磷 发白光、放出热量、产生浓厚的白烟 五氧化二磷 4P+5O2点燃2P2O5
铁（银白） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 四氧化三铁 3Fe+4O2点燃Fe3O4
蜡烛 发白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成气体能使石灰水变浑浊 水、二氧化碳 石蜡+氧气 二氧化碳+水
二. 氧气的实验室制法
1、药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体）
2、反应原理：2H2O22H2O+O2↑
3、实验步骤：组装仪器，检查装置的气密性；装药品；把试管固定在铁架台上；
用排水法收集氧气
4、实验装置：
5、收集方法：a、排水集气法（氧气不易溶于水）；b、向上排空气法（氧气密度
比空气略大）。
6、检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。、
7、验满方法：a、用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，
即已集满；b、用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。
三、化学反应的类型
1、化学反应的基本类型比较
反应类型 概 念 特 征 举例
化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 A+B→AB多变一 S+ O2SO2
分解反应 一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。 AB→A+B一变多 2H2O电解2H2↑+O2↑
2、初中常见化学反应的基本类型形式归纳
（1）化合反应
非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如：2H2+O2 H2O
金属与氧气反应生成金属氧化物。如：3Fe+2O2 Fe3O4
金属氧化物与水反应，生成相应的碱。如：CaO+H2O= Ca(OH) 2
非金属氧化物与水反应，生成相应的酸。如：CO2＋H2O= H2CO3
其它。 如：2CO+ O2 2CO2等。
（2）分解反应
氧化物的分解 例如：2H2O2MnO22H2O + O2↑
四、物质的组成
1、元素的概念
元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。例如：氯
O +1 +3 +5 +7
元素包括C1-、Cl、Cl、C1、Cl、Cl…不同形式的粒子和Cl一35、Cl一37(指相对
原子质量分别为35和37的两种氯原子)等粒子，因为它们的核电荷数均为17。
2、理解元素的概念应把握“同质子，类原子”六个字。
（1）“同质子”即指元素的种类是由核电荷数（即核内质子数）决定的，与原子
中的中子数、电子数无关。同种元素原子的质子数一定相同，不同种元素的原子
的质子数一定不相同。
（2）“类原子”是指一种元素可能不止一种原子。它包括质子数相同、中子数不
同的原子（如：氢元素有三种原子：氕、氘、氚，它们的质子数相同，但中子数
不同）；也包括质子数相同，而电子数不同的原子和离子（如：铁原子通常有三种
存在形式即Fe、Fe2+、Fe3+，它们都属于铁元素）。
3、理解元素概念时的注意事项
(1)元素是以核电荷数(即质子数)为标准对原子分类。只论种类，不讲个数。
(2)质子数是划分元素种类的标准。质子数相同的原子和单核离子都属同一种元素。
如Na+与Na都属钠元素，但Na+与NH4+不属于同一种元素。
(3)同种元素可以有不同的存在状态。如单质中和化合物中。
(4)同种元素的离子因带电荷数不同，性质也不同。如Fe2+与Fe3+。
(5)自然界中目前已知的元素有112种，可分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
4、元素与原子的比较
元素 原子
区别 是宏观概念，只表示种类不表示个数 是微观概念，既分种类，又表示个数
适用范围 表示物质的宏观组成。常用来表示物质由哪几种元素组成 表示物质的微观构成。常用来表示物质的分子由哪些及几个原子构成
联系 只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，原子是元素的最小单位，而元素是原子的一个归类“集体”。
五、物质的分类
1、纯净物和混合物
区别纯净物和混合物的关键点：是否由同一单质或化合物组成。
混合物的特点：①混合物是多种物质组成，各成分均是纯净物，这些纯净物彼此不发生
化学反应，仍能保持各自的化学性质；②混合物无固定的组成，纯净物构成混合物时没有
一定的比例，所以通常不以其中某一成分名称命名，而且混合物的物理性质也不同定；
③从微观角度看，混合物是由多种彼此间不反应的分子、原子或离子构成，而纯净物是由
同种分子、原子或离子构成。
2、单质和化合物
单质 化合物
概念 由同一种元素组成的纯净物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物
元素形态 元素处于游离态 元素处于化合态
性质 不能发生分解反应和复分解反应 大部分能发生分解反应和复分解反应
联系
值得注意的是：①组成单质的虽是同一种元素，但在单质分子中，有单原子分子(一个原
子构成一个分子)，如稀有气体；有双原子分子(两个原子构成一个分子)，如氢气、氧气；
有多原子分子，如白磷，臭氧(O4)，巴基球(C60)等。
②同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷、氧气和臭氧，它们互为同素异形体。同素异
形体在一定条件下能互相转化，这种转化是化学变化，如石墨转化为金刚石。
【考点精析】
一、氧气的性质及制法
1、命题特点
在往年中考中占4分至6分，难度在0.7至0.9，主要题型有选择题、填空题、实验探究
题等。考试内容主要涉及以下几方面：
（1）氧气的实验室制法
氧气的实验室制法包含了用KClO3、KMnO4和H2O2三种方法，命题热点主要是对相关实验
的评价，对实验事故的分析、处理和对相关知识的迁移等。近几年还出现了用其他方法制
氧气的实验探究题。
（2）氧气的性质和用途
对氧气性质的考查一直是近几年中考试题中的重要组成部分，全国各省市的考题中都有涉及。
