《第三节 奇妙的二氧化碳》第2课时

课件27张PPT。第二章 第3节奇妙的二氧化碳固液不加热型复习：实验室里制取氧气的思路:1.药品: 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气固体加热型排水法或向上排空气法带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满。2.反应原理:3.发生装置:4.收集方法:5.验满:过氧化氢 氧气＋水二氧化碳的实验室制法检验及验满的方法实验室采用什么方法、以及装置制取二氧化碳呢？药品的状态反应条件你知道有哪些方法能产生二氧化碳?1.木炭燃烧
2.蜡烛燃烧 3.碳酸氢铵受热分解
4.铜绿受热分解
5.碳酸受热分解
5.人和动物的呼吸 6.大理石(或石灰石)和稀盐酸反应7.纯碱(主要含碳酸钠)跟稀盐酸反应
石灰石碳酸钠石灰石我们来看看如下的实验：您观察到什么现象？ A B C实验探究：结论：实验室以块状石灰石（或大理石）与
稀盐酸反应制取二氧化碳较为适宜。思考: 在实验室制取二氧化碳时三、为何不选择浓盐酸与大理石进行反应？二、为何不选择稀硫酸与大理石进行反应？浓盐酸有挥发性，会使制取的气体不纯产生的硫酸钙覆盖在大理石表面,阻止了反应的进行一、为何不选择纯碱和稀盐酸进行反应？反应速率过快不易控制二氧化碳的实验室制法:1.药品:石灰石(或大理石)跟稀盐酸2.反应原理:H2CO33、发生装置----固液不加热型注意事项：
长颈漏斗下端管口必须插到液面以下，形成液封。上面的制取二氧化碳的装置气密性如何检查?A 上面的装置中哪些可以用来制取二氧化碳?C随开随停装置 随开随停装置设计条件：
a、固体与液体易分离
b、液体要与外界相通，
以保证能与大气压
形成压强差4.收集方法 根据二氧化碳的性质,你知道有哪些收集二氧化碳的方法吗? 向上排空气法
(密度大于空气) 不能用排水法
(易溶于水)将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊， 说明该气体是二氧化碳5.检验：澄清石灰水
变浑浊将燃烧的木条放在集气瓶口，若熄灭，则已满。6.验满：实验室里制取二氧化碳的步骤总结检验方法澄清石灰水
变浑浊验满方法二氧化碳与人体健康你知道其中的道理吗？1.进入久未开启的菜窖之前,人们如何检验菜窖中二氧化碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害?
2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风?阅读课本P451.二氧化碳是一种密度比空气 ，没有 ，没有 的气体，不能供给 ，干涸的深井，久未开启的菜窖底部存有大量二氧化碳，在进入这些地方之前，应先做 ________ 试验。（P45联想与启迪1）
大颜色气味呼吸灯火2.在教室里学习时，为什么要保持教室通风？（P45联想与启迪2）二氧化碳的对人体的影响
当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时，人就会感到气闷、头昏、心悸，达到4%~5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止，以至死亡。
二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。灭火器原理吸滤瓶碳酸钠
浓溶液浓盐酸注意：切勿让侧管对着别人或自己！拓展：常用灭火器液态二氧化碳
灭火器泡沫灭火器干粉灭火器课堂练习1、比较氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法。2、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？ 为什么？请改正？123长颈漏斗应伸入液面以下导气管露出橡皮塞即可瓶口应向上放置，导气管应伸入集气瓶底端练习一：
实验室常用加热氯化铵和氢氧化钠的固体混合物来制取氨气。氨气是密度比空气小，极易溶于水的气体。制取氨气时，请你设计该气体的发生装置和收集装置，
硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气大，能溶于水，实验室常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体。请你设计该气体的发生装置和气体收集装置。练习二 拓展应用右图所示的装置右多种用途，请回答下列问题：（1）若用排空气法收集二氧化碳时，气体从装置的 端通入；（3）若要用水将装置中的氧气排出，进行实验时，水应从 端通入。AB（2）若用排水法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从装置 端通入； 以白醋和纯碱为原料，用盐水瓶和注射器自制二氧化碳的发生装置制取二氧化碳气体。家庭作业：