尝试学生自己的课堂--让学生真正动起来(高一化学小组比赛设计)
文档属性
| 名称 | 尝试学生自己的课堂--让学生真正动起来(高一化学小组比赛设计) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 25.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2010-08-03 09:53:00 | ||
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文档简介
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基本说明：
1．高一全学年化学期末复习研究性学习活动课案例设计
2．年级：高一全学年结束时
基本思想：
高一化学必修一、必修二新课全部结束时，由于学生掌握的知识十分表象和肤浅，考虑到高一第二学期时间比较长，课程不太紧。为了让学生更深入的掌握整个必修模块的教学内容，有组织的让学生自主地对二本教材利用课外时间进行复习，归纳总结，使知识系统化，条理化；同时也为高二的偏文，偏理学习打好基础，特组织了这次为期较长的“自主学习复习”课外活动课。学生兴趣较高，起到了良好的复习效果。
（主题活动教学设计）
尝试学生自己的课堂
——让学生真正动起来
授课过程简介：
学生分A、B两组 → 每生准备20个化学问题及答案（从必修①和必修②中找） → 组内讨论精选出约100个问题 → 调整课桌椅摆放方式 → 两组相互对抗提问 → 宣布获胜方 → 单方赠送小礼物形成一帮一学习小组。
设计理念：
1、设计这样一堂课，主要是依据《高中化学新课程标准》中的以学生为主体的精神，让学生自己充当整个课堂的主角，自导自演，自误自乐，在误乐中达到最佳学习效果。
2、高一第二个学期学习时间比较充足。学生有充分的课余时间去做准备。
3、本教学真正的目的是让学生在课外时间通过寻找必修①和必修②中的题材对所提问题的准备（每生至少20个问题），达到对高一两本教材的全面自主学习和复习，使学生的自学能力和学习兴趣得到全方位的提升。
3、通过让每个学生向对方3-5个问题，训练学生的口头表达能力。运用化学术语的能力及团队协作精神。
4、通过败方向胜方一对一送小礼物，结对成一帮一学习小组，提高学生的整体成绩。同时培养同学之间乐于奉献的精神。
教材分析：
必修①和必修②在整个高中化学中占有战略性地位，是偏文科学生必需掌握和了解的内容，更是偏理科学生将来学好选修模块的保障基础。本课安排在高一第二期临近结束的时候上，对学生重头开始全面理清两本教材的内容有提纲挈领的作用。
学生分析：
通过两个学期对必修①和必修②和学习，学生已基本了解了两本书的八个章节，但由于教材上知识的连续性不很完善，加上学生边学边忘的现象较为严重存在。而常规教学方法组织学生重新复习两本教材的效果并不理想、学生兴趣不高。故很有必要另辟蹊径，让学生自导自演，自己复习，从而达到事半功倍的复习效果。
教学目标：
1． 培养学生的自主学习能力，提高化学科的学习兴趣。
2． 在准备和学习过程中培养发现问题、提出问题的能力。
3． 培养学生的团队协作精神和乐于奉献精神。
4． 让学生主动参与、乐于探究、勤于思考、勇于表达和交流。
5． 培养学生的归纳总结能力、概括能力和创新能力。
授课流程：
1． 学生分组
为了便于课堂操作、管理和评价，每个班学生按人数平均分成A、B两大组。提前三周分组完成。参照如下原则：
1． 教师在各班分别委任两名组织能力最强的学生为两组的组长。
2． 两名组长分别招聘各自的组员。（必需考虑到化学实力相当、人数相等、适当考虑性别相当）
3． 组长提交组员名单给化学科代表参考。（不合符规则者限期重新招聘）
4． 科代表根据化学成绩给两组学生相互一对一结对。（原则A组优-B组差，A组差-B组优）
5． 化学科代表提交名单给化学老师同意并备案。
6． 每位学生准备一件自己最心仪的小礼物。
