六年级语文上册教案 小草和大树 3（苏教版）

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教学内容 小草和大树 共几课时 2 课型 新授
第几课时 2
教 学 目 标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教 学 重 难 点 重点： 结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 难点： 理解勃朗特姐妹经历的逆境与不屈的奋斗，体会她们顽强不屈的精神和胃理想而奋斗的坚强意志。
教 学 资 源 投影、录音 勃朗特姐妹的故事。
预 习 设 计 搜集勃朗特姐妹的故事，准备故事交流。
学程预设 导学策略 调整与反思
一、抓住重点，感悟形象。 1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 （1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。 （2）用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，反复朗读。 交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。 2.结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。 （1） 朗读第三、四自然段，交流感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折。 （2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。 （3）朗读这两个自然段，体会夏洛蒂的坚强性格。 （3）结合反思权衡，开拓新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格。 （4） 结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。 3. 朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。 二、回归整体、感悟成功 1. 交流对课题“小草和大树”的理解。 2． 回顾课文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂取得成功的人生启示。 三、故事交流、加深体会 交流课前搜集的勃朗特姐妹的故事，加深对人物精神的感悟。 一、抓住重点，感悟形象。 1.（1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。 （2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。 抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格。 抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。 2.结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。 （1） 朗读第三、四自然段，思考：在写作的道路上，夏洛蒂遇到了哪些挫折？ （2）仔细读读第三自然段，夏洛蒂向骚塞请教前后的心情各是怎样的？ （3）指导有感情朗读这两个自然段，体会夏洛蒂的坚强性格。 （3）面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？ （4）夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？ 3.朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。 二、回归整体、感悟成功 1.交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。 2. 回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂取得成功的人生启示。 三、故事交流、加深体会 交流课前搜集的勃朗特姐妹的故事，加深对人物精神的感悟。
作 业 设 计 课堂作业： 完成补充习题3、4、5题。 课后作业： 小练笔：勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示 可以从多个角度来写写自己的感受。
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