最简单的有机化合物-甲烷
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课件41张PPT。最简单的有机化合物——甲烷人教版必修2第三章第一节山西省实验中学
着眼于学生的实际情况，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。最简单的有机化合物——甲烷课标学生教材初中课标：
1、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的
重要性。
2、了解使用氢气、天然气（或沼气）等燃料对环境的影响。必修2：
1、了解有机化合物中的成键特征。
2、了解甲烷、乙烯等的主要性质。选修5：
1、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机物的结构。
2、以烷、烯等的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。列举了解了解了解知道比较初中高一高二学生对有机化合物的认识是循序渐进、逐步深入的。初中课标：
1、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的
重要性。
2、了解使用氢气、天然气（或沼气）等燃料对环境的影响。必修2：
1、了解有机化合物中的成键特征。
2、了解甲烷、乙烯等的主要性质。选修5：
1、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机物的结构。
2、以烷、烯等的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。 CH4组成
CH4中碳原子成键特征
CH4的立体构型CH4的可燃性
CH4的稳定性
CH4的取代反应 天然气的存在
天然气是重要的燃料
天然气是重要的化工原料结构性质用途
存在CH4 维果斯基指出：“我们至少应该确定学生发展水平的两种水平：
一是其已经达到的发展水平，
二是其可能达到的发展水平。” 可燃性存在结构性质用途
存在CH4不与KMnO4等物质反应与Cl2的反应燃料化工原料空间结构让学生更深入的分析CH4的结构并在此基础上理解CH4的性质与结构的关系 本节课的重难点：学会书写甲烷的结构式，并利用结构式猜测甲烷的构型。再通过制作甲烷的模型，确定甲烷的空间构型。 能从甲烷的空间构型推知甲烷具有稳定性，能从甲烷的取代反应说明取代反应的概念。 利用对甲烷空间结构的分析过程，初步学会空间构型的确定方法。 通过观看“西气东输”及由甲烷制得的物质的图片，了解甲烷的重要应用，感受它在国民经济中的重要意义。 教学目标最简单的有机化合物——甲烷我国天然气资源的分布潜龙气贯神州八千里问题1天然气能通过几千公里管道从西部运送到东部，这体现了甲烷的什么性质？ 我国建设“西气东输”工程的目的是什么？ 1mol甲烷消耗2mol氧气，生成了1mol的CO2和2molH2O。由此可知，甲烷的分子式是 。使用天然气的时候应该注意什么？这样做与甲烷的哪些性质有关？ 问题2问题3问题4C-4H4C可以与KMnO4反应+nH可以与强酸、强碱反应如何用实验验证甲烷的稳定性？感受稳定性第一个“脚手架”：
4个C—H键可能以几种方式分布在碳原子的周围呢？ 第二个“脚手架”：
哪种才是甲烷的真实构型呢？ 甲烷的真实构型感受稳定性解释稳定性甲烷是怎样得到这些物质的呢？甲烷与氯气的反应升雾浅油红甲烷取代反应原理感受稳定性解释稳定性研究其他性质维果斯基认为：
当学生已经内化了教学过程时，脚手架就应该及时拆除，否则会严重阻碍学生的发展。感受稳定性解释稳定性研究其他性质应用实际最简单的有机化合物——甲烷明
线暗
线依托甲烷的性质指导最近发展区目的提升科学素养感谢各位专家评委的指导
着眼于学生的实际情况，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。最简单的有机化合物——甲烷课标学生教材初中课标：
1、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的
重要性。
2、了解使用氢气、天然气（或沼气）等燃料对环境的影响。必修2：
1、了解有机化合物中的成键特征。
2、了解甲烷、乙烯等的主要性质。选修5：
1、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机物的结构。
2、以烷、烯等的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。列举了解了解了解知道比较初中高一高二学生对有机化合物的认识是循序渐进、逐步深入的。初中课标：
1、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的
重要性。
2、了解使用氢气、天然气（或沼气）等燃料对环境的影响。必修2：
1、了解有机化合物中的成键特征。
2、了解甲烷、乙烯等的主要性质。选修5：
1、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机物的结构。
2、以烷、烯等的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。 CH4组成
CH4中碳原子成键特征
CH4的立体构型CH4的可燃性
CH4的稳定性
CH4的取代反应 天然气的存在
天然气是重要的燃料
天然气是重要的化工原料结构性质用途
存在CH4 维果斯基指出：“我们至少应该确定学生发展水平的两种水平：
一是其已经达到的发展水平，
二是其可能达到的发展水平。” 可燃性存在结构性质用途
存在CH4不与KMnO4等物质反应与Cl2的反应燃料化工原料空间结构让学生更深入的分析CH4的结构并在此基础上理解CH4的性质与结构的关系 本节课的重难点：学会书写甲烷的结构式，并利用结构式猜测甲烷的构型。再通过制作甲烷的模型，确定甲烷的空间构型。 能从甲烷的空间构型推知甲烷具有稳定性，能从甲烷的取代反应说明取代反应的概念。 利用对甲烷空间结构的分析过程，初步学会空间构型的确定方法。 通过观看“西气东输”及由甲烷制得的物质的图片，了解甲烷的重要应用，感受它在国民经济中的重要意义。 教学目标最简单的有机化合物——甲烷我国天然气资源的分布潜龙气贯神州八千里问题1天然气能通过几千公里管道从西部运送到东部，这体现了甲烷的什么性质？ 我国建设“西气东输”工程的目的是什么？ 1mol甲烷消耗2mol氧气，生成了1mol的CO2和2molH2O。由此可知，甲烷的分子式是 。使用天然气的时候应该注意什么？这样做与甲烷的哪些性质有关？ 问题2问题3问题4C-4H4C可以与KMnO4反应+nH可以与强酸、强碱反应如何用实验验证甲烷的稳定性？感受稳定性第一个“脚手架”：
4个C—H键可能以几种方式分布在碳原子的周围呢？ 第二个“脚手架”：
哪种才是甲烷的真实构型呢？ 甲烷的真实构型感受稳定性解释稳定性甲烷是怎样得到这些物质的呢？甲烷与氯气的反应升雾浅油红甲烷取代反应原理感受稳定性解释稳定性研究其他性质维果斯基认为：
当学生已经内化了教学过程时，脚手架就应该及时拆除，否则会严重阻碍学生的发展。感受稳定性解释稳定性研究其他性质应用实际最简单的有机化合物——甲烷明
线暗
线依托甲烷的性质指导最近发展区目的提升科学素养感谢各位专家评委的指导