2． 准备化学问题
基于兼顾全体学生参与其中之因，更为了让绝大多数学生在挑选问题的同时有充足的时间对必修①和必修②自觉的来一次全面复习，问题准备的时间在全班分组完成后立即启动，历时三周。参照如下方式：
1． 组员每人准备至少20个问题及答案。（尽量避免复杂的计算问题，最好言简意赅，便于口头表达的题型）
2． 组员将各自的题目上交组长处，由组长组织化学绩优生对问题精练、删改。保留约80分钟的问题量，抄好并汇总上交化学老师处。
3． 老师审题，保留约60分钟题量并调整难题系数。（保留约100个题目）
4． 分别交两组学生打印各自的题目（注：从此往后必须做好保密工作，防止向对方泄题）
5． 两组各选出记分员和监督员各一名。
6． 每位学生熟记自己方准备的问题及答案，并分管3-5个问题的提问。
3． 比武
1． 调课：与其它任课老师协调，将化学课调至两节连续。
2． 调位子：利用上节课下课的课间5分钟让班班干部组织，将学生的坐位排成下图并按坐位就坐：
3． 用自己的计分员给自己记分，用自己的监督员监督对方的记分员。
4． 双方轮流按题号由分管该题的学生向对方提问。
5． 对方作答，老师判断正误，每答对一题计2分。
6． 记分员计分、监督员监督计分。
7． 老师把握课堂时间，提前8分钟左右宣布比赛终止。并宣布双方分数和获胜方。
8． 失败方向获胜方按原先的结对方式一对一送小礼物，并结对成一帮一化学学习互助小组。
9． 两方在学习栏内张贴各自的问题及答案，以期互鉴。
四．所选问题及答案举例：
一) 填空题型
1．食物的主体是：（糖类、蛋白质和脂肪）
2．炸油条用的膨松剂中含有一种对人体危害很大的元素，它是：（铝）
3．铁锈的主要成分是：（Fe(OH)CO3和Fe2O3 ）
4．铝较耐腐蚀的原因是：（铝的表面极易产生致密的氧化膜，对铝起保护作用）
5．造成“酸雨”的主要物质是：（排放到大气中的二氧化硫及氮的氧化物）
6. 经常被称为“温室气体”的是：（二氧化碳）
7. 大气层中臭氧层的作用是：（吸收紫外线）
8. 破坏臭氧层的元凶是：（氟里昂）
9. 埋木桩前，将埋入地下的一段表面用火微微烧焦，是因为碳在常温下：（化学性质稳定）。
10. 煮鸡蛋时不宜用哪种容器:（银制容器）。
11.安全火柴在火柴盒外侧涂上: （ 红磷 ） 。
12. 铅笔其核心部分就是铅笔芯。铅笔芯是由石墨掺合一定比例的粘土制成的，当掺入粘土较多时铅笔芯硬度是增大还是减小？:（增大）
13. 生活中常用的小苏打、苏打、大苏打，分别为哪三种化学物质。请分别写出它们的化学名称（或化学式）: 碳酸氢钠 、碳酸钠、硫代硫酸钠 。
14. 水晶、玛瑙、粘土等物质的主要成分是: 硅酸盐 。
15. 人体中的微量元素（写出5种）：铁锌钙镁钠钾铜铬钴碘
16. 煤气中毒实质上是一氧化碳气体中毒，防止室内煤气中毒的简便而行之有效的方法为:注意室内通风。
17. 有条变色鬼，愿和人比美；变化十几种，比前先下水（打一化学用品）: PH试纸
18. 加上一点点，作用大无边，功成不居功（打一化学名词）: 催化剂
19. 杞人忧天。（打一化学名词）: 过滤
20. 抵押石头。(打一化学元素): 碘
21. 取而代之。(打一化学反应名称) : 置换
二) 判断题型
22. 大量运动后吃鱼不能使人更精神。 （√ ）
23. 茶叶中除生物碱外，还有酸性物质，与鸡蛋中的铁元素结合，对胃刺激作用，有利于消化吸收。（ × ）
24.蒙古人爱用银碗与奶来招待客人，其实这样会使马奶比平时更不容易保存。（ × ）
25. 当误食有毒物时，喝一些糖开水，有解毒作用。（ ×）
26.镜子背后的涂层不是水银。（ √ ）
27.炒鸡蛋加味精味道会更鲜美。（ × ）
28.当你发现在潮湿的气候条件下，苔藓枯死；雪松呈暗竭色伤斑，棉花叶片发白；请注意，这是SO3污染的迹象。（ × ）
29.把蛋壳捣碎装在小布袋里, 放入热水中浸泡5分钟捞出, 用泡蛋壳的水洗脏衣服,格外干净 （√）
三) 简答题型