氧气的用途紧密联系生活，有关考查会是今后命题的热点。
2、方法技巧
氧气的实验室制法及氧气的性质是中考题中经常考的知识点，在复习时应与二氧化碳的实
验室制法和性质、氢气的实验室制法和性质相结合起来复习，注重对发生装置，收集装置
和检验方法，常见反应的复习的考查，时应注意相关知识间的联系。可通过列表、对比等
方法进行复习。
【例1】(2008·河南)下列关于燃烧现象的描述，正确的是 （ ）
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】C
【解析】氢气在氧气中燃烧，生成H2O会看到有白雾，而不是白烟；红磷燃烧时发出
黄白色火焰；铁丝在空气中不会剧烈燃烧，只有在纯氧中才会剧烈燃烧，火星四射。
【规律小结】初中化学中常见的与氧气反应物质的情况如下表：
物质 反应现象 生成物 表达式
木炭（黑） 剧烈燃烧，发白光、放热、生成无色无味可使澄清石灰水变浑浊的气体 二氧化碳 C+O2点燃CO2
硫（黄） 剧烈燃烧、放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 二氧化硫 S+O2点燃 SO2
磷 发白光、放出热量、产生浓厚的白烟 五氧化二磷 4P+5O2点燃2P2O5
铁（银白） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 四氧化三铁 3Fe+4O2点燃Fe3O4
蜡烛 发白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成气体能使石灰水变浑浊 水、二氧化碳 石蜡+氧气 二氧化碳+水
【例2】（2009·乐山）实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器
用H2O2与MnO2制取并收集O2。
（1）仪器e的名称是 ；
（2）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号） ，
装入药品前必须进行的一步操作是 ；
（3）反应的化学方程式为 ；
（4）检验O2是否已经集满的方法是 。
【答案】
（1）烧杯 ；
（2）a、b、g， 检验装置的气密性；
（3）2H2O2 2H2O＋O2↑ 。
（4）用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满。
【解析】此题主要考查氧气的实验室制法。组装仪器必须显要检查装置的气密性，
由于氧气的密度大于空气的密度，所以验满时，要把带火星的木条放在集气瓶口。
【规律小结】氧气的实验室制法
1、药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（MnO2,黑色固体）
2、反应原理：2H2O22H2O+O2↑
3、实验步骤：组装仪器，检查装置的气密性；装药品；把试管固定在铁架
台上；用排水法收集氧气
4、实验装置：
5、收集方法：a、排水集气法（氧气不易溶于水）；b、向上排空气法（氧气密度
比空气略大）。
6、检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。、
7、验满方法：a、用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没
有水，即已集满；b、用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木
条复燃证明集满。
变式训练一
1、（2009·重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）
A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气
2、(2009·苏州)下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
3、（2009·北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）
A、木炭 B、镁条 C、红磷 D、铁线
4、(2008·广东肇庆)现有以下仪器，请回答下列问题：
(1)仪器⑤的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪器是 (填序号)。
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。
(3)如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)；
其化学方程式为： ；这种装置还可以用来制CO2，其收集
气体的方法为 法。
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：
【答案】
1、A【解析】氮气没有可燃性
2、B【解析】氧气没有可燃性，具有助燃性
3、D
4、(1)试管
(2)
(3)⑤⑥2H2O2 2H2O＋O2↑ 向上排空气法
(4)操作简单
(5)把导管放入水中，手握试管外壁，如果导管口有气饱冒出，说明不漏气
二、燃烧和灭火
1、命题特点
此考点在往年中考中所占分值在3分到5分之间，难度系数在0.8左右，是中考常考知识
点之一，尤其关于北京奥运会火炬燃烧的问题在2009年全国各个省市的中考试卷中均有
所涉及。这一部分的命题思路、内容主要有以下几点：
（1）以考查燃烧条件为内容的选择题、填空题，以及结合实际对燃烧条件进行探究的实
验探究题；
（2）联系实际以考查灭火的原理、灭火的措施及易燃易爆物的安全知识为内容的选择题、
填空题。
2、方法技巧
（1）掌握燃烧条件与灭火的方法，及两者间的关系
燃烧的条件为可燃物与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火点。三者缺一不
可。灭火的方法：清除可燃物隔绝氧气（或空气）降温到着火点以下。
注意：物质的着火点是物质的一种性质，不能降低，不少同学往往把降温灭火的方法误认
为是降低可燃物的着火点。
（2）了解易燃物易爆物的安全知识
易燃易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因此在生产、运输、使
用或贮存时，必须严格遵守有关规定，不能违章操作。
（3）了解火灾自救策略
