粤教版必修2 单元测试（19套）

语文：第四单元综合测试（1）（粤教版必修2）
（150分　　150分钟）
一、（每小题３分，共24分）
1. 下列各组中加点字的读音全部正确的一组是（　　）
　A. 窈窕（yáo）　 泠然（líng） 蹇焉（jiǎn） 鼎铛玉石（chēng）
　B. 追溯（sù） 栏楯（xún） 扃牖（yǒu） 万乘这势（shèng）
　C. 慰藉（jiè） 桂棹（zhào） 愀然（qiū） 倚歌而和（yǐ）
　D. 嫔妃（pín） 逦迤（yǐ） 辇车（niǎn） 不霁何虹（jì）
2. 下列各组中字形全对的一组是（　　）
　A. 晤面　　　　食不果腹　　　　瞑目　　　　扶摇而上
　B. 分辨　　　　闻过饰非　　　　晦朔　　　　无动于中
　C. 贪焚　　　　忠贞不逾　　　　抉择　　　　运筹帷幄
　D. 船舷　　　　无耻滥言　　　　梳装　　　　荼毒生灵
3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（　　）
　A. 所有同类题材的绘画作品同达 ·芬奇的《最后的晚餐》比较起来，都显得相形见绌。
　B. 读书做学问的人要甘于寂寞，舍得气力，吃得辛苦，方能升堂入室，取得成绩。
　C. 在街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
　D. 他们同样是出租车司机，但思想行为却南辕北辙。
4. 下列各句中活用现象与其他各项不同的一项是（　　）
　A. 后人哀之而不鉴之
　B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
　C. 譬如平地，虽覆一篑，进吾往也。
　D. 君将哀而生之乎
5. 下列各句中含古今同义的加点词的一项是（　　）
　A. 楚人一炬，可怜焦土 B. 鼎铛玉石，金块珠砾
　C. 三餐而反，腹犹果然 D. 抟扶摇而上者九万里
6. 依次填入下面一段文字中方框处的最恰当的词语是（　　）
《项脊轩志》被誉为“明文第一”，开头只描写了项脊轩这座破阁子的　　 ，静谧得有点　　　，荒凉的环境，烘托出作者　　　、凄婉的心情。
A. 清幽　　萧条　　寂寞 B. 清静　　萧疏　　孤苦
C. 清爽　　萧索　　孤独 D. 清幽　　萧瑟　　孤寂
7. 下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A. 归有光是明代后期出现的一个散文流派“唐宋派”的代表人物。在文学上主张学唐宋文章法度，人称其文“不事雕琢而自有风味”，善于描写日常琐事。此派代表人物还有王慎中、唐顺之、茅坤、袁宏道等。
　B.《庄子》是战国中期思想家庄子及他的门人以及后学所著，现存33篇，其中内7篇，外15篇，杂11篇。《逍遥游》是《庄子》的首篇，他认为真正的“逍遥游”是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉”，而这样的境界只有“至人、神人、圣人”能做到。
　C. 林觉民是黄花岗七十二烈士之一，他的《与妻书》写得感情真挚，痛彻心扉。字里行间充斥着对妻子无尽的爱意，然“吾至爱汝”，却“忍舍汝而死”更体现了一个为了祖国、民族而牺牲一己之幸福谋大家永福的赤诚心怀和高尚品格。
　D. 杜牧，晚唐诗人，与李商隐合称“小李杜”。常在诗中用典，借古讽今。散文著作成就很高，气势恢宏的《阿房宫赋》就是一篇骈散结合的文赋。道出了秦灭亡的根本原因：“秦爱纷奢，人亦念其家。”“族秦者，秦也，非天下也。”
二、（每小题３分，共12分）
庄子和屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生 诗意的人生的。庄子即是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是位“诗哲”。　他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之迹，即使《离骚》《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。
庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理和艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。
1. 对文章某些概念理解正确的一项是（　　）
A.“哲诗”是指作品富于哲理的诗人，“诗哲”则是指著作充满诗意的哲学家。
　B. 作者认为战国时代出现了文史哲的“互涵互动”，“互涵”指彼此促进，“互动”则指彼此渗透。
C.“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”指的是用诗歌的形式来表达哲学的思想。
D.“诗意的沉思”指庄子的文章洋溢着诗情；“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理。
2. 作者认为庄子“既是圣人，又是诗人”，屈原“是诗人兼哲人”，下列不属于这种说法的原因的一项是（　　）　
　A. 庄子和屈原的作品都富于哲理。
　B. 庄子和屈原的作品都充满诗意。
　C. 庄子和屈原都是以哲学著作和诗歌作品传世。
　D. 庄子和屈原的作品具有整个文化精神领域的意义。
3. 关于战国时期文史哲之间互涵互动关系的表现，下列表述和文意不符的一项是（　　）
　A. 文学呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态。
　B. 文学自身兼含着史哲因素，以形见理的《老子》一书的产生便是例证。
　C. 史著文学化促成了“史传文学”的产生。
　D. 哲学诗意化导致了“诗化哲学”的出现。
4. 对文章论述的主旨表述最准确的一项是（　　）
　A. 庄子与屈原代表了我们民族在思辨和审美领域中达到的高峰。
　B. 战国时期文史之间呈现出互涵互动的关系。
　C. 庄子和屈原出现的历史、社会和背景。
　D. 哲学和诗在最深层次上的融通促生了“庄骚辉映”这一文化奇观。
三、（24分）
1. 阅读下面文言短篇，完成文后的练习。（12分）
公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遗，恚而语女曰：“而翁长铨，迁我辛职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳；而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒跪白公公大怒取案上器击伤夫人出驾则宿于朝房旬乃还第婿竟不调。
　（1）为画线句子填上标点。（3分）
　（2）下列各句中加点词语解释无误的一项是（　　）（3分）
A. 嫁为畿辅某官某妻（妻子）
B. 且迁我如振落叶耳（落下的叶子）
C. 而翁长铨（长：名词作动词，担任长官；铨：铨选，吏部的任务是按照规定任免、考核、选拔官吏）
D. 婿竟不调（竟然）
　（3）本文用白描手法写人记事，即用极简练的语言记叙人物动作、神态、语言，写出了人物特征，反映作者的感情。请从上文中找出典形的两处，并进行分析，说说写出了人物什么特点。（6分）
2. 阅读下面一段文言文，完成（1）～（4）题。（12分）
武　技　　蒲松龄
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然交叉而立。僧又笑曰：“可矣，子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢，尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。”即问“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之。尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败这，以要一日成名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）（3分）
A. 李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗。
B. 又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取。
C. 然以其文弱故，易之 易：轻视。
D. 偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场 　　适：到……去
（2）下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（　　）（3分）
A. 吾少林出也。有薄技，请以相授。
独是成氏子以蠹贫，以促织富。
B. 师所能者，我已尽能之。
径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑
C. 李在侧，不觉技痒，意气而进。
天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者既为定例。
D. 幸先以我名告之。
每闻琴瑟之声，则应节而舞
（3）下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（　　）
①李请之再四，尼不可。众怂恿之
②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余
③三月，艺颇精，意得甚
④李以为怯，固请再角
⑤僧笑，命李试其技
⑥方颉颃间，尼即遽止
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②⑤⑥
（4）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（　　）（3分）
　　A. 李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
　　B. 憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。
　　C. 本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
　　D. 本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
四、（18分）
1. 把文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
　（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其对。（3分）
　（2）众相顾，迄无应者。（2分）
　（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告。（3分）
2. 阅读下面一首唐诗并按要求作答。（6分）
与夏十二登岳阳楼　　李白
楼观岳阳尽，川迥沿庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
　　【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
（２）对第三联：“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。（2分）
3.背诵默写。（只选两小题）（4分）
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，　　　　　　　　　。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　　。（苏轼《赤壁赋》）
（2）子在川上曰：“　　　　　　　　！　　　　　　　　　。”（《论语·子罕》）
（3）业精于勤，荒于嬉；　　　　　　　　，　　　　　　　　。韩愈《进学解》
（4）三五之夜，明月半墙，　　　　　　　　。　　　　　　　　　，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）
五、（12分）
1. 把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（３分）
　　到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[　]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[　]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。
　　就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
　　①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
　　②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
　　③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
2. 下面是一首题为《春》的诗稿，有三句尚待斟酌，请你补缺，完成全诗的创作。要求：第①处完成后，前三行诗应是一组排比句；第②处和第③处应保持语意连贯，结尾处应有表明诗句语气的标点符号。（6分）
不管命运的手如何沉重，
不管皱纹怎样锁着前额，
①　　　　　　　　　
不管你在忍受怎样的
残酷的忧患，但只要你
②　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　
3. 逢年过节，人们往往用贺卡表达自己美好的心愿和真挚的感情，请根据要求，用优美含蓄的语言写一段话，运用一种修辞。（3分）
　　写给曾经开导过自己的老师：
六、（60分）
梁启超在《论毅力》中开篇便亮明观点：有毅力者成，反是者败。然而在纷繁复杂的社会生活面前，有多少人在面对问题时承受不住打击和压力而迎难而退。面对挫折与阻力他们眉头紧锁，仰天长叹，感到走投无路。难道果真就没有出路了吗？请以“障碍与风景”为话题写一篇800字左右的文章。
第四单元标准检测卷
一、1. D　点拨：A项窈yǎo； B项楯shǔn；C项愀qiǎo。
2. A　点拨：B项闻→文，中→衷；C项焚→婪，逾→渝；D项滥→澜，装→妆。
3. B　点拨：A项“相形见绌”指跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。与“显得”重复。C项“不绝如缕”指声音的微细悠长或形势十分危急。对象不当，应为“络绎不绝”。D项“南辕北辙”心里想往南却驾车往北走。比喻行动和目的相反。用在同一人或事物上。
4. A　点拨：A项“哀”，为动用法，“鉴”，意动用法。B项“舞”“泣”，使动用法。C项“平”使动用法。D项“生”使动用法。
5. D　点拨：A项“可怜”为“可惜”之义，今义为“同情，怜悯”。B项“金块”为“把金子当地土块”，今义：黄金块。C项“果然”为“饱腹的样子”，今义为副词，“果真”。D项“扶摇”古今均为“旋风”之义。
6. A 　点拨：结合文中写景部分判断第一空为“清幽”。排除B、C两项。再看第三空，“寂寞”较“孤寂”更符合当时作者的心情。
7. A 　点拨：“袁宏道”为公安派。
二、1.D 　点拨：A项是对“哲诗”和“诗哲”两个概念的理解。“哲诗”是指庄子，说他既是哲人，又是诗人，他的作品充满哲理。“诗哲”是指屈原，他的作品蕴含了深邃的哲学意识。所以A项错。B项对“互涵互动”的理解正好相反了。C项中解释“史著文学化”，是“史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史”，不是“不拘泥于历史的真实”。“哲学诗意化”是“以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理和艺术达到了完善的结合”，而不是“用诗歌的形式”。
2. C 　点拨：庄子只有《庄子》，并没有诗歌著作，屈原只有诗歌，并没有哲学著作，文章只说他们的作品有这样的特点。只要通读全文，或者借助一般常识即可理解此题。
3. B 　点拨：B项观点与例证不一致，选项讲“文学自身兼含着史哲因素”，而后举的却是《老子》这一哲学例证。
4. D 　点拨：此题考查对文章的理解。A、B、C三项都是本文的枝叶，不是主旨。本文要说明的是为什么会产生“庄骚比翼，哲诗辉映”的现象。故D项正确。
三、1.（1）夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。
（2）C 　点拨：A项“妻”名词用作动词，做妻子。B项“落”是使动用法，“落叶”为“使叶子落下”。D项“竟”为“最终”义。
（3）①“恚”字极简省双极形象地写出了女婿对岳母家要挟的心理和形态。②“置酒”“跪白”简省而又生动地写出了王夫人战战兢兢求情的心理。③“公大怒……还第”，寥寥几笔，使一个刚正无私的官员形象凸现在读者面前，使人如见其人，如闻其声。
2.（1）A 点拨：鄙：边界、边远的地方。
（2）B 点拨：A项第一个“以”是“把”的意思，第二个“以”是“凭借”的意思。B项“所”都是“……的东西”的意思。C项第一个“而”是修饰连词，第二个“而”是转折连词。D项第一个“之”是代词，第二个“之”是结构助词，的。
（3）D 　点拨：③是表示李超技艺进步很快。④是表示李超自大。
（4）C 　点拨：A项“愤而择日告辞而去”不正确，应为“数日后辞去”。B项“争强好胜”不符文意。D项说本文‘重在描写变幻莫测的武术技巧“不正确。
四、1.（1）李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。 点拨：“以”后省略“之”。
（2）大家互相看着，最终没有应战的人。　点拨：迄：最终。
（3）李超开始不说话，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉他。　点拨：固：坚决，顽固，引申为“再三”。
2.（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感彩，且更新颖。（若答“雁别秋江去”更妙，言之成理也可）
　（2）第三联运用夸张手法，写出岳阳楼高耸入云的情状，同时写这两句诗想象神奇，在云端连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。　点拨：首联写岳阳楼四周的壮丽景色。首句“岳阳”不是楼名，而是指岳山之南一带（阳为山南）。“尽”“迥”“开”三字表现出景色的邈远辽阔，显示出了诗人立足点之高，侧面衬托出楼之高。次联写雁儿高飞，月出山口，但这样的自然美景被诗人赋予了生命，能引愁心去、衔好月来，想象新颖而有独创性。第三联写诗人在岳阳楼住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，这便用了夸张手法，衬托出岳阳楼之高。最后两句写楼高风急，通过写风“吹人舞袖回”，既写诗人超脱豁达，更写楼之高耸，气韵生动，有浓厚的生活情趣。
3.（1）侣鱼虾而友麋鹿　渺沧海之一粟
　（2）逝者如斯夫　不舍昼夜
　（3）行成于思　毁于随
　（4）桂影斑驳　风移影动　点拨：注意：麋、沧、行、斑字形勿错。
五、1.②③①　点拨：注意前后文中的暗含信息。“桥下有水”，“孩子在水中钓鱼”故②为第一空。“绿荷丛中有鹭”，③填入第二空。“摇成绿浪”是因为风吹。故①填入第三空。
2. 示例：①不管心里充满几多创伤。
　 ②碰到初春的和煦的风。
　 ③这一切岂不随风飘去？　点拨：只要句意连贯完整即可。
3. 示例：小苗得以茁壮成长，是阳光雨露的滋润；春藤得以攀援，是靠树干的扶持；桃李得以成熟，是靠大地的培育。谢谢您曾给予我的指导，老师！
六、例文：
使障碍变成风景
记得爱因斯坦说过：“苦和甜来自外界，坚强则来自人的内心。”很多时候，我们倚着一块巨石，却无力推动它。怅惘之时，蓦然回首，却发现风景这边独好　　只要我们愿意，障碍便是一道风景。
“大漠孤烟直，长河落日圆。”我们被这样雄奇壮阔的意境所深深震撼，却不一定想在那里生活。撒哈拉，一片神奇的土地，却也是贫穷、荒凉、愚昧的代名词。这样的生活，眼前终日弥漫着无边的黄沙，周围时刻会响起枪声，但在三毛的眼中却是一道别样的风景。她开着她的“白马”在沙漠中驰骋；她寻找骆驼头盖骨，体会“拾荒”的快乐；她与那些最贫穷、生活在最底层的奴隶成为亲密的朋友；她“悬壶济世”，拯救那些她所爱的人们……在她的眼里，生活的艰辛已完全蜕变为一种真实的美丽，人性的真善美早已驱散了一切阴霾。我为三毛而深深感动，感动于她的生活，更感动于她对生活的那份态度。是的，只要心中存有那份爱和真诚，还有什么样的障碍不能变成风景？
喜欢在清晨出门，细数路边的菊花，遥望天边的云彩，偶尔吟一句五柳先生的“采菊东篱下，悠然见南山。”我时常在想，在那样一个文化屈服于权贵的时代，人人幻想“出仕”，但陶渊明为什么能够安于旁人看来平淡的生活，而不为自己的前途担忧，却依然迷恋“种豆南山下”的闲适？是他的诗给了我答案：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”好一个“心远地自偏”！他的从容淡定，使别人眼中难以理解的障碍，成为一道别样的风景。
感动于爱迪生的一千次失败，是他的乐观和执著和第一千零一次的成功使得一切障碍成为绝美的风景；感动于贝多芬的《第九交响曲》，他的顽强和对事业的热爱使得失聪成为他命途中最美的点缀；感动于冰心的善良和真诚，感动于她这样一段话：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，也使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”
我们，能使障碍变成风景，只要我们愿意。
总评：本篇作文对话题“障碍与风景”进行了深透的理解，开篇精炼而又准确地切中文章主旨。文章旁征博引，古今中外名家名人的生平事迹信手拈来，内容丰富，展示了宽阔的知识视野，显示了作者的文化底蕴。语言流畅自如，引用名言、名诗，运用排比修辞，字里行间洋溢着思想的力量。语文：第四单元综合测试（4）（粤教版必修2）
说明：本试卷分为选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。
分值：120分 考试时间：90分钟
[共同基础平台]
一、积累与运用（每小题3分，共18分）
1. 下列加点词的注音全都正确的一组是：
A．蜀山兀(wù) 呱呱而泣 （gū） 酾酒临江（lǐ）
B．囷囷(qūnqūn)焉 杯盘狼藉(jí) 架梁之椽(yuán)
C．余音袅袅 （niǎo） 剽(piāo)掠其人 偃仰啸歌(yǎn)
D．锱铢(zhīzhū)必较 横槊赋诗(shuò) 逦迤(lǐyǐ)
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】A项中酾应为shī也作shāi。B项中椽应为chuán。D项中锱铢应为zīzhū。
【答案】C
2．选出对下面加点的字词解释有误的一项（ ）
　　A．往往而是（到处） 骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
　　B．尽态极妍，缦立远视（久） 几世几年，剽掠其人（民众）
　　C．大类女郎也（像） 乳二世（用乳汁喂养）
　　D．大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）
【测控点击】本题重在考察文言实词的意义和用法。
【解析】过，应为看望，探望。
【答案】D
３．下列各句中划线的词，古今意义最相近的一项是（ D ）
　　Ａ．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
　　Ｂ．适莽苍者，三飡而反，腹犹果然。
　　Ｃ．绝云气，负青天，然后图南。
　　Ｄ．若舍郑以为东道主……
【测控点击】考察文言实词中古今异义词语的意义。
【解析】“生物”这里指空中漂浮的生物；现代汉语指自然界中由活质构成并具有生长、发育、繁殖等能力的物体。“果然”这里指饱足的样子；今义可作副词或连词，表示事实与所说或所料相符。“然后”这里指这样以后，是两个词；现代汉语中是一个连词，表示接着某种动作或情况之后。
【答案】D
4．填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（ ）
　　庭中始为篱，（ ）为墙，凡再变（ ）。家有老妪，尝居（ ）此。妪，先大母婢（ ），乳二世，先妣抚（ ）甚厚。
　　A．已 矣 于 也 彼 B．已 也 于 矣 其
　　C．已 矣 于 也 之 D．已 也 于 也 之
【测控点击】考察文言虚词的意义及用法。
【解析】“矣”是句末语词，多表示一个意义的结束，语气肯定。“其”多远指，“之”多近指。根据上下文的意义可做出判断。
【答案】C
5．从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ）
　　A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
　　B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
　　C．吾家读书久不效。
　　D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
【测控点击】考察文言文中的词类活用现象。
【解析】“垣墙、宴、效”均为名词活用作动词。
【答案】D
6. 选出下列各句中翻译有误的一项（ ）
　　Ａ．野马也，尘埃也，生物也以息相吹也。
　　　　　译：有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃．都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。
　　Ｂ．之二虫又何知！
　　　　译：鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢！
　　Ｃ．此小大之辩也。
　　　　译：这就是小和大的区别。
　　Ｄ．小知不及人知，小年不及大年。
　　　　译：小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。
【测控点击】考察文言文的翻译能力，综合检测实词、虚词及活用和句式的掌握情况。
【解析】应译为：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
【答案】A
二、文言文阅读与鉴赏（24分）
（一）阅读下文完成7-10题：（12分）
前赤壁赋(节选) 苏轼
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣子天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。
7.下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是：
A．山川相缪，郁乎苍苍 B．客亦知夫水与月乎
相与枕藉乎舟中 且夫天地之间
C．抱明月而长终 D．不知东方之既白
而又何羡乎 目遇之而成色
【测控点击】考察文言虚词的意义及用法。
【解析】B项均为指示代词，相当于那。A项乎字一为形容词词尾，一为介词。C项而字一表承接，一表转折。D项之字一为结构助词，取消句子独立性，一为代词。
【答案】B
8.对文中划线的四句话的翻译理解正确的一项是：
A．“固一世之雄也”：确实是一代英雄。
B．“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。
C．“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律是，不应消极。
D．“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。
【测控点击】考察文言文的理解、翻译能力。
【解析】意为：月亮有盈有虚，但始终没有消失
【答案】C
9.对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是：
A．客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。
B．客人大有“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。
C．苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。
D．苏子还认为，只要投人大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。
【测控点击】分析概括作者在文中的观点态度
【解析】不是称赞，而是慨叹英雄不在。
【答案】A
10.对本文有关分析不正确的一项是：
A．文中的主客对答实际上都是作者一人的化身。客的观点代表了苏轼的生活苦恼，主的观点则代表了苏轼的超脱领悟，
B．本文即是一篇抒情小赋，而就其内涵来说，更是一篇哲理小赋，包含了对宇宙人生的思考和领悟。
C．看得出作者苏轼这时对人生的看法还是积极乐观旷达的，是能够融入大自然并享受大自然的。
D．不论是从文体角度还是从语言运用的角度来比较，本文和杜牧的《阿房宫赋》都很为接近。
【测控点击】评价文章的思想内容和作者的观点态度
【解析】颇不相同，此为散赋，语言平易，多为散句。
【答案】D
（二）阅读语段，回答问题（12分）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎 欲食乎 ’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 ”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
11．比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
　　①先是，庭中通南北为一 ③顷之，持一象笏至
　　②先妣尝一至 ④他日汝当用之
　　A．①和②相同，③和④也相同　　B．①和②相同，③和④不同
　　C．①和②不同，③和④也不同　　D．①和②不同，③和④相同
【测控点击】考察文言词语的意义及用法。本题涉及实词和虚词。
【解析】①句中的先表时间，早先。②句中的先表示去世的人。③句中的之为音节助词④句中的之作代词。
【答案】C
12．下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）
　　A．吾从板外相为应答　　B．轩东故尝为厨
　　C．庭中始为篱 D．余既为此志
【测控点击】考察文言实词“为”的意义及用法。
【解析】题干中的“为”相当于“是”。A项有“对、向着”之意。C项表示“用……隔断”D项相当于 “写作”
【答案】B
13．请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（ ）
　　A．何竟日默默在此，大类女郎也 B．不霁何虹
　　C．某所，而母立于兹 D．余自束发读书轩中
【测控点击】考察理解与现代汉语不同的句式和用法
【解析】B项与题干相同都是感叹句。
【答案】B
14．下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（ ）