30.为什么有人用草木灰清洗一些厨房用具？
草木灰中含有少量的碳酸钾，所以草木灰的水溶液呈碱性，有一定的去污作用。
31. 为什么新衣服应先洗后穿？
服装厂在加工制作衣服过程中,常用甲醛树脂、荧光增白剂、离子树脂、浆等多种化学添加剂进行处理,以达到防缩、增白、平滑、挺括、美观的目的。如不清洗就穿在身上,残留在衣服上的化学添加剂与人体皮肤接触后,就会使皮肤发痒、发红或引起皮疹等过敏反应,危害健康。因此刚买回来的新衣,一定要洗净后再穿
四) 选择题型
32．下列哪一种属于碳酸饮料（B）
A.矿泉水； B.汽水； C.白酒； D.菊花茶
33． 欲除去小苏打溶液中含有的少量苏打杂质，加入的物质最宜选用(A)
A.二氧化碳； B.盐酸； C.碳酸氢钙； D.氢氧化钙。
34．在实验室中，通常将金属钠保存在（B ）
A.水中 B.煤油中 C.四氯化碳中 D.直接放在广口瓶中
35．钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是（ C ）C
A．钠的熔点较低 B．钠的密度小于水 C．钠的硬度较小 D．钠的还原性强
36．下列关于金属的叙述中正确的是（ B ） A．所有的金属都是固态的 B．金属具有导电性、导热性和延展性
C．活泼的金属、或较活泼的金属能与酸反应，但不能与碱反应
D．金属元素在自然界中都是以化合态存在的
37．下列物质中既能跟稀H2SO4反应, 又能跟氢氧化钠溶液反应的是（ D ）
①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al(OH)3 ④Al
A．①② B．①②③ C．②③④ D．全部
38．下列关于Na和Na+的叙述中,错误的是（ C ）
A．它们相差一个电子层 B．它们的化学性质相似
C．钠原子,钠离子均为同一元素 D．灼烧时，它们的焰色反应都呈黄色
39. 在生活中常说的“五金” 不包括下列哪种金属 C
A金 B铁 C锌 D锡
40. 装订精良的大书，书上印着金灿灿的烫金字的组成 B 。
A、锌锰合金 B、铜锌合金 C、铜锰合金 D、铜铁合金
41. 钢是由什么组成的？ B
A、铁、铝 B、铁、碳 C、铁、锡 D、铁、铜
42. 长期使用铝制品作为食品容器会引发下列哪种疾病？ A
A、老年痴呆症 B、甲状腺肿大 C、肠胃疾病 D、癌症
43. 绿色蔬菜营养丰富，下列不属于绿色蔬菜所含营养物质的为 A
A、钙质 B、叶酸 C、维生素C D、维生素A
44. 在拍摄《西游记》的过程中，那些云雾靠 C 形成的。
A.冰 B.HCl C.二氧化碳固体（干冰） D.氨水
45.夏天被蚊虫的叮咬时，用 D 可以迅速止痒。
A.盐 B.醋 C.酱油 D.浓肥皂
46.柿饼的表面有一层白色粉末，这粉末是 C 。
A．蔗糖 B.果糖 C.葡萄糖 D.淀粉
47．三国演义中，诸葛亮七擒孟获时遇哑泉可致人哑巴，请问是哪一种物质。B
A．硫酸钡 B.硫酸铜 C.硫酸锌 D.碳酸铜
48．特大洪水过后，受灾地区的水源常被严重污染，下列物质中能对被污染的饮用水起杀菌、消毒作用的是( D )
A、生石灰 B、明矾 C、绿矾 D、漂白粉
49．误食重金属盐会引起中毒，下列不能用于解毒的措施是( D )
A. 服大量鸡蛋清 B. 服用豆浆 C. 喝大量牛奶 D. 喝食盐水
50．炒菜时，食油加热到250后会产生大量的油烟，其中含有危险的( D )
A、煤焦油 B、脂肪 C、CO和CO2 D、致癌物
51.烧菜时，又加酒又加醋，菜就变得香喷喷的，这是因为( D )
A. 有盐类物质生成 B. 有酸类物质生成
C. 有醇类物质生成 D. 有酯类物质生成
52.为了鉴别某白色纺织品的成分是蚕丝还是人造丝通常选用的方法是( D )
A. 滴加浓硝酸 B. 滴加浓硫酸 C. 滴加酒精 D. 火焰上灼烧
53.如何鉴别牛奶中是否掺入了米汤（B）
A.品尝味道 B.加入碘水看是否变蓝 C.看两种物质是否分层 D.鉴别不出来
