化学实验专题复习系列之实验室制氧气
吴叶红 2010．10．27
一、教学背景分析
复习在教学中起着举足轻重的作用,是对已学内容进行总结、巩固与提升。如何在有限的复习时间范围内，最大程度地提高实验复习课教学效益，是我所要思考的方向。化学实验是学生在化学学习中最重要的探究手段，在初中的起始年级，要让学生初步掌握化学实验仪器的基本操作，初步学会基本实验技能，并在学习技能的同时，了解科学探究的一般过程，同时获得科学方法的体验，使学生逐步了解化学实验的作用。目前，初三学生在经过近两个月的学习后，虽然知道了一些化学实验的基本操作和基本技能,但在真正进行实验过程中仍暴露出一些操作问题，并还有待于对化学实验知识进行理性的提升，也还没有真正理解实验规范操作的重要性。所以，本节课通过情景创设、讨论感悟、总结提升，使学生能在复习过程中进一步巩固知识、优化思维、提高能力。
二、教学设计思想
本节课主要采用情景-讨论-感悟的教学方法，通过创设问题情境—复习旧知—感悟提升等教学环节，并与多媒体有机结合，让学生在复习中进一步巩固所学知识，在巩固知识的同时，提高实验反思能力和提升科学素养。在本课中以学生在实验中存在的问题为切入点，先让学生来反思自己实验中的问题，再互相交流常见仪器的使用注意事项，提高学生使用常见仪器的基本操作技能，同时让学生学会反思实验；接着回忆实验室制氧气的实验，复习其反应原理、实验步骤、操作注意事项，进一步巩固实验的全过程，并在此基础上进行拓展和延伸，如创设“排忧解难”环节，即针对学生在实验过程中出现的问题进行分析和讨论，找出产生问题的原因，再一次让学生真正学会实验分析和反思，并感受到化学实验的科学性和严密性，从而能逐步养成对待化学实验的这种严谨的科学态度，又如设计“试一试”环节，将学生所学的知识进行重构，内化，并进行灵活地运用和提升，从而决新的问题，也今后学生学习其他气体的制取和收集奠定基础。
三、教学目标
【知识与技能】
1、掌握常见仪器的基本操作和简单化学实验的操作。
2、巩固和理解实验室制氧气的反应原理、实验装置和操作注意事项。
【过程与方法】
通过对实验内容的分析、反思、迁移，提升分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过分析、讨论实验操作中存在的问题，养成对待化学实验的严谨的科学态度。
四、教学重难点
重点：复习实验室制氧的实验原理、操作过程及注意事项。
难点：提升学生对实验知识的运用和迁移能力。
五、教学流程
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设问题情境
出示：播放一段以前学生的实验录像（上次在小组实验时的场景）
提问：能否对学生实验进行评价？有什么问题吗？
观看录像
互相交流
吸引学生的眼球，激发学生上课的兴趣。
复习旧知
感悟提升
提问：除了以上所提到的仪器基本操作，能否选择其他仪器说说怎么正确操作？
过渡：现在我们已经进一步明确了仪器的用途和操作，请同学们看看屏幕上框出的仪器，回忆一下，我们利用这些仪器做过什么实验？反应原理是什么？
提问：组装的顺序是怎样的呢？实验操作又如何进行呢？收集方法有哪些？
出示：“排忧解难”情景
出示：“试一试”环节
互相交流、互相评价
回忆、交流
写反应原理，说实验装置
一位同学上台选择仪器组装实验装置
归纳
分析、讨论
讨论、交流、评价
巩固所学的常见仪器的基本操作
巩固稍复杂的实验操作和注意事项
提升对实验的分析和反思能力，同时让学生真正感受到对待化学实验要保持科学和严谨的态度。
让学生在已有的知识基础上进行灵活运用和拓展，提升解决问题的能力。
小结和体会
自我小结、畅谈体会
锻炼学生的语言表达、自我总结和反思能力。
布置作业
见屏幕
进一步巩固所学知识和技能。
七、板书设计
课题：化学实验专题复习
仪器的基本操作
固体、液体药品的取用；加热试管中的液体；量取一定体积的液体
实验室制取氧气的实验
反应原理、组装仪器、实验操作、实验反思
课堂反馈练习
“排忧解难”环节：我班各小组曾用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气并用排水法收集气体。实验中出现了一些状况：
（1）加热了一段时间，导管口没有气泡产生；
（2）加热一会儿后试管破裂了；
（3）实验结束后，试管破裂了；
（4）收集到的气体纯度不高。
试一试：
1、实验室用大理石和稀盐酸作为原料来制取二氧化碳。二氧化碳是一种能溶于水，密度比空气大的气体。
（1）本实验的气体发生装置和收集装置分别可选用以下装置的____和
(填字母)。
2、实验室用浓盐酸和二氧化锰共热制取氯气（MnO2+4HCl→MnCl2+Cl2↑+2H2O）。氯气是一种黄绿色、有毒的刺激性气体，能溶于水，标准状况下，密度比空气大。
（1）问：我们学过的发生装置适用于氯气吗？（2）氯气的收集方法可以有哪些呢？收集装置呢？
课件14张PPT。化学实验复习 能否选择若干仪器说明或演示一下仪器的基本操作？ 回忆一下，以上仪器进行组装后做什么实验呢？ A B C D E F G H I实验室制取氧气选择依据反应物的状态和反应所需的条件气体的密度和溶解性发生装置的选择收集装置的选择考虑因素水操作步骤检查气密性固定试管装药品点燃酒精灯收集气体移去导管熄灭酒精灯 注意事项检验和验满水 我班各小组曾用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气并用排水法收集气体。实验中出现了一些状况：
（1）加热了一段时间，导管口没有气泡产生；
（2）加热一会儿后试管破裂了；
（3）实验结束后，试管破裂了；
（4）收集到的气体纯度不高。排忧解难？试一试1、实验室用大理石和稀盐酸作为原料来制取二氧化碳。二氧化碳是一种能溶于水，密度比空气大的气体。
本实验的气体发生装置和收集装置分别可选用以下装置的____和 (填字母)。B A B C D ED试一试2、实验室用浓盐酸和二氧化锰共热制取氯气（MnO2+4HCl(浓）→MnCl2+Cl2↑+2H2O）。氯气是一种黄绿色、有毒的刺激性气体，能溶于水，标准状况下，密度比空气大。
（1）问：我们学过的发生装置适用于氯气吗？（2）氯气的收集方法可以有哪些呢？收集装置呢？△水12送给同学们的话学而不思则罔，思而不学则殆！作业1、巩固一下今天复习的内容；
2、练习卷中复习卷上的实验部分。
3、如还有疑问的实验问题，请写整理在本子上。气密性的检查