迅速找到安全通道火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进房间发
生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛火灾时，会产生
大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻山林遇到火灾时，应逆风而跑。
【例3】（2008·昆明)某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为
40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化
二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷
和水中的白磷不燃烧，再用图B所示装置进行实验.观察到：不通氧气时，热水中的白磷不
燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件 。
(2)根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是 ；用
扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 (填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是 。
(4)为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化
二磷与水反应所得溶液呈 。
【答案】(1)要与空气(或氧气) 接触，且温度达到着火点。
(2)A.B C (3)图B (4)酸性
【解析】图A铜片上红磷的温度没有达到红磷的着火点，而水中的白磷没有与氧气接触，
铜片上的白磷与氧气接触且温度达到了着火点，通过对比可知，燃烧的条件是与氧气接触
和温度达到着火点，两者缺一不可。图A中的五氧化二磷排放到空气中会污染环境，而
图B中的五氧化二磷溶于了水，不会污染环境。
【规律小结】燃烧的条件为可燃物与氧气（或空气）接触温度达到可燃物的着火点，
三者缺一不可。同样无论在什么条件下，只要满足了燃烧的条件，就一定会发生燃烧。
【例4】（2008·天津）下图所示的是家庭中常用的几种灭火方法，请将相应方法的灭火原理，
填在表中对应的空白处。
【答案】隔绝氧气（或空气）；降低温度至可燃物的着火点以下。
【解析】图Ⅱ是油锅着火，用锅盖盖住后，锅内的可燃物就与氧气隔绝，从而达到灭
火的目的；图Ⅲ是桌椅着火，用水浇后，桌椅的温度降低到着火点以下，从而达到灭
火的目的。
【规律小结】解答此类题目的关键是明确灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧的反
应停止，所以灭火的原理有三个：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。
变式训练二
1、（2009·青岛）下列突发事故的处理措施正确的是（ ）
A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
B．厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
C．眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，立即滴入稀盐酸来中和
D．图书档案起火，用大量水浇灭
2、（2008·成都）2008年5月5日早上，上海某路公交车上发生自燃，当场死亡3人。
据调查，造成火灾的主要原因是乘客携有易燃物。
（1）乘客携带的易燃物可能是____________ (举出一种生活中常见易燃物名称)。
（2）自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象。
因此，造成此次火灾的另一原因可能是_______________________。
（3）当汽车有焦味儿，冒出蓝色或黑色浓烟时，即是自燃的先兆。在①大声呼救②马上
停车③关闭电源④抢救车内财物⑤取出灭火器，给油箱和燃烧部分灭火，避免爆炸⑥尽快
远离现场逃生等项措施中，你认为司机此时最应该做的三件事是____________ (填代码)。
（4）灭火器是必须随车携带的装备。则车用灭火器最好使用___________ (填“泡沫”
或“干粉”)灭火器。
（5）作为目击者，发现火灾后，应及时拨打火警电话________ (填电话号码)。
（6）灾难发生后，最重要的是生命安全。若乘车人员衣服被火
烧着，可____________________________________________________________。
3、(2008·河南)2008年5月12日，一列载有500t燃油的火车途经宝成铁路109隧道时
起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得当，终于成功
灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？
【答案】
1、B【解析】在进入含有大量二氧化碳的深洞前，要进行灯火试验。眼睛里不小心溅进氢
氧化钠溶液，不能滴入稀盐酸来中和，应用水清洗。图书档案起火，用液态二氧化碳灭火
2、（1）汽油等
（2）没有开窗通风
（3）②③⑤
（4）泡沫
（5）119
（6）就地打滚
3、降低温度，使温度在着火点以下
三、物质的分类
1、命题特点
此考点在历年中考中占分值在3分到5分之间，难度系数在0.8左右，命题思路、内容主
要有以下几点：
（1）以微观粒子及相关知识为背景，考查元素的概念、性质及变化规律的填空题、选择题。
（2）考查物质分类及以探究物质的分类知识为背景的选择题、信息题。
2、方法技巧
（1）理清层次概念，分清宏观与微观
混合物由纯净物组成，纯净物由元素组成，物质由微粒构成，即“宏观对宏观，微观对微观，
微观构成宏观”。
（2）采用比较学习的方法复习物质的分类
纯净物与混合物，可通过它们所含物质的种类、分子种类进行比较；单质与化合物可通过
所含元素的种类惊喜比较。
【例4】（2008·北京）下列物质属于氧化物的是（ ）
A、NaCl B、MnO2 C、 NaOH D、 H2SO4
【答案】B
【解析】氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，往往有的同学忽略了
