课件16张PPT。化学是魔术的世界，它带给你扑朔迷离的现象；化学是真实的天空，它向你解释科学的真谛……——————《牙膏和火柴头中某些成分的检验》 化学是魔术的世界，它带给你扑朔迷离的现象；化学是真实的天空，它向你解释科学的真谛……——————摩 擦 剂磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅摩擦剂是牙膏的主体，占牙膏成分50％左右，主要用于增强牙膏的摩擦作用。当刷牙时，摩擦剂悬浮在泡沫之中，充满口腔，与牙垢有广泛的接触，在牙刷的摩擦作用下使牙垢容易被刷洗出来，所以摩擦剂有提高洁齿的效果。 利用以下仪器、试剂和相关提示，讨论、交流“检验牙膏摩擦剂是什么”的实验方案？活动探究（一）仪器：试管、烧杯、玻璃棒；
试剂：牙膏样品、稀盐酸 、 NaOH溶液、蒸馏水【提示】Ca3(PO4)2难溶于水，Ca(H2PO4)2 易溶于水。 磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅活动探究（二）绛蓝色甘油的检验方法 科学原理： 反应中的Cu(OH)2必须新制。
方法：向1mL0.5mol·L-1 CuSO4溶液中加入几滴1mol·L-1NaOH溶液，即可生成Cu(OH)2 。参考“活动方案2”中提供的实验操作，检验牙膏中的甘油并测定牙膏溶液的pH。活动探究（二）正确的刷牙四要领 1、牙刷毛放在牙齿与牙龈交界处，刷毛与牙齿表面呈45角， 原位水平颤动。
2、刷牙要顺着牙缝竖刷， 刷上牙时，从上往下刷； 刷下牙时，从下往上刷。
3、刷咀嚼面时，前后来回刷，里里外外都要刷。
4、早晚刷：每次刷牙3分钟。 安全火柴 红磷和Sb2S3等KClO3、MnO2 、硫等二氧化硫活动探究（三）火柴头燃烧后是否有SO2气体生成的检验利用中学化学实验室常用的仪器和试剂，讨论、交流“检验火柴头燃烧后是否有二氧化硫气体生成”的实验方案？ 火柴头燃烧后是否有SO2气体生成的检验对杯 对（套）管活动探究（三）（1）按你选定的实验方案，“检验火柴头燃烧后是否有二氧化硫生成”。
（2）参考“活动方案”中提供的实验操作，检验火柴头中的氯元素。活动探究（三）检验物质性质的基本方法 提出假设设计方案实验探究观察现象得出结论重新假设 …… 什么是物质的检验？物质的检验：是指根据物质具有的不同的特性，选择适当的试剂、采用一定的方法，将物质区分或鉴定。（先取样，后操作；先现象，后结论）真相大白！现有一支直导管，一支直角弯管，双孔橡皮塞，一小段橡皮管及下图仪器（原理：SO2+I2+ 2H2O=H2SO4+2HI） 。请设计一实验装置，测定空气中的SO2的含量。应用提升设计实验方案：测定并计算牙膏中的摩擦剂(只含碳酸钙)的质量分数。
设计实验方案，检验牙膏中的钙元素和含氟牙膏中的氟离子。实验拓展同学们再见课件21张PPT。牙膏和火柴头中
某些成分的检验 探究课题1：
牙膏中某些成份的检验[交流与讨论]1.牙膏的成份是什么？
2.牙膏中的成分都有哪些作用呢？3.牙膏中哪些成份我们可以用中学
化学实验室中的常用药品和仪器进行
检验？[活动与探究][问题1]：
如果牙膏中摩擦剂只有一种，
如何检验你使用的牙膏中摩擦剂
是什么？
请设计实验方案，并将实验现象
和结论填入下表磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅加入过量稀盐酸溶解且产生气体
加入过量稀盐酸不溶解
加入过量稀盐酸溶解无气体，再加NaOH至过量后，又产生沉淀
加入过量稀盐酸溶解无气体，加NaOH至过量先产生沉淀后溶解
摩擦剂为SiO2摩擦剂为
CaCO3
摩擦剂为
Ca3(PO4)2
摩擦剂为
Al(OH)3分组分别对不同品牌的牙膏中摩擦剂进行检验 蓝天六必治、珍珠王防臭牙膏 摩擦剂为CaCO3
佳洁士、高露洁、中华透明牙膏 摩擦剂为SiO2
两面针儿童牙膏 摩擦剂为Al(OH)3
纳爱斯牙膏 摩擦剂为Ca3(PO4)2
[问题2]：如何检验牙膏中含有甘油？[教师提示]：根据多羟基化合物的性质,定性检验。 [实验方案]：取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、搅拌，静置，取上层清液滴入新制的Cu(OH)2悬浊液中，观察实验现象。[问题2]：如何检验牙膏中含有甘油？[实验现象]：产生绛蓝色的溶液[实验结论]：牙膏中含有甘油。[学生分析]：多羟基化合物与新制的Cu(OH)2悬浊液反应产生绛蓝色的溶液。[学生活动]：书写甘油与 新制的Cu(OH)2
