课件31张PPT。天津市大毕庄中学崔加玲第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱苹果汁、柠檬汁等有酸味
食醋也有酸味
它们当中都含有一类特殊的化合物食醋中含有醋酸 汽车用铅蓄电池中含有硫酸 酸松花蛋、肥皂、洗衣粉等洗涤剂有滑腻感和涩味
这些物质中含有另一类特殊的化合物碱探索之旅探索之旅试管中的紫色石蕊溶液，在不借助实验室中任何化学药品的情况下，你能否施展魔力使之颜色发生变化？ 开心小魔术活动与探究1变红色变红色 变红色变红色变蓝色变蓝色不变色 不变色稀硫酸稀硫酸酸碱指示剂与酸碱溶液作用时显示的颜色：酸红碱蓝活动与探究2鉴别蒸馏水和食盐水是酸还是碱？它们是中性液体课外探究
收集一些花卉、水果，提取其汁液，作为酸碱指示剂，检验家中的白醋、肥皂水、果汁等物质的酸碱性常见的酸活动与探究3（1）观察盐酸、硫酸的颜色和状态；
（2）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。
（3）并填写表格中相应内容浓硫酸和浓盐酸的物理性质无色液体无色黏稠油状液体瓶口有白雾无明显现象有挥发性无挥发性有刺激性气味无刺激性气味质量减小质量增加有挥发性有吸水性？浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴。2002年清华大学学生刘海洋向六只黑熊
泼硫酸事件 珍爱生命，关爱他人活动与探究4浓硫酸的腐蚀性纸张变黑
木棒变黑变黑，破损使纸张、木条、布、皮肤脱水而腐蚀使用浓硫酸时要特别小心。浓硫酸的腐蚀性活动与探究5
智力比拼如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上应如何处理？稀硫酸沾到皮肤或衣服上是否也这样处理？为什么？ 拔拔高热热身动动手动动脑谢谢！现有失去标签的相同体积的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你用所学的物理知识、化学知识进行鉴别。分别盛放浓盐酸和浓硫酸的两个试剂瓶，敞口放置一段时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶酸的质量、质量分数各有何变化？应如何保存？滴入无色酚酞后显红色的溶液，若滴入紫色石蕊溶液，则下列说法中正确的是（ ）
A一定显红色
B可能仍为紫色
C一定显无色
D一定显蓝色D现有两瓶失去标签的无色溶液分别是稀硫酸和澄清的石灰水中的一种，请用三种方法进行鉴别。慧眼识酸自制指示剂在食醋、石灰水、食盐水中的颜色变化情况如下表其中最适合做指示剂的是_______，最不适合做指示剂的是____________.牵牛花胡萝卜下列实验操作可能会引发事故的（ ）
A稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁倒入浓硫酸中
B用镊子取出白磷在水中切割
C CO还原CuO时，先通CO在加热
D用灯帽盖灭酒精灯火焰A小强设计了一个有趣的实验（如右图所示），经过很长一段时间后，他观察到小试管内有晶体析出。
（1）下面是小强对这种现象解释的部分内容，请你帮他把其余的解释内容续写完整：浓硫酸具有吸水 性， 。
（2）若实验前后温度不变，则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”）原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数。你真聪明
试管中有晶体析出等于青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（ ）
A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论B氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、 Na+ 、OH—）能使指示剂变色。实验步骤：（1）在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
（2）在第二支试管中加入约2 mLNaCl溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
（3）在第三支试管中加入约2 mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象
通过上述实验的探究，回答下列问题（下述“现象”是指：无色酚酞试液是否变红）
实验（1）看到的现象是_____________，你得出的结论是___________；
实验（2）看到的现象是_____________，说明Na+离子___________；
实验（3）看到的现象是_____________，你得出的结论是___________。酚酞无变化水不能使酚酞变色酚酞无变化不能使酚酞变色酚酞变红NaOH使酚酞变色课题1 常见的酸和碱
第1课时 学案
学习目标：
1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。
2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
3、认识浓硫酸的腐蚀性。
问题导学：预习并完成下列问题：
1、常见的酸碱指示剂有__________ 、____________。
2、石蕊试液遇酸溶液变成____________，遇碱溶液变成____________________。
酚酞试液遇酸溶液变成____________，遇碱溶液变成____________________。
3、常见的酸有__________、_________。食醋中有___________，柠檬中含有_________，
铅蓄电池中含有___________。
4、浓盐酸和浓硫酸应如何保存？
5 浓硫酸应如何稀释？
学法点拨
活动探究1将8只试管分两组，每组的4只试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液。向其中一组试管中紫色石蕊溶液，向另一组试管中加入无色酚酞试液。观察现象并填写表格。
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化
加入无色酚酞溶液后的颜色变化
食醋
石灰水
盐酸
氢氧化钠
总结指示剂变色情况
酸溶液
碱溶液
中性溶液
石蕊试液
酚酞试液
活动探究3（1）观察浓盐酸、浓硫酸的颜色和状态；（2）分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。（3）并填写表格中相应内容
浓盐酸
浓硫酸
化学式
颜色、状态
打开
瓶盖
现象
原因
气味
敞口
久置
现象
原因
活动探究4观看视频，完成下表
实验内容
浓硫酸在纸上写字
用木棒蘸浓硫酸
将浓硫酸滴到布上
一段时间后的现象
结论或原因
启发
课堂检测
现有失去标签的相同体积的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你用所学的物理知识、化学知识进行鉴别。
现有两瓶失去标签的无色溶液分别是稀硫酸和澄清的石灰水中的一种，请用三种方法进行鉴别。
下列实验操作可能会引发事故的（ ）
A稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁倒入浓硫酸中
B用镊子取出白磷在水中切割
C CO还原CuO时，先通CO在加热
D用灯帽盖灭酒精灯火焰