由两种元素组成，把含氧化合物当成了氧化物。C、D中都含有氧元素，但是它们是由三种
元素组成的，是含氧化合物，不是氧化物。
【规律小结】
混合物
金属
分类 单质 非金属
稀有气体
纯净物 氧化物 化合物 其他
【感受真题】
一、选择题
1、(2009·海南)空气中含量较多且性质活泼的气体是( )
A氧气. B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2、（2009·宜昌）“钙片”可以促进青少年骨骼发育，这里的“钙”应理解为（ ）
A．元素 B．离子 C．原子 D．分子
3、(2008·揭阳)理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的
成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 （ ）
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
4、（2009·南通）下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
5、（2008·南京）抗震救灾，众志成城。用于汶川震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效
消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3C13)，又称高氯精．下列有关高氯精的说法不
正确的是 （ ）
A、高氯精由4种元素组成
D、高氯精中C、O、N、Cl的原子个数比为1；l：1：1
C、高氯精中C、N两种元素的质量比为12：14
D、高氯精中氯元素的质量分数为25％
6、(2009·晋江)为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是( )
A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进
B.厨房内管道煤气（主要成分是CO）泄漏，马上点火检查
C.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火
7、（2009·福州）海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62 g、镁1.28 g、钙0.40 g等。这里的“钠、镁、钙”指的是（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
8、（2009·临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液
9、（2009·绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯
酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
10、(2008·北京)决定元素种类的是（ ）
A、质子数 B、中子数 C、电子数 D、最外层电子数
二、填空题
11、(2008·黑龙江)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆
并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学
从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化
学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_____________________________________________；
②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。
12、（2009·恩施自治州）元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1～18
号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
（1）第16号元素属于_______元素(填“金属”或“非金属”)，它在化学反应中容易________
(填“得”或“失”)电子；
（2）元素的化学性质与原子结构中的______________数关系密切；
（3）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有________________ （任写一点）；
三、实验探究题
13、(2008·三明)结合下列图示装置，回答有关问题。
(1)写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种
气体的一个化学方程式为 。
(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向
上排空气法收集氧气，应如何验满？ 。
(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应
来制得。其化学方程式为 。收集氢气的装置可选用
或 。(填标号)
14、(2008·徐州)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下
是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：a ；b 。
(2)写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式 。
(3)通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水
溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的
气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生
装置是 ，收集装置是 。(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观
察到的现象是 ， 。
