课件20张PPT。复习回顾：从分子的角度
分析水蒸发的
过程，理解物
理变化的实质。
那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 思考：课题1：
水的分解与合成一、水的分解水通电后有新物质生成活动天地水在直流电作用下的分解1、通过实验，验证电解水的产物。 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。1、水中通直流电，会有什么现象？ 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？ ……1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。
2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 ……探究课题：探究目标：提出问题：收集资料：做出假设：电解水的实验演示（1）两个电极，两支玻璃内液面有什么变化： （2）用燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。（3）用带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。 设计实验并进行验证：
实验步骤?实验现象?实验结论??? 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化?。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ?，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较? ??。????? 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是 ? ??。?????? ??? 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。???该气体是? ??。?????? ? 少多氢气氧气分析归纳：1、电解水是 变化。 2、水通电分解生成的两种物质是 和 ，二者的体积比为? 。 3、实验说明水是由 和 组成的
交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子? ?? （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和? ? ????改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的???? ? 重新组合成新的?? ???? 。化学氧气氢气2︰1没有距离排列方式原子分子氧元素氢元素共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为：
“正氧负氢，氢二氧一”。文字表达式：通电水氢气+氧气H2OH2O2表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气你学会了吗+二、水的合成活动天地：探究：
氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧实验探究氢气在点燃的条件下和空气中的氧气发生反应生成了___
反应的文字表达式：氢气燃烧放出了大量的___水热发烫淡蓝水雾三、化学反应的类型：分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。一变多 AB → A + B多变一 A + B → AB练习现象：
1、电极上有 产生，气体 汇集在玻璃
管 的 。负极产生的气体体积是正极产
生气体体积的 倍
2、正极产生的气体能使带火星的木条 ，说
明正极产生的气体是 ；负极产生的气体
能 ，说明负极产生的气体是 。
结论
1、水通电生成了 和 ；
2、水是由 组成的 物。
气泡2燃烧复燃氢气氧气氢气氧气氢、氧两种元素化合上升上部1、电解水的实验2、 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 电，由图可知A端为 极。
(2)与A端相连接的试管中得到的气体是 ，可用 来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积为 。
直流正氧气带火星的木条4ml3、我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为：
高氯酸铵→氮气+氯气+水+氧气
请判断该反应的基本反应类型是（ ）
A．分解反应 B．化合反应
A4、下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A、食盐水——水+食盐 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳
C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水C