　　A．第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。
　　B．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
　　C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。
　　D．第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。
【测控点击】归纳内容要点，概括中心思想
【解析】回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨，是“悲”的深化。
【答案】D
三、能力提升
（三）阅读下面的文字，完成15—19题。（20分）
艺术家的智慧
一个星期日早晨，我在罗丹的工作室中，立在他最动人的作品之一的模型前面。
这是一个美丽的少妇，苦痛地扭着身子。她像是沉浸在一种神秘的忧愁中——低垂着头，闭着嘴唇和眼皮像是睡了；但是她面目的苦痛表情，显露出她内心的斗争。看这座雕像时，最使人惊讶的是她没有手，没有足。雕塑家似乎对自己不满，一时生气，把她的手足截断了。这是一个有力的形象，可是手足不全，不免令人惋惜，可怜她受到摧残。我想着罗丹的作品时常引起不满的批评，既然我不牵连在内，我便向大师说了，看他怎样回答。
罗丹对我说：“你要相信，把这座像塑成这样，是我预定的计划：冥思。所以没有手来动作，没有足来走路。”罗丹激动地说：“如果我的塑像不好，如果我犯了解剖学上的错误，如果没有把动作表现得恰当，如果我不懂得使石像具有生命的学问，那末这些批评家非常有道理。但如果我的人像是正确而生动的，他们还有什么可说的呢？而且他们又有什么权利禁止我在作品中结合一些思想呢？他们又有什么可抱怨的呢，如果我在我本行技术之外，又贡献给他们一些思想，如果我为了悦目的形象更加充实而给以一种意义？这是非常错误的。如果有人认为真正的艺术家可以满足于成为一个灵巧的工匠，而智慧是不必要的。恰巧相反，对于他们，智慧是不可少的，无论描绘形象或是塑造形象，甚至一些好像最缺少思想性的仅仅悦人眼目的形象。当一位雕塑家塑造人像时，第一要全盘考虑总的动作；然后，一直到工作完成为止，要胸有成竹，牢牢记住这座人像的总的概念是什么。为了把作品最细微的地方不断地归结到这个中心思想上去和它紧密地结合在一起，如果没有十分强烈的思想上的努力，这是做不到的。”
这个女人，现在我了解，她是人的智慧的象征——她被她所不能解决的问题紧
缠着，她被她所不能实现的理想逼恼着。像身的减缩是表示思想的折磨。有人相信艺术家可以不要智慧，毫无疑问，那是因为他们中间有不少人在现实生活中似乎缺少智慧，在著名的画家与雕塑家的传记里，满载某某前辈天真可笑的趣闻；但是要知道，伟大的人物，常因不断思考自己的作品而忽略日常生活。更要知道，虽然他们颇有智慧，但表面上好像肤浅得很，只是因为他们没有口才和应答不敏捷的缘故；可是对于那些浅薄的观察家来说，善于辞令是聪明伶俐的唯一标志。
15.文章第一段中，认为雕塑家把少妇塑像的“手足截断了”，这种看法是对还是错，请做出判断并简要说明判断的依据。（4分）
答：这种看法是 的，因为
（不超过20个字）
【测控点击】理解文中重要词语的含义
【解析】可以结合第二段中罗丹的话理解。
【答案】错。罗丹塑造人像时，第一要全盘考虑总的动作（或：罗丹这样塑像，是预定的计划）。
16．第一段中说“罗丹的作品时常引起不满的批评”，这种“批评”的共同点是什么？（3分）
答：共同点是 （不超过20个字）
【测控点击】理解文中主要句子的含意
【解析】依据第二段中罗丹的话，可以概括出批评家们不满的根本原因。
【答案】无视罗丹作品是艺术性与思想性相结合的杰作。
17．第二段中罗丹说“把这座像塑成这样，是我预定的计划”，请根据文章内容说明罗丹
按照“预定计划”雕塑少妇塑像的大致过程。（5分）
答：大致过程是 （不超过60个字）
【测控点击】分析文章结构，把握文章思路
【解析】按照作者的 “计划”，不难推断出雕塑的过程。主要依据第一段中的内容。
【答案】先安排总体：使塑像扭身垂头，呈现苦痛的样子，缩减掉手足；然后围绕冥思中心，雕塑闭着的嘴唇、眼皮和面部苦痛表情的细节。
18．造成“有人相信艺术家可以不要智慧”这种误解的原因是什么？（4分）
答：原因是 （不超过25个字）
【测控点击】筛选并整合文中的信息
【解析】注意结尾一段中观察家和艺术家的观点。
【答案】观察家浅薄和艺术家常忽略日常生活、不善辞令。
19．第一段结尾处说“我便向大师说了，看他怎样回答”，下面可能属于我说的内容的两项是（4分）
A．这少妇塑像美丽、动人，却显得那样苦痛忧愁，真令人惊讶。
B．这样一个美丽有力的形象，您却截掉了她的手足，实在可惜。*
C．近来您的作品常引来不满的批评——当然与我无关，您知道吗？
D．这少妇塑像是这个样子，您不担心它将会引来批评家的非议吗？*
E．您似乎是要表现一种预定计划，但有人可能认识它象征的智慧。
答【 】
【测控点击】根据文章内容进行推断和想像
【解析】根据第二段罗丹的话逆推可以得知。
【答案】B、D
20.翻译下列句子：（8分）
1).少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
2). 余稍为修葺，使不上漏。
3）.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
【测控点击】理解并翻译文中的句子
【解析】注意“少”“斗牛”以及“修葺”、“上漏”、“举”，“炬”、“可怜”、“焦土”等词语的意义。每个点1分。
【答案】1).一会儿，月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。
2). 我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨、落灰。
3）戍守边防的士兵一声呐喊，函谷关被攻下，楚国人一把火，可怜（阿房宫）成为一片焦土。
四、写作与交流（50分）
21.阅读下面文字，按要求作文
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵墙，总觉得它马一就会倒塌。见有人往墙那边走过去，她总要善意地提醒别人，别走近高墙，但总有人不听。一天、两天、三天过去了，没有发生任何危险！第四天，老太太不由自主走到墙根，想看个究竟。然而，危险就在此时发生了，高墙倒塌，老太太被┄┄
提醒别人时往往是容易的，是清醒的；但能做到时刻提醒自己的又有多少人呢？请以“提醒自己”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题之内。
注意：文体不限，不少于800字。
【解析】题目涉及到“时刻提醒自己不易”的命题，应该从不易处入手，可以写这一方面的经验、感受。也可以谈“当局者迷，旁观者清”之中的当局者如何不迷。记叙文、议论文均可。
[个性创新拓展]
（一）阅读下面一段文字，知其大意，然后解释翻译一些词句。
孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然。孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰。“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。”后瑜临终与权笺曰：“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕蒙为寻阳令，肃见之曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”遂拜蒙母，结友而别。蒙遂亦代肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫。虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也。
1.下列带点的词语相当于现代汉语的什么意思？答案写在括号里。
a.瑜止之，荐之（ ）于权
固本于（孙）策、（孙）权之（ ）雄略
b.与（于）国为（ ）存亡之臣也
曹操、刘备、关羽皆为（ ）所挫
c.然（ ）一时英杰
此诸贤则不然（ ）
d.未尝不矜能自贤（ ）（注意：解释“自贤”）
此诸贤（ ）则不然
e.疾（ ）胜己者
称疾（ ）还
2.把下列句子翻译为现代汉语。
a.当广求其比。
b.若以代瑜，死不朽矣。
c.谁可代者？
d.无复是过也。
e.居西边三四十年，为威名将。
这段文学选自《容斋随笔》卷十三。
参考答案
（一）解释
1.之：他
之：的
2.为：是
为：被
3.然：但是，然而
然：这样，如此
4.自贤：自以为德行才能都好
贤：有德行才能的人
5.疾：妒嫉
疾：疾病
（二）翻释
1.应当多找些和他类似的人。
2.如果以他代替我周瑜，（我）虽死也不朽了。
3.可以代替你的人是谁？（或：谁是可以代替你的人？）
4.不会再有人超过此人了。
5.坐镇在西部边界地区三四十年，成为威风凛凛、大名鼎鼎的将领。
[自主温故提升]
阅读下面的文言文，回答1—4题。
申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝文时，嘉迁御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”广国贤有行，故欲相之，念久之不可，而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为丞相，因故邑封为故安侯。
嘉为人廉直，门不受私谒。是时太中大夫邓通方隆爱幸，赏赐累巨万。文帝尝燕饮通家，其宠如是。是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣，则富贵之。至于朝廷之礼，不可以不肃！”上曰：“君勿言，吾私之。”罢朝坐府中，嘉为檄召邓通诣丞相府，不来，且斩通。通恐，入言文帝。文帝曰：“汝第往，吾今使人召若。”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。嘉坐自如，故不为礼，责曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行斩之！”通顿首，首尽出血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持节召通，而谢丞相曰：“此吾弄臣，君释之。”邓通既至，为文帝泣曰：“丞相几杀臣。”
嘉为丞相五岁，孝文帝崩，孝景帝即位。二年，晁错为内史，贵幸用事，诸法令多所请变更，议以谪罚侵削诸侯。而丞相嘉自绌①所言不用，疾错。错为内史，门东出，不便，更穿一门南出。南出者，太上皇庙堧垣②。嘉闻之，欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错。错客有语错，错恐，夜入宫上谒，自归景帝。至朝，丞相奏请诛内史错。景帝曰：“错所穿非真庙垣，乃外堧垣，故他官居其中，且又我使为之，错无罪。”罢朝，嘉谓长史曰：“吾悔不先斩错，乃先请之，为错所卖。”至舍，因欧血而死。谥为节侯。
太史公曰：“申屠嘉可谓刚毅守节矣，然无术学，殆与萧﹑曹﹑陈平异矣。
　　［注］①绌：不足，此处指不满。　　　②堧（ruán）垣：宫外的墙。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．恐天下以吾私广国　　　　私：偏爱
B．汝第往，吾今使人召若　　第：暂且
C．此吾弄臣，君释之　　　　弄臣：帝王亲近狎玩之臣
D．晁错为内史，贵幸用事　　用事：凭感情做事
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．①文帝尝燕饮通家，其宠如是　　　②其意常在沛公
B．①不来，且斩通　　　　　　　　　②固不如也，且为之奈何
C．①而丞相嘉自绌所言不用　　　　　②山峦为晴雪所洗
D．①乃先请之，为错所卖　　　　　　②今其智乃不能及
3．以下句子分别编为四组，全部表现申屠嘉“刚毅守节”的一组是
　　①嘉为人廉直，门不受私谒
　　②嘉为檄召邓通诣丞相府，不来，且斩通。
　　③嘉责曰：“……通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。”
　　④丞相嘉自绌所言不用，疾错。
　　⑤欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错。
　　⑥因欧血而死。谥为节侯。
A．①②③　　B．①③⑥　　C．②④⑤　　D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．申屠嘉早年随高帝征战，孝文帝时，旧大臣已多过世，余下的没有合适人选，孝文帝又不愿因任用窦广国而招来非议，才让申屠嘉当了丞相。
B．申屠嘉为人廉直，不畏权贵。邓通在朝廷上傲慢无礼，皇上对他宠爱有加，申屠嘉不顾皇上袒护和求情，发文叫来邓通，严加斥责，并依法斩首。
C．皇上重用晁错，而申屠嘉提出的意见却不被采用。申屠嘉就抓住晁错过失，奏请皇上惩处，皇上不同意诛杀晁错，申屠嘉后悔没有先斩了晁错，回家后吐血而死。
D．司马迁对申屠嘉做了评价，肯定了申屠嘉的刚毅守节，但又认为申屠嘉缺乏韬略学识，因此难与萧何、曹参、陈平齐名。语文：第二单元综合测试（4）（粤教版必修2）
说明：本试卷分为选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。
分值：120分 考试时间：90分钟
[共同基础平台]
一.积累与运用（每小题3分，共18分）
1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）
A.罗绮 qǐ 青荇 xìnɡ 悄然 qi o 鹧鸪zhè
B.气概 ɡài 磅礴 bó 泱泱 yānɡ 束手shù
C.啜饮 zhuō 缚住fù 汩汩 ɡ ɡ 喑哑yīn
D.喧闹xuān 桅杆wéi 脉脉 mò 迷惘w nɡ
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】本题的正确选项为C项。其中啜饮 zhuō的“啜”字正确读为“chuò”的音。
【答案】C
2．下列各项词语中，没有错别字的一组是 (　　)
　A．豆蔻　 阑珊　 砝码　 不经而走
B．窒闷　 虔诚　 巢穴　 笑容可掬　
　C．编纂　 睿智　 振颤　 泰然自若　
　D．憔悴　 作孽　 怜闵　 大名鼎鼎　　
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】A项，“不经而走”中的“经”改为“胫”；C项，“振颤”中的“振”改为“震”；D 项，“怜闵”中的“闵”改为“悯”。　　
【答案】B
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　)
　　①买电脑的事我跟领导说了好多次，可是至今也没有得到　 。
　　②这种陈酿是选用上等原料，采用先进工艺　 而成。
　　③他们正在想尽一切办法　 　施工中的漏洞。
　　A．答复　　 炮制　　 弥补 　　B．批复　　 酿制　　 补偿
　　C．批复　　 炮制　　 补偿 　　D．答复　　 酿制　　 弥补
【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。
【解析】“答复”指对问题或要求给以回答；“批复”指对下级的书面报告批注意见答复。这里只是“口头表达”，“批复”使用不当。“酿制”指利用发酵作用制造(酒.醋.酱油等)；“炮制”一般用于中药过程，也可引申至政治领域。“弥补”指把不够的部分填足；“补偿”是含补上不足的意思，重点用于价值抵偿。
【答案】D
4.下列各句中加点的成（熟）语使用恰当的一句是（　 ）
A.相敬如宾是朋友间交往的一条起码原则。
B.杜丽获得雅典奥运会首枚金牌后，人们都弹冠相庆。
C.这几天，Z国排球队屡战屡败，表现差强人意。
D.我的歌本来就唱得不好，这次学校举办艺体节，你非要我上台演唱，这不是赶鸭子上架吗？
【测控点击】本题考查在语境中正确使用成语的能力。
【解析】A项，“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。对象用错，不符合题意。B项，“弹冠相庆”指一个人升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。是贬义词，用错对象。C项，“差强人意”是大体上还能使人满意。这里完全是望文生义，使用不当。D项，“赶鸭子上架”比喻被迫去做不得已的.自己力所不能及的事情。这里与语境完全相同，正确。
【答案】D
5．下列各句没有语病的一项是 （ ）
A．要求他在一天之内完成这么多的任务是过分的苛求。
B．他掂了掂，估计有大约十多斤，才满意地走了。
C．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼和青睐之间，艺人们体味着人间的酸甜苦辣。
D．小明今天很高兴，因为他终于跟自己一起学琴的小明和好如初了。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。
【解析】A．“过分”与“苛求”重复 B．“大约”与“多”重复 D．语意不明
【答案】C
6.下列标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A. 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
B. 水生一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”
C.祥林嫂为啥要反反复复讲阿毛的故事？下课之后，他思索了半天，却始终不明白这是怎么回事？
D.我若为王，我的女儿就是公主.我的亲眷就是皇亲国戚。无论他们怎样丑陋.怎样顽劣.怎样……也会被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去，因为他们是贵人。
【测控点击】本题考查正确使用标点符号的能力。
【解析】A项中“怎么了？你？”是“你怎么了？”的倒装句，只能有一个问号，用在“你”的后面。C项第二个问号是陈述语气，不能用问号。D项中的顿号都是误用，因为它们都是句子而不是短语。
　【答案】B
二.阅读与鉴赏（30分）
阅读下面两首古诗，完成7-8题。（共6分）
癸巳除夕偶成（二首） 清·黄仲则
千家笑语漏迟迟，忧患潜从外物知。
悄立市桥人不知，一星如月看多时。
年年此夕费吟呻，儿女灯前窃笑频。
汝辈何知吾自悔，枉抛心力作诗人。
7. 对这两首诗词句的理解，不正确的一项是
A.“千家”两句：“漏”指更漏，代指时间，“物”即“千家笑语”。
B.“悄立”两句：“市桥”当远离“千家”，“星”可能是指启明星。
C.“年年”两句：“吟呻”指吟诗，“窃笑”针对的是“年年此夕”。
D.“汝辈”两句：“汝辈”指儿女，“自悔”是针对“诗人”而言。
【测控点击】此题考查诗词句的理解能力。
【解析】“窃笑”针对的不是“年年此夕”，而是诗人“吟诗”。
【答案】C
8. 对这两首诗的赏析，不恰当的一项是
第一首诗描写了诗人索寞离群的情态和心态，潜藏着深重的忧患意识。
第二首诗中描写了儿女暗自讪笑，这与诗人的满腹沧桑形成鲜明对照。
两首诗都描写了除夕之夜他人的欢笑，这种欢笑使诗人更加茫然自悔。
两首诗都写得哀惋悠扬，苍凉激楚，既抑塞郁愤之气，又有弦外之音。
【测控点击】此题考查诗词句的鉴赏能力。
【解析】“两首诗都描写了除夕之夜他人的欢笑”，这句中“儿女”的窃笑不能说是他人的欢笑。
【答案】C
阅读下面这首诗，完成9-10题。（6分）
岸上，烟雨一抹，
身上，烟雨一蓑，
渡口，夜泊的船只，
依稀可辨的褐色轮廓。
听得见对岸自行车的铃声了，
人，越聚越多；
这边，是谁擦火点烟，
映亮地上一片筐箩。
小学生，趁等船的空，
念着英语单词，像唱歌----
不用呼唤，心自应和，
船家女是当仁不让的主角。
你看她发辫一甩，
动作何等洒脱！
船儿迎着希望的涟漪，
长篙一点，
把整个江南----点活……
9.对这首诗的解说，不恰当的一项是
A.“抹”，以动词做量词，适度地描绘出烟雨景象；“蓑”，以名词做量词，形象地勾勒出人物特征。
B.“依稀可辨的褐色轮廓”，“听得见对岸自行车的铃声了”，从视觉.听觉两方面捕捉到黎明细节。
C.“擦火点烟”的，应是一位细心的农民，他在点烟同时，也为乘船的，担筐的，读书的照了亮。
D.第三节的船家女形象鲜活.性格鲜明。“点活”二字精妙，“一点”间，拉开江南新一天的帷幕。
【测控点击】此题考查现代诗歌的理解能力。
【解析】C项中“他在点烟同时，也为乘船的，担筐的，读书的照了亮。”分析比较牵强。
【答案】C
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗第一节依视点变换幻化出江南黎明中雨意蒙蒙的渡口，人静，物也静，整个画面清新而空灵。
B.诗第二节写车铃声.擦火.筐箩.念单词，多角度描摹黎明，暗示生机勃勃的新一天正在开始。
C.诗第三节写船家女的洒脱动作，使画面从安谧转变为充满激情的动态，含蓄地表达了诗的主旨。 D.全诗描写黎明渡口，细致刻画了农民.学生.船家女的形象，表达了诗人热爱生活的真挚感情。
【测控点击】此题考查现代诗歌的鉴赏能力。
【解析】D项中“细致刻画了农民.学生.船家女的形象”应是“细致刻画了船家女的形象”，农民.学生的只是略写。
【答案】D
（二）.(18分)阅读下面的文字，完成11-14题。
枯 叶 蝴 蝶
徐 迟
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨嵋山最珍贵的特产之一。
当它阖起两只翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹.图案，隐藏了它的粉墨.彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比他还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物----人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它们捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
11.⑴枯叶蝴蝶经过伪装仍然逃不脱被捕的命运，造成这种结局的主要原因有两个方面，请按要求在下面作答（3分）
答：一方面因为□□□□□□□□□□□□；另一方面因为□□□□□□□□□□□□。（各不超过12个字）
⑵“我要我的翅膀两面都光彩夺目”，这句话在文中的含义是什么？（3分）
答：含义是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过30个字）
【测控点击】本题考查筛选并整合文中的信息，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度的能力，要能够根据文章内容进行回答。
【解析】注意不能超过字数。答到即可，意思对也可以酌情给分。
【答案】 ⑴（一方面因为）枯叶蝶美丽，却又隐藏美丽；（另一方面因为）装假作伪的行径瞒不过人。⑵做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内在美。
12.文中共有四处“翅膀”，它们在文中的意思是否相同？（3分）
①当它合起两张翅膀的时候 ②一对美丽的和真理的翅膀
③那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶 ④我要我的翅膀两面都光彩夺目
答：①和② ，①和④ ，②和③ ，②和④ ，③和④ 。
【测控点击】本题考查对文中的信息的正确理解。
【解析】①使用的是“翅膀”的本意；②③④用的都是“翅膀”的语境意。（答对三处1分，答对四处2分，答对五处3分）
【答案】①和②不同，①和④不同，②和③不同，②和④不同，③和④不同。
13.文章第三自然段描写了一系列的颜色，请摘出描写颜色的词语，并分条说说这种描写有什么特点和好处。（5分）
【测控点击】．本题考查筛选并整合文段中的信息，归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力，要能够根据文章内容进行推断和想像。
【解析】“词语”摘对五个得1分；“特点”答出两条即可，每条1分，“好处”分析得恰切，每条1分。
【答案】描写颜色的词语有“粉墨”.“彩色”.“枯黄”.“枯槁”.“死灰”。①运用了对比手法，将枯叶蝴蝶阖起翅膀时的颜色与张开翅膀时的颜色对比，将“枯槁”与“枯黄”两种颜色对比，鲜明地表现了枯叶蝴蝶伪装的彻底；②运用了类比手法，用“死灰颜色”与“枯槁”类比，从而将“枯槁”颜色化.形象化；③运用了比拟手法，用描写人的容貌的“枯槁”比拟枯叶蝴蝶翅膀的颜色，形象而且具有象征意义。
14.下列对文章的分析和赏析，不正确的两项是（4分）
A.文章运用了鲜明的对比：既有枯叶蝴蝶翅膀正反两面的对比，又有枯叶蝴蝶与其他美丽蝴蝶的对比。
B.文章托物言志：通过对枯叶蝴蝶悲惨命运的描述，揭示了愿“一切都显出它们的真相”的殷切希望。
C.文章表明坚定的信念：尽管许多人都学枯叶蝴蝶“装假作伪”，但我要效法其他美丽蝴蝶的表里如一。
D.文章具有现实意义：在对枯叶蝴蝶即将灭绝前景的描述中，表达出对人们滥捕濒危物种的深沉忧虑。
E.文章叙议结合：在描述枯叶蝴蝶的伪装和命运之后，论说了造成枯叶蝴蝶悲惨结局的原因及其教训。
（ ）（ ）
【测控点击】本题考查对文章内容的理解和把握，要求要全面，注意设题的迷惑性。
【解析】C项的“尽管许多人都学枯叶蝴蝶装假作伪”中“许多人”是没有根据的。D项没有表达出对人们滥捕濒危物种的“深沉忧虑”之意。
【答案】C D
三.能力提升（22分）
15.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分）
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹雨打船声。
[注]元九，唐代诗人元稹。元稹曾和白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元稹被贬通州（四川），白居易被贬江州（江西）。
①这首诗表达着诗人怎样的感情？请简要说明。
②你对这首诗的艺术手法有什么看法？请简要分析。
【测控点击】本题考查对唐诗的理解和鉴赏。
【解析】表述要清晰，第二个问题要找出意象的作用。
【答案】①诗中蕴含着复杂的感情：诗人久久读着朋友的诗作，对朋友的怀想中交织着自我的苍凉，还包含着诗人因自己与友人横遭不测而迸发的心灵呼号。
②诗人以“灯前”.“灯残”.“灯灭”三“灯”作为极富个性的意象，前后映照，突出时间漫长，环境阴森，心情灰暗。全诗语句平易，看似平平道来，实则作者心潮奔涌，感情凝聚汹涌；诗在最后以景结情----惊风骇浪既暗喻险恶的政治风浪，也隐喻着诗人因自己与友人横遭不测而迸发的心灵的呼号。
16．默写徐志摩的《再别康桥》最后两节：（每两句1分，共4分）
， ， ， ；
。 。
【测控点击】本题考查的是名句名篇的默写。
【解析】背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆.背诵的要领在于，根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
【答案】但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
17.参照下列例句，仿写一句话。（4分）
例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。
【测控点击】本题考查句子的仿写。
【解析】主题.句式要接近，还要注意每句之间的相关性。
【答案】.①清洁工手里有把扫帚，不，那不是扫帚，那是美化祖国的画笔。②美术馆里有他的一幅画，不，那不是一幅画，那是他用色彩与线条勾勒的理想。③树木有年轮，不，那不是年轮，那是风雷灌制的唱片。
18.根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一句不超过40个字的新闻。（4分）
1999年第10期《内参信息》发布了北京市统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中，3人户.4人户.5人及以上户所占比重分别为42.5%.20.4%和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
【测控点击】本题考查压缩和概括一句话新闻的能力。
【解析】要简洁，重点突出。
【答案】北京失业人口“四多一少”：青壮年多，男性多，3口之家多，想求职的多；愿培训的少。
19.就生活.学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。（4分）
泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”
[甲]
[乙]
①在甲处补写一句过渡性的话。
②在乙处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
【测控点击】本题考查句子的完整连贯。
【解析】主题.句式要接近，还要注意每句之间的相关性。
【答案】.（示例）①教育孩子不也正是这样吗？（1分）②不是狂风暴雨式的训斥，而是春风化雨般的教导，使孩子健康成长。（3分）
四.写作与交流（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求作文。
古往今来，人们向往“真”，呼唤“真”，赞美“真”，创造“真”。有人说“真理犹如珍珠，它在日光下最澄彻。”有人说：“真情在生活中，要比在舞台上更有价值。”也有人说：“真诚能使人摆脱暴风骤雨，而走向阳光明媚的天空。”……
请以“真”为话题写一篇文章。
【注意】
①这个话题的范围是很宽泛的，只要与“真”引发的思想感受有关，都符合要求。
②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
③题目自拟。
④不少于800字。
【解析】要对“真”做一个界定，着重谈你对真的理解和认识。
[个性创新拓展]
一.阅读下面一首词，然后答题：
序曰：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。”
定风波 苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回头向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
题目：
1.本词是苏轼谪居黄州时所作。作者在这首词中表现了什么人生态度？
2.作者在词中又是怎样表现这种人生态度的？
答案：1.胸怀开朗.淡泊旷达.平淡闲适的人生态度。2.“一蓑烟雨任平生”，写出了冒着风雨漫 步旅途时的任其自然，乃是平生惯常经历的态度；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”三句，意蕴丰富，写出经历风雨后内心的坦荡平静，自然界如此，人生的旅途也是如此。
二.阅读下面一首词，然后答题
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.这首诗写了哪两种不同的时间和空间？
2.诗人为什么重复“巴山夜雨”？
另1.“何当”照应上文的_____________字。
另2.用简洁的话想像出“今夜”诗人在做什么。
