课题：溶液的酸碱性及测定
教材分析及处理：本课学习的是化学选修四第三章第二节的一个理论内容，高考却经常将此知识点放置在实验和化工生产背景中出题，故将本课内容理论知识实验化和生活化是非常有必要的，利用实验探究加深学生对溶液酸碱性的判断，并让学生学会对溶液酸碱性的测定，增强学生动手操作能力。
教学目标
知识目标：
①学习并掌握对溶液酸碱性测定的基本要领和技巧；
②能根据具体情况对溶液酸碱性进行判断。
能力目标：
①培养学生观察能力、动手能力。
②学会讨论、分享、反思，培养积极思考问题的能力。
实验用品：
PH试纸、玻璃棒、表面皿、可乐、桔子、PH计、各类试纸、烧杯等
教学重点：1、溶液酸碱性的判断
2、溶液酸碱性的测定
教学难点：溶液酸碱性的测定
教学方法：启发式、实验探究。
教学过程：
教师活动
学 生 活 动
【板书】（课题）溶液的酸碱性与测定
【设疑】我们知道，溶液均具有一定的酸碱性，哪我们可用哪些实验用品来测量？
【补充】PH试纸，（玻璃棒、表面皿）。
课件展示
【展示】可乐和桔子，问学生它们的酸碱性，请一位同学上台操作，并要求其它同学观察
【提问】上台同学操作是否正确？
【总结】操作要点
请另一同学上台测定桔子的酸碱性，加深印象。
【提问】PH试纸能否先润湿？
【提问】若先润湿，将会出现什么误差？
【总结、投影】注意事项、误差分析
【展示】蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸、KI淀粉试纸
【提问】试纸用途，操作与PH试纸的异同
【总结，课件展示】误差分析
【练习】例1、例2
【总结、投影】高考考点
【演示实验】用PH计测量开水和冷水的PH
【设疑】为什么开水和冷水的PH值不一样？
【讲述】利用水的电离平衡解释
【设疑】如何判断溶液的酸碱性？
【总结、投影】在任何温度下，用浓度来判断
在确定温度下，用PH值来判断
【练习】例3、例4
【总结】高考考点
【总结、投影】本节课内容，并叫学生复述
【练习】见课件
【作业】见投影
板书设计：
溶液酸碱性
1、用c（OH-）与 c（H+）关系判断
酸性溶液：c（OH-） ＜ c（H+）
中性溶液：c（H+）= c（OH-）
碱性溶液：c（OH-） > c（H+）
2、用PH值判断(常温下)
中性溶液：c（H+）＝7.0
酸性溶液：c（H+）<7
碱性溶液：c（H+）>7
二、溶液酸碱性的测定
实验用品 pH试纸 玻璃棒 表面皿
2、操作要点
a、用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸中部，而非用试纸伸入待测液中
b、随即（30秒内）与标准比色卡比色对照确定溶液的pH
3、注意事项：pH试纸不能先润湿
4、误差分析：
?
讨论、回忆
?仔细观察
评价?，讨论
?
回答、交流
讨论?
?讨论
思考、归纳
?
?同学协助
讨论
看书，思考
理化生优质课评课记录
授课人：周伟成
科目：化学
时间：11.3 地点：高二（5）班
听课人：李世浓 邓艳华 蔡晨霞 陈新术 柏承平 胡冬春 周建军 刘蓓蓓 张丽丽 戴罗杰
自评：这节课主要讲了两个问题：1.溶液的酸碱性的判断。2.有关溶液的酸碱性的测定，重点培养学生的动手操作技巧，和学会对溶液的酸碱性的判断。
他评：
蔡晨霞：教学程序完整，溶液的酸碱性判断讲的很清楚。PH的测定讲了两种方法。一种是用 PH试纸来测定，老师让学生先动手然后在评价。另一种是使用PH计来测定，实验中问题处理的还可以。对于酸碱性的判断，讲清楚PH，配合练习和高考要求，高考朝哪个方向去复习很好。建议：应该讲清楚广泛PH只是用来粗略的测定溶液的酸碱性，不是精确的测定。PH计可能不是很好用，显得比较匆忙。
邓彬彬：这是一节上的很不错的示范课。1.学生积极性充分调动起来了，学生配合的很好。2.讲课重点难点突出，反过来讲第二个内容再讲第一内容，这是很不错的设计。对于PH试纸使用讲一个例题来练习很好。建议：学生可能对于PH计数据的测定和精密PH试纸会产生误会。对于温度应该说明没有特别指明一般指的常温，要不然学生遇到这种题不知道是什么温度。
柏承平：能将一堂理论和实验结合的课上的如此生动真的难得。1.学生在老师的引导和质疑中产生了强烈的探究欲望和学习的主动性很好。2.老师充分利用生活中的材料进行教学，体现生活中处处有化学知识，增强化学的趣味性。3.教态自然，学生全面参与。紧密联系高考和教纲，配合相关的高考题，培养了学生分析问题和解决问题的能力很好。
建议:适当给学生一点基础题练一练会更好。让学生再复叙一遍正确使用PH试纸的操作要点会深刻一些。
胡冬春 李世浓 邓艳华 陈新术周建军 刘蓓蓓 张丽丽 戴罗杰:上的很成功，应该多组织这样的活动，学生的状态很好，课堂形式很好，老师讲的很明白，教材处理的非常好，时间把握的也很好。与高考结合非常的自然。
记录人：柏承平
2009.11.4
课件21张PPT。第二节 溶液的酸碱性和测定有关pH的测定 1、实验用品
pH试纸 玻璃棒 表面皿
2、操作要点
a、用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸中
部，而非
用试纸伸入待测液中b、随即（30秒内）与标准比色卡比色对照确定溶液的pH 注意事项：误差分析：若先将试纸润湿pH试纸不能先润湿
