第二节化学与材料研制

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课　题 第二节化学与材料研制 课型 新授 授课人 温店中学毛俊丽 授课日期
教学目标 知识与能力：了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃；了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的；通过玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发和研制的重要性的认识。过程与方法：体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质；能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程情感态度价值观：通过学习本节课，进一步增强“化学使生活更美好”的信念
重点难点 教学重点：了解玻璃、塑料、玻璃钢的形成、特点及应用教学难点：了解玻璃、塑料、玻璃钢的形成
课前准备 学生：预习课本。教师：本节实验器材，多媒体课件
教　学　过　程
教学环节及教学内容 师生双边活动
一、导入新课二、探究新知出示目标一、玻璃是如何制成的自主学习合作交流疑难反馈 【创设情景】上课伊始,教师播放图片，引出课题。【板书】第二节化学与材料研制出示本节学习目标，让学生阅读。（学生）阅读课本71页~72页,完成下列问题：1、玻璃在日常生活和生产中有哪些应用？常见的玻璃有哪几种？是一类什么材料？2、生产玻璃所需要的原料以及用到哪些化学方应？3、你知道光导纤维是怎样制成的么？4、用沙子是如何生产芯片的？ （学生）组内交流上述问题的答案，由组长统一答案。（教师）巡视指导（教师）提问上述问题，有其他小组进行评价。（学生）通过学习，存在的疑问提出，教师引导学生做出回答并评价。
教　学　过　程
教学环节及教学内容 师生双边活动
展示点拨二、“塑料王”是怎样诞生的自主学习合作交流疑难反馈展示点拨三、玻璃钢是钢吗自主学习合作交流疑难反馈展示点拨 （教师）引导学生进行小结：1、常见的玻璃：普通玻璃、钢化玻璃、防弹玻璃、特种光学玻璃制成的玻璃纤维……2、制取玻璃的材料为：石英砂、纯碱、石灰石发生的反应：高温Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2↑高温CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑（学生）阅读课本P72-73内容，回答下列问题：1、塑料有哪些独特的特性？是一类什么材料？2、聚乙烯塑料是怎样形成的？3、“塑料王”的名称、形成、特点是什么？（学生）组内交流上述问题的答案，由组长统一答案。（教师）巡视指导（教师）提问上述问题，有其他小组进行评价。（学生）通过学习，存在的疑问提出，教师引导学生做出回答并评价。（教师）讲解聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料有何不同 （学生）阅读课本P74-75内容，完成下列问题：1、玻璃钢是一种什么材料？2、什么是复合材料？3、我们学过的材料分为哪几类？请举例说明！（学生）组内交流上述问题的答案，由组长统一答案。（教师）巡视指导（教师）提问上述问题，有其他小组进行评价。（学生）通过学习，存在的疑问提出，教师引导学生做出回答并评价。（教师）引导学生进行小结：1、玻璃钢不是钢！是一种复合材料！2、复合材料是两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在一起形成的新材料。3、材料分为：金属材料、硅酸盐材料、有机高分子材料、复合材料。
教　学　过　程
教学环节及教学内容 师生双边活动
盘点收获达标测试 （学生）小组内一名学生说本节收获，其他补充。见练习设计
练习设计：1、不同的材料具有不同的性能，将下列材料具有的性能用短线连起来： 材料种类 相应的性能①钢化玻璃 A.耐高温、耐腐蚀、强度 大、抗震裂②光导纤维 B.耐腐蚀、摩擦系数小③聚四氟乙烯(塑料王) C.透光性能好、有折光性和 色散性④普通塑料 D.透明、高强度⑤玻璃钢 E.质轻、易加工成型、不导 电、不传热、抗腐蚀2、时装店里琳琅满目的服装布料中，属于合成材料的是( )A.羊绒 B.棉布 C.涤纶 D.真丝绸3.发展绿色食品，避免“白色污染”是保护环境、提高人类生存质量的主要措施，产生“白色污染”的是( )A.工业上的“三废” B.白色废弃物C.空气污染物 D.塑料4.塑料制品应用范围最广的是( )A.建筑 B.包装 C.家具 D.交通
板书设计：第二节化学与材料研制一、玻璃是如何制成的二、“塑料王”是怎样诞生的三、玻璃钢是钢吗
教后反思：
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