另3.本诗构思最大的特点是什么？
答案：1.时间：分离的现在和会面的将来；空间：诗人独处的巴山与夫妻团聚的北方（长安）。2.突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自己和妻子，巴蜀和北方（长安）联结起来。
[自主温故提升]
一.读下面的诗，完成①—②题。
红 梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注] 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。
①对这首诗的理解，不恰当的一项是[ ]
A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D．“酒晕”旬是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
②对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]
A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。
B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
二.读下面苏轼的诗论并回答问题。
林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
说出苏轼赞扬写梅花.白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。
参考答案：一.1.Ｃ 2.Ａ
二.第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花.白莲的诗能做到神似，表现了神韵.精神品格.内在特点；②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。
第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽.高洁；②“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁.清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”.“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。语文：第三单元综合测试（1）（粤教版必修2）
（150分 150分钟）
一、（每小题3分，共18分）
1. 下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A. 木讷（nà） 狡黠（xiá） 飞来横祸（héng） 矫揉造作（jiǎo）
B. 讥诮（qiào） 沉湎（miǎn） 若即若离（jí） 暴殄天物（tiǎn）
C. 根茎（jīng） 信笺（qiān） 怙恶不悛（quān） 量体裁衣（liàng）
D. 翘首（qiáo） 文档（dàng） 如椽之笔（chuán） 休戚与共（qì）
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 慑服 勘探 砰然心动 感恩戴德
B. 斡旋 题纲 集腋成裘 别出心裁
C. 摒弃 磋商 胸无城府 涣然冰释
D. 诋毁 荒废 因地治宜 前倨后恭
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①《中国考试通史》一书 古今考试资料，历经十年编纂，日前终于与广大读者见面了。
②韩美日三方对朝鲜在声明中宣布无限期中止参加朝核问题六方会谈表示严重担忧，三方 朝鲜立即重返六方会谈。
③社会保障法研究所黎建飞博士说：“民工无论到什么地方打工，首先要记住当地劳动监察部门的电话，这是最 方便的维权途径。”
A. 网罗 郭促 简洁 B. 收罗 督促 简洁
C. 网罗 督促 简捷 D. 收罗 郭促 简捷
4. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这样做既可以使大家得到锻炼，也可以为集体增加一点收入，是个一举两得的好办法。
B. 实验已进入最后阶段，我们一定要严肃认真，如有一点疏忽，就可能前功尽弃。
C. 中国政府和人民对在近日地震和海啸中遭受灾难的东南亚国家表示同情和慰问，对邻国所受苦难，中国感同身受，并将对有关国家进行力所能及的帮助。
D. 以文为诗，自昌黎始，昌黎之文别开生面，而至东坡则大放厥词，别出心裁，蔚然成一代之大观。
5. 下列各句中标点符号的使用无误的一项是（ ）
A. 一段时间以来，中国足协成为国人关注的焦点；其实，谁来接掌足协，他所面临的最大问题都是如何以积极有效的措施来挽救中国足球？
B. 对于他自己经常在公共场合标榜的所谓“我不在乎”，我始终都表示怀疑——我想大概也不会有人会像他所期待的那样对他顶礼膜拜。
C. 时间就是金钱，时间就是效率，时间就是生命：时间从来没有像现在这样引人注意，让人拿它作为自己心目中最可宝贵，最值得珍惜的资源。
D. “我们从来都只是在想为自己争取最基本的权利，”老张激动地对大家说，“凭什么要求我们去忍受城市人的毫无道理的仇恨！”
6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 大型国营企业发生的损失，很大程度上是由于与企业内控机制缺失、监督管理不严有关。
B. 美国实行总统制，总统选举每四年举行一次，2004年是又一个大选年，选举结果是民主党克里竞选失败，共和党布什再次当选为美国第55届总统。
C. 古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀，放风筝呀，荡秋千呀……其中荡秋千最受人喜爱。
D. 不论是中学还是大学，思想政治课都应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
二、（每小题3分，共12分）
“寓言，儿童不宜。”
这是钱钟书先生在《读<伊索寓言>》一文中提出的观点。欧洲浪漫主义运动之父卢梭，在《爱弥尔》一书中也提出了同样的看法。他们这样讲有什么依据呢？
卢梭认为“寓言会把纯朴的小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。”钱先生却说“寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就会处处碰壁上当。”
卢梭得出这个观点的演绎过程是这样的：他是“原始主义者”，认为“人性本善”，倡导“回归自然”。寓言故事反映的现代社会生活中的人性相对于他所向往的人性来说，是复杂的。卢梭认为读寓言有“坏心术”，他举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。读了会使人变得狡诈，变得不择手段。那就无法回归到他所竭力倡导的那种社会去了。所以小孩子不宜读这类故事。
那么，钱先生的推导过程是怎样的呢？“孩子是善良的，他们同情乌鸦，憎恶狐狸。乌鸦是生活中那种因虚荣 这是人性弱点 而受骗的弱者，你如果同情它，帮助它，甚至因此与狐狸结怨作对，就会受到凭欺诈阴谋而得权势财富的强者狐狸的嫌弃攻击。你在现实生活中会吃亏、摔跟头。当一个善良的人在现实生活中碰壁吃亏之后，他逐渐变得‘聪明’起来了，去投靠取媚狐狸，奚落欺侮乌鸦。”
应该说钱先生的推导是正确的。
卢梭主张科学和艺术是道德的罪恶的敌人。对文明持否定态度，希望重建原始初民的生活。他的这个观点比较接近《老子》一书中的“小国寡民”。纵使那时人类“与自然万物和平相处，跟所有族类友好不争”，但要人类抛弃一切文明，回归到原始状态，那是绝不可能的事。钱先生固然认为禽兽中间是非的分别、善恶的果报比较公平清楚，古代的狡猾奸诈也不像现代这样“蔚为大观”，但他对人性弱点的深刻洞察，使他对企图重塑人性、再造社会的乌托邦思想有着理性的警惕和抵制。他对人类社会的发展抱着整体史观，他说：“我是相信进步的人”。对其中的“进步”一词应该这样理解：从原始社会到现代社会，人类的物质文明不断进步，精神文明也多有长进。但人类的道德会堕落败坏，产生的各种丑陋卑劣的现象，在文明的进程中也会越积越厚。举个不雅的比喻，那好像是人类在进化过程中排出的粪便。
两人的理据貌似迥异，其实细究下去，他们推论的前提却是同中有异。
钱先生在《读<伊索寓言>》文中最后说：“小孩子该不该读寓言呢？这就全看我们成年人造一个什么世界、一个什么社会，来给小孩子长大了过活。”至此我们明白了钱先生是“借他人酒杯，浇自己块垒”。
1. 下列选项中符合原文意思的一项是（ ）
A. 卢梭反对科学与艺术的发展，希望与自然万物建立和谐的关系，反映了他关心人民疾苦、同情人民的现实主义思想。
B. 钱钟书反对历史的倒退，肯定社会的发展，同时能正确看待社会前进中的黑暗，并提出解决的办法。
C. 钱钟书先生与卢梭都认为儿童不宜看寓言，虽然他们的观点相同，但得出这个结论的依据却并不相同。
D. 钱钟书《读<伊索寓言>》一文的写作意图在于揭露现代文明中伴随的社会的丑陋和人性的丑陋，呼吁儿童要远离寓言。
2. 结合文章内容具体阐释卢梭倡导的“那种社会”是怎样的一种社会。
3. 请写出“借他人酒杯，浇自己块垒”这句话的含义。
4. 对原文内容的理解及推论不正确的一项是（ ）
A. 卢梭希望复古，回归“小国寡民”的生活，他怕纯朴的小孩失去本真，因此可以看出他思想具有理想主义色彩。
B. 钱先生以发展的、整体的历史观看待现代社会，因此他不赞成小孩子读寓言，怕他们适应不了复杂的社会生活。
C. 人类精神文明伴随物质文明的进程中，也难免产生“垃圾”，但要回归原始状态，终将被历史车轮碾碎。
D. 钱先生希望成年人营造一个理想的世界，纯净的社会，来给孩子们过活，使他们健康茁壮地成长。
三、（每小题3分，共12分）
（武则天）太后信重内史梁文惠公狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引①廷争，太后每屈意从之。尝从太后游幸，遇风吹仁杰巾坠，而马惊不能止，太后命太子追执其 而系之。仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，朕亦身痛。”仍免其宿直，戒其同僚曰：“自非军国大事，勿以烦公。”辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”自是朝廷有大事，众或不能决，太后辄叹曰：“天夺吾国老何太早邪！”
太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学媪藉②，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁粟曰：“荐贤为国，非为私也。”
　　初，仁杰为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。后其子景晖为魏州司功参军，贪暴为人患，人遂毁其像焉。
（《资治通鉴·唐纪二十三》）
　　【注】①引：揭发，检举。② 藉：宽和，宽容。
1.　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）
A. 常谓之国老而不名 名：称呼名字　
B. 未审陛下欲何所用之 审：明白
C.　则苏味道、李峤固其选矣 固：一定
D.　愁在公门矣 公门：府衙
2.　以下句子分别编为四组，全部表现狄仁杰正直的一组是（　　）
　　①仁杰好面引廷争。②仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”③对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”④仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”⑤仁杰为魏州刺史，有惠政。⑥百姓为之立生祠。
　　A. ①③⑤ B.①③④ C.　②④⑥ D.　②⑤⑥
3.　下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）
　　A.狄仁杰在世时，武太后十分信任倚重他，常称他“国老”；狄仁杰去世后，武太后很悲伤，感叹朝堂空了。
　　B.武太后要为朝廷选拔人才，狄仁杰就推荐了几十人，后来这些人都成为唐朝的名臣。
　　C.狄仁杰不仅在选才上认真，而且在用才上也很较真。他举荐张柬之为宰相，然而武太后没有照办，他就敢于当面提出不同的看法。
　　D.狄仁杰一生清正廉明，受到百姓的爱戴，但他因教子无方，最后损害了自己的名声。
四、（18分）
1.　把下面的文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（５分）
　　　　①管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。②绮乌封人跪而食之，甚敬。⑥封人因窃谓仲曰：“④适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，
⑤我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。
2.　阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（９分）
乡　　思　　李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
（１）“天涯”一词在前两句中反复出现，请说出两个“天涯”不同的含义。（４分）
（２）古诗中有“无理而妙”的评论语，请结合三四两句作简析。（５分）
3.　补写出下列空缺部分。（任选两小题）（４分）
（１）诗歌到了唐代体制最完备。有古体诗，如　　　　的《琵琶行》；有律诗，如杜甫的《登岳阳楼》，其尾联是“戎马关山北，　　　　　。”
（２）宋代，词发展到了最盛时期，词分　　　　　两大派。前者以柳永为代表，代表作是《雨霖铃》，其脍炙人口的名句是“　　　　　　　？杨柳岸晓风残月”；后者以苏轼为代表，代表作是《念奴娇·赤壁怀古》。
（３）春秋时代的思想家　　　　（人名），他的著作富有哲理意味，如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；　　　　　　　　”就是这样一个名句。
五、（18分）
离太阳最近的树　　毕淑敏
三十年前，我在西藏阿里。
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永存。
一天，司务长布置任务“全体打柴去！”
我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！
原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？
司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？
我说，红柳不是柴火，它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上车，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！
挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。有人说，你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断，整个红柳丛就訇然倒下了。
连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所需气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩下那最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了，于是人们想出了高科技的法子---用炸药！
只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尺骸散地了。
我们风餐露宿。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散了，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾被困住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十会遥远。
1.　结合全文，请用自己的话分条概括红柳的特点。（５分）
2.　简析下面两句话的含义。（４分）
（１）红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”。
（２）“它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”
3.　最后一段中的两个问句具有怎样的作用？（５分）
4. 下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（　　）（４分）
　A. 文章写高原的自然环境，有力地映衬出离太阳最近的红柳的不平凡。
　B. 文章借红柳的遭遇，委婉地表达了对历经苦难的仁人志士崇高品质的赞美。
　C. 用炸药这一高科技的法子替代人力砍伐红柳，表现了人类对付自然的聪明才智。
　D. 倒数第二段，“听最近到过阿里的人讲，……连根须都烟消灰灭了”这句话与开头第二段末句“曾以为它必与雪域永存”相呼应，读来发人深思，令人痛心。
　E. 整篇文章感情强烈，作者用激愤的语言愤怒地控诉了人类残暴自然生灵的行为。
六、（12分）
1. 请拟一条以“珍爱健康”为内容的公益广告。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10～20字之间）（４分）
2. 将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增删词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。
3. 根据下面表格内的资料，在后面语段的横线上写出语句，表达要符合情理。（４分）
兴趣对象 感兴趣 一　般 不感兴趣
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
文学 74 72.55 22 21.57 6 5.88
语文 47 46.08 37 36.27 18 17.65
语文课 16 15.69 39 38.24 47 47.08
　　　 上表是某高中对100多名学生对文学、语文和语文课的兴趣状况的调查结果。语文课和学生的联系最直接，尽管语文课是教语文的，又与文学有密切联系，但是兴趣程度的比较，表明语文课①　　　　　　　　　　。由此可见，要重振语文教学的精神，提高语文教学效果，②　　　　　　　　　　。
七、（60分）
　　阅读下面的材料，按要求作文。
很久很久以前，人类还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻，回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知有多少。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家只能摇头叹息。一位聪明的仆人大胆向国王提出建议：“陛下啊，为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立即收回成命，采纳了这个建议，据说，这就是“皮鞋”的由来。
请以“改变自我与改变世界”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
第三单元标准检测卷
一、1.B　点拨：A项木讷nè，飞来横祸hèng；C项信笺jiān；D项休戚与共qī。某些字音的识记可以结合字义来辅助。如“如椽大笔”有“椽笔”之说，形容称颂别人的文章或写作才能。“量体裁衣”中“量”应读“liàng”，意义为“按照”。
2.C　点拨：A项砰→怦；B项题→提；D项治→制。以义定形和积累一些固定搭配是解此题的基础，排除筛选是策略，如“怦”与“心”有关，“提纲、金榜提名”为固定搭配。
3.D　点拨：“网罗”本义为“捕鱼的网和捕鸟的罗”，它有名词性质。比喻束缚人的东西；也有动词性质，指从各方面搜寻招致（人才）等。“收罗”把人与物聚集在一起，后可跟人才或材料。二者适用对象不同，①应用“收罗”。“敦促”指催促，带有诚恳意。“督促”监督并催促。“简洁”指（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。“简捷”①直截了当。②简单快捷。所以应选简捷。
4.D　点拨：A项一举两得：做一件事得到民两个方面的收获。B项前功尽弃：以前的成绩全部废弃。C项感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意；②泛指别人遭到的麻烦，自己也能亲身感受到。在本句中取其②。D项昌黎是“别出心裁”，东坡应为“别开生面”。
5.B　点拨：A项是“如何以积极有效的措施来挽救中国足球”只是话题，并无疑问，句末不应用问号。C项中“最可宝贵”与“最值得珍惜”是并列短语，此处应该用顿号。D项中“我们从来都只是在想为自己争取最基本的权利，”后引号之前应该为句号。首先判断各项中在考查哪一类标点，然后根据此标点使用规则作决断。
6.C　点拨：A项句式杂糅，应删除“是由于”。B项语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再次当选，成为美国第55届总统。D项成为残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词。病句的检测先从结构入手，单句首先看主干，再看修饰，从词语搭配、成分赘缺、表意不明、句式杂糅等角度考虑。复句要考虑关联词与主语的前后顺序。主语在前后分句中相同，关联词在主语之后；主语在前后分句中不同，关联词在主语之前。较长的句子可分割成较完整的短语逐次判断。
二、1.C　点拨：A项“反映了他……的现实主义思想”与前文表述不符，文中也无此义。B项钱钟书反对历史的倒退与他“相信进步”内涵不同。D项“呼吁儿童要远离寓言”不当，见最末段。
2.抛弃一切文明，重建原始初民的生活，回归到原始状态的理想社会。　点拨：关注倒数第3段，看“这个观点”和“要……的事”，吸取要点。
3.借谈寓言对儿童的影响来表达对现代社会出现的丑陋现象的强烈不满。　点拨：“他人酒杯”指寓言对儿童的影响，“自己块垒”指自己的观点。
4.D　点拨：钱钟书希望成年人营造的世界或社会的原因不是出于让孩子们健康成长，而是出于孩子们该不该读寓言的考虑，且有上文中钱钟书的推导。再者成年人营造的世界、社会只能是复杂的，现实性很强的。
三、1.D　点拨：公门，您的门下。用代入法排除。
2.B　点拨：②句是不解之问，③句是肯定政绩。⑥句是百姓爱戴狄仁杰之举。
3.D　点拨：“教子无方”之说于文中无据。
四、1.①管仲被捆绑起来，由鲁国[押送]到齐国。②绮乌守边境的官吏跪着让他吃东西，样子十分恭敬。③守边境的官吏乘机偷偷对管仲说：④“假如侥幸（幸亏，或敬词不译）回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我？”⑤“我将重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功之人，我凭什么来报答你呢？”　点拨：①句中“束缚”被动用法，“之”为动词“到”。②句“封”句词边疆，在此译为“守边疆”；“食”sì喂养，给……吃。
③句中“固”乘机，“窃”私下里。④“用齐”是“用于齐”的省略，“何以”介宾前置句式。⑤“且”将要，“贤之用，能之使，劳之论”是以“之”为标志的宾语前置句式。“子”对人的敬称，可译为“您”。
2.（1）首句中的“天涯”即落日的地方。第二句中的“天涯”则是游子寻望故乡的方向。
　（2）“碧山”的阻隔，“暮云”的遮拦，都是自然的景物。无辜的景物，却招来诗人的钝　恨，从理性看，这是无理的（重点是对“恨”字的赏析）；从诗性看，却真切地流露出诗人非常强烈的思乡之情，这就是诗句的巧妙之处。　　点拨：据题旨解答“无理”与“妙”的原因。抓住关键字眼：恨。
3.（1）白居易　　凭轩涕泗流。
　（2）婉约与豪放（不可颠倒）今宵酒醒何处
　（3）老聃（老子、李耳）　千里之行，始于足下。
五、1.①是高原上仅有的树，唯一的绿色。②生命力很强，可以存活千万年。③有美丽的树干和叶子，可开出细密的花，对着高原的恶劣环境微笑。④能用庞大的根系牢牢固住高原上的流沙。⑤它的根系坚挺而硬韧与沙砾黏合紧密，与高原的土地生死相依。
2.（1）生动形象地（或“运用拟人手法”）说明红柳具有顽强的抗拒恶劣环境的生命力。
　（2）行动形象地（或“运用比喻手法”）说明红柳具有强大的根系和固住流沙的伟力。
3. 表达了作者对掘净烧光的红柳的无限怀念和对人为破坏所造成的沙尘暴等自然灾害不断发生的忧虑。收束全文，表明主旨：人类应保护自然环境。
4.A、D　点拨：B项拔高题旨。C项对人类作者持批判的态度。E项主旨偏离。
六、1.例：（1）生命是事业的本钱，健康是成功的保证。
　（2）健康是福，珍重一生。
2.世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。　点拨：此题考查句式变换中的长短变换。先确定长句主干，而后将之提取出来，剩余的修饰内部适当调整（可以时间为序），可加上相应的指代性词语，从而使句意达到连贯。但要注意一定不可改变原意。
3.（1）在引起学生兴趣方面与语文、文学有较大差异（远远不能像语文、文学那样引起学生的兴趣/枯燥无味，很难引起学生的兴趣）。
（2）要从激发学生的兴趣入手（要考虑如何使语文课具有趣味性/改革语文课教学方法，增强趣味性，势在必行）。
七、作文思路：这是一则小故事，其寓意比较浅显，不难理解。但在写作时候，需要注意以下几点：
（1）明辨关系。从话题内容看，“改变自我与改变世界”是一个关系型的话题，它是一个事物的两个方面，要辩证地对待，辩证地分析，在写作中不能失之偏颇。
（2）联系实际。从材料提示语看，与故事中类似或相反的情况很多，在写作时，我们一定要紧密联系现实生活，言之有物，不能脱离实际，空发议论。
（3）形式灵活。从写作要求看，文体自定，形式灵活。若写成议论文，重在旨意；若写成散文，重在情趣；若写成小说，重在形象。
总之，要从作文的发展等级着眼，要从构思谋篇的主意运筹，从现实生活的角度入笔，以形创新，以意制胜。
例文：
面朝大海，春暖花开
夜幕低垂，在绝世独立的铁轨旁，总会看到一个落寞徘徊的身影，他有一张苍白的脸，一双流离失所的眼睛。他是为了躲避世事而离群索居的才华横溢的诗人---海子。
在一个黄昏，我试图接近他。
“海子”在他面前，我似乎也可以感到自己声音的飘忽与流离。他轻轻地回头，干涸的双眼没有任何神采。
“为什么你要过那种离群索居的日子？你完全有能力创造自己的文学流派，过你应该过的、正常的生活啊！”
他不语，目光飘向了铁轨延伸的方向。
“为什么你不能面朝大海，春暖花开？”
海子听到这句话，双唇有一丝颤动，轻轻开启：“这个世界不符合我的梦想，我不适合生活在这里，生活在这样丑恶的世俗的地方。”
“不，不是这个世界丑恶，是你抱了太多的希望，是你体内超脱冷漠的个性。你完全可以改变自己的视角，改变自己的想法，积极地适应这个世界，真正地面朝大海，春暖花开啊！”
“为什么？为什么是我适应这个世界？这个世界束缚了我的梦想，让我的双眼变得世欲，我要改变它，我要用我的诗，用我的生命改变它！”海子拉着自己蓬乱的头发，有些失控地吼道。
“海子，你无力改变这个世界，况且世界是美好的，是充满温情的，就算你用尽生命吧，也只是一个沉沦的过程，你只需要改变一下自己，就可以成为一个不朽的诗人，海子！”
“这铁轨不知道延伸到何处……”
“海子！”
“该得到的没有得到，该失去的早已失去……”
“海子！”
最后，海子还是带着梦呓般的语言追寻着铁轨的方向，走出了我的视线。
很久没有再见他。
一个月后，我在报上看到他卧轨自杀的消息。
他终于让自己挣扎的状态凝固成一种静止。
海子，不知你是否找到了符合自己梦想的地方，但是你需要对自我进行一点点改变，就可以地真正地面朝大海，春暖花开……
点评：
以海子诗句为题、引人注目，起笔姿态高昂。
海子形象出现，性格突出。
假设开始。
我的感觉合乎情理。
“我”与“海子”的对话说明“自我”与“环境”的关系，体现“我”对人生的态度应该是真正的“面朝大海，春暖花开”。人既不能改变环境，那就努力适应环境，正所谓“适者生存”。
“我”挽救不了“海子”沉沦的心态，只能让他随风去。
回到现实
提出疑问，点明题旨。
总评：作者选取了诗人海子的故事来谋篇布局，可见其心思的巧妙。作者假想了一段与海子的对话，借海子的遭遇来表现“自我”与“环境”的关系，切合话题。并且借用海子的诗句“面朝大海，春暖花开”来做标题，在文章中不止一次地出现了这句诗，既巧妙地贯穿了全文，又作为一种积极的人生态度，很富有启发性。语文：第二单元综合测试（5）（粤教版必修2）
（分值：120分 时间：90分钟）
说明：分选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。
[共同基础平台]
一、积累与运用（每小题3分，共18分）
1．下列各组词语中加点字的读音全不相同的一组是（ ）
A．肿胀 怅然 仗恃 苌弘
B．寂寥 杀戮 绸缪 蓼蓝
C．泛滥 褴褛 门槛 篮球
D．屡次 蝼蚁 镂空 骷髅
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语的正确字音。
【解析】Ａ胀zhànɡ 怅chànɡ 仗 zhànɡ 苌chánɡ，“胀”、“仗”发音相同；B寥 liáo 戮 lù 缪móu 蓼li o，四个字发音都不同；C滥làn褴 lán 槛k n 篮lán，“褴”、“篮”发音相同； D屡lǚ 蝼lóu 镂lòu 髅lóu，“蝼”、“髅”发音相同；
【答案】B
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．阐发 充霈 契合 焕然生辉
B．崭新 翡翠 后裔 五采斑斓
C．颓圮 荡漾 灌溉 安然无恙
D．饥谨 家畜 峭壁 残羹冷炙
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】其中A项的“充霈”中的“霈”应为“沛”；B项中的“五采斑斓”中的“采”应为“彩”；D项的“饥谨”中的“谨”应为“馑”。
【答案】C
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
　①这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因 很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众性的盲目跟风。
　②今年我省高等院校录取8．5万人，可使全省高考录取率　　　与去年持平。
　③姜还是老的辣，这个人那么难缠，　 　叫你给说服了。
　A．当然　　 大致　　　　毕竟
　B．固然　　 大致　　　　到底
　C．固然　　 大概　　　　毕竟
　D．当然　　 大概　　　　到底
【测控点击】本题考查在语境中正确使用虚词的能力。