偏高不变偏低偏低不变偏高蓝色石蕊试纸
红色石蕊试纸
淀粉试纸
醋酸铅试纸 酸性溶液和酸性气体NH3Cl2 、NO2S2-例1（2008海南）用pH试纸测定溶液pH的正确操作是（ ）
A.将一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量点在试纸上，再与标准比色卡对照
B.将一小块试纸用蒸馏水润湿后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量点在试纸上，再与标准比色卡对照
C.将一小块试纸在待测液中蘸一下，再与标准比色卡对照
D.将一小块试纸先用蒸馏水润湿，在待测液中蘸一下，再与标准比色卡对照
A例2（2009广东）下列有关实验操作的说法正确的是（ )
A.可用25mL碱式滴定管量取20.00mLKMnO4溶液
B.用试纸测量溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸
C.蒸馏时蒸馏瓶中的液体的体积不能超过容积的2/3，液体也不能蒸干
D.将金属钠在研钵研成粉末，使钠与水反应的实验更安全C中性溶液酸性溶液碱性溶液c（OH-） ＜ c（H+）c（OH-） > c（H+）c(H+）= c（OH-）溶液的酸碱性与pH 常温下c（H+）= c（OH-） = 1×10-7mol/L
c(H+)＞1×10-7mol/L
c(H+)＜1×10-7mol/LpH=－lg c(H+)
中性溶液pH=-lg10-7 ＝7.0
酸性溶液pH<7碱性溶液pH>7Ｂ例3（2007天津）25℃时，水的电离达到平衡:H2O H＋＋OH－；ΔH>0，下列叙述正确的是
A．向水中加入稀氨水，平衡逆向移动，c(OH－)降低
B．向水中加入少量固体硫酸氢钠，c(H＋)增大，Kw不变
C．向水中加入少量固体CH3COONa，平衡逆向移动，c(H＋)降低
D．将水加热，Kw增大，pH不变15.某温度下，相同pH值的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释，平衡pH值随溶液体积变化的曲线如右图所示,据图判断正确的是
A.ll为盐酸稀释时pH值变化曲线
B.b点溶液的导电性比c点溶液的导电性强
C.a点Kw的数值比c点Kw的数值大
D.b点酸的总浓度大于a点酸的总浓度B课堂总结：1、溶液的酸碱性
a 、酸性溶液 c（OH-） ＜ c（H+）
中性溶液 c(H+）= c（OH-）
碱性溶液 c（OH-） > c（H+）
b 、在室温下：酸性溶液 pH<7
中性溶液 pH=7
碱性溶液 pH>7二、溶液酸碱性的测量1、实验用品
pH试纸、玻璃棒、表面皿
2、操作要点
a、用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸中部，而非将试纸伸入待测液中
b、随即（30秒）与标准比色卡比色对照确定溶液的pH
考纲要求：
1、能利用判断溶液pH的酸碱性
2、了解测定溶液的pH方法将氢氧化钠稀溶液滴加到醋酸稀溶液中，下列各图示意混合溶液有关量或性质的变化趋势，其中错误的是D三、pH的应用 pH的测定和控制在工农业生产、科学实验和医疗等方面都很重要。实践活动P48酸碱中和滴定酸碱中和滴定实验练习
1、pH=1的两种酸溶液A、B各1 mL，分别加水稀释到1000mL，其pH值与溶液体积的关系如图，下列说法正确的是
A、A、B两种酸溶液的物质的量浓度一定相等
B、稀释后，A酸溶液的酸
性比B酸溶液强；
C、若a = 4，则A是
强酸，B是弱酸；
D、若1< a < 4，则
A、B都是弱酸。
C2、用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是
A. 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较
B. 将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较
C. 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较
D. 在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较 C1.25℃时PH=3的盐酸溶液中由水电离出c(H+)是PH=5的盐酸溶液中由水电离出的c(H+)的多少倍（ )
A 103 B 10－2 C 10－3 D 2练习题2.某溶液由水电离出的c(H+)=1×
10－11mol/L，则该溶液的PH值可能等于
A 11 B 3 C 8 D 7BAB3.25℃时，PH=11的NaOH溶液和NaCN溶液中，由水电离出的c(H+)的关系（ )
A. 相等
B. 后者是前者的11倍
C. 后者是前者的108
D.前者是后者的108C6.下列四种溶液（1)pH=0的盐酸溶液 （2)0.1mol/L的盐酸溶液 （3)0.01mol/L的NaOH （4)pH=11的NaOH溶液由水电离出的c(H+)浓度之比（ )
A. 1：10：100：1000
B. 0：1：11：11
C. 14：13：12：11
D. 100；10：1：0A
