34 母鸡

母鸡·教案
【学习目标】
1自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、警告”等词语的意思。
2能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。
3通过阅读，能发挥想像，知道母鸡叫声所表达的意思。
4从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
【教学过程】
一启发谈话，揭示课题。
1贴母鸡图，板书课题母鸡
2用自己的话来说说母鸡给你的印象。
3猜一猜：今天的课文可能会写什么内容。
二自学课文，感知内容。
1轻声读课文，要求：读正确，读通顺；不懂的地方做上记号。
2小组内交流。
(1)读课文，检查读音。
(2)理解词语：运用学过的方法，理解小组同学中不理解的词语。
3思考：作者对母鸡是怎样的态度？为什么？
4全班交流。
(1)读词语。
颤颤巍巍如泣如诉警戒警告掘地鸡雏
(2)用自己喜欢的方法理解词语。
(1)指名分节读课文，学生评议。
(2)回答问题。
板书：讨厌不讨厌
三深入学习，体会感情。
1默读课文1~3节，思考：作者为什么讨厌母鸡？用自己的话来说一说。
2根据回答，出示练习：
母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“。”
3指导朗读第一节。
4那作者后来又为什么不敢再讨厌母鸡了呢？请小组讨论，找出有关的语句，认真读一读，体会体会。
5根据交流，随机指导朗读。
出示练习：
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“。”
当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“。”
6课文中还有很多这样的句子，你们再仔细地读读课文，找一找，想像当时母鸡所要表达的意思。
7学习了课文，你认为这是一只怎样的母鸡？请大家再细心地读读课文，划划有关的句子，谈谈你的体会，读出你的感情。
8背诵自己喜欢的小节，进一步体会课文所表达的情感。
四拓展延伸，写话练习。
1在你的生活中，你喜欢或讨厌哪种动物呢？为什么？我们学着课文的写法来写一个片断。
2学生准备。
3交流，评讲。(注重写法指导以及语句的通顺、连贯，纠正语病。)
五扩大阅读，推荐书籍。
本文的作者是我国著名的作家老舍，他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”，大家可以去寻找他写的文章读一读。