【解析】“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；当然”是指应当这样。“大致”和“大概”都有“大约”的意思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没有。“毕竟”表示追根究底得的结论，“到底”也有此义，但“到底”还表示经过种种变化或曲折最后实现的情况。
【答案】B
4．下列各句中加点成语使用恰当的一句是 (　　)
　A．中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。
　B．他购买彩票，连续两次中奖，真是左右逢源。
　C．妻子初见他时大吃一惊，只见他满目疮痍，真没想到他的皮肤病竟如此严重。
　D．他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个附庸风雅的谦谦君子。
【测控点击】本题考查在语境中正确使用成语的能力。
【解析】A项，“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。符合题意。B项，“左右逢源”指做事得心应手，毫无阻碍，今也常用于贬义，喻处事圆滑。感彩不当。C项，“满目疮痍”指看到的都是创伤，都是荒芜破败的景象，多指遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。这里完全是望文生义，使用不当。D项，“附庸风雅”指本来文化水平不高，却硬要装作有文化修养的样子。这里与语义完全相反，不妥。
【答案】A
5．下列各句中，没有语病的一句是 (　　)
　A．“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
　B．最近，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了恐怖分子制造的莫斯科大劫案。
　C．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保障，也是成败的关键。
　D．国家统计局最新统计数字表明，春节以来，我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支，已呈明显上升趋势。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。
【解析】A句杂糅或后一分句缺少主语；B句属种概念并列，删去“各种传媒”；C句照应不当，改“成败”为“成功”。
【答案】D
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（　 ）
A．毛泽东认为“苍山如海，残阳如血”两句写得颇为成功。
B．有时候，他去读书，有时候，他去学徒，有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。
C．演讲过程中故作深沉，强作豪放，无病呻吟等行为，非但不能动人，反而会适得其反，令人生厌。
D．“完美”永远是可遇不可求的！这样的心理障碍和十三、四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。
【测控点击】本题考查正确使用标点符号的能力。
【解析】B项中“有时候，他去读书，有时候，他去学徒，”应是“有时候，他去读书；有时候，他去学徒；”用分号或者句号。C项“故作深沉，强作豪放，无病呻吟等行为”不能用逗号，要用顿号，因为后面有“等行为”的词。D项中“十三、四岁”数字之间不能用顿号。
【答案】A
二、阅读与鉴赏（30分）
阅读下面一首唐诗，完成7-8题。（6分）
鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．“空山”、“人语”两句，重点在于“空山”；写“人语响”，是用声音反衬山的空寂。
B.．“返景”、“青苔”两句，着意在写“深林”；描绘“返景”，是用光亮反衬林的幽暗。
C．全诗以寻觅人踪为线索，寄托恬淡的情趣，结尾句与“柳暗花明又一村”异曲同工。
D．全诗见出这位田园诗人对大自然声音、色彩独有的敏感，精微的体验和深刻的把握。
【测控点击】此题考查诗词句的鉴赏能力。
【解析】C项的说法中结尾句与“柳暗花明又一村”不同，“复照青苔上”是写景句。
【答案】C
8．这首诗的四句全在描写，有着“诗中有画”的意境；通篇没有议论、抒情，却表达着对人生的感悟。下列四首诗中与这种写法相同的一首是
A．长江悲已滞，万里念将归。况复高风晚，山山黄叶飞。
B．春来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高向北飞。
C．江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
D．清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水西东，浣纱明月下。
【测控点击】此题考查诗词句的比较鉴赏能力。
【解析】A项的确“万里念将归”是抒情。B项“春来万里客，乱定几年归”的诗句不是描写。 C项的“今春看又过，何日是归年？”句也不是描写。只有D项是全诗为描写。
【答案】D
阅读下面这首诗，完成9—10题。（6分）
木 雕 梅蓊
废墟上横着半截断梁，在蓝空下闪闪发光。
孩子用锋利的小刀，在上面刻出眼睛、嘴巴、鼻梁……
还刻出一束鲜花，还刻出捧花的手掌。
今天，木雕人忽然活了，站起来，去搀扶一位盲姑娘……
9．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是
A.“断梁”是“废墟上”最显眼的一个物件，是废墟的象征物。
B.“孩子们”能随意在断梁上雕刻，更突出了废墟朽败的特点。
C.先写“鲜花”，再写“捧花的手掌”，既突出鲜花又突出心灵。
D.“木雕人忽然活了”，运用了童话的笔法，寄托着诗人的希望。
【测控点击】此题考查现代诗歌的理解能力。
【解析】B项中“突出了废墟朽败的特点”中“朽败”没有依据。
【答案】B
10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．“蓝空”对“废墟”既是反衬，又是烘托，因为正是“蓝空”使断梁得以“闪闪发光”。
B．“孩子们”在断梁上刻出的“眼睛、嘴巴、鼻梁……”，其中能看出有他们自己的影子。
C．“鲜花”象征着美好的生活，“还刻出捧着鲜花的手掌”寄托了孩子对美好生活的热爱。
D．孩子们使断梁有了生命，木雕人又去搀扶盲姑娘：讴歌这种爱的传递，正是本诗的主旨。
【测控点击】此题考查现代诗歌的鉴赏能力。
【解析】A项中“因为正是蓝空使断梁得以闪闪发光”句子里“蓝空”只是一个背景，不是根本原因。
【答案】A
（二）（18分）阅读下面的文字，完成11-14题。
哲学思维的高强度介入不仅造成对情感的抑制；同时，文学创作毕竟是情感抒
发主体的，情性还是占优势的，它对于来自智性的副作用力，不仅自身会有盈亏补偿和反弹，而且反作用于理智，弱化理智的穿透力，从而也遏止作者的哲学企图。《围城》就出现这种情况，最明显的事实就是哲学主题与整体文学形象还有脱节，也即生存困境的揭示没有完全到位。
这里没有透辟下去的原因，我认为在于：钱锺书的创作在“紧”的心理态势中出现了一种失控。自“诗化哲学”兴起以来，文学就开始觊觎哲学的王冠，但是，小说创作的哲学追求是有限度的，这个“度”就是作家感性和理性的谐和，理性不是去抑制而是规范情感，情性不是去弱化而是强化理性，而钱锺书恰恰在过甚的哲学企图下造成了两败俱伤。《围城》末章，当所有“围城”喻像全部退出小说叙事时，钱锺书有意识地增加了一个新的意象：那只每小时慢七分钟的老爷钟。但是，这只反复出现的一直最终替“围城”送终的传家宝象征内涵非常浅白，尽管我们知道它是钱锺书的苦心经营。方家传家宝象征语义是有限的，最多是指称方鸿渐自我迷离、无出路的情形，而绝非“深于一切”、“包涵一切”。但是从上述分析看来，“钟”实际上没有达到预期效应，与“围城”的本体象征性相比，它只是一个二级意象。钱锺书反复提示此钟八次之多，可是老爷钟非常顽固和不识抬举。为此，作者不惜动用“武力”来强生捏合，让孙柔嘉说出丈夫脸像钟。很显然，“钟”被很勉强地上升为一个本体象征性意象，但是它的单义性又顽强地否认自己有“围城”那般深邃闳阔的意境。那么，钱锺书为什么会出现人为拔高意象的情况呢？我认为他的哲学企图过于高骛。
文学创作是个很精微复杂的机制，它不是面粉加水似的和面，而是种化合，原先准备好的各单项因素会互相消长，会出现意想不到的对抗性和干扰性情况。在《围城》最后两章，冲突失衡到了极点，这表现为作者突然转换中心意象，但不甚成功，终使整部小说在创作心理抑制和抑郁中，匆匆收场，留下读者的遗憾和作者日后持久的不满。
（节自《论钱锺书的文学创作》）
11．第一段中所说的“哲学主题”和“整体文学形象”，分别指什么？（4分）
答：哲学主题是指□□□□□□□□□□；整体文学形象是指□□□□□□□□□□。（各不超过10个字）
【测控点击】本题考查筛选并整合文中的信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力，要能够根据文章内容进行回答。
【解析】答到即可，意思对也可以酌情给分。
【答案】.“围城”的象征意义；《围城》的故事情节。
12．（1）第二段提到的“‘紧’的心理态势”，指的是什么？请用文中原话回答。（3
分）．
答：“‘紧’的心理态势”指□□□□□□□□□□（。不超过10个字）
【测控点击】本题考查筛选并整合文中的信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力，要能够根据文章内容进行回答。
【解析】答到即可，一定用文中原话。
【答案】哲学企图过于高骛。（或：过甚的哲学企图）
（2）第三段中所说“作者突然转换中心意象”，就小说《围城》而言，具体指的是哪种转换？（3分）
答：具体指的是□□□□□□□□□□。（不超过10个字）
【测控点击】本题考查筛选并整合文中的信息，要能够根据文章内容进行回答。
【解析】答到即可，要简练。
【答案】“围城”被“钟”替代。
13．根据文意，概括说明文学作品中的本体象征性意象和二级意象的含义。（4分）
答：本体象征意象指□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；二级意象指□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（任选其中一个回答，不超过25个字）
【测控点击】本题考查筛选并整合文中的信息，分析概括文中特定词语含义的能力，要能够根据文章内容进行回答。
【解析】答到即可。“本体象征性意象”是重点。
【答案】对文学作品的主人公具有整体性和深层意义的象征；
对文学作品的主人公只具有局部的、表层意义的象征。
14．下列符合文意的两项是（4分）
A．哲学思维介入文学创作是违背文学规律的。
B．情性是遏止小说作者哲学思维的主要力量。
C．文学作品觊觎哲学王冠将会造成两败俱伤。
D．《围城》的某些情节，就好比“面粉加水”。
E．精微复杂会造成文学创作中的干扰和对抗。
【测控点击】本题考查对文章内容的理解和把握，要求要全面，注意设题的迷惑性。
【解析】A项“哲学思维介入文学创作是违背文学规律的”文中没有直接定义。C项“文学作品觊觎哲学王冠将会造成两败俱伤”不是将会，而是已经造成了。D项《围城》的某些情节，就好比“面粉加水”，这个比喻是不得当的。
【答案】B E
三、能力提升（22分）
15．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（5分）
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
【测控点击】本题考查对唐诗的理解和鉴赏。
【解析】表述要清晰，第二个问题言之成理即可。
【答案】春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。
16．默写毛泽东的《忆秦娥·娄山关》：（每两空1分，共5分）
忆秦娥·娄山关
【测控点击】本题考查的是名句名篇的默写。
【解析】背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆、背诵的要领在于，根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
【答案】西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
17．根据下面一段文字提供的信息，完成题目。（4分）
1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”时近21世纪的今天，人类正在跨入网络化时代。以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。
上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。
【测控点击】本题考查句子的仿写。
【解析】主题、句式要相同，还要注意每句两个喻体之间的相关性。
【答案】（4分）电力大王在前一个半世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另外一种更大得无比的革命力量——网络的纽带将取而代之。
18．根据商业部在新闻发布会上所传出信息的要点，拟一条一句话新闻。（4分）
消费率是指消费需求占国内生产总值的比重。由于居民消费一般占最终消费的80％以上，因此居民消费率的高低决定最终消费率的高低。居民消费率的国际平均水平为60％左右，而1997年我国居民消费率仅为47.5％。最终消费率的国际平均水平在70％左右，素以高储蓄率闻名的东亚国家最终消费率平均水平也在65％以上。我国目前的最终消费率则仅为58.8％。目前，要扩大内需，将我国巨大的消费需求扩张潜力转化为现实购买力。第一步目标是使最终消费率由目前的59％逐渐回升到接近东亚国家65％的水平，居民消费率由目前的47％逐步回升到接近东亚国家52％的较低水平。为了实现居民消费增长率在这几年中比国内生产总值增长率高出1-2个百分点，必须实行切实的鼓励政策。
【测控点击】本题考查压缩和概括一句话新闻的能力。
【解析】要简洁，重点突出。
【答案】（４分）我国消费率严重偏低，必须实行鼓励消费政策。
19．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（4分）
小雨声使我感觉温柔静穆和平，而又缠绵弥漫无尽。 ， 。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖呼唤着豪情。
【测控点击】本题考查句式的完整连贯。
【解析】主题、句式要接近，每1个分句2分。
【答案】（4分）中雨声使我感到活泼跳荡滋润，似乎能带来某种新的转机，新的希望。（答案不唯一）
四、写作与交流
20 阅读下面的材料，根据要求作文。(50分)
“珍惜”是人类一份美好的感情。“劝君惜取少年时”、“我辈更应惜秒阴”，讲的是“珍惜”；“珍惜生命就要珍惜今天”、“我珍惜世上一切美好的----美好的事物，美好的感情”，讲的也是珍惜……
请以“珍惜”为话题写一篇文章。
[注意]
①文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
②题目自拟，不少于800字。
【解析】讲述故事或是叙述经历应是首选的方式，珍惜什么是文章的主体，也可以议论如何珍惜的问题。
[个性创新拓展]
别董大二首（其一） 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1、这首诗是典型的前两句__________,三、四句_______________。（填表达手法）
2、请欣赏前两句描写的景物特点__________________________。
3、三、四句是脍炙人口的佳句，请谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________
4、在唐人赠别诗中，大多是凄清缠绵、徘徊留连的作品，然而本诗却别具一格。（谈谈它的艺术风格）
____________________________________________________
参考答案：
1、写景；议论、抒情。
2、日暮黄昏，且又在大雪纷飞，在北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云。
3、三、四句在慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴实而豪爽，又因其沦落，才以希望为慰藉。
4、慷慨悲歌，豪放健美的色彩。语文：第三单元综合测试（3）（粤教版必修2）
[共同基础平台]
说明：本试卷分为选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。
分值：120分 考试时间：90分钟
一、 积累与运用（每小题3分，共18分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A.崔嵬（wéi） 馋涎（yán） 酣睡(hān) 狗尾续貂(diāo)
B.迤逦（yǐ） 烂漫（màn） 情愫（sù） 丢三落四（luò）
C.栖息（qī ） 箱箧（qiè ） 机杼（zhù） 彬彬有礼（bīn）
D.唾沫（tuò） 恪守（kè） 参商（chān ）小心翼翼（yì）
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】本题的正确选项为C项。其中A项“馋涎”的“涎”字正确读为“xián”的音。B项“丢三落四”的“落”读为“là”的音。D项的“参商”的“参”读为“shēn”。
【答案】C
2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A． 谈笑风生 娓娓而谈 涉猎 驯服
B． 分道扬镳 春意阑跚 静谧 严峻
C． 风度翩翩 不假思索 鞭笞 寂寞
D． 獐头鼠目 附庸风雅 镶嵌 袅娜
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】B项中“春意阑跚”应为“阑珊”。　　
【答案】B
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①吉教授曾经百病缠身，久治 ，参加冬泳两年，不但诸病全消，而且身强体壮，精神矍铄。
②因市政建设和旧城区改造需要，将拆迁永和地区居民住宅，对界内两千户居民实行 安置。
③父亲虽非专业但见博识广，他在外国文学和影视文学方面独到的见地，往往令专业人士 。
A．不治 异地 侧目 B．不愈 易地 刮目
C．不治 异地 刮目 D．不愈 易地 侧目
【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。
【解析】“不治”是没有治好，到了最坏的结果；“不愈”是没有好，因为前面有“久治”，与“不愈”搭配更协调。“异地”是他乡、外乡之意“易地”是改变地方的意思；应选“易地”；“刮目”是“彻底改变眼光”之意，“侧目”是“不敢从正面看，斜着眼看，形容畏惧而又愤恨”之意，语境没有畏惧的意思。
【答案】B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A. 我们要发扬得陇望蜀的精神，乘胜追击。
B．始作俑者需要胆魄和才能，20年后，当红旗渠水仍汩汩流进万顷良田时，我们感慨尤深。
C.广场似乎是历史的缩影，从历史博物馆到人民大会堂，百年沧桑终于画上了光辉的句号。
D.报刊编辑看读者的来信，虽则素昧平生，也长可以领略些推心置腹、推诚相与之快。
【测控点击】本题重点考查学生正确使用成语的能力。
【解析】A项“得陇望蜀”是贬义词，感彩用错；B项“始作俑者”也是贬义词；C项“百年沧桑”指很长时期的世事变化，与语境不合。
【答案】D
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．华西村能够有今天的面貌，靠的是村委会开阔思路，村民们齐心协力，艰苦创业取得的。
B．想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
C．生命并不像一斗烟丝那样持续很久，而命运却把我们像烟灰一样敲落。
D．“涌泉”文学社是由我校一批非常酷爱文学的同学组成的，社刊即为《涌泉》。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。
【解析】A．“靠的是”与“取得的”句式杂糅 B．“500多个”不能修饰“岁月”。 D．“非常”和“酷”概念重复。
【答案】C
6．下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是
①村边有片水塘，（a.几株老柳树斜倚在水边，b.水边斜倚着几株老柳树，）修长的枝条轻拂水面，荡起圈圈涟漪。
②不知大文人们怎样评价金庸；依我看，他和鲁迅前辈论剑尚嫌功力不足，（a.不过与巴金、老舍比绝对文才相当。b.不过绝对可与巴金、老舍打个平手。）
A. ①a ②b B. ①a ②a C.①b ②a D.①b ②b
【测控点击】此题考查语句的连贯能力。
【解析】①不改变陈述对象；②“论剑尚嫌功力不足”与“打个平手”语境上一致。
【答案】A
二、 阅读与鉴赏（30分）
（一）阅读下面的一段文字，完成7—10题。
茶 马 古 道
今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。
到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢 当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢 因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。
到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
　7．下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是
　　A．所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。
　　B．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
　　C．“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。
　　D．“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。
【测控点击】本题考查对文中重要词语的理解。
【解析】原句的表述是这样的：“在这种情况下，‘茶马互市’除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，……”该句是说茶马互市是军费的“补充”，显然不是宋时全国军费的主要来源。
【答案】B
8．关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是
　　A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。
　　B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
　　C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。
　　D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
【测控点击】本题考查对文意的准确理解。
【解析】本题要求选出表述错误的一项，藏族喜欢饮茶，以马易茶是对他们茶叶需求的满足，这一表述在原文中找不到依据，从道理上看，宋代统治者怎么会关心藏族人的生活呢？
【答案】D
　9．下列表述不符合原文意思的一项是
　　A．为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了“茶马司”。
　　B．茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来喂牲畜。
　　C．历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。
　　D．“边茶贸易”取代“茶马互市”，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。
【测控点击】本题考查对文意的整体把握。
【解析】C项的载体是“他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的”。它的意思是，茶叶对于藏族人民来说不可或缺，但并不是说不需要外界供给其他物品，而是不需要“很多”东西。且后文又说“藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加”。C错无疑。
【答案】C
10．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
　　A．“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。
　　B．元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。
　　C．清代以后，“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。
　　D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。
【测控点击】本题考查对文意的鉴赏推断能力。
【解析】B项说“元代的推行的‘土官治土民’的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权”，所犯错误同8题D项。C项说“由于‘边茶贸易’的兴起”而使得“茶马古道” “在历史地平线上消失”，这一表述犯了一个时间错误，原句的表述是这样的“到了清代，‘茶马互市’作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是‘边茶贸易’制度”。D项的载体是这样的，“内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加”，这两句话前后是转折关系，并不象D项所表述的是因果关系。A项在原文中的表述在第一段，其表述的意思是说“茶马古道”一词的来历，在唐代已有记载的是“茶马互市”，“古道”的说法是后来才有的，自然“茶马古道”这一说法的形成不应该早于唐代。
【答案】A
（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（18分）
落 叶
杜渐坤
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落时，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必变黄，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，老叶化作玉露玉浆，滋润着大树上新叶的生长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
11．这篇散文生动描绘了两幅落叶图景，（1）这两幅落叶图景同中有异，其异处是什么？（2）作者描写北国落叶时，用了“最初”、“但接着”、“接着”等词语，有什么作用？（6分）
【测控点击】本题考查对文中特殊句段和词语的理解。
【解析】（1）扣紧“色彩”作答，意思对即可（2）各3分。
【答案】（1）色彩不同。北国落叶呈金黄色，南国落叶则是苍青色。（扣紧“色彩”作答，意思对即可）（2）从时间推移的角度，写出落叶由少到多三个阶段的特征。
12、文章前部分，作者是着力描绘北国之秋和南国之春的落叶情景，有什么意图？
【测控点击】本题考查对文意的理解。
【解析】可根据理解和文章内容解答。
【答案】表明虽地域不同，但落叶都是壮美的。
13．文章的最后一段写道：“于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。”“我”在“思考”什么？（4分）
【测控点击】本题考查对文章内容的理解和把握。
【解析】抓住：①联想；②自然界和人类社会的新陈代谢去作答，意思对即可
【答案】从落叶联想到大自然的新旧交替，联想到人类社会新陈代谢，老一辈退下来，新一代去接班，去挑重担。赞颂老一辈退下来之后，仍能继续帮助新一代完成历史使命的崇高精神。
14．下列对文章的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）
A、 作者以落叶这一自然现象为线索，全文运用比喻手法，描绘老叶落下、新叶勃发的情景，意蕴深邃，含蓄隽永。
B、 文章的前一部分所描写的落叶图景与过去许多名家笔下凋零、悲凉的落叶图景异曲同工，格调相似。
C、 落叶图形象生动，作者又勾勒了一幅新叶图，使文章意蕴含蓄，具有积极意义。
D、 “我听见新叶在歌唱，呼唤未来的鲜花和甘果。”这里作者运用比拟，赞扬新叶渴望崭新的未来 ，完成“老叶”赋予的使命。
E、 “老叶融入春泥，滋润着大树上新叶的生长”这句话形象地描写出落叶的作用和老叶的使命感。
【测控点击】本题考查对文章语句的理解和整体把握及对文章观点的赏析。
【解析】A从全文看，应是运用象征的手法。 B本文的落叶图景并非“凋零、悲凉”，而是悲壮、壮美。
【答案】（4分）Ａ Ｂ
三、能力提升（22分）
15、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
秋　夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
【测控点击】本题考查鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧，要求学生能够读懂简单的古诗词。
【解析】要注意整体感悟。（答案不唯一，“凉”字“缺”字均可，言之成理即可。）
【答案】 “凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
16、阅读下面一段文字，用一个单句概括出它的中心内容。（不超过30字）（6分）
由于科学的进步，友人明确指出，当今的大多数癌症将可以治愈；到2010年前后，预防爱滋病的有效疫苗即可诞生，爱滋病的死亡率将会大幅下降；用正确的生活方式和有效的预防方法，心脑血管病的发病率可减少一半，而患者大部分可以正常生活；由于神经科学和技术的发展，新的脊椎损伤病人可以避免发生截瘫。随着癌症的攻克和心脑血管疾病的有效防治，在2020年到2030年间，人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。答：
【测控点击】本题考查学生的概括语段的能力。
【解析】注意要清晰、简洁，重点突出。
【答案】在未来几十年里，许多威胁人类生命的疾病将得到有效的防治。
17、仿写句子：仿照下面①②句式及修辞格，另外写两个句子。（6分）
每当我们向前跨进，马上会出现一条新的地平线。（2分）
句子仿写：
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。（4分）
句子仿写： 【测控点击】本题考查学生的仿句能力，.
