第一节 空气的成分 第2课时

课题 空气的成分（二） 课型 新授 时间
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学习目标 能准确流利的说出空气的主要成分。知道空气是一种宝贵的资源，养成关注环境、热爱自然地情感。3. 了解氧气、氮气及稀有气体等气体的主要用途。4.了解空气污染的主要因素，治理方法，培养社会责任感。
学习重点 氧气、氮气、稀有气体的用途。
学习难点 如何治理空气污染。
学法指导 感受空气是一种混合物，学习对混合物和纯净物的辨析。从物质分类的角度整理知识是一种重要的学习方法；通过学习采集其他样品的方法，学会检验二氧化碳，初步学习通过对比实验获得结论的方法。
学习手段 塑料饮料瓶、澄清的石灰水、投影。
学习过程
学习内容 学习指导
一、预习内容。1．工业上怎样获得大量的氧气？原理是什么？2．你知道空气是一种重要的自然资源吗？你知道氧气、氮气、稀有气体等气体都 有哪些用途？3．你知道空气被污染后会危害身体健康吗？你了解空气质量报告的内容吗？4．如何用一个饮料瓶从教室中取得一瓶空气样品？二、导入新课。空气是一种重要的资源，空气中的各种成分可以广泛的应用于工业生产等领域。关注空气质量，就是关注我们的健康。二、自主学习。【学习任务一】：空气是一种重要的资源。让学生看书62—63页，完成下列内容。工业上制造氧气的方法： 。原理是： 。 空气是 物 氧气是 物，为什么？2．总结各种气体的主要用途：氧气能供给（ ），支持（ ），它的常见用途有 、 ； 、 、 。氮气 、 、 。稀有气体 。氩气常做 。【学习任务二】：关注空气的质量。让学生看书64—65页，完成下列内容。1．讨论：说出你了解的人类污染空气的表现有哪些？ 2．空气中（ ）和 （ ）的含量不断增加，造成了空气的污染。产生这些有害物质的活动有哪些？3.试验探究：各组准备一个装满水的塑料瓶，想一下，用什么样的方法来获取教室里的空气样品。4.空气质量报告的主要内容包括__________、__________、______ 、 ______。目前计入空气污染指数的项目暂定为_________、__________、______ 、 ______。5．分组讨论：如何防治空气的污染？三、课堂小结：请同学们总结一下本节课的内容与收获。四．达标检测。1．空气成分中，化学性质最稳定的成分是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体2、有五种物质：①汽车尾气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③天然水蒸发成水蒸气；④植物进行光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。其中能使空气严重污染，对人类造成很大危害的物质是（）A、③④ B、①②⑤ C、③⑤ D、①③④3．下列物质不会造成污染的是（ ）A沙尘暴 B二氧化碳 C煤气 D二氧化硫4．豆科植物在生长过程中需要的肥料比其它作物少的多，原因是豆科作物根上有根瘤菌，能直接固定空气中的某种1气体作为肥料，这种气体是（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体5．下列食品包装中，不能有效防止食品腐败的是 （ ）A填充空气 B填充氮气 C填充稀有气体 D抽成真空6．月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列各组中的各种气体属于空气污染物的是（） A、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、B、二氧化硫、氮气、二氧化氮、 C、二氧化碳、氢气、甲烷 D、氮气、氧气、二氧化碳7． 近年来，东北、华北、华东地区发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的原因之一是（） A、大气污染的结果 B、土壤污染的结果 C、植被遭受破坏的结果 D、火山爆发的结果8.下列各项中，成因果关系的是（ ）①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中 a.形成酸雨 b.产生温室效应 c.破坏臭氧层 d.使人中毒。A.①—d B.②—a C.③—c D.④—b五．布置作业。【教学后记】：
稀有气体包括： 气 、 气、 气、 气、 气、 气。
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