2006～2009北京市初中化学课标卷考试试题命题角度分析（7）

2006～2009北京市初中化学课标卷考试试题命题角度分析（7）
7.创新性的综合实验题
（09）32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。
A B
（1）小刚关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B 中盛放_____溶液。
（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为_____。
此步实验目的是_____。
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证
明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是_____。
(08)37．（4分）老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。
（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是
。
（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为 。
（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是
。
（4）C装置中气球的作用是 （填字母）。
a．收集纯净气体 b．添加固体药品
c．调节C装置容积 d．控制气体总量
(07)37．（4分）某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。
（1）B装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用是_____________________________________。
（2）C装置中发生反应的化学方程式是 。
（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是______________________________
__________________________________________________________________________。
（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是 （填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。
石灰水
石灰水
氧化铁
废气
废气→
废气→
废气→
③
②
①