【解析】注意对修辞的要求。
【答案】①每当我们却步不前，眼前会有一座高山会有一道峡谷。
②如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
18、以“北约的绝大部分成员国”为开头，将下面的长句改写为若干较短的句子，使语意更清楚，行文更自然。（不能改变原意，可以增删、调换个别词语）（4分）
俄罗斯到底走向何方理所当然地受到作为欧洲国家和俄罗斯近邻的北约绝大部分成员国的极大关切。
【测控点击】本题考查学生的长短句变换的能力。
【解析】注意不能改变原意，可以增删、调换个别词语。
【答案】北约的绝大部分成员国是欧洲国家，是俄罗斯的近邻。对于俄罗斯到底走向何方，他们理所当然地极为关切。或：北约的绝大部分成员国对于俄罗斯到底走向何方，极为关切，这是理所当然的，因为作为欧洲国家，他们是俄罗斯的近邻。
四、写作与交流（50分）
?19、阅读下面的文字，根据要求作文。
坦荡是一份感觉。它无声无形，只要每个人自己在心灵深处认定。
坦荡地生活，会有一份轻松，一份平静。坦荡地生活，会有一个充实的人生。当我们成功时，我们会庆幸自己的努力；当我们失败时，我们咀嚼自己的苦涩；当我们宽容时，我们拥有自己的博大；当我们给予时，我们享受着美丽的人生。
坦荡生活，快乐会如期而至；坦荡生活，便是享受人生本身。
请以“坦荡生活”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。
【解析】如何才是坦荡？坦荡的生活会怎样？你对“坦荡”是怎样认识的？如何做才称得上坦荡？抒写感受或认识是正题。
[个性创新拓展]
一.把下面的句子改写成排比句。
　　音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
二. 修改下面的短文。
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。②＿＿，爸爸总是忙忙碌碌的。③他晚上要做学问 , 白天要上班 , 往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得有一次测验，④我由于粗心大意和琉忽没取得理想的好成绩 , 妈妈骂了我一顿，可爸爸却说；“算了吧，既然错了，写也无用，下回改正也不晚。”当时，⑤她的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。 (6) 爸爸看我回头挥挥手说：“快走吧。”我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了，
l ．从记叙的对象看，①句画线处应改为＿＿＿＿＿＿。
2 ．在②处的根线上补上一句话，使前后的内容衔接、连贯。这句话是＿＿＿。
3 ．③处画线句子的毛病是＿＿，应改为＿＿。
4 ．④处画线句子的毛病是＿＿，应改为＿＿＿。
5 ．⑤处画线句子的毛病是＿＿＿，应改为＿。
6 ． (6) 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改后为＿。
答案：1．他对我的爱 2．“在我的记忆中”（或“在我的印象中”。“在我的眼里”） 3．语序不当白天要上班，晚上要做学问 4. 重复删去“疏忽”（或“粗心大意”）和“好”（或“理想的”） 5．语言不得体将“她”改为“妈妈” 6.爸爸看我回头，挥挥手。
[自主温故提升]
阅读下面的文字，完成1—4题。
草 堂 诗 魂
细雨蒙蒙，落叶飘飘。
当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!
茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大庙、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢 从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾”，“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷—锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。
可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么 但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢 历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。
流连一番，天色已晚，该走了。
细雨依然。
　　1．从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么 (不超过30个宇)
　　2．从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢 ”请根据文意概括回答。
　　3．
　　(1)这篇文章写到了哪些方面的对比
　　(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。
　　4．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是
　　A．文章通过分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句，鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代，不顾个人生活的苦寒，关注国事，心忧苍生的伟大胸怀。
　　B．作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨，择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀，引用贴切，增强了文章的表现力。
C．围绕“文章憎命达”这一中心，文章深入探讨了伟大诗人杜甫《壮游》、《三吏》《三别》、《北征》、《秋兴八首》以及《茅屋为秋风所破歌》等诗的历史意义。
　　D．文章以写景和交代游踪开始，接着点明主旨，然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述，最后以写景和交代游踪作结，结构完整，中心突出。
　　E．文章用“如长河激浪，深潭照物”形容杜甫诗歌波澜壮阔、想像奇特的浪漫色彩，用“如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”形容杜甫诗歌超越时空的现实意义。
　　答：[ ][ ]
参考答案：1.杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。
　　2.⑴一代诗史再现了一个时代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）
　　3.⑴①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 ②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 ③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 ④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 ⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比 ⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。
　　4.B D语文：第二单元综合测试（1）（粤教版必修2）
（150分 150分钟）
一、（18分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 绵亘（gèng） 漫溯（sù） 倔强（juè） 照相簿（bù） 百舸争流（gě）
B．供养（gōng） 后裔（yī） 霉菌（jùn） 奔头儿（bēn） 瞠目结舌（chēng）
C. 窒息（zhì） 遒劲（jìng） 裨益（bì） 刽子手（guì） 无色无臭（xiù）
D. 瞥见（piě） 絮聒（guō） 血痕（hén） 窠臼（kē） 万马齐喑（yīn）
2. 下列词语没有错别字的一组是（ ）（2分）
A. 幅员 宣泄 断壁残垣 轻歌曼舞
B. 竣工 媒介 心浮气燥 安分守己
C. 诠释 婉惜 变本加厉 贻笑大方
D. 启封 赝品 义愤填膺 安排就序
3. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
①北山街居委会积极推广“党员家庭”挂牌活动，让挂牌的党员家庭在各方面为群众作出 。
②城市化和数字信息技术的广泛 是当前人类社会和城市发展的两大趋势。
③ 读一篇文章或一部书，要是自己没有读懂，就不应该借用别人的话来概括这篇文章或这部书， 别人的话是对的。
A. 模范 应用 不论/虽然
B. 模范 运用 如果/即使
C. 表率 应用 不论/即使
D. 表率 运用 如果/虽然
4. 下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）（3）
A. 这个人虽然没人性，背着大家做了许多伤天害理的事，但用法律的准绳来衡量，还是罪不容诛的，我们还是给他一个改过自新的机会吧。
B. 有些党员干部心胸狭隘，唯我独尊，老虎屁股摸不得，只要下属提出与自己不合的意见，便给人穿小鞋，这在群众中造成了极坏的影响。
C. 我们都是国家培育了多年的热血青年，一定要努力学习文化知识，积极锻炼身体，一旦被祖国挑选为飞行员，就要肝胆相照，报效国家。
D. 你读了那么多儒家经典，应该懂得做人要正派的道理，现在这样到处刺探他人隐私，是很不道德的，古人不是说过要“目不窥园”吗？
5. 下列各句没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B. 科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
C. 明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来判评他们能耐的大小。
D. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.《联合国气候变化框架公约》缔约国签订的“京都议定书”于近日正式生效，这为国际社会应对气候变化问题的研究搭建了一个很好的平台。
B.《四库全书》是清代乾隆年间纂修的一部丛书，共收录了古籍3 503种。它按经、史、子、集四部分类，条目非常清晰，让查阅者一目了然。
C. 这次海啸给我们留下了无尽的话题：关于海啸的起因和危害，关于地震的纵波和横波，关于地震的震级和烈度……还有那百年来的七次大海啸。
D. 节目主持人倪萍深情地说：“知道吗，朋友们？那个为抗洪战士日夜操劳的王老妈妈就在我们现场。——老妈妈，请站起来，让大家看看您！”
7. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（2分）
A. 词，最初称“曲词”或“曲子词”，是合乐歌唱的，它形成于唐代，盛行于宋代。初唐张志和的《渔歌子》、王之涣的《凉州词》，中唐白居易的《忆江南》等就是早期词作的名篇。
B. 元杂剧主要由曲词、宾白和科介构成。元曲四大家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴的杂剧代表作分别是《窦娥冤》、《汉宫秋》、《倩女离魂》、《墙头马上》。
C. 闻一多是现代诗人、学者、民主战士，早年曾经参加“新月社”，主要作品有诗集《红烛》、《死水》等。
D. 世界名著《罗密欧与朱丽叶》、《战争与和平》、《人间喜剧》、《浮士德》的作者依次是英国的莎士比亚、俄国的列夫·托尔斯泰、法国的巴尔扎克和德国的歌德。
二、（每小题3分，共12分）
漂浮的板块
①地质史上新的战争爆发了，那是一场血腥大战，决战双方均为板块。那么，究竟是谁赋予了板块如此强劲的动力，让它们彼此酣热地冲撞、挤压？地质学家告诉我们是“内力地质作用”。地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能，被积压在深深的地下，携着膨胀的巨大欲望成为内力。此外，地球自转产生的能量亦是这种动力因素之一。
②因此我们不难想象地球的活跃程度，正如一个年轻强壮的生命，它的体内热血在奔流，心脏在跳动，激情在喷发，愿望在生长，梦想在飞翔，你怎么能够把它束缚住呢？
③这些聚集在地幔中的能量操纵着板块在软流圈之上开始了激烈的搏杀。
④那远不是后世人类的战争所能比拟的。软流圈发生对流，板块边缘的碰撞又使板块向下俯冲，这种拉力再促使板块移动拉张，产生可怕的裂缝。地表的创口再次被撕裂，熔岩如鲜血一般喷射而出，再次使地表回到了她的创世之初，是滚沸的岩浆，如同血流成河，大地狂颤不止，接连不断的火山大喷发把刚刚形成的大地弄得面目全非。这是一场分不清胜负的板块之战，板块们不顾一切地俯冲、角斗，紧紧捉住对手，让自己身上最坚硬的部位去与对手相撞。它们彼此插入对方的身子，沿着血肉之躯一路开掘。大地滚烫，惊心动魄地疼痛，再也没有比这更深切的剧痛了。曾经支撑大陆的骨骼噼啪断折，地球看上去似乎又成了初始时那软软的一片熔岩河，没有骨头，没有主张，没有希望，沉浸在凄迷的痛苦中无法自拔，任凭疯狂的板块肆意冲杀。
⑤这个时期可能持续了千万年。
⑥也许是为了挣脱剧痛的束缚，为了甩掉那无尽无止的折磨，大地的褶皱发生了。地壳深处庞大的沉积层开始扭曲变形，并真正显示出自己雄视一切的力量。大地不再软弱无助，不再迷失跌宕，不再忍受挤压冲击，它在极度的痛苦中重塑了筋脉和骨骼，它知道哪儿是自己的出路。
⑦于是，大地从千万年的深重痛苦中拱起脊背，它伤痕累累的血肉里终于拥有了一根硬邦邦的脊骨，能够冲天而去……
⑧我们欣喜地叫：山诞生了！
⑨这是地质历史上的一个极其重要的时刻。
（《痛苦中诞生》（《中学生阅读》2005年第1期，有删节））
1. 下列对“内力地质作用”这一概念的理解，符合文意的一项是（ ）
A. 地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下，携着膨胀的巨大欲望发生的作用。
B. 地幔重熔形成的热能、放射性元素蜕变释放的热能和地球自转等能量在地球深处产生的动力，对地球内部及地表所起的作用。
C. 地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下，携着膨胀的巨大欲望发生的对地球内部和地表所起的作用。
D. 地幔重熔形成的热能和放射性元素的蜕变等能量在地壳深处产生的动力，对地球表面所起的作用。
2. 文中说：“那远不是后世人类的战争所能比拟的。”对这句话的意思理解不正确的一项是（ ）
A. 这场“战争”的发动者具有人类无法具备的能量，是聚集在地幔中的能量操纵着板块在软流圈之上进行的。
B. 这场“战争”的破坏程度是人类战争无法比拟的，其战后形态是板块冲击而造成的全球性的大地震和火山爆发，地球到处在颤抖，炙热的岩浆到处喷射流淌。
C. 这场“战争”的形成和演化过程是人类战争无法比拟的，它极为惨烈地改变着地球的面貌。
D. 这场“战争”的存在是人类战争无法比拟的，旷日持久，不分胜负，经历了千万年。
3. 下列理解不符合原文意思的一项是（ ）
A. 赋予板块强劲动力的是“内力地质作用”。
B. 第⑥段的“重塑了筋脉和骨骼”是指板块相撞后，地面形成了山。
C. 在板块相撞的过程中，地球似乎没有支撑大陆的骨骼，整个地球从内到外，到处都是软软的一片熔岩。
D. 漂浮的板块在酣热的冲撞、挤压中，彼此深入，使地表创世之初的创口再次被撕裂。
4. 根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A. 板块运动是地震爆发的原因之一。
B. 板块边缘的碰撞，离不开软流圈的对流。
C. 地球在形成和演化时期，远比今天活跃。
D. 初始地球表面到处是火热的岩浆，山脉在岩浆的熔炼中也无处存身。
三、（11分）
扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事？”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚！”扁鹊曰：“若太子病，所谓‘尸厥’者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”
（节选自《史记·扁鹊仓公列传》）
1. 对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 暴发于外，则为中害 暴：突然
B. 病应见于大表 见：体现，反映。
C. 扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石 厉：厉害。
D. 以更熨两胁下 更：交替、轮番。
2. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
3. 下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是（ ）（3分）
①邪气畜积而不得泄。
②闻太子不幸而死，臣能生之。
③闻病之阴，论得其阳。
④先生过小国，幸而举之。
⑤有间，太子苏。
⑥但服汤二旬而复故。
A.①②⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.③⑤⑥
4. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。
B. 扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。
C. 扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。
D. 扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。
四、（21分）
1. 把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）先生得无诞之乎？何以言太子可生也？（3分）
（2）窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。（3分）
（3）故天下尽以扁鹊能生死人。（2分）
2. 阅读下面的诗和相关材料，完成（1）～（3）题。（13分）
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布 徐凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《卢山论》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，固作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。’”
【注】谪仙：李白。
（1）古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。（2分）
（2）以下诗句都运用了修辞手法，写出它们的表述效果。（4分）
飞流直下三千尺：
千古长如白练飞：
（3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（3分）
3. 名言名句填空。（任选两题）（4分）
（1） ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（2）海纳百川，有容乃大； 。（林则徐堂联）
（3） ，而今迈步从头越。从头越， 。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）
（4） ，高尚是高尚者的墓志铭。（北岛《回答》）
五、（16分）
烟雨桃花潭
桃花潭早在神往之中。每每由凝思进入幻境，将自己化成汪伦、李白 ，或岸上，或舟中，送人或被人送着，一样的难分难舍、别情依依。
真到桃花潭来了。一个暮春的雨天。雨是江南独有的，似雨似雾，丝丝缕缕；桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中。穿过水东翟村，出踏歌岸阁。面前是墨青色无声的青弋江，背后是青青的生满益母草的踏歌古岸。我知道，在另外的时间，在另外一个桃花盛开的暮春，李白立在船头，就是那种江南特有的小小的梭子船，他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水。汪伦在岸上，踏着江南特有的节奏，唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌。在他们身上，江水悠悠地流淌，桃花灿烂地盛开，小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了，那首《赠汪伦》的诗就顺口流出来，而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载。
不见有潭，只有联袂而来、一版墨青的江水，原来春夏水涨，将对岸那潭与青弋江连为一体了。桃花依然像古代那样开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静地濡染着生命的嫣红。我突然想起，江水和桃花和谐组合的桃花潭，似乎是在静静地等待着什么。是等待我呢，还是等待大唐的李白？
李白当时住在宣城，“相看两不厌，只有敬亭山”，觉得没有什么意思。但他忽然收到汪伦顺着青弋飘来的书信。信曰：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此处有万家酒店。”李白就欣然溯江而来。到翟村一看，并不似信中所言。汪伦说他的信没错。离此十里有个桃花渡，岂非“十里桃花”？对岸的万村有家姓万的人开的酒家，募不是“万家酒店”？李白大笑，不仅笑中国文字机巧无穷，也笑江南人的机智和诙谐。
细雨霏霏，如小猫舌头凉凉地舔着面颊。江水墨青地静，偶尔贴一朵无声的小漩涡。江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架。那古意盎盎的水村山廓和许多心绪，也都湿漉漉让人难以招架了罢！雨丝子密密的，漫下撒下轻丝罗帐。翟村、万村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子，那雨莫不真个就是江南的情，江南的韵？此时，汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕，只有那潮湿的渡船苍黑着，在原来的地方，静静地，静静地若有所思。
乘船渡过江，上岸，于那一截老街中寻万家酒店，不见当日那酒垆和飘摇招展的牙边小酒旗，就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧。酒能酣畅肝胆，亦可消解愁闷。在长安城大呼“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，在山水灵秀、春雨霏霏的江南，是不是依然那样狂醉？然而，此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样的感恩，那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真正地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。我总以为，青年李白与老年李白是迥然有异的两个人，就像迥然有异的石头和水。岁月太能改变一个人，而且是从外到里深刻地改变。有谁能风流倜傥一辈子？“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”桃花潭毕竟不比长安，人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！
蒙蒙烟雨依然无声无息，无声无息地编织着暮春的江南。风有酒的气味，雨有酒的气味，青弋江有酒的气味，桃花潭那墨黑色的嶙峋的崖岸有酒的气味。江水不倦地流，小漩涡似一朵朵水青色的小莲花，开在多少有些禅意的墨青色的江面上。似乎有一叶小舟，倏地滑进烟雨，滑进迷蒙中的别离，从古到今，由远而近，招招手，惜别古人，惜别那诗意的陈年旧事。逝者如斯，而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟，和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花。是谁在吟咏那首古诗呢？
我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切。
1. 结合文意看，为什么说“桃花潭也是江南独有的”？（2分）
2. 作者认为，“青年李白与老年李白是迥然有异的两个人”。请根据文意分别说明青年李白与老年李白各有怎样的特点。（4分）
3. 文章倒数第二段的“逝者如斯，而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟，和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花”照应了前面的那句话？这种照应有什么作用？（6分）
4. 对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A. 在桃花潭缠缠棉棉的蒙烟细雨中，在江南特有的景致感染下，李白的诗《赠汪伦》就顺口流了出来。
B. 江南的细雨、江水和桃花和谐组成的烟雨迷蒙的意境，曾经让李白隐醉，现在也让作者心动。
C. 在山水灵秀、春雨霏霏的江南，年老的李白，已没有了曾经的激情，他感受更多的是真实的人间烟火，生活中短缺了诗意。
D. 这篇散文抓住了江南雨的特点，将自然与人文有机地融合在一起，为我们描绘了一幅烟雨江南的美妙图景。