54.下雷雨时可以增加土壤中的（ D ）
A. 磷肥 B. 有机肥 C. 钾肥 D. 氮肥
55.“非典”时期，人们常用的“84”消毒液的主要成分是（ B ）
A．NaCl B．NaClO C．双氧水 D．苯酚
……
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基本说明：
1．高一全学年化学期末复习研究性学习活动课案例设计
2．年级：高一全学年结束时
基本思想：
高一化学必修一、必修二新课全部结束时，由于学生掌握的知识十分表象和肤浅，考虑到高一第二学期时间比较长，课程不太紧。为了让学生更深入的掌握整个必修模块的教学内容，有组织的让学生自主地对二本教材利用课外时间进行复习，归纳总结，使知识系统化，条理化；同时也为高二的偏文，偏理学习打好基础，特组织了这次为期较长的“自主学习复习”课外活动课。学生兴趣较高，起到了良好的复习效果。
（主题活动教学设计）
尝试学生自己的课堂
——让学生真正动起来
授课过程简介：
学生分A、B两组 → 每生准备20个化学问题及答案（从必修①和必修②中找） → 组内讨论精选出约100个问题 → 调整课桌椅摆放方式 → 两组相互对抗提问 → 宣布获胜方 → 单方赠送小礼物形成一帮一学习小组。
设计理念：
1、设计这样一堂课，主要是依据《高中化学新课程标准》中的以学生为主体的精神，让学生自己充当整个课堂的主角，自导自演，自误自乐，在误乐中达到最佳学习效果。
2、高一第二个学期学习时间比较充足。学生有充分的课余时间去做准备。
3、本教学真正的目的是让学生在课外时间通过寻找必修①和必修②中的题材对所提问题的准备（每生至少20个问题），达到对高一两本教材的全面自主学习和复习，使学生的自学能力和学习兴趣得到全方位的提升。
3、通过让每个学生向对方3-5个问题，训练学生的口头表达能力。运用化学术语的能力及团队协作精神。
4、通过败方向胜方一对一送小礼物，结对成一帮一学习小组，提高学生的整体成绩。同时培养同学之间乐于奉献的精神。
教材分析：
必修①和必修②在整个高中化学中占有战略性地位，是偏文科学生必需掌握和了解的内容，更是偏理科学生将来学好选修模块的保障基础。本课安排在高一第二期临近结束的时候上，对学生重头开始全面理清两本教材的内容有提纲挈领的作用。
学生分析：
通过两个学期对必修①和必修②和学习，学生已基本了解了两本书的八个章节，但由于教材上知识的连续性不很完善，加上学生边学边忘的现象较为严重存在。而常规教学方法组织学生重新复习两本教材的效果并不理想、学生兴趣不高。故很有必要另辟蹊径，让学生自导自演，自己复习，从而达到事半功倍的复习效果。
教学目标：
1． 培养学生的自主学习能力，提高化学科的学习兴趣。
2． 在准备和学习过程中培养发现问题、提出问题的能力。
3． 培养学生的团队协作精神和乐于奉献精神。
4． 让学生主动参与、乐于探究、勤于思考、勇于表达和交流。
5． 培养学生的归纳总结能力、概括能力和创新能力。
授课流程：
1． 学生分组
为了便于课堂操作、管理和评价，每个班学生按人数平均分成A、B两大组。提前三周分组完成。参照如下原则：
1． 教师在各班分别委任两名组织能力最强的学生为两组的组长。
2． 两名组长分别招聘各自的组员。（必需考虑到化学实力相当、人数相等、适当考虑性别相当）
3． 组长提交组员名单给化学科代表参考。（不合符规则者限期重新招聘）
4． 科代表根据化学成绩给两组学生相互一对一结对。（原则A组优-B组差，A组差-B组优）
5． 化学科代表提交名单给化学老师同意并备案。
6． 每位学生准备一件自己最心仪的小礼物。
2． 准备化学问题
基于兼顾全体学生参与其中之因，更为了让绝大多数学生在挑选问题的同时有充足的时间对必修①和必修②自觉的来一次全面复习，问题准备的时间在全班分组完成后立即启动，历时三周。参照如下方式：
1． 组员每人准备至少20个问题及答案。（尽量避免复杂的计算问题，最好言简意赅，便于口头表达的题型）
