《离子反应及其发生条件》（课时2）教学设计
【基本说明】
1.教学内容所属模块：《化学必修1》
2.年级：高一
3.所用教材出版单位：人民教育出版社
4.所属的章节：第二章第二节第2课时
5.教学时间：40分钟
一、教学目标
（一）知识与技能：1．使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义。2．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。3．通过交流、发言、实验等培养了学生的动手能力，观察能力,自学能力及分析问题、解决问题的能力，加深了学生对所学知识的理解。
（二）过程与方法：学生通过“提出问题→实验、交流→分析→结论”的程序，探究离子反应的本质及其离子反应发生的条件。
（三）情感态度与价值观：1．通过实验，学生体验了实验是学习化学和探究化学过程的重要途径。2．培养学生对科学的好奇心与求知欲，勇于实践。3．通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。
二、教学重点与难点：重点、难点: 离子反应的实质和离子反应发生的条件。
三、教学方式：本节课采取的是“科学探究”的教学方式。
四、教学过程
【温故知新】复习电解质的有关知识，并得出电解质之间的反应是离子反应，引出课题——离子反应及其发生条件
【板书】二、离子反应及其发生条件
1、离子反应：
电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应称作离子反应。
【设问】是否任意两种或多种电解质溶液混合就能够发生离子反应呢?
【学生实验探究1】利用所提供的试剂进行试验探究：
1）Na2SO4 + KCl → 2）Na2SO4 + BaCl2 →
观察到什么现象？
（学生思考交流，请几个小组汇报自己的实验情况，并得出结论）
【设问】电解质溶液混合后电离出的离子都干了些什么呢?
【flash动画展示反应过程】
学生观察思考：混合后的溶液中，反应后溶液中离子总数如何变化？
引出离子方程式的概念。
【板书】2、离子方程式：
用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫离子方程式。
【知识拓展】
“哑泉致哑”、“安乐泉解毒”
发生的离子反应为：Cu2++ 2OH- = Cu(OH)2↓
【过渡】产生沉淀是不是离子反应的唯一条件呢?
【学生实验探究2】
CuSO4（aq）和NaOH（aq）混合，观察现象。
取NaOH溶液，加入几滴酚酞试液有何现象?这种现象是由哪种离子导致?再逐滴加入稀盐酸有什么现象?
取，Na2CO3溶液，逐滴加入盐酸，观察有什么现象？
（学生讨论、交流实验结果，请几个学生上台书写有关化学反应方程式）
①CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4
②NaOH + HCl = NaCl + H2O
③Na2CO3 + 2H Cl= CO2↑+ H2O + 2NaCl
【flash动画展示反应过程】
【提问】两种电解质在溶液中发生离子反应的条件是什么?
【结论】这类离子反应发生的条件是： 产生沉淀、放出气体、生成水。
【讲解】这三者只要具备一个条件即可。
【学生阅读】P32倒数1、2自然段有关内容，得出离子方程式的意义。
结论：离子方程式既可表示一个具体的化学反应，还能表示同一类型的反应。
【课堂练习】学生思考并回答提出的问题。
【小结并板书】一、离子反应
概念：离子间的反应称作离子反应。
1、离子方程式：
用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。
2. 复分解型离子反应发生的条件：①生成沉淀（ ↓ ）
②放出气体（ ↑ ）
③生成水 （ H2O ）
【作业布置】教材P33 第2题、第5题
高中化学必修1第二章第二节 离子反应(课时2).doc
软件名称
第二章第二节 离子反应(课时2).PPT
适用对象
高一年级第一学期
1、作品简介
2、教学内容流程图
3、PPT课件结构图（共19张幻灯片）
幻灯片1（课题）→幻灯片2（通过FLASH插件复习电解质）→幻灯片3（定义“离子反应” ，提出本节课的研究课题）→幻灯片4（小结探究实验2-1）
→幻灯片5、6（通过FLASH插件分别演示Na2SO4溶液与KCl溶液、Na2SO4溶液与BaCl2