E. 这篇散文笔调淡雅而又饱含深情，在细致入微的描写中勾勒出了江南的情韵和独有的文化气息。
六、（12分）
1. 下列请假条在表达和格式方面存在一些毛病，请找出四处并提出修改意见。（4分）
请假条
①老师：
②高考即将报名，需要考生的身份证，而我的身份证丢在了家里。③由于不通电话等原因，我得回家一趟。④现特向您请三天假，⑤我想，为了我的前途，您一定会批准的。
⑥12月20日
⑦王军
2. 按照要求，把下面的四个短句改写成一个长单句（原句中的个别词语可以增删调整，但主要信息不得遗漏）。（4分）
①藏羚羊已成为2008年北京奥运会吉祥物的最有力竞争者。
②藏羚羊主要栖息于被誉为“中华水塔”的长江 、黄河、澜沧江源头地区。
③长江、黄河、澜沧江的源头地区，被人视为“生命禁区”。
④在那被称为“生命禁区”的地方，藏羚羊仍能以每小时70～100公里的速度奔跑。
3. 仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机中任选一物象，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。（4分）
牛 褒扬：每前进一步，都有一个扎实的脚印。
批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
七、（60分）
一提起课堂，我们就会想到教室、课桌、椅子和讲台。然而，在现实生活中，并不是只有具备这些东西的地方才叫课堂。凡是给我们以教益、给我们以启迪、给我们以感悟的都可以称之为课堂。
请以“另一个课堂”为题写一篇文章，文体不限，立意自定，不少于800字。
第二单元标准检测卷
一、1. C 点拨：A绵亘gèn，倔强jué；B项后裔yì，霉菌jūn，奔头儿bèn；D项瞥见piē。
2. A 点拨：B燥→躁，C婉→惋，D序→绪。
3.C　点拨：“模范”：①可以作为榜样的，值得学习的；②值得学习的，作为榜样的人。“表率”：好榜样。“应用”。①使用②直接用于生活或生产的；“运用”：根据事物的特性加以利用，如“运用自如”“灵活运用”。“不论”：①连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都”“总”等副词跟它呼应；②不讨论，不辩论。“如果”：连词，表示假设。“虽然”：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“即使”：连词，表示假设的让步。“即使”所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。
4. B　点拨：B“穿小鞋”比喻暗中报复人，刁难人。A“罪不容诛”指判处死罪还抵偿不了罪过，不合语境。C“肝胆相照”比喻以真心相待，与句意不合。D“目不窥园”常用来形容发奋攻读，与刺探隐私不相干。
5. C　点拨：A项句意不明确。180多家可能指医院，也可能是医院、照相馆、出版社等单位总共180多家。B项搭配不当。去掉“种群”。D项暗中偷换主语。在“既可以用来……”前加“这些小刀”。
6. A　点拨：“京都定议书”应该用书名号。这是文件名称。
7. A　点拨：王之涣的《凉州词》属于诗作。
二、1.B　点拨：A遗漏了地球自转的能量，且没有说明对什么发生了作用。C遗漏了地球自转的能量。D遗漏了地球自转的能量，且没有说明其对地球内部的作用。
2. D　点拨：D项“经历了千万年”就是“可能持续了千万年”。
3. C　点拨：C项“从内到外”有误。
4. D　点拨：从文中推断不出“初始地球表面”有山脉。
三、1.C　点拨：厉：磨砺。
2. A　点拨：A而：均为表示并列关系的连词。B以：把/因为。C若：像，如同/如果。
D乃：于是，就/才。
3. D
4. B　点拨：扁鹊当时尚未进去诊视。
四、1.（1）先生该不会是哄骗我吧？你凭什么说能够使太子复生呢？　点拨：固定句式“得无……手”译为“该不会（恐怕）……吧？”。“何以”即“以何”：凭什么。诞：哄骗。　之：我。
　（2）我听说你的崇高道德行为的事迹很久了，却没有能到您跟前拜见。　点拨：窃：私下里。“拜谒于前”状语后置句。
　（3）因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生。　点拨：以：认为。　生：使……复生，救活。
2.（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。　点拨：瀑布本是“飞流直下”的，但遥看之下如一条巨大的白练高挂于山川之间，如一幅画一样。
　（2）（用夸张手法），突出瀑布的磅礴气势。（以比喻手法），生动形象地描绘瀑布的色彩和形态。　点拨：本题考察鉴赏表达技巧的能力，“飞”写瀑布喷涌而出的景象，“直下”写因山之高峻陡峭而致瀑布倾泻之急。“三千尺”为夸张，突出“飞流直下”的瀑布的磅礴气势。“千古”说明庐山瀑布历史悠久，“如白练”是比喻，突出了瀑布的色彩和形态。前人有“澄江静如练”的诗句。
　（3）同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想象更为奇特，富有创造力，给读者留下回味的余地。
　　不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。　点拨：李诗首句富有浪漫主义色彩，为不同寻常的瀑布创造了不同寻常的背景。该句写出庐山香炉峰，次句便写“望”中所见瀑布的景象，化动为静，第三句极写瀑布的状态，那高空直落、势不可当之状如在眼前。然而诗人犹嫌不足，又加上“疑是银河落九天”，异想天开，惊人魂魄。徐诗既有“虚空落泉千仞直”的视觉形象，又有“雷奔入江”的听觉形象，要用比喻写出色彩和形态，气势显得壮阔。和李诗相比角度不同。
　　此题开放性较强，如有其他看法，只要言之有理，自圆其说也可。
3. (1)落霞与孤鹜齐飞　（2）壁立千仞，无欲则刚　（3）雄关漫道真如铁　苍山如海，残阳如血　（4）卑鄙是卑鄙者的通行证
五、1.（1）因为青弋江上的蒙烟细雨是江南独有的，而桃花潭正在青弋江上。
　（2）因为桃花潭留下了汪伦送李白的文坛佳话。　　点拨：具体见第二段，“桃花潭也是江南独有的，在青弋江上，在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中”，抓住“蒙烟细雨”和“莽莽苍苍的历史”两个短语。
2. (1)青年李白激情四溢，胸怀壮志，渴望建功立业。
　 (2)老年李白激情减退，心存忧郁，渴盼人间真情。　点拨：具体见第六段。“此时的李白老矣，他胸中的激情，已经化作更多的忧郁，他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真，那样的感恩，那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真实地体味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。”“人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊！”据此归纳。
3.（1）它照应了“桃花依然像古代那样地开着，在岸边，在水里，在那种烟雨迷蒙的意境之中，静静地濡染着生命的嫣红”这句话。
　（2）作用：强调了汪伦迎送李白的文坛佳话所体现出的情韵之美，使文章的结构呈现出既疏朗又紧凑的特点。
4. A、C　点拨：A李白《赠汪伦》的诗顺口流出来，不仅仅是因为“桃花潭缠缠绵绵的蒙　烟细雨”，更关键在于感情，从文中第二段中“他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水”，汪伦唱“送别歌”，“小雨牵肠挂肚地下着”，“李白再也忍不住了”可知。C“生活中短缺了诗意”太绝对，文中说“他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。”
六、1. ①在“老师”前冠以姓氏　②应注明请假的起止时间　　⑤可改为“请批准”　
⑥应写明年份　⑦时间应在署名之后　点拨：“修改意见”的措辞可灵活多样，能准确表达意思即可。
2. 栖息在被人视为“生命禁区”又被举为“中华水塔”的长江、黄河、澜沧江源头地区，仍能以每小时70～100公里速度奔跑的藏羚羊，已成为2008年北京奥运会吉祥物的最有力竞争者。　　点拨：①是单句而非复句；②不可有严重语病；③定语位置要恰当；④“生命禁区”、“中华水塔”、“藏羚羊奔跑速度”属主要信息。解题时确定一主干句，其他短句作为修饰成分放进其中。
3. 示例：橡皮
褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。
　 批评：过分地计较别人的得失，终究消磨了自己的生命。
七、作文思路：“另一个课堂”，尽管这是一个命题作文，但它的内涵却十分宽泛。正如试题材料中所说，在现实生活中，凡是给我们以教益、给我们以启迪、给我们以感悟的都可以称之为课堂，而社会、家庭、生活就是这样的课堂。为此，只要我们深入内心深处，选取触动自己心灵的素材，是大有内容可写的。
　　　一、可选取生活中让我们有所领悟、终生受益的一个场景、一处废墟进行写作。比如长城、圆明园、奥运村，它们作为课堂，能告诉我们许许多多的道理，尤其是长城，所能选取的角度就更多了。
　　　二、可以选取自己所熟悉的家庭生活进行写作。比如可以写家庭生活给自己的启示，可以写父母亲教会我们如何做人，教会我们生活的技巧……
　　　三、可以选取我们的社会这个大课堂进行写作。比如在社会中成功的经验、失败的教训、情感上的收获……
　　　四、还可以选取自己所独有的素材，比如足球、音乐、游戏、人物等给自己的启迪与影响。
例文：
另一个课堂
深蓝的海，似乎在卖力地诠释着“壮烈”与“浩瀚”。这个巨人用汹涌的波涛、撼人的咆哮、铺天盖地的水汽以及强烈凶猛的海风来展示它满得将要溢出来的力量。
我站在悬崖上，海在我的脚下翻腾滚跃，唱着一首“波澜壮阔”的歌，我的心从未有过这样的感动。大海用它的力量教给了我什么是气魄、什么是美。
想想，俞伯牙便是在这样的“感动”下练得一手好琴的吧。
《乐府解题》里有这样的记载，伯牙整整三年都在刻苦地练琴，他不断地体会、钻研，但他弹出的曲子总夹着一丝杂音。他非常的苦闷。于是老师把他领到了海边的一个悬崖上，他便日日夜夜对着广阔的大海弹奏乐曲。海风吹裂了他的皮肤，海浪打湿了他的全身。他弹啊弹，弹得手指磨出了血。终于有一天，咆哮的波涛、搏击风浪的海鸥使他开了窍，弹出了正如这海一样清澈却富有力量的曲子，两行热泪从他憔悴的脸上洒到了海里。
我似乎还能感觉到那两行热泪的温暖。海鸥搏击着海浪，海浪搏击着蓝天，在这广阔的空间里，我找到了我的另一个老师，另一个课堂。
我不怀疑海竟给了伯牙那么大的力量，因为我也感受到了海的魅力。这是我第一次如此直接地面对着海，也是我的心灵第一次得到如此彻底的净化。
学校里的老师教给我知识，社会上的老师教给我如何去为人处世，而自然中的老师　　　　　
大海教给我如何去得到完整的纯净的心。　
在这一刻，世界上只有我与海。海在咆哮，但我的心却得到了一丝宁静。在这纷繁芜杂的世界里，宁静的心便是一件宝贝。
“老师”用海水清洗了我的心。直面海，感受海，倾听海，这是一件多么惬意的事啊！
太阳在我的面前一步一步走向海里，暮色笼罩着整个海面，我脚下的海变得温柔了一些。在这白昼与黑夜的交接处，我挥一挥手说：“您好，我的另一个课堂！”
总评：本文是一篇主旨突出、语言精美、构思精巧的好文章。文章构思的精巧主要体现在以下几点：
一、联系广泛。本文的中心是“大海，是我的另一个课堂”。围绕这一中心，作者展开思维的触角，寻找与之有联系的事例，如《乐府解题》里伯牙练琴的记载，从而得出“大海用它的力量教给了我什么是气魄、什么是美”的结论。
二、缘事类比。如作者将大海与学校联系起来进行对比，得出了“自然中的老师　　大海教给我如何去得到完整的纯净的心”的结论，使文章的分析更深入一步。
三、描写生动。在写作中，作者采用了多种修辞手法，如比喻、拟人、对比等。如开头第一段的描写，把大海的特点写得形象生动。同时作者还从不同的角度去观察大海，从不同的角度去描写大海，在描写的过程中渗透着作者的主观感情，从而也使文章的主旨更加深化。语文：第一单元综合测试（3）（粤教版必修2）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）
A．姥姥（lǎo） 撮土（cuō） 撑持（zhǎng） 黑黝黝（yǒu）
B．袅袅（niǎo） 蓊郁（wěng） 粗犷（kuàng） 凉飕飕（sōu）
C．汩汩（gǔ）　　廿三（niàn） 摇曳（yè） 毛茸茸（róng）
D．魁梧（kúi）　 虔诚（qián）　　笃厚（dǔ）　　　乌溜溜（liū）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．敷衍　　淳朴　　殷勤　　童心未氓　　　　　　　
B．钦佩　　滞留　　慷概　　赏心悦目
C．领衔　　抱谦　　惦念　　悠然自得
D．绿阴　　遮蔽　　庇荫　　安然无恙
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
① 在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可　　　　，而不能超过自己划好的界限。
②我花一分钱买了张电报稿纸，正要填写，　　　　发现一个电话间是空着的，不是长途，是市内公用电话，真难得。
③那棵“驼背”在一次台风猛烈的袭击中，挣扎着倒下去了，倒在山洪　　　　的溪水里，倒在故乡亲爱的土地上。
A．迁就　　　偶然　　　爆发
B．迁就　　　突然　　　爆发
C．将就　　　突然　　　暴发　
D．将就　　　偶然　　　暴发
4．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（　　）
A．我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。
B．去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑、害怕。
C．她回答说：“因为她有坚硬的刺，浓艳淡香都掩不住她独特的风骨！”
D．“巴金准高兴，让他高高兴兴地上飞机。”她说，“电文越随便就越亲切。”
5．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（　　）
A． 评卷老师们认为这篇作文语言流畅，见解独到，结构也很清晰，对一个高中学生的
考场作文不应鸡蛋里找骨头，因此将它评为满分。
B.黄天荣是单位里的大好人，热心助人，又肯以义气为重。同事们平时叫他帮忙办点
什么事，他常常是二话不说，尽量做到有求必应。
C.他们两家住同一层楼，一家朝南，一家面北，可谓门当户对。又因为从小就一起上学，
因此他们很自然地建立了亲如兄弟的友谊。
D. 某些领导热衷于兴建形象工程，其实是想借此机会为自己树碑立传。他们这种劳民
伤财的做法只会使自己钉在历史的耻辱柱上。
6．下列各句中没有语病的一句是（　　）
A． 世界卫生组织的专家对广东省用中西医结合的方法来治疗“非典型性肺炎”的疗效
大为称道，值得肯定。
B． 不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且能影响社会主义物质文明和精神文明的协
调发展。
C． 这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤害，日方对此负有不
可推卸的责任。
D． 在突击检查中发现个别商家公然出售盗版光盘，市政府领导表示，必须对这种践踏出版法的行为给予严厉打击。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
（一）有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又结她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
（二）姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。
（节选自老舍《我的母亲》）
7．有关文段中母亲脸上“羞得飞红”的理解，最准确的一项是（　　）
A．客人自己掏钱买酒肉食，母亲觉得自己很羞耻，因而脸红。
B．母亲认为客人虽然很体谅自己，但对自己来说也是一种羞辱。
C．母亲由脸红到“殷勤”和喜悦，说明她非常善于逢迎机变。
D．母亲自认为没有尽到主人的责任而脸红，这表现了她的好客。
8．下列有关母亲对姑母的态度，理解最正确的一项是（　　）
A．尽管姑母常常闹脾气，但由于她是家中的阎王，母亲不得不默默地忍受。
B．母亲认为自己没有受过婆婆的气，受姑母的气是理所当然的，应该忍受。
C．母亲心甘情愿地受姑母的气是由于她受宿命论的影响所致，不值得肯定。
D．母亲甘受姑母的气是因为她能宽宏大量，吃得起亏，不爱计较个人得失。
9．姑母死后，母亲一直哭到坟地，对此分析最合情理的一项是（　　）
A．由于以前受大姑子的气而不敢反抗，至此母亲才敢痛快地发泄心中的怨气。
B．母亲为自己终于能改变受大姑子的气而不敢反抗的状况，苦尽甘来而大哭。
C．大姑子去世，母亲作为小姑子必须哭得很伤心，才能平服别人，免招非议。
D．大姑子虽然脾气很坏，但她毕竟是亲人，而且也值得同情，母亲因此而哭。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成10—14题。
（一）苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。
（二）我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云　　飞过，有桂花的清香自榕树枝头　　洒下来。而桥下的流水　　地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中　　沉入梦乡……有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　（节选自黄河浪《故乡的榕树》）　　　　　　　　　
10．文段（一）中运用了多种修辞方法，请选出分析正确的一项（　　）
A．对偶　　比喻　　反问
B．对偶　　排比　　反问
C．拟人　　设问　　对偶
D．拟人　　设问　　排比
11．下列有关文段（一）的内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．这段文字主要是采用直接抒情的方式来赞颂榕树的崇高品格。
B．作者认为榕树默默奉献，为农人们带来诸多好处，值得赞美。
C．通过赞美榕树，作者表达了要把一切奉献给家乡的崇高愿望。
D．通过赞美榕的，作者表达了对家乡以及家乡人们的关切之情。
12．文段（二）中每一处标有“　　”的地方原本都有一个叠音词，依次填入哪一组最好？
A．静静　　轻轻　　悄悄　　慢慢
B．静静　　悄悄　　慢慢　　轻轻
C．悄悄　　静静　　慢慢　　轻轻
D．悄悄　　轻轻　　静静　　慢慢
13．对上述四个叠词在文中的表达效果的分析，理解不当的一项是（　　）
A．这几个形容词的叠用，读来让人感觉到一种非常和谐的音韵美。
B．这几个形容词的叠用，充分地表现出作者驾驭语言的高超技巧。
C．这几个形容词的叠用，把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧。
D．这几个形容词的叠用，刻画出一种“似仙境”“似梦境”的意境。
14．下列有关文段（二）的内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．作者在这一段话中用生动的笔墨描绘了儿时在榕树下度过的愉快的夏夜的情景。
B．这段描写可谓绘声绘色，有画面，有音响，有动作，字里行间饱含作者的感情。
C．这段描写也生动地描写了作者因枕头掉到水里而无限懊恼的心情，增添了情趣。
E． 这段描写将儿时的夏夜写得如此迷人，充分表现了作者对故乡的无限眷念的情怀。
第二部分非选择题 (共108分)
四、（18分）
15．学校电视台招聘业余记者、业余播音员各一位，应聘者多，竞争激烈。假如你打算应聘，请你按不同目的分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每次不超过30字。（8分）
目的（一）：应聘记者。
目的（二）：应聘播音员。
16．第28届希腊奥运会上，中国女排在0：2失利的情况下，发扬团结向上、奋力拼搏的精神，终于以3：2战胜对手赢得金牌，实现了国人二十年来的中国女排奥运冠军梦。对此，请你以下列身份接受记者的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）
答： ⑴中学生：
⑵中学教师：
17.请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) ：
五、（18 分）
　　阅读下面的文字，完成18 —21 题。
老 家 孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢 实在说不清楚。
我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早巳不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。
我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
18．(1)作者在文章开头描写梦境中回家有哪些“困扰”？试分条概述。（2）描写这些梦境有什么作用？（6分）
答：（1）“困扰”：① 　　；② 　　　　；③ 　　　 。
（2）作用：
19．作者在文章中多次写到老屋，这对表现文章中心有什么作用？（4分）
20、纵观全文，作者对老家有什么样的复杂心情？（4分）
21、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）【 】【 】
A．作者以自己的两句诗作为文章的开头，入题很自然。这两句诗也委婉地解释了自己这些年没有回老家的真实原因。
B．“文化大革命”后作者曾两次回老家，两次的情况不同，作者的心绪也不同。可见他对故乡的感情深浅取决于当时的心情。
C．作者在第九段中运用白描的手法描写了老家的河流、风沙、炊烟以及灶下做饭的人等表现了作者对物是人非的伤感情绪。
D.从文章倒数第二段来看，作者坚持“老屋也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说”主要是怕老屋不在了而被家乡父老乡亲遗忘。
E．文章的最后一段表明，故乡面貌正在发生巨大变化，作者的老屋最终也将会消失。作者对老屋的消失虽伤感却又能理解。
六、（12分）
22．在下面文段的横线处填入恰当的内容，使之与上下文句式协调，文意贯通。（4分）
世界上最宝贵的东西是什么？政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“是色味俱佳的美食。”商人说：“ 。”病人说：“ 　　 。”
说：“ 　　 。”……看来，这个问题不会有统一的答案。我
们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。
23．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题
春晖盈大地（ ）
科学能致富（ ）
第二题
国兴旺家兴旺国家兴旺（ ）
24．概括下面一则新闻报道的主要内容。（不超过10字）
“此次能够成功缉捕马加爵，一个重要的原因就是高科技手段在侦察过程中的出色运用。”三亚市公安局局长王少山说。
公安机关在案发后运用计算机技术对马加爵曾经使用过的电脑进行了十分周密的分析。办案人员发现，马加爵在案发前后曾经大量浏览一些省、市的地理、人文情况。其中海南省是他网上浏览比较多的地区。他曾经关注过海南的旅游、出租屋、房地产以及交通等信息，其中对三亚地区尤为关心。公安部随即将这些信息通报海南省公安厅。海南省公安机关立刻针对这些情况制定了完整而周密的通缉宣传，构成了巨大的监视网络，这个在外潜逃近1个月的重大杀人犯罪嫌疑人最终被捕归案。
（摘自《新华每日电讯》3.18）
七、（60 分）
25 ．阅读下面材料，按要求作文。（60 分）
大卫像
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗基罗的“大卫像”是一件旷世杰作。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗基罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后，它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗基罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。请以“赏识与价值”为话题写一篇文章。
【注意 】：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
第一单元
一、（18分，每小题3分）
1．C（A项中“撑”读chēng；B项中“犷”读guǎng；D项中“魁”读kuí。）
2．D（A氓－泯　　B概－慨　　C谦－歉）
3．C（“将就”强调“勉强适应，凑合”，符合语境；而“迁就”强调“迎合别人”，甚至是别人的错误，这与“有一定的宗旨与基本的法则”不合。 “偶然”和“突然”都有表示“出乎意外、出乎意料”的意思，但“突然”还强调“情况发生得急促”，更符合原句“正要填写”这一语境。“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等；“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等。）
4．B（“疑虑”和“害怕”在句中作谓语，中间不用顿号而要用逗号。）
5．C（“门当户对”指结亲的男女两家社会地位和经济状况相当。原句属于望文生义。）
6．D（A.“值得肯定”前成分残缺；B.语序不当，“不仅”应放到“毒品泛滥”后；C.成分残缺，应在伤害加“造成的”。）