(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
【答案】
一、选择题
1、 A
2、 A
3、 D【解析】本题考察测空气中氧气的含量的原理
4、B 【解析】氢气在空气中燃烧不产生烟，只是淡蓝色火焰。铁丝在氧气中燃烧火星四射，
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。故选B
5、D
6、C【解析】进入深洞要进行灯火试验，煤气泄漏，不能点火检查，要开窗通风
7 C【解析】此题是元素概念在实际生活中的应用。生活中的物质成分比较复杂，我们通常
所说的物质组成都是指物质的元素组成，是通过元素组成来说明其成分或比较其含量的。
8、C
9、A
10、A
二、填空题
11、①试管 酒精灯
②用带火星的木条检验
12、 （1）非金属 得到
（2）最外层电子数
（3）最外层电子数相等
三、实验探究题
13、(1)试管 酒精灯 2H2O2 2H2O＋O2↑
(2)A 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满
(3) C E
14、(1)长颈漏斗 试管
(2) 2H2O2 2H2O＋O2↑
(3) B E
(4)说、水变红 水进入集气瓶
(5)NH3 + CuO====Cu + H2O + N2
【09中考模拟】
一、选择题
1、（2009·河南模拟）对有关实验现象的描述正确的是 （ ）
A．碳在氧气中燃烧放出白烟
B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D．干冰在空气中升华周围出现白雾
2、（2009·湖南模拟）我们知道，食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由
于空气中含有 （ ）
A．氧气 B．氮气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体
3、（2009 ·湖南模拟）实验室制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装
置的气密性；c向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排
水法收集氧气； e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是 （ ）
A．bcadef B．abcdef C．bcadfe D．abcdfe
4、（2009· 镇江模拟）右图为某有机物（C9H10O3）的分子模型，该有机物是一种高效食
品防腐剂。下列说法中，不正确的是（ ）
A．该有机物由3种元素组成
B．该有机物能减缓食品变质
C．该有机物分子中碳、氧原子的个数比为3∶1
D．该有机物中含氧元素的质量分数最小
5、（2009· 北京模拟）右图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）
A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升
D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度
6、（2009·桂林模拟）下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ）
A．红磷在空气中燃烧 B．铁质菜刀生锈
C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程
二、填空题
7、（2009·广东模拟）某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气
体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条
复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_______________，它具有的性质是
（1） ，
（2）__ _ 。
三、实验探究题
8、（2009·重庆模拟）今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室
准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。
装置和仪器：
药品：高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰 氯酸钾
（1）写出标有序号的仪器名称：① ② ③
（2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是 ，
反应的文字表示式为 ，如果要检验氧气是否收集满，可以用
检验。
【答案】
一、选择题
1、D 【解析】碳在氧气中燃烧发出白光，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，铁丝在氧气中燃烧生
成黑色固体，不能说出生成物的名称，
2、A【解析】物质变质是与氧气反应
3、C【解析】第一步是检查装置的气密性，最后一步是停止加热，故选C
4、D
5、A【解析】反应后燃烧匙中的红磷要剩余
6、A【解析】燃烧不是缓慢氧化
二、填空题
7、氧气 （1）支持燃烧
（2） 密度比空气大
三、实验探究题
8、（1）①水槽 ②集气瓶 ③漏斗
（2）高锰酸钾 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 带火星的木条
【单元限时训练】
第三章单元检测
一、选择题
1、(2009·江苏)下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
2、(2008·湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是（ ）
A.实验室常用电解水的方法来制取氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
D.含氧的化合物可能不是氧化物
3、(2008·南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是( )