悬浊液反应的化学方程式[问题3]：牙膏水溶液是酸性的还是碱性的？[实验方案]：用玻璃棒醮牙膏溶于水的澄清液滴在PH纸上，与比色卡对照。[实验现象]：PH＞7[实验结论]：牙膏水溶液显碱性。 [学生分析]：牙膏中的十二烷基硫酸钠、
氟化钠等溶于水水解使溶液显碱性。 [探究课题2]： 火柴头中某些成份的检验[问题4]：火柴为什么会起火？
红磷和Sb2S3等KClO3、MnO2 、硫等二氧化硫[实验方案][方案1]：用品红溶液……
[方案2]：用酸性KMnO4溶液……
[方案3]：用紫色石蕊溶液……
[方案4]：用滴有酚酞的NaOH溶液…
[方案5]：溴水溶液……
[方案6]：FeCl3溶液……
…… ……[师生评价]：由于产物中的CO2等气体溶于水也能使指示剂变色，故不采用用方案3和4.
请同学们0.01mol·L-1KMnO4酸性
溶液为例，设计实验装置。[教师]：如何将燃烧产物SO2收集，
以便观察实验现象？[实验方案][方案1]：将火柴点着后迅速扔进盛有0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液的试管中，反复多次，观察实验现象。
[方案2] 将火柴点着后用钳锅钳夹住伸到盛有0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液中试管中(不接触溶液)，反复多次，观察实验现象。
[方案4]：将2--3根火柴的火柴头摘下,
置于一小试管的底部,将一小团滴有
0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液的脱脂棉
置于试管口,加热试管底部,观察实验现象.[方案3]：将5--6根火柴的火柴头摘下，在
蒸发皿中点燃，迅速用一干燥洁净的空烧
杯倒扣蒸发皿上，收集气体后，迅速倒入
少量0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液，用表
面皿盖住烧杯,轻摇烧杯,观察实验现象[方案5]：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧杯中加入10ml 0.01mol·L－1 KMnO4酸性溶液。将两根火柴伸入甲烧杯里，再用一根燃着
的火柴点燃火柴
头(如图1所示)，
待火柴头燃尽，
即将火柴移出，
迅速将甲烧杯
倒扣在乙烧杯
上，轻轻振荡
乙烧杯，观察
实验现象。[方案6]：用漏斗、试管、注射器、导管等组成如图2装置，将两根火柴放在漏斗下面，用一根燃着的火柴点燃火柴头，使火柴头燃烧。慢慢拉动注射器的活塞进行抽气，让火柴头燃烧产生的气体通过0.01mol·L－1 KMnO4酸性溶液，观察实验现象 [师生评价] :方案1应做对照实验，将火柴头直接扔进0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液，观察KMnO4酸性溶液是否退色，方案2、3、5基本原理相同，方案4操作最简单,[学生活动]：分组分别按上述不同方案,进行实验
[学生分析]:得出结论:火柴头燃烧产生的气体
能使KMnO4酸性溶液退色,所以火柴头中含有
硫元素[问题5]：火柴头中的氯元素以氯酸钾形式存在，应如何检验？[学生讨论]：KClO3和MnO2 混合受热会分解，但受热时有硫等易燃物存在；会发生剧烈反应，可能有危险，也不可能进一步检验氯元素的存在。[教师提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素转化为Cl－离子再进一步检验：
⑴火柴头燃烧时， ClO3－会被硫等还原为Cl－
⑵可以用还原剂如NaNO2等将ClO3－还原为
Cl－,再对Cl－进行检验。[实验方案]:[方案1]：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，滴加AgNO3和稀硝酸，观察实验现象。
[方案2]：将3－4根火柴头摘下浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液，观察实验现象。[整理与归纳] [作业设计] 1.设计实验方案：测定并计算牙膏中的摩擦剂(只含碳酸钙)的质量分数。
2.设计实验方案，检验牙膏中的钙元素和含氟牙膏中的氟离子。
