九年级第二单元自然界中的水

课件21张PPT。自然界中的水课题1 水的组成1.哪里有水，哪里就有生命。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
2.庄稼的命根子
3.工业的血液：水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用。
4.有水走遍天下：水运的发展，繁荣了经济，还使上海、天津、香港、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。
5.无水难成美景：历来的风景名胜之地，多半是以水为主角进行安排的。如钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、庐山的迷雾、黄山的云海、哈尔滨的冰灯，都是水的换景变形。
6.水与环境： 山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
7.无可代替的物质 ：没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！水的用途水是生命之源 水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题，目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识，联合国把每年3月22日定为“世界水日”。生物体内都含有水 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。一、学习目标
1、认识水的组成；
2、了解单质、化合物的区别；
3、了解氧化物的概念；
4、了解人类认识物质世界的过程和方法。二、学习重点
1、电解水的实验确定水的组成1、实验2、实验现象：3、检验气体：正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气
负极产生的气体接近火焰后，能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气(1)两个电极上均有气泡产生
(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。一、电解水测定水的组成观看电解水录像4、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应生成________和_________；
水分解反应的文字表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿。氢气氧气1）氢气由氢元素组成；氧气由氧元素组成
2）说明水由氢（H）、氧（O）两种元素组成
3）证明在化学反应前后，参与化学反应的元素种类没有变化思考：在水通电分解前后，参与反应的元素种类是否发生变化？1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？水的分解
（实验）负极：氢气正极：氧气收集到的氢气与氧气体积比：2 ：1 结论：水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的。现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。O2H2 电解水时，通常要往水中加入少量的硫酸(H2SO4)或氢氧化钠( NaOH)，这是为什么呢？
增强水的导电性。电解水小结复习：如何检验气体水分子分解（图解）水分子水分子分解（图解）HHHH水分子氢分子氧分子重播到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？能写出这些物质的符号吗？
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它有什么特点？
如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么？
有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找出来吗？概念中包含两个要素：纯净物、同种元素纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。物 质混合物：化合物：单质：纯净物：
由一种物质组成由多种物质混合而成，无固定组成由不同种元素组成的纯净物如水、二氧化硫等由同种元素组成纯净物，如氧气、氢气等物质分类概念中包含两个要素：纯净物、不同元素由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O２)和臭氧(O３)
由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO２ 由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。混合物化合物单 质纯净物：由多种物质混合而成，无固定组成：由不同种元素组成纯净物：由同种元素组成纯净物物质分类小结组成元素种类组成物质种类物 质：由一种物质组成氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物酸
碱
盐无色透明无味常温下呈液态100℃0℃二、水的重要物理性质100mL的水和冰在不同温度下的质量100g的水和冰在不同温度下的体积同质量的水在 ?C时体积最小，同体积时的水在______?C时质量最大!等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？无色透明无味常温下呈液态100℃0℃4℃时密度最大（4 ℃以下时热缩冷胀，4 ℃以上时热胀冷缩）右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：
1、请将图中未画出来的电池补充出来。
2、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
其目的是_____________________。
3、根据图可知：A试管内收集到的气体是
_______，B试管内收集到气体是______。4、检验A试管内的气体的方法是_____________________
5、检验B试管内的气体的方法是_____________________
6、写出电解水的表达式_____________________通过电解水的实验，可以得到的结论是_____________________课堂练习增强水的导电性氢气氧气用燃着的火焰接近气体，若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气。用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是氧气水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子组成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( )
(A)物理变化 (B)化学变化
(C)物理性质的表现　 (D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
(A)氢气
(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
(C)空气
(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体练习CBB4．氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，所以 ( )
(A)水中含有氢气　　　　(B)水中含有氢和氧元素
(C)水中含有氧气　　　　(D)该变化是物理变化
5．关于水的下列四个变化中，要吸热的一组是( )
①固体熔化 ②液体汽化 ③气体液化 ④液体凝固
(A) ①②③④ (B) ①② (C) ②③ (D) ①④6．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。( )
(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )
(3)水电解时水分子被破坏。 ( )
(4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。 ( )练习ＢB××√√气体的检验用火星木条靠近气体木条复燃说明该气体是氧气用燃着的火柴靠近气体气体能燃烧，火焰呈蓝色说明该气体是氢气将气体通入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊说明该气体是二氧化碳返回电解水小结1、实验装置：（如图）2、实验现象：3、检验气体：用带火星的木条检验试管1中的气体发现木条复燃，说明是氧气；
试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 电极上有气泡，一段时间后，试
管1（与正极相连）和试管2（与负极
相连）所收集气体体积比约为1：2。一、电解水测定水的组成观看电解水动 画氢气的验纯用拇指堵住集满氢气的试管口；靠近火焰，移开拇指点火（操作），
若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯；
若声音很小，则表示氢气较纯。观看动画