A、2KClO3 2 KCl + 3O2↑ B、2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
C、2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ D、2HgO △ 2Hg + O2↑
4、下列实验现象叙述错误的是（ ）
A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、铁在氧气中燃烧火星四射
C、木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰
D、磷在空气中燃烧放出大量白烟
5、（2009·北京）下列不属于氧气用途的是（ ）
A.潜水 B.急救 C.灭火 D.气焊
6、（2009·安徽）我省的祁门红茶是“世界四大红茶”之一，由于香叶醇(C10H18O)的含量
高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是（ ）
A．由C、H、O三种元素组成 B．闻到玫瑰花香说明分子在不断运动
C．属于有机化合物 D．组成元素中，氢元素的质量分数最大
7、(2008·乐山)下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是 ( )
A. B. C. D.
8、（2009·厦门）科学家发现由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．厦大化学家制得了C50，它与C60都是单质
B．某物质含有C50分子和C60分子，该物质是化合物
C．由C60制取化合物M的过程，发生了化学变化
D．C60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应
9、（2009·河南）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物 （ ）
A．食盐 食醋 B．生铁 氢气
C．空气 纯碱 D．冰水共存物 烧碱
二、填空题
10、(2008·江苏)A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质
能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世
界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A___________、
B___________、C___________；写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：____________。
11、（2008·厦门）“嫦娥一号”探月卫星的任务之一是测定氧、硅、镁、铝、钙、
铁、钛、钠、锰、铬、钾、钍、铀、镧等十四种元素在月球的分布情况，请填空：
（1）铝的元素符号是 ；
（2）钾的氧化物的化学式为 ；
（3）请写出由上述元素形成的一种单质，并说明其用途
。
三、实验与探究题
12、(2008·福建晋江)实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，
其中二氧化锰起 作用。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧
气是否集满的方法是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。
X的化学式为： 。
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ___ ，收集装置是_________。
③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰
13、(2008·宜昌)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式____________。利用该反应制取氧气，
发生装置应选____________(填序号，下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化
氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________(只答一条)，
其相关的化学方程式是____________。
(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，
可能的原因是____________。
【答案】
一、选择题
1、C【解析】若大量有害物质进入空气中，空气没有自净能力，大气会被污染，故C错误
2、D【解析】含氧的化合物可能不是氧化物，如高锰酸钾是含氧的化合物，不是氧化物
3、C【解析】双氧水制氧反应快操作简便能耗少无污染
4、C【解析】木炭在氧气中燃烧发生白光
5、C【解析】氧气不能灭火
6、D【解析】在香叶醇(C10H18O)碳元素的质量分数最大不是氢元素
7、B【解析】SO2不是由原子构成
8、B【解析】某物质含有C50分子和C60分子，该物质不是化合物，而是混合物
9、C【解析】 A中食盐和食醋都是混合物，B中生铁是混合物氢气是单质，
C中空气是混合物纯碱是化合物，D中冰水共存物和烧碱都是化合物故选C
二、填空题
10、氢气 铁 氧气 Fe3O4
11、（1）Al
（2）K2O
（3）Fe 做铁锅
三、实验与探究题
12、(1)酒精灯 铁架台
(2)B 催化剂
(3)2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(4)密度比空气大 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满
(5)① H2O
② A E
③ B
13、(1)2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A
(2) D
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe+4O2点燃Fe3O4
(4)二氧化碳气体中可能混有氯化氢气体。
A B C D E F
△
MnO2
△
点燃
点燃
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