二、（9分，每小题3分）
7．D（从文中可以看出，母亲虽穷，但很好客，并且这一点对我有深刻的影响。）
8．D（ABC不符合母亲的性格。）
9．D（，从原文可知母亲宁吃亏，不逗气，所以ABC项的分析不合理。）
三、（15分，每小题3分）
10．C（没有“反问”“排比”，故含有“反问”或“排比”的选项都错。）
11．C（原文中并无要“奉献家乡”的意思，C项随意拔高了文章的主旨。）
12．D（根据上下语境确定。）
13．B（这一项不属于对文章的表达效果的理解。）
14．C（本段文字看不出作者有任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，更好地表现了故乡特有的风情。）
四、（18分）
15．目的（一）应包括（1）观察分析能力 （2）口头表达能力 （3）书面表达能力
　　例：本人善于观察分析，（1分） 口头和书面表达能力强。
目的（二）应包括（1）相貌 （2）口齿、口音 （3）朗读水平
例：本人相貌端庄， 口齿清晰，朗读水平高。
16．（略）
17．例：17．(4分)答：会说普通话，“知音”遍华夏。
“知音”才更知心----请讲普通话。
普通话---标准音，让华夏儿女更“知心”。
五、（18 分）
18．（1）①请假不准 ②迷失路途 ③旅途艰难。
（2）这样写形象生动地表现了作者因回家不得而产生的焦急心情，真实地表达了作者对故乡难以割断的感情（这种思乡之情萦绕在意识的深处，因而形成不断的梦境），为全文奠定了感情基调。
19．①老屋寄托了作者的思乡之情；②对老屋的描写表达了作者对故园荒废的感伤；③写老屋与故乡新房相对照，与末段的意思相切合。
20．作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
21．C E（A.梦中的“困扰”并不是作者这几年没有回老家的主要原因。B.作者“文化大革命”以后两次回老家停留的时间虽有长短，但这并不能说明他对故乡感情的深浅，人对故乡的感情是难以割断的。D.作者在文中说“不然，就真的会把我忘记了”是用解嘲似的口气说的。要保留老屋，是由于他对老屋有感情，对家乡有感情。）
六、（12分）
22．参考答案：是源源不断的利润 是健康强壮的体魄 画家/是绚丽丰富的色彩（或“囚犯/是自由自在的生活”、“国脚/是激动人心的进球”、“孩子/是好多好多的玩具”）（答对一句得1分，要求话语符合人物特点，与上下文句式谐调，文意贯通）
23．第一题：晖盈大地（正气满乾坤） 科学能致富（勤劳可兴家）
第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺（老平安少平安老少平安）
24．高科技助捕马加爵（或：捕获马加爵高科技立功）
七、（60 分）（按照高考评分标准评分。）语文：第一单元综合测试（5）（粤教版必修2）
说明：本试卷分为选择题和笔答题两部分，请将选择题的答案填入题后括号内，笔答题可在各题后直接作答。
分值：120分 考试时间：90分钟
[共同基础平台]
一.积累与运用（每小题3分，共18分）
1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）
A.肥沃wò 聒噪ɡuō 嗔怒 chēn 战战兢兢jīnɡ
B.真挚zhì 粗犷 kuànɡ 笃厚 d 苍虬多筋 qiú
C.绿阴 yīn 契合 qì 兀立 wù 神秘恬静ti n
D.饥馑 j n 滞留 zhì 敷衍 yǎn 罄竹难书 qìnɡ
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】本题的正确选项为B项。其中 粗犷 kuànɡ的“犷”字正确读为“ɡuǎnɡ”的音。
【答案】B
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.猝然 包涵 庇荫 变换莫测
B.猜恻 威慑 诬陷 气宇轩昂
C.适意 浑浊 疲惫 安然无恙
D.谩骂 仵逆 蔓延 赏心悦目
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】其中A项的“变换莫测”中的“换”应为“幻”；B项中的“猜恻”中的“恻”应为“测”；D项的“仵逆 ”中的“仵”应为“忤”。
【答案】C
3.选出下列各句中的虚词使用不正确的一项（ ）
A. 我们在初级阶段这个长过程中，必需坚持所有制的多样性，同时必需坚持生产力发展的多层次性。
B. 近些年来，这“艰苦奋斗”四个大字，在一些党员.干部的头脑里，日益淡漠，甚至一度被遗忘，一种浮华.奢靡之风渐渐蔓延。
C. 随着改革的深化，结构的优化，宏观调控日益成熟，市场作用不断增大，必将进一步保障我国经济长期稳定增长。
D. 2003年，我国将千方百计扩大就业，力争新增950万个就业岗位，城镇登记失业率控制在4.5%左右。
【测控点击】本题考查在语境中正确使用虚词的能力。
【解析】A句中的两个“必需”应为“必须”，“必须”表示事理上和情理上的必要；一定要。“必需”是一定要有的，不可少的。
【答案】A
4.下列各句中加点成语的运用，恰当的一句是（ ）
A. 美国在伊拉克问题上奉行单边主义政策，孤家寡人，必将削弱.破坏目前的国际反恐联盟。
B. “9 11”事件后，布什政府出于反恐作战的现实需要，调整对华政策，转而谋求与中国建立“建设性合作关系”。中美关系迂回曲折，再次呈现逐步改善和发展的良性互动局面。
C. 在推进产业结构优化升级过程中，一定要从我国国情出发，扬长避短，趋利避害，高度重视和正确处理好三个关系。
D. 在我国基层法院的司法审判中，由于法院的认识和理解不同，曾经出现同一性质的争议在同一法院作出不同甚至大同小异的判决。
【测控点击】本题重点考查学生正确使用成语的能力。
【解析】（A中的“孤家寡人”是一个名词，用在此处从词性和意义上均不合适，改作“一意孤行”或“独断专行”较为合适。B句中“迂回曲折”指的是事物发展出现波折反复，用在这里显然不妥，可改为“峰回路转”。D中的“大同小异”与前文的“不同”意义重复，放在“甚至”后显然不当，可改为“截然相反”。）
【答案】 C
5.下列各句，没有语病的一句是（ ）
A. 据了解，天津市高级法院今后将不定期地发布判例，关于三级法院的民商事审判进行指导。
B. 他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。
C. 这是振奋人心的盛事，总投资5000亿元的南水北调工程迄今是世界上最大的水利项目。
D. 位于天山北麓.准噶尔盆地南缘的新疆石河子垦区，年蒸发量高达2000-2400毫米，年降雨量却只有100-200毫米，是典型的干旱地区。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。要求学生对各种语病有初步的认识。
【解析】（A中的“关于”应为“对”，属误用关联词语；C项中“迄今”位置不当，应放在“最大”的前面；D句语序混乱，“年降雨量”应在“年蒸发量”之前。）
【答案】B
6.下列句子标点符号使用正确的是（ ）
A. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色.紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
C. 我读过她那本以“男士”名义发表的关于女人的散文集，真写绝了。
D. 余思牧认为，我信中所说“是有道理，有根据的。冰心欣赏巴金的纯真.坦诚.大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率.坚强.友善”。
【测控点击】此题考查正确使用标点符号的能力。
【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B冒号改为逗号；C“关于女人的散文集”中“关于女人”要用书名号。
【答案】D
二.阅读与鉴赏（30分）
（一）阅读下面一段文字，完成7-10题。（12分）
品读科学之美丽(节选)
詹克明
《科学是美丽的》一书，作者不仅能够对这些艰深问题用浅近通达的文字表述，还能不失其科学内容的准确性，这点是很难得的。如今，面对高度分化.无比艰深.无比庞杂的科学分支，任何一个通才的知识掌握恐怕都难以应付。沈致远先生并非理科出身，又长期在工业界供职，其学识竟是如此渊博，何以如此？我体会，首先在于他对科学前沿的最新发展始终保持浓厚的兴趣，有着一种锲而不舍的追求。只有永葆童稚好奇之心的人才会在谋生之余，出自本能地保有一种强烈的探究欲，时刻跟踪科学全局的最新进展。正是这种非功利的知识追求成就了沈先生如此全面的学问功底。再者，作者素有认真的写作态度，有意从一些最具权威性的报刊科学专栏或科学书籍中选取素材，力求其科学内容准确可靠。例如，作者直接参考《纽约时报·科学时代》版的文章就有12篇，此外还有《科学新闻》、《物理世界》等杂志，这些期刊一般都比较严谨。除此之外，无论在美国还是在中国，作者都有一些各个科学分支的朋友，据我所知，有些还是这些领域里颇具权威的知名学者，与他们的互相切磋无疑会加深这种科学内容的准确性。科学散文虽不同于科普文章，但从沈先生这本书中，广大热爱科学的青少年读者无疑会获得很多全新的科学知识。
最值得推崇的是，书中有许多颇具匠心的篇章，作者都能以独特的视角展示自己的精彩思维。如《竹木前缘》，作者能从中国算盘结构中看出它是“五进位和二进位之混合制”，并使用了“浮点制”等本质特征。在《毛笔与电脑》中，作者指出“整个毛笔几百根毛就有上千个自由度”，使得电脑绘图软件很难实现毛笔的功能。从现代科学眼光来审视，我们这个文明古国中有许多居家常见的东西却有着无比深奥的科学内涵，它们看似简单，却是复杂无比，以致处理起来，连最先进的电脑都束手无策。我曾听到方毅先生说起，中国围棋就有这种特异性，在国际象棋方面电脑可以大败世界冠军，但在中国围棋上它未必赢得了业余棋段的少年棋手。书中《蝉与数论》是篇奇文，它从“蝉的生命周期为什么偏偏是质数”中看到昆虫的生命周期只有在质数年数时才能在出土时尽可能少地遇到天敌的捕杀。再如《蒙娜丽莎微笑揭密》，作者从人眼视网膜具有两个不同区域，它们各有不同的感知灵敏特性，按此解释了蒙娜丽莎那神秘微笑为何会时隐时现。　　
（选自《中华读书报》）
7.“品读科学的美丽”中的“美丽”在文中体现在哪些方面？选出不正确的一项 （ ）
A.原作能够用浅近通达的文字表述艰深的科学问题。
B.原作文字浅近，但对科学内容的把握却非常准确。
C.原作作者以独特的视角展示自己精彩的思维，使得书中许多篇章颇具匠心。
D.原书中涉及的内容都是科学领域中较有现实意义和社会意义的重大成果。
【测控点击】本题考查对文意的理解和整体把握。
【解析】D项文中所涉及的内容无此方面的评说。
【答案】D
8.文中说沈致远先生“学识竟如此渊博”，从本文看他的“渊博”体现在哪里？选出正确的一项 （ ）
A. 沈先生对科学前沿的最新发展有浓厚的兴趣，有一种锲而不舍的追求。
B. 作者在写作本书时有意从一些最有权威的报刊科学专栏或科学书籍中选取素材。
C. 作者经常与科学领域里的知名学者相互切磋，不断丰富自己的科学知识。
D. 作者在著作中涉及到数学.书法.自然.绘画等多方面的科学领域，使得全书有着较为丰富的科学内容。
【测控点击】本题考查对文意的准确理解。解题时应当注意一些特殊的词语。
【解析】前三项内容都属于使作者“知识渊博”的原因。
【答案】D
9.从本文看，《科学是美丽的》一书的价值体现在哪些方面？选出正确的一项 （ ）
A.全书体现出作者深厚的学养与渊博的知识与渊博的知识。
B.全书涉及数理化天地生及哲学.艺术.经济.环保.医学以及社会等诸多问题，内容丰富，领域广泛。
C.通过散文这一文学样式,将艰深的科学问题加以阐释,对于提高广大热爱科学的青少年读者无疑有着极为重要的帮助。
D.本书不仅以高昂的姿态热情赞美了科学的美丽，同时也鞭挞了科学发现中的一些不公正，警示人们对待科学要有正确的态度。
【测控点击】本题考查对文章信息的准确理解。
【解析】要从本文提供的有效信息去判断。第一段的结尾有依据。
【答案】C
10.根据文章内容，下列信息不符合原文的一项是 （ ）
A. 面对当前高度分化.无比艰深.无比庞杂的科学分支，任何一个通才对它们的知识掌握恐怕都难以应付。
B. 沈致远先生较为全面的学问功底源于他非功利的知识追求。
C.《科学的美丽》艺术之所以有着较高的科学价值，者与作者取材的认真与严谨也是分不开的。
D.科学求真，艺术尚美，这是《科学的美丽》一书命名的原因。
【测控点击】本题考查对文章信息的准确理解。
【解析】文章中没有讲到“艺术尚美”的信息。
【答案】D
（二）阅读下面一段文字，完成11-14题。（18分）
孝 心 无 价
毕淑敏
　我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
　我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
　我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
　父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
　你就永远无以言孝。
　有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。　
（摘自《特区青年报》）
11.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的孩子”？
【测控点击】本题考查对文中抽象语句的理解能力。
【解析】可根据题目和第一.二段的内容来提取准确答案。
【答案】为他太重学业而让父母付出沉重的代价，没有能尽一份孝心。
12.文章三.四两段向我们表明了一个怎样的现实？
【测控点击】本题考查对语段文意的归纳阐述能力。
【解析】注意整体把握文段的意思。
【答案】时间的流逝，将带走行孝的机会。
13.“但‘孝’的天平上，它们等值”这一句话是什么意思？
【测控点击】本题考查对文中重要语句的理解能力。
【解析】理解该句，要注意联系上段文字。
【答案】为父母尽一份孝心，不论是什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的。
14.下面对全文的赏析，正确的两项是（ ）
A.“把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师”和“一屋不扫，何以扫天下”有异曲同工之妙。
B.对父母讲孝心是至高无上的行为，对父母的挚爱是人世间最珍贵最美好的情感。
C.第三段的感慨针对性强，是专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发。
D.倒数第三段，用排比和借代的修辞方法，将“孝心无价”形象地展现在人们面前。
E.全文感情真挚，典型事例能从不同的角度去审视，形象化议论又与富有哲理的议论相得益彰，颇有特色。
【测控点击】本题综合考查对文章的鉴赏能力。
【解析】（A项的前一句重在讲“自私”，后一句重在讲“小事不肯为”。C项应是以两种人为例，不仅是对这两种人，也是对每一个人所发的感慨。D项中的“借代”应该改为“对比”。）
【答案】B E
[导读]
这是一篇议论性的散文。作者是当代著名女作家毕淑敏。
文章首先否定两种人，一是求学的苦孩，一是离家的游子。前者不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血；后者在父母重病在床.行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。由此引发出行孝这一平常而又深刻的话题。作者相信天下每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。因为人生是短暂的，生命本身有不堪一击的脆弱；功成名就衣锦还乡的那一天，也许父母带着对我们深深的挂念已经离开了人世。于是，我们将永远无以言孝。文章最后强烈呼吁，赶快为自己的父母尽一份孝心。在作者看来，无论用什么方式来回报，无论这种方式是丰厚还是微薄，只要是向父母献上一份孝心，那么这种感情都是无比珍贵和美好的。全文感情真挚，语言朴实形象化的议论和哲理性的议论融为一体，相得益彰。
看完了这篇文章，我们的心是否有所触动？回想每天起床后的清晨，面对新的一天，我们首先想到的是什么？大多是自我的利益。但是，从现在开始，是否可以改变一下而这样想：新的一天，我还有两万多个这样的日子，而父母最多也只有几千天了。这一天，他们有些什么需要呢？我该为他们做些什么呢？
三.能力提升（22分）
15.阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。
【测控点击】本题考查对诗歌语言的准确理解和把握。
【解析】注意题目中的“思”字，以及“意万重.又开封”等词语。把握情感是关键。
【答案】秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
（2）评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。
【测控点击】本题考查的是鉴赏诗歌的细节.语言和表达技巧。
【解析】做这类题目，必须对诗歌的内容.艺术特色.表现手法有一定的认识。
【答案】“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
16．默写下面名句：（每空1分，共4分）
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ， 。
（宋 王安石《元日》）
（2）自牧归荑， 。匪女之为美， 。
（《诗经 静女》）
【测控点击】本题考查的是名句名篇的默写。
【解析】背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆.背诵的要领在于，根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
【答案】（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（2）洵美且异。 美人之贻。
17．下面一段后有毛病，将修改结果写在后面的横线上。（4分）
①面对这批出口软件外包装上全都是德文，②我首先虚心向发货人请教，③一方面拿着德汉词典将包装箱上的德文译成中文，很快就顺利地将这批软件放到了各自的货位。
（1）在①中应删去的词语是___________
（2）在②中或③中应改动的一处词语是___________
【测控点击】要加强学生对病句的修改的实际动手能力，只是单纯的判断对错是不够的，把错误改正才是能力提高的关键。
【解析】此题为“表达连贯”及“病句修改”的综合考查。
【答案】（1）面对 （2）“首先”改为“一方面”（或：“一方面”改为“然后”）
18.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致.匀整对称。（字数不得增减）（4分）
无论是千里冰封的北国雪原，清澈明净的高原湖泊，还是雄奇险幽的名山深谷，婆娑起舞的南岛椰林，都无不以它独有的魅力深深地吸引着人们不远千里地去领略它的风姿，获得美的享受。
修改为：
【测控点击】本题考查选用变换句式。
【解析】要注意整齐.得体.协调一致的原则。字数不得增减，必须注意。
【答案】无论是千里冰封的北国雪原，婆娑起舞的南岛椰林，还是清澈明净的高原湖泊，雄奇险幽的名山深谷，都无不以它独有的魅力深深地吸引着人们不远千里地去领略它的风姿，获得美的享受。
19.仿照下面划线句子的形式，另写一组句子。要求能和下文衔接，意思完整。（不要求与原句字数相同）（4分）
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
【测控点击】本题考查仿用句式。
【解析】主题.句式要相同，还要注意和下文衔接的相关性。
【答案】你冰凉的双唇吻着我的面颊
我禁不住像在当年上学路上一样
紧紧牵住你的手心
呵，母亲
四.写作与交流(50分)
20.阅读下面材料，根据要求作文：
“慈母手中线，游子身上衣”，说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。情，是一个永远说不完.道不尽的话题。
请你写一篇以“情”为话题的文章，把你想说的话.想讲的故事.想表达的愿望表达出来。题目自拟，不少于800字。
【解析】
写“情”，选材宜具体，写自己感受最深刻.最动情的事。只有首先感动了自己，写出来才能感动别人。主题宜集中.单一，积极向上。父爱.母爱.朋友情.同学情.师生情，都在选材之列，都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来写。写“情”，描写宜生动。要学会寓情于事，寓情于物。要借鉴朱自清的《背影》，善于捕捉典型.生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传达催人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。
[个性创新拓展]
阅读下面的唐诗，完成（1）——（3）题
新沙　　陆龟蒙
渤澥声中涨小堤， 官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到， 应亦年年税紫芝
（1）对《新沙》一诗的内容解说恰当的一项是
Ａ渤海岸边形成了一块新的沙田，官家知道以后海鸥也知道了。
Ｂ渤海岸边形成了一块新的沙田，官家从蓬莱岛请人来栽种紫芝。
Ｃ渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上修了一条去征税的路。
Ｄ渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上就想到来征税。
（2）下列诗句与《新沙》的主题接近的一句是
Ａ采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》）
Ｂ六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》）
Ｃ任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤《山中寡妇》）
Ｄ狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休《橡媪叹》）
（3）简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。
【答案】①Ｄ　　②Ｃ
③用夸张.讽刺.诙谐.幽默.虚拟等艺术手法明确并深化了诗的主题。
这是一首讽刺晚唐赋税之重的诗。在渤海的涨落潮声中，海滩边淤积起一条沙堤，官府知道后海鸥才知道。如果有条通往蓬莱仙境的路，那么官家也会年年去那里收紫芝税呢。诗人以高度的夸张，尖刻的讽刺，用近乎开玩笑的幽默口吻揭露了官家搜刮的触须无处不到的现实。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[自主温故提升]
1.请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于４０字。
2.请补写一句与上联字数相等.结构相似的下联。（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
答：下联：
【示例】：求实谦虚为治学前提语文：第二单元综合测试（3）（粤教版必修2）
一、（30分，每小题3分）
1、下列加点的字的读音有错误的一项是
A． 百舸(gě) 寥廓(kuò) 挥斥方遒(qiú) 残羹(gēng) 斑斓(1án)
B． 沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飞舟(jié) 笙箫(xiāo) 暴戾(lì)
C．后裔(yì) 碣石(jié) 娄山关(1óu) 漫溯(sù) 啮啃(niè)
D．峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn) 蜷伏(quán) 青荇(xìng)
2．下列各组词和短语没有错别字的一项是
A．气慨 部署 谆谆教导 激扬文字
B．稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底
C．淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱
D．附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂
3．依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是
　　①这一地区曾一度山洪_________，造成公路被毁、交通中断。
　　②我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。
　　③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。
　　A．暴发 抚养 盈利 B．暴发 赡养 营利
　　C．爆发 赡养 盈利 D．爆发 抚养 营利
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。
C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。
D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。
5、下列句子中，没有语病的一句是
A.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。
B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
6．填入下面划线处的句子，最恰当的一句是
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，____________________________.