2． 组员将各自的题目上交组长处，由组长组织化学绩优生对问题精练、删改。保留约80分钟的问题量，抄好并汇总上交化学老师处。
3． 老师审题，保留约60分钟题量并调整难题系数。（保留约100个题目）
4． 分别交两组学生打印各自的题目（注：从此往后必须做好保密工作，防止向对方泄题）
5． 两组各选出记分员和监督员各一名。
6． 每位学生熟记自己方准备的问题及答案，并分管3-5个问题的提问。
3． 比武
1． 调课：与其它任课老师协调，将化学课调至两节连续。
2． 调位子：利用上节课下课的课间5分钟让班班干部组织，将学生的坐位排成下图并按坐位就坐：
3． 用自己的计分员给自己记分，用自己的监督员监督对方的记分员。
4． 双方轮流按题号由分管该题的学生向对方提问。
5． 对方作答，老师判断正误，每答对一题计2分。
6． 记分员计分、监督员监督计分。
7． 老师把握课堂时间，提前8分钟左右宣布比赛终止。并宣布双方分数和获胜方。
8． 失败方向获胜方按原先的结对方式一对一送小礼物，并结对成一帮一化学学习互助小组。
9． 两方在学习栏内张贴各自的问题及答案，以期互鉴。
四．所选问题及答案举例：
一) 填空题型
1．食物的主体是：（糖类、蛋白质和脂肪）
2．炸油条用的膨松剂中含有一种对人体危害很大的元素，它是：（铝）
3．铁锈的主要成分是：（Fe(OH)CO3和Fe2O3 ）
4．铝较耐腐蚀的原因是：（铝的表面极易产生致密的氧化膜，对铝起保护作用）
5．造成“酸雨”的主要物质是：（排放到大气中的二氧化硫及氮的氧化物）
6. 经常被称为“温室气体”的是：（二氧化碳）
7. 大气层中臭氧层的作用是：（吸收紫外线）
8. 破坏臭氧层的元凶是：（氟里昂）
9. 埋木桩前，将埋入地下的一段表面用火微微烧焦，是因为碳在常温下：（化学性质稳定）。
10. 煮鸡蛋时不宜用哪种容器:（银制容器）。
11.安全火柴在火柴盒外侧涂上: （ 红磷 ） 。
12. 铅笔其核心部分就是铅笔芯。铅笔芯是由石墨掺合一定比例的粘土制成的，当掺入粘土较多时铅笔芯硬度是增大还是减小？:（增大）
13. 生活中常用的小苏打、苏打、大苏打，分别为哪三种化学物质。请分别写出它们的化学名称（或化学式）: 碳酸氢钠 、碳酸钠、硫代硫酸钠 。
14. 水晶、玛瑙、粘土等物质的主要成分是: 硅酸盐 。
15. 人体中的微量元素（写出5种）：铁锌钙镁钠钾铜铬钴碘
16. 煤气中毒实质上是一氧化碳气体中毒，防止室内煤气中毒的简便而行之有效的方法为:注意室内通风。
17. 有条变色鬼，愿和人比美；变化十几种，比前先下水（打一化学用品）: PH试纸
18. 加上一点点，作用大无边，功成不居功（打一化学名词）: 催化剂
19. 杞人忧天。（打一化学名词）: 过滤
20. 抵押石头。(打一化学元素): 碘
21. 取而代之。(打一化学反应名称) : 置换
二) 判断题型
22. 大量运动后吃鱼不能使人更精神。 （√ ）
23. 茶叶中除生物碱外，还有酸性物质，与鸡蛋中的铁元素结合，对胃刺激作用，有利于消化吸收。（ × ）
24.蒙古人爱用银碗与奶来招待客人，其实这样会使马奶比平时更不容易保存。（ × ）
25. 当误食有毒物时，喝一些糖开水，有解毒作用。（ ×）
26.镜子背后的涂层不是水银。（ √ ）
27.炒鸡蛋加味精味道会更鲜美。（ × ）
28.当你发现在潮湿的气候条件下，苔藓枯死；雪松呈暗竭色伤斑，棉花叶片发白；请注意，这是SO3污染的迹象。（ × ）
29.把蛋壳捣碎装在小布袋里, 放入热水中浸泡5分钟捞出, 用泡蛋壳的水洗脏衣服,格外干净 （√）
三) 简答题型
30.为什么有人用草木灰清洗一些厨房用具？
草木灰中含有少量的碳酸钾，所以草木灰的水溶液呈碱性，有一定的去污作用。
31. 为什么新衣服应先洗后穿？
服装厂在加工制作衣服过程中,常用甲醛树脂、荧光增白剂、离子树脂、浆等多种化学添加剂进行处理,以达到防缩、增白、平滑、挺括、美观的目的。如不清洗就穿在身上,残留在衣服上的化学添加剂与人体皮肤接触后,就会使皮肤发痒、发红或引起皮疹等过敏反应,危害健康。因此刚买回来的新衣,一定要洗净后再穿
