多种物质组成的空气2课时.doc

　　　　　　　　　　　　　　两河中学化学教案　　　　　　　　　　　任弟尧
第二章 我们身边的物质
第一节 由多种物质组成的空气（第1课时）
一、学习目标：
（一）知识与技能：
1、 了解空气的主要成分和各体积分数；
1、 认识纯净物和混合物。
（二）过程与方法：
1、 能用实验说明空气是混合物；
1、 通过探究空气中氧气的体积分数，初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象。
（三）情感态度与价值观：
1、 认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。
1、 通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究的能力。
二、学习重难点：
1、 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；
1、 纯净物和混合物的概念及区分。
三、学习过程：
［新课引入］：我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对于我们，可以说是如影随形，无处不在。为了使今后的生活更美好，我们要了解空气，防止空气污染。
［讨论］：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？
［实验探究］：课本P28“活动与探究”
1、 了解仪器的名称和用途：
1、 实验步骤：
（1）
（2）
（3）
［实验思考］：这个实验说明空气有什么性质？
［引入］：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？
［实验探究］：空气中氧气体积含量的测定
（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：_______________________________________________________
（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。
实验现象：_______________________________________________________
［实验思考］：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？
答：
2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
答：
3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
答：
［实验结论］：
［讨论交流］：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
答：
2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
答：
3．集气瓶中剩余的气体是什么？
答：
4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
答：
5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？
答：
［讲述］：空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。各物质在空气中所占的体积比为：氮气78%，氧气21％，稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。
［讲述］：纯净物和混合物的概念：
纯净物：________________________________________________________
混合物：________________________________________________________
［讨论交流］：1、同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？举例说明。
答：
2、出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？
答：
［阅读］：课本P27“空气成分的发现”
［讨论交流］：1．最早制得氧气的是谁？
答：
2、最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？
答：
3．从这篇文章中你得到什么启示？
答：
四、课堂评价练习
一、我会选
1．空气中氮气与氧气的体积比约为 （ ）
A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1
2．下列说法正确的是 ( )
A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B．矿泉水不是一种纯净物；
C．空气中的稀有气体肯定是纯净物； D．澄清的石灰水是一种纯净物；
3、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）
A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶
4、纯净物都具有 （ ）
A、固定的组成 B、同样的性质 C、同样的用途 D、同样的颜色
二、我会填
5．空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿＿＿＿＿＿，氧气＿＿＿＿，稀有气体＿＿＿＿．二氧化碳＿＿＿＿＿＿，水蒸气和其他气体＿＿＿＿＿。
6、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_____________________
（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_____________________________
7．为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：
①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；(提示：铜+氧气氧化铜)
②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；
③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。
其中可以比较准确地测定空气中氧气和氮气的体积分数的实验是 ，原因是 。
三、我会探究：
用实验证明，人体呼出的气体中是否会有氧气？（提示：取玻璃怀一只，玻璃片一块，饮料吸管一支，用排水法收集一杯人体呼出的气体，用点燃的蜡烛试验。）
实验步骤： 实验现象 实验结论
五、评价与反思：
第1节 由多种物质组成的空气（第2课时）
一、学习目标：
（一）知识与技能：
1、了解氮气和稀有气体的性质和用途；
2、了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性；
（二）过程与方法：
指导学生学会阅读、讨论，学会分析问题。
（三）情感态度与价值观：
养成关心空气质量，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感。
二、学习重难点：
知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性。
三、学习过程：
［知识回顾］
1、 空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？
答：
2、判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？
空气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气体
答：纯净物是：
混合物是：
3、在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？
答：
引入新课：氮气和稀有气体
阅读书P28-29页
［问题讨论］
1．氮气有什么性质、有什么用途？
答：（1）物理性质：
（2）化学性质：
（3）用途：
2．稀有气体有什么性质、有什么用途？
答：（1）稀有气体包括哪几种？
（2）稀有气体的性质：
（3）稀有气体的用途：
［问题讨论］：阅读书P27页
1．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？
答：
2、对于空气污染，你的认识是：
（1）空气的污染物：
（2）空气的污染源：
3．那么，你知道如何防止或控制空气的污染吗？
［阅读］：课本P30“空气质量的监测和日报”
［讨论］：我国目前计入空气首要污染物的有：
［讨论交流］：
空气质量的好坏，直接影响人们的身体健康。现在市场上有许空气清新剂出售。请问真的能清洁空气吗？为什么？
答：
四、课堂评价练习
1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )
A. 颜色 B.能否使火焰熄灭
C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑
2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。
A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．矿物燃料的燃烧D．工厂的废气
3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。
A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘
C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产物
4．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是( )
A．只②和④ B．只①，②和④
C．只②，③和④ D．①②③④
5．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )
A． 煤燃烧所排放的废气造成的；
A． 几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；
A． 工业生产中废渣，废水，废气造成的；
A． 不断地降雨和各种污水的排放造成的；
6、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )
A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B．生活和生产中燃烧煤炭
C．工业生产排放废水 D．机动车排放尾气
7、2001年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：
①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。
其中你认为可以采纳的是 ( )。
A．①③⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
7、目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。
(1)请写出汽车尾气中两种主要污染物。
(2)请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施。
8．成年人每分钟大约吸入氧气8L，至少需要空气＿＿L。８Ｌ氧气的质量是＿＿＿＿g，在这些空气中，氮气约为_____L。（氧气在标准状况下的密度是１.429 g/L）
9．阅读下面短文，并回答问题：
19世纪末，物理学家雷利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，与从含氮物质中得到的氮气密度有0.0064 kg／cm3的差异。他没有放过这一微小差异，在与化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1844年发现空气中的氩。
下列结论中，正确的是(填序号) 。
①氩是一种化学性质极不活泼的气体；②雷利从空气中分离出的氮气是纯净物；③19世纪末以前，人们认为空气是由氧气和氮气组成的；④雷利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气的密度。
10．你作为家庭中的一员，为改进居室内的空气质量状况，你有哪些办法可用？试举例。
答：
［课外作业］：课本P31“练习与实践”
五、评价与反思：
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