溶液混合后离子的变化）→幻灯片7（分析得出：生成沉淀是发生离子反应的条件）→幻灯片8（小结探究实验2-3-2，分析得出：生成水是发生离子反应的条件）→幻灯片9（通过FLASH插件演示NaOH溶液与HCl溶液混合后离子的变化）→幻灯片10（小结探究实验2-3-3，分析得出：生成气体是发生离子反应的条件）→幻灯片11（通过FLASH插件演示Na2CO3溶液与HCl溶液混合后离子的变化）→幻灯片12（归纳发生离子反应的条件）→幻灯片13、14（课堂练习，幻灯片14通过录音“顺口溜” FLASH插件回顾盐和碱的溶解性）→幻灯片15、16（课堂练习，幻灯片16通过FLASH插件演示NaOH溶液与CuSO4溶液混合后的离子反应）→幻灯片17（总结发生离子反应的条件）→幻灯片18（知识拓展：通过media player影视插件讲述三国演义中“哑泉致哑”和“安乐泉解毒”的故事，利用离子反应知识解释“安乐泉解毒”的原因，激发学生学习兴趣）→幻灯片19（布置作业）
4、PPT课件使用注意事项
①电脑必须安装并运行PPT、FLASH、Media Player软件。
②使用课件前需要重新修改幻灯片18中的media player影视插件的文件路径，修改方法：打开PPT课件→将光标停在灯片18中的media player影视插件内→单击鼠标右键，出现下拉菜单→单击下拉菜单中的属性，出现对话框→找到对话框中的URL项，并在此修改影视插件的文件路径。
课件19张PPT。离子反应及其发生条件普通高中课程标准实验教材（化学）必修一下列物质中属于电解质的有: 【温故知新】 请写出其中两种电解质的电离方程式，并分别指出各以哪些离子存在于溶液中? 二、离子反应及其发生的条件1、离子反应：电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应称作离子反应。 【问题1】将任意两种或多种电解质溶液混合，是否一定能够发生离子反应? 假设1: 一 定
假设2:不一定思考与交流(探究实验2-1 )【用事实说话 】不一定无明显现象有白色沉淀【揭开离子反应“神秘的面纱”】 【揭开离子反应“神秘的面纱”】
【问题2】产生沉淀是不是离子反应的唯一条件呢?
思考与交流【结论】生成沉淀，可以发生离子反应.Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2NaClNaOH + HCl = NaCl + H2O无色→红色→无色 无色→红色→无明显变化生成水，可以发生离子反应。(探究实验2-3-2 )HCl + NaOH = NaCl+ H2O(探究实验2-3-3 )生成气体，可以发生离子反应。Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ CO2↑ + H2O无明显现象生成气体Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2↑ + H2O2. 复分解型离子反应发生的条件①生成沉淀，可以发生离子反应。③ 生成气体，可以发生离子反应。②生 成 水，可以发生离子反应。【 小 结】 1)酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应，实质上就是两种电解质在溶液中相互交换离子的反应。
2)只要具备上述条件之一，反应就能发生。【试试看】 1、下列电解质溶液混合，不能发生离子反应的是（ ）
① 氯化铜溶液与硝酸银溶液
② 硝酸钠溶液与氯化镁溶液
③ 稀硝酸与碳酸钠溶液
④ 稀硫酸与氢氧化钡溶液 ②钾钠铵， 溶水快，
硫酸盐除了钡银钙。
碳酸盐， 多不溶。 氯化物难溶氯化银。
硝酸盐入水都透明。【“顺口溜”记忆法】碱溶“俺家拿被盖”【谐音记忆法】【试试看】 2、将两种电解质溶解入水中，能分别电离出大量的Cu2+、 Na+ 、 SO42- 和 OH –四种离子，这四种离子在溶液中能否大量共存？CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4CuSO4 = Cu2++ SO42-NaOH = OH - + Na+【试试看】CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4 2、将两种电解质溶解入水中，能分别电离出大量的Cu2+、 Na+ 、 SO42- 和 OH –四种离子，这四种离子在溶液中能否大量共存？1.离子反应：
离子间的反应称作离子反应。【课堂小结】2. 复分解型离子反应发生的条件
生成沉淀（ ↓ ）
放出气体（ ↑ ）
生成水 （ H2O ）二、离子反应及其发生的条件【知识拓展】历史与化学---- “哑泉致哑”、“安乐泉解毒” 据《三国演义》第89回描写：诸葛亮率兵南征的途中，士兵口渴难忍，误饮哑泉水，个个不能言语，痛苦不堪，这可难坏了足智多谋的孔明。后巧遇老叟，指点迷津，饮用安乐泉水才转危为安。
安乐泉水解毒包含怎样的化学道理？（提示：哑泉中含有较多的硫酸铜，而万安泉水呈碱性） Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓作业：
教材P33第2题
P34第5题