四) 选择题型
32．下列哪一种属于碳酸饮料（B）
A.矿泉水； B.汽水； C.白酒； D.菊花茶
33． 欲除去小苏打溶液中含有的少量苏打杂质，加入的物质最宜选用(A)
A.二氧化碳； B.盐酸； C.碳酸氢钙； D.氢氧化钙。
34．在实验室中，通常将金属钠保存在（B ）
A.水中 B.煤油中 C.四氯化碳中 D.直接放在广口瓶中
35．钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是（ C ）C
A．钠的熔点较低 B．钠的密度小于水 C．钠的硬度较小 D．钠的还原性强
36．下列关于金属的叙述中正确的是（ B ） A．所有的金属都是固态的 B．金属具有导电性、导热性和延展性
C．活泼的金属、或较活泼的金属能与酸反应，但不能与碱反应
D．金属元素在自然界中都是以化合态存在的
37．下列物质中既能跟稀H2SO4反应, 又能跟氢氧化钠溶液反应的是（ D ）
①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al(OH)3 ④Al
A．①② B．①②③ C．②③④ D．全部
38．下列关于Na和Na+的叙述中,错误的是（ C ）
A．它们相差一个电子层 B．它们的化学性质相似
C．钠原子,钠离子均为同一元素 D．灼烧时，它们的焰色反应都呈黄色
39. 在生活中常说的“五金” 不包括下列哪种金属 C
A金 B铁 C锌 D锡
40. 装订精良的大书，书上印着金灿灿的烫金字的组成 B 。
A、锌锰合金 B、铜锌合金 C、铜锰合金 D、铜铁合金
41. 钢是由什么组成的？ B
A、铁、铝 B、铁、碳 C、铁、锡 D、铁、铜
42. 长期使用铝制品作为食品容器会引发下列哪种疾病？ A
A、老年痴呆症 B、甲状腺肿大 C、肠胃疾病 D、癌症
43. 绿色蔬菜营养丰富，下列不属于绿色蔬菜所含营养物质的为 A
A、钙质 B、叶酸 C、维生素C D、维生素A
44. 在拍摄《西游记》的过程中，那些云雾靠 C 形成的。
A.冰 B.HCl C.二氧化碳固体（干冰） D.氨水
45.夏天被蚊虫的叮咬时，用 D 可以迅速止痒。
A.盐 B.醋 C.酱油 D.浓肥皂
46.柿饼的表面有一层白色粉末，这粉末是 C 。
A．蔗糖 B.果糖 C.葡萄糖 D.淀粉
47．三国演义中，诸葛亮七擒孟获时遇哑泉可致人哑巴，请问是哪一种物质。B
A．硫酸钡 B.硫酸铜 C.硫酸锌 D.碳酸铜
48．特大洪水过后，受灾地区的水源常被严重污染，下列物质中能对被污染的饮用水起杀菌、消毒作用的是( D )
A、生石灰 B、明矾 C、绿矾 D、漂白粉
49．误食重金属盐会引起中毒，下列不能用于解毒的措施是( D )
A. 服大量鸡蛋清 B. 服用豆浆 C. 喝大量牛奶 D. 喝食盐水
50．炒菜时，食油加热到250后会产生大量的油烟，其中含有危险的( D )
A、煤焦油 B、脂肪 C、CO和CO2 D、致癌物
51.烧菜时，又加酒又加醋，菜就变得香喷喷的，这是因为( D )
A. 有盐类物质生成 B. 有酸类物质生成
C. 有醇类物质生成 D. 有酯类物质生成
52.为了鉴别某白色纺织品的成分是蚕丝还是人造丝通常选用的方法是( D )
A. 滴加浓硝酸 B. 滴加浓硫酸 C. 滴加酒精 D. 火焰上灼烧
53.如何鉴别牛奶中是否掺入了米汤（B）
A.品尝味道 B.加入碘水看是否变蓝 C.看两种物质是否分层 D.鉴别不出来
54.下雷雨时可以增加土壤中的（ D ）
A. 磷肥 B. 有机肥 C. 钾肥 D. 氮肥
55.“非典”时期，人们常用的“84”消毒液的主要成分是（ B ）
A．NaCl B．NaClO C．双氧水 D．苯酚
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