第四章 二氧化碳的奥秘（课件）北京课改实验版

课件39张PPT。二氧化碳让你做侦探 在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？山洞的下层充满二氧化碳气体二氧化碳对人类的影响：大气中二氧化碳能阻止地球向外层空间排放热量，其含量增加会使全球变暖温室效应二氧化碳的制法1一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理原料+）2反应物：大理石（或石灰石）稀盐酸固态稀溶液生成物：氯化钙二氧化碳水气体二、实验室制取二氧化碳的装置3反应条件：反应装置：锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。常温下进行收集方法：向上排空气法4三、实验室里制取二氧化碳实验步骤：检验方法澄清石灰水
变浑浊验满方法二氧化碳工业制法：你知道二氧化碳有哪些用途吗？二氧化碳的性质探究通常情况下，是一种无色无味的气体，在-78.5℃时，变成固体——叫干冰倒入二氧化碳的一侧下沉。
二氧化碳的密度比空气大。瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水塑料瓶被压扁了小结：二氧化碳的物理性质：蜡烛从下至上熄灭。二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？灯火实验一定要证明菜窖的安全方可进入！ 实验方案： 二氧化碳的化学性质：向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 紫色石蕊试液变成红色
红色溶液又变成紫色有碳酸生成碳酸发生分解小结：二氧化碳的化学性质既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3二氧化碳的用途概述二氧化碳使饮料的味道更好 二氧化碳可用于灭火 固态二氧化碳用来冷藏食物 干冰制造舞台雾景干冰进行人工降雨二氧化碳做气肥用途四、二氧化碳的用途。知识拓展和讨论答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行三、课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应”？答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” 除了CO2外、甲烷，臭氧、等都可以引起“温室效应”。达标测评1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最
简便的方法是（ ）
A、分别通入澄清石灰水
B、测定三种气体的密度
C、用燃着的木条放在集气瓶口
D、试验三种气体的溶解性(A组）DC即学即用1、二氧化碳常用来灭火，不是因为它（　　）
A.本身不能燃烧　B.不支持燃烧　C.能溶于水　D.密度比空气大
2、鉴定二氧化碳的常用试剂是（　　）
A.澄清石灰水　　B.带火星的木条　C.燃着的木条　D.蒸馏水
3、干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来（　　）
A.制汽水　　　B.人工降雨　　B.作温室肥料　　D.作致冷剂
4、H2CO3→H2O＋CO2↑的反应类型是（　　）
A.氧化反应　　B.分解反应　　C.化合反应　　D.以上都不是CABDB达标测评(B组）5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是______________________________________。6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭
火，它起的作用是（ ）
A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数
C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室
内CO2体积分数
7、实验室用下列四种药品：稀盐酸，高锰酸钾，锌粒，大理石可制备哪几种气体？用化学方程式表示出来：CaCO3D作业：1．试设计家庭化学实验证明碳酸饮料中的二氧化碳存在。
2．人体吸入的空气中二氧化碳的体积分数约占0.03%，而呼出的气体中二氧化碳的体积分数约占4%。怎样用实验证明呼出气体中的二氧化碳含量比吸入空气中的二氧化碳含量高。
3．调查报告：结合生活经验，查阅资料，试写出氧气和二氧化碳在自然界中的循环报告。
4. 《全能导学》第65~66页作业再见人工降雨蜡烛从下至上熄灭。二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。方案：（1）先用向上排气法
收集一集气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 实验探究三：