化学使世界更美好

课件15张PPT。1.1 化学使世界更美好一、物质的运动和变化1、分辨自然科学研究对象自然科学——物理学、化学、生物学等等都是用不同的方式来描述与研究物质运动的。根据下列图示的各种运动，指出哪些属于物理或生物研究的对象，并推测哪些是化学学科研究的对象。物理学科
图1.1-1
图1.1-5生物学科
图1.1-2化学学科
图1.1-3
图1.1-42、物质的变化化学变化
有其他物质生成的变化
物理变化
没有其他物质生成的变化实验一：把酸滴在大理石上取一个试管，放入少量大理石碎块（颜色________；状态_________），逐滴加入盐酸溶液（颜色_________；状态________）
观察到的现象：______________________________
结论__________________________无色透明灰白色块状固体液体大理石表面有气泡产生大理石（碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳气体在洁净的试管中，加入少量澄清石灰水（颜色______________；状态_______），通过玻璃管向石灰水吹气（吹入的是____________气体）
观察到的现象：_____________________________
结论：__________________________实验二：向石灰水吹气二氧化碳和石灰水作用生成碳酸钙无色透明液体二氧化碳澄清的石灰水变浑浊实验三：镁带燃烧取一小段镁带（颜色_______；状态_________），用砂纸擦亮（颜色_________），用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上点燃，观察现象
观察到的现象：________________________________
结论：_______________________黑色固体银白色耀眼的白光，生成白色粉末、放出热量镁带燃烧生成氧化镁化学反应的表示方法反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物2+…实验一镁 + 氧气点燃氧化镁实验二氢氧化钙 + 二氧化碳碳酸钙 + 水实验三碳酸钙 + 盐酸氯化钙 + 水 + 二氧化碳化学变化中常伴随的现象：发光、发热
变色
产生沉淀
生成气体
此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化观察实验：蜡烛燃烧[看]
1、实验前物质的外观、颜色、状态等
2、变化过程中有哪些现象产生
3、实验后物质的外观、颜色、状态等
4、比较实验前后的变化，判断这些变化分别属于物理还是化学变化蜡烛融化蜡烛燃烧固态融化成液态液态融化成固态化学变化生成二氧化碳和水物理变化2、物质的变化化学变化和物理变化的本质区别：
有没有新物质生成
化学变化和物理变化的关系：
物质在发生化学变化时，往往伴随有物理变化。3、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 （可燃性、酸性、碱性、稳定性、可与……等等）2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（颜色、状态、气味、溶解度、熔沸点、
硬度、密度、挥发性等等）4、物质的性质决定物质的用途。 小结物质的变化
观察、描述化学变化
书写化学反应式
物质的性质