第十章第三节 化学肥料教案（扫描版）北京课改实验版

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第十章
第三节化学肥料
自主
主干知识←提前预习勤于归纳→
1.化学肥料是用矿物、空气水等作原料,经过化学加工而成的。它的特点是所含营养元素种类
但营养元素的含量
般溶于水,易被作物吸收,肥效较快。根
据化肥中所含营养元素,一般把化肥分为
等
2.①氮是农作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分,能促使作物的
生长茂盛,叶色浓绿。②磷肥能促使作物发达,增强抗寒抗旱能力,还能促
进作物
穗粒增多,
③钾肥能促使作物生长健壮,茎秆粗壮,增强对病虫
害和_的抵抗能力,并能促进
的生成。④
是含有两种或两种以上营
养元素的化肥。
3.一位老大爷给我讲:70年代刚使用化肥时,生产队里种黄豆,为确保增产,施用了大量尿素
夏天时,黄豆禾苗生长非常旺盛,农民很高兴。结果,到了秋天,黄豆的结实率很低。相反,漏
掉施尿素肥的地方,黄豆结实却较丰厚令人哭笑不得。你能说出这是为什么吗
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.有经验的瓜农为了防止病虫害,常在瓜秧上撒些石灰渣或草木灰。那么,能不能将石灰渣与草木灰混
合在一起使用 为什么
除了教材所列这些肥料之外,你知道植物生长还需要哪些“肥料” 实践中你见过什么做法
名师导学
典例分析
抓堡童点★苯一反三
规律总结
例1阅读下面的短文,简要回答问题
莕于总★触类旁通
土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质,引起对植物的危害,或者残留在1方法点拨将化学知识与生活常识环境
农作物中进入食物链而危害人体健康,人从自然界取得资源和能源,经过加工、
保护紧密地联系起来,对学生的知识能
调配和消费,最终以废弃物撒向土壤,或通过大气、水体和生物向土壤中排放和
力和素质提出了较高的要求,也给化学
转化。当输入的污染物质超过土壤的容量和自净能力时,必然引起土壤状况的
教学和学生学习指出了方向,同时也教
育学生加强环保意识。这正体现了化学
恶化,发生土壤污染。污染的土壤对农作物生长不利
来源于生活,应用于生活的思想。
(1)设计实验测定木地区土壤的酸碱性(简要写出操作步骤、现象和结论
(2)据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施(至少三条
思维分析题中第一个问题体现了化学的实用性,主要考查了学生的实验能力
題中第二个问题,是一个开放性的问题,考查了学生的开放性思维能力。正确
解答该题要掌握测定溶液酸碱度的方法,化肥和农药对土壤的污染及防治
措施
答案:(1)取土样少许放入烧杯中,加入适量的蒸馏水,用玻璃棒充分搅拌后,静
置片刻,用玻璃棒蘸少量凊液滴到pH试纸上,与比色卡对照,判断其酸碱性