A.就像一颗晶莹的珍珠 B.变成了一颗晶莹的珍珠
C.就是一颗晶莹的珍珠 D.俨然一颗晶莹的珍珠
二、阅读题 （12分，每小题3分）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
7．下列分析有误的一项是：( )
A．“看”字总领到“万类霜天竞自由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。
B．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。
c．写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景；既有远景，又有近景。
D．“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。
8．这首词的主要意思是：
A．描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。
B．抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。
C．描写宇宙万物即使到了秋天，也都竞相向上、蓬勃发展的景象。
D．描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫大地的豪情。
9．对这首词的用字分析有误的一项是
A．“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。
B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。
C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。
D．“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的形态。
10．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是
A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢
B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由谁来掌舵呢
C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。
D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。
三．诗歌鉴赏（20分）
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（10分）
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
11．这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。（4分）
12．词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（6分）
比较阅读下面两首词，完成后面的题目。（10分）
卜算子 咏梅 (陆游)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子 咏梅 (毛泽东)
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
13、这两首词皆为咏物词，陆游词的上阙写梅花的_______，下阙写梅花的_______。毛泽东词的上阙写梅花的_______，下阙写梅花的_______（4分）
14、试谈谈这两首词表达的思想感情有何不同。（6分）
四．默写15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（16分）
①《沁园春 长沙》下阙一个“忆”字所领的句子：————————。
②《忆秦娥 娄山关》中表现诗人豪迈气概的诗句是：————————。
③ 《沁园春 雪》：江山如此多娇，———。惜秦皇汉武，—————；唐宗宋祖，———；一代天骄，成吉思汗，—————。俱往矣，——————，——————。
五、阅读下文，完成下列各题。(34分)
我看舞蹈的美
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美； 中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。
16．作者认为，舞蹈的美“首先是—种自然的美”，这是因为____________。(3分)
17．第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。)形象地表明了 (3分)
A．舞蹈与艺术的关系 B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C．舞姿与形象的关系 D．舞蹈的自然美与艺术美的关系
18．第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是(3分)
A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰
C．西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系
19.用以下例句的形式，仿写一个句子(不能用文中句子)。(4分)
例句： 当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
当_________，那________，便是________，仿佛________。
20．第⑧段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指________，从观众的角度是指________。(6分)
21．第④段中最能体现该段大意的句子是________。(3分)
22．第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明________；举“怀素”、“杜甫”两例说明________。(4分)
23．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面 请作具体说明。(8分)
参考答案：
1． B(遏) 2．D(A气概B鱼翔浅底c竞争) 3. B（爆发：a火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出 b.通过外部冲突的形式而发生的质变，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。（力量情绪等）突然发作。暴发：突然发财得势；突然发作（多指客观自然状态）例如山洪暴发等。 盈利：获得的利润。营利：谋求利润。）
4. A （火中取栗：比喻冒风险给别人出力，自己上了大当，一无所得。）5、B（A缺谓语中心词“担任”，C关联词语词序不当。D赘余） 6.B 7．D(下文没有进一步写景) 8．D 9．B(“透”没有写出江水满溢之状) 10．A
11.答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。
12.答：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。
13、孤独寂寞与备受摧残的境况，（略）品格。
迎霜傲雪 凌寒开放的英姿，（略）品格。
14、两词采用托物言志的方法。陆词既写出梅的风格神韵，又是词人的自我写照，表现词人性格孤傲，不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗言、坚贞自守的傲骨，同时也含有怀才不遇的寂寞的悲哀。毛泽东诗刻画了梅先行而无欲、奉献而无求的心态，突出表现了梅纯洁高尚的情操和磊落洒脱的情怀。
15、略
16．舞蹈所假之物是自然存在的人 17． B 18． D 19．(略)
20．把内在的情感表现为美的舞姿 通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象(意思对即可)
21．(而)舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。
22．舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈 欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养
23．舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰；内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。语文：第四单元综合测试（3）（粤教版必修2）
一、基础知识（共12分，每小题2分）
1. 下列加点字注音只错一个的是（ ）
A. 焚椒兰（jiāo） 不霁何虹（qí） 垣墙（huán）先妣（bǐ）
B. 长号（hào） 老妪（yù） 偃仰（yǎn） 蓬蒿（hāo）
C. 呱呱而泣（guā） 朝菌（zhāo） 架梁之椽（yuán） 鼎铛玉石（dāng）
D. 分外妖娆（fèn） 斑鸠（jiū） 宿舂粮（chōng） 举酒属客（zhǔ）
答案：B
2. 下列选项中，字型全对的一组是（ ）
A.阖门 毛骨悚然 浮想连篇 蓬蒿
B.万籁俱寂 横槊赋诗 烦燥 眷属
C.沧海一栗 尽态极妍 呕哑 媵嫱
D.斑驳 屋檐 泠然 异爨
答案：D
3．从词类活用的角度看，下列各句中加点的词不完全相同的一组是（ ）
A.侣鱼虾而友麋鹿 B.东犬西吠
乳二世，先妣抚之甚厚 东望武昌
C.辞楼下殿，辇来于秦 D.六王毕，四海一
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 不能竟书而欲搁笔。
4． 下列各组句子中加点字意义与用法相同的是：（ ）
A.又杂植兰桂木于庭 B.日过午已昏
月出于东山之上 大母过余
C.比去，以手阖门 D.盘盘焉，囷囷焉
盖不能以寸管形容之 缦立远视，而望幸焉
答案：C
5．下列各组句子中加点成语使用不正确的一项是：（ ）
A. 她虽然去美国读书了，但她那美妙的歌声仍然余音袅袅，不绝于耳。
B. 我和李刚小学毕业后就分别去了不同的学校读书，没想到几年后，我们竟然考进了同一所大学，真是破镜重圆。
C. 他这个人从来都是独善其身，同学有了麻烦，他每次都是躲得远远的，更别说关心帮助了。
D. 我拿他当最好的朋友，他却利用我对他的信任出卖我们公司的秘密，真是知人知面不知心。
答案：B.
6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文句意连贯、音节和谐的一组是
（1） 每逢深秋时节，______________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2） 远眺群山环抱，______________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠，
④层林叠翠，白云缭绕，
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
答案：D
二、阅读下面四段文字，完成7－21题（共28分，每小题2分）
（一）
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
7.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
8.文中划线处理解正确的一项是：
①锱铢：极言贵重的东西； ②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国； ④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦
9.根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”分别指的是：
A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人；
B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人；
C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人；
D．①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。
10.对上述两段文字分析不正确的一项是：
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
7.B 8.B 9.B 10.C
（二）
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
11．比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是（ ）
①东犬西吠 ②北救赵而西却秦
③凡再变矣 ④凡所应有，无所不有。
A. ①和②相同，③和④也相同
B. ①和②相同，③和④不同
C. ①和②不同，③和④也不同
D. ①和②不同，③和④相同
答案：B
12．对这两段文字的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一段先写庭院的变化，反映家庭的败落。
B. 第二段回忆母亲和祖母的往事，全段突出一个“悲”字。
C. 善于通过富有特征的典型细节来抒发作者的感情。
D. 语言明快简洁，叙事、描写和议论融于一体，读者荡气回肠。
答案：D.
13．选出对“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。”的翻译最正确的一项是（ ）
A. 东家的狗向着西叫，客人跑过厨房去赴宴，一群鸡住在餐厅里。
B. 东家的狗，到西家去咬，来做客的人必须躲着走，越过厨房到大厅去吃饭，可是鸡却伏再大厅里。
C. 东家的狗若听到西家的声响，就对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡栖息在厅堂里。
D. 东家的狗叫，西家的狗也叫，客人要绕过厨房参加宴会，一群鸡也住在宴厅里。
答案：C.
（三）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
14．下列各句加点词用法不同于其他三项的是（ ）
A. 侣鱼虾而友麋鹿
B. 寄蜉蝣于天地
C. 羡长江之无穷
D. 托遗响于悲风
答案：A.
15．下列句子中与例句的句式相同的一项是（ ）
例句：而今安在哉？
A. 固一世之雄也
B. 渺渺兮予怀
C. 何为其然也
D. 凌万顷之茫然
答案：C.
16．作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，用它主要想说明的一项是（ ）
A. 明月当空，星辰稀疏，乌鸦何喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境。
B. 明月似乎写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。
C. 诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，若当空明月，可望而不可即，而乌鸦喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。
D. 乌鹊南飞诗作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞，让人读之心神俱悲，难以掩卷。
答案：C.
17.《赤壁赋》中对箫声的描写较为精彩，下列句子的表述不正确的一项是（）
A.苏轼借助于夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，诉诸读者的听觉和视觉。
B.这箫声，与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，当然引起了苏轼的惊讶，苏轼郑重其事地向客询问，由客的回答引出下面的第三段文字，在结构上起了承上启下的作用。
C.客人之所以悲，吹出悲凉幽怨的调子，是因为独处孤舟的寡妇的不幸身世引起了客人深深的同情。
D.作者写悲凉幽怨的箫声目的在于引出“何为其然”的询问，通过主客对话，阐述对宇宙人生变与不变都相对的见解，同时也抒发了作者豁达、开朗的情怀。
答案：C
（四）阅读下面的文言文，回答18－21题（8分）
曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋(xí)、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈极。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改薄州学正，霍、薄两邑各上章争之，霍奏先得请。
霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，末学鲜或及之。古去‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。
18 比较“其”字的意义和用法，选出判断正确的一组是（ ）
①其学务躬行实践 ②其公廉乎 ③亦讲学于其乡 ④至其知古今 ⑤端亦高其行谊
A?①句和②句相同，③④⑤句相同。
B?①句和④句相同，③句和⑤句相同，②句与以上四句都不同。
C?①句和③句相同，④句和⑤句相同，②句与以上四句都不同。
D?③句和⑤句相同，①②④句相同。
19.下列句子在文中的正确意思是（ ）
诸生服从其教，郡人皆化之，耻争论。
A.所有学生都心悦诚服地听从他的教诲，连百姓都被他教化了，把无理争辩当作耻辱的事。
B.所有学生都听从他的教导，连百姓都被他教化了，把无理争辩当作耻辱的事。
C.所有学生都心悦诚服地听从他的教诲，连百姓都被他教化了，把打官司法作可耻的事。
D.所有学生都听从他的教导，连百姓都被他教化了，把打官司法作可耻的事。
20.选出完全表现曹端至孝、清廉品德的一组内容（ ）
①父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之。
②继遭二亲丧，五味不入口。
③既葬、庐墓六年。
④上书邑宰，毁淫祠百余。
⑤年荒劝振，存活甚众。
⑥遭艰归，……服阕，改薄州学正。
⑦贫不能归，遂留葬霍。
A.①③④⑥ B.②③④⑤ C.①②⑤⑦ D.②③⑥⑦
21 叙述或评价符合原文意思的一项是（ ）
A.曹端读谢应芳的《辨惑编》后对佛教道教、巫婆神汉、阴阳先生、凶时吉日的说法都不相信，表现他开始有了朴素的唯物主义思想。
B.曹端为百姓设里社、里谷坛，让百姓好祈报收成，在我们看来仍带有一定的迷信色彩。
C.与曹端同在霍州讲学的李德见到曹端，离开时，对曹端的学生说了一番话，赞扬曹端学识广博，是难得的人师。表明李德是个有自知之明的先生。
D.曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕。其原因是曹端在霍州十六载，做官时为政公廉。
【答案】
B C D B
第18题考查虚词“其”的用法。因为①④句“其”字直接充当主语或小主语，译作“他”；③⑤句“其”字都作定语，译作“他的”；②句“其”字表委婉判断，译作“也许”“大概”之类，属副词。
第19题考查阅读句子。“服从”是两个词，“服”在句子中解释为“心悦诚服”是贴切的，而“从”解释为“听从”是恰当的。“争讼”文言文“争”与“讼”可以是同义词，但在这个语境中仅作“争辩”讲显然有含混不清的地方：不合语境义。“讼”还可以引申为“打官司”，语境中百姓教化了，自然把打官司当作耻辱的事了。
第20题考查阅读理解文章内容。①②③⑥句表现曹端至孝；⑦句“贫不能归”可见为官时的清廉。而④⑤句属教化和公德。
第21题考查阅读分析文章内容。A项提到的“佛教道教”与原文“浮屠”不合，“浮屠”指“佛”或“佛教”。C项李德“离开时”应为“离去后”，“对曹端的学生”应改为“对自己的学生”。D项，原因除为政公廉外，更主要作为人师他有渊博的学识和高尚的道德，为霍州做了许多好事。
【译文】
曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《何图》《洛书》，就摹画在地上问他父亲。等到长大，专心于研究大道理。他在学习大道理时，努力从自身做起，而且把所学的道理静心存留于心作为最主要的。(他)读宋代儒学著作《太极图》《通书》《西铭》，感慨道：“大道理就在这里面了。”于是专心致志地研究，坐位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。(他)对待父母极孝顺，父亲当初极信佛教，曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父，信中说道：“佛教把空作为要义，这不是人类社会规律的要义。道教把虚作为理论，这不是依从本性的理论。”他父亲愉快地依从了他所说的道理。后来经历了父母双亡的痛苦，(他)各种有滋味的东西都吃不进去。安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年。
曹端刚开始读谢应芳的《辨惑编》时，极信其中所讲的道理，所有关于佛教的、巫术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座，给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励(富户)救济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟请教他治理政事的方法，曹端说：“也许是公和廉吧。 做到公了那么百姓就不敢不敬了，做到廉了那么百姓就不敢欺瞒了。”郭晟拜谢欣然接受。曹端遇父母的丧事回故里，渑池、霍州的众多学生到曹端守墓的地方来听从他教诲。服丧期满，改任薄州学正。霍州、薄州、蒲州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先得到批准。
霍州的李德跟曹端是同时的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他的众弟子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，通晓社会变化，没涉及的学问很少。古语说：‘得到一位讲经的老师容易，而得到一位教诲做人的老师难。’你拉得到一位教诲做人的老师了。”于是(李德)不再讲学要离开霍州。曹端也称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲课教学。
曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子服心丧之年，霍州百姓(听到曹端去世)连买卖都不做了，街巷中充满哭声，孩子们都痛哭流涕。(曹端)因清贫而不能安葬在故乡，于是留葬在霍州。
第Ⅱ卷（共60分）
三、默写填空（共6分，每小题2分）
22、《阿房宫赋》中总结出六国与秦灭亡的最根本的原因的句子是
23、《赤壁赋》中描写箫声的句子是 _____________________________________
24、《赤壁赋》写人生的短暂与宇宙的无穷的对比的句子是___________________
答案：
22、灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
23、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
24、寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
四、把下列句子翻译成现代汉语。（共4分，每小题2分）
25、然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？
26、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
诗歌赏析：（共6分）
孤兰 李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅淅，绿艳恐林歇。
若无清风吹，香气为谁发。
27、这首诗起笔写孤兰的处境，虽说被野艾莠草所埋没，仍一枝独秀，临风而卓然挺立，这里表达了诗人怎样的处境？（2分）
28、“若无清风吹，香气为谁发”，“清风”借指什么？“香气”比喻什么？就行文讲，是由悲怆转如怨悱，表达了诗人怎样的心情？（4分）
答案：1.表达了诗人受压抑的现实处境。
2．“清风”指引荐者；“香气”比喻自己的才能抱负；表达了感慨知音难觅的寂寞心情。
六、在下列句子空白处续写两句，使之前后构成四个分句的排比句。 （共4分）
人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；
人生如书，有了微笑的书籍边有了闪亮的主题；
参考答案：人生如诗，有了微笑的诗篇便有了优美的意境；人生如歌，有了微笑的歌曲便有了昂扬的旋律。
七、作文（共40分）语文：第四单元综合测试（5）（粤教版必修2）
一、积累与运用（每小题3分，共18分）
1. 加点的字读音全都正确的一组是 [ ]
A.鞭辟[bì]入里 瑕疵[cī] 感喟[wèi] 皎[jiǎo]洁
B.开门揖[yī]盗 炽[zhì]烈 奇葩[pā] 押解[jiè]
C.引吭[háng]高歌 鸟瞰[kàn] 曝[bào]光 羞赧[nǎn]
D.安步当[dàng]车 擂[lèi]台 鞭笞[dá ] 桎梏[gù]
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】A.辟是多音字，“鞭辟入里”中的辟应读[pì]，“感喟”中的喟不能读声旁“半边”，应读[kuì]；B.“炽烈”中的炽读[chì]；D.“鞭笞”中的笞读[chī]
【答案】C
2. 下列词语中，有错别字的一组是 [ ]
A.声如洪钟 认识肤浅 无事生非 造型
B.震臂高呼 历行公事 真知灼见 潦草
C.朗朗乾坤 异曲同工 情有独钟 整饬
D.以点带面 以逸待劳 悬梁刺股 宣泄
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】B.震臂高呼----振臂高呼:振臂，扬起手臂,不是手臂震动。历行公事----例行公事:例行，按照惯例处理
【答案】B
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
　①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这______只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
　②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不______这一技术。
　③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的______能力。
A．毕竟　　沿用　　鉴赏　　B．毕竟　　采用　　鉴别
C．究竟　　沿用　　鉴别　　D．究竟　　采用　　鉴赏
【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。
【解析】第一句应用“毕竟”；第二句应用“采用”；第三句应用“鉴别”。 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。 究竟：副词，用在问句里，表示追究。 沿用：继续使用（过去的方法、制度、法令等）。 袭用：沿袭的采用。 鉴别：辨别（真假好坏） 鉴赏：鉴赏和评定（艺术品、文物等）
【答案】应选B项。
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。
D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
【测控点击】本题考查在语境中正确使用成语（熟语）的能力。
【解析】根据句意，第一句中“忍无可忍”应改为“被逼无奈”或者“无奈之下”。
忍无可忍：再也不能忍受下去了。 相得益彰：两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。 顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索进一步调查和研究，追究根底。 差强人意：表示大体上还能够使人满意。
【答案】应选A项。
5. 下列各句中，没有语病的一句是
　　A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
　　B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
　　C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
　　D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。
【解析】A项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。B项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。D项缺少主语，主语被状语掩盖住了；或将“对”删掉，让 “法律水平”作主语。
【答案】C
6. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是
　　A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟．“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
　　B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人 ”或“我有一个怎样的方案 ”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
　　C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运 ——北京2008奥运主持人选拔计划》。
　　D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
【测控点击】本题重在考查标点符号的运用。
【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前，句号之后的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。
【答案】A
二、阅读与鉴赏
（一）阅读下面文言选段，完成7—10题。（12分）
蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎，曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公曰：韩子称“长袖善舞，多钱善贾”，信哉是言也！范雎、蔡泽世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及二人羁旅入秦，继踵取卿相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此二子，不得尽意，岂可胜道哉！然二子不困厄，恶能激乎！ （选自《史记·范睢蔡泽列传》）
【注】①釜鬲：行厨炊具。 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
7．下列加点词的意义不正确的一项是
A．游学干诸侯 干：求托、请托
B．秦王必困君而夺君之位 困：困倦，使……疲乏
C．及见之，又倨 倨：傲慢、放肆
D．昭王新说蔡泽 说：yuè，喜欢
【测控点击】考察理解常见文言实词在文中的含义及用法。
【解析】困：使……窘迫、困窘
【答案】B
8．下列加点词的意义和用法相同的一项是
A．何为不可 徐公何能及君也
B．虽死无所恨 得无教我猎虫所耶
C．名可法而身死者 人不知而不愠，不亦君子乎
D．垂功于天下者 苛政猛于虎也
【测控点击】考察理解常见文言虚词在文中的用法。
【解析】连词，均表转折关系，相当于“可是”、“却”。（A．疑问代词，什么；疑问代词，怎么。B．用在动词前，组成名词性词组，相当于“……的事”；名词，处所，地方。D．介词，到；介词，比。）
【答案】C
9．下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是
①之韩、魏，遇夺釜鬲于途 ②使人宣言以感怒范雎
③后数日入朝，言于秦昭王 ④遂拜为秦相，东收周室
⑤乃谢病归相印 ⑥三年而燕使太子丹入质于秦
A．①③⑤ B．③④⑥ C．②⑤⑥ D．①②④
【测控点击】考察筛选文中信息的能力。
【解析】①“蔡泽路上被抢劫”不属于表现他智慧与谋略的句子。③是范雎的行为。
【答案】C
10．下列对文意理解不正确的一项是
A．范雎见到蔡泽心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。
B．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对这三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
C．太史公认为，蔡泽之所以能够“垂功于天下”，一个重要原因，是他困于赵而被逐，到韩、魏又失釜鬲之后能够激励自奋。
D．太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话，是为了说明一个人立身处世，建立功业要有凭借和条件的道理。
【测控点击】考察对文意的理解。
【解析】蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。
【答案】A
（二）阅读下面的文言文，回答11—14题。 （12分）
孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史。上虞有寡妇至孝，养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，大守不为理。尝哀泣外门，因谢病去，妇竟冤死。自是郡中连旱二年，祷请无所获。后大守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬之事。因曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获申，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍①雨，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦大守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。以病自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃载乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。桓帝时，尚书同郡扬乔上书荐曰：“尝安仁弘义，耽乐道德，清行出俗，能干绝群。前更守宰，移风改政，去珠复还，饥民蒙活。且南海多珍，财产易积，掌握之内，价盈兼金，而尝单身谢病，躬耕垄次，匿景藏采，不扬华藻。臣不敢苟私乡曲，窃感禽息②，亡身进贤。”尝竟不见用，年七十，卒于家。 (节选自《后汉书·孟尝传》)
[注] ①澍（shù）雨：及时降雨。②禽息：春秋时秦国大夫，因向秦穆公推荐百里奚未被接受，自杀而死。
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．上虞有寡妇至孝养姑　　　　至孝：极为孝顺。
B．郡中连旱二年，祷请无所获　祷请：向神灵祈求。
C．太守殷丹到官，访问其故　　访问：咨询，打听。
D．于是行旅不至，人物无资　　行旅：旅行，游览。
【测控点击】本题考察文言实词的意义及用法。
【解析】D中“行旅”为旅客、出行的人，在这里专指出外的商人。
【答案】应选D。
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．①郡不加寻察，遂结竟其罪　　　②于是怀石，遂自投汨罗以死
B．①尝哀泣外门，因谢病去　　　　②于是相如前进缶，因跪请秦王
C．①宜戮讼者，以谢冤魂　　　　　②非挟太山以超北海之类也
D．①即刑讼女而祭妇墓　　　　　　②太守归而宾客从也
【测控点击】考察文言虚词的意义及用法。需要结合语境，明确句意。
【解析】A项两句都为“于是”；B项两句都为“于是，就”；C项第一句中“以”后面省略“之”，是介词，翻译成“用”；第二句中“以”为连词，翻译成“来”。D项两句中“而”都表并列。
【答案】应选C。
13．以下六句话，分别编为四组，全都说明孟尝敢于仗义执言的一组是
　①尝先知枉状，备言之于太守　　②因谢病去，妇竟冤死
　③尝诣府具陈寡妇冤诬之事　　　④宜戮讼者，以谢冤魂
　⑤庶幽枉获申，时雨可期　　　　⑥尝到官，革易前敝，求民病利
A．①②⑥　　B．①③④　　C．②④⑤　　D．③⑤⑥
【测控点击】考察鉴赏文学作品的形象。
【解析】①③④⑤都能表现孟尝敢于仗义执言。②是孟尝的无奈之举；⑥是孟尝的具体做法。所以本小题只能选B，即①③④。
【答案】应选B。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后，受小姑诬告冤屈而死，以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情，最终“天应澍雨”，五谷丰登。
B．孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”，盂尝“革易前敝”，“移风改政”，以致“去珠复还，饥民蒙活”。
C．孟尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时，当地吏民牵挽着他的车子请求他留下，他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。
D．尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。孟尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。
【测控点击】考察分析概括作者在文中的观点态度的能力。
【解析】因为孟尝并未拒绝任用。
【答案】应选D。
三、能力与提升
阅读下面的文字，完成15－18题。（18分）
女教师的特异功能 张玉庭
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？
请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。女教师便想了个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”
孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也就渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。她想起鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她—— 一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！
可她想想，又笑了。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没有水，怎么板书？
没有水，怎么上课？
也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——
水！
水！
有水就能上课！
女教师猛然地转身，在黑板上滔滔不绝地写起来。
她写得飞快。孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！
日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种奇异的高速度，这批神童被一所著名大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？
有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……
（报载，在七届人大召开的一次分组讨论会上，一位来自山区的小学教师，曾含着泪讲了这样一件事：因为没有经费，买不起粉笔，他们曾用手蘸着水，在黑板上写字。）
（选自《小小说选刊》，略有改动）
15．下列对小说内容的理解和鉴赏，不正确的两项是（4分）
A．在偏僻贫穷的村庄学校，女教师以虔诚的态度履行着教书育人的神圣职责，她发明了“以水代笔”的“奇怪的上课方式”。
B．越是艰苦的环境越能激发人们的创新灵感，女教师就是在艰苦环境里发明了这种“奇怪的上课方式”，从而神奇般地造就了一批神童。
C．作者用“亭亭玉立”和“仙女般的纤纤玉指”来刻画女教师的美好形象，她用女性的纤柔承担起振兴贫困山区教育的责任。
D．我们这个古老的民族就像那个漏水的杯子，在过去的岁月里我们遗漏了太多的机遇，它让女教师有了沉重的使命感。
E．作者在小说中表达了他对现实环境的强烈忧患和吁求，但对人物又充满了诗意的赞美，让人悲也让人喜，引人动情，也发人深思。【 】 【 】
【测控点击】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
【解析】B项，“越是艰苦的环境越能激发人们的创新灵感”在文本中缺乏依据。D项，文本中关于杯子的议论并没有“遗漏了太多的机遇”的意思，文本中的“沉重”也不是指女教师“沉重的使命感”。
【答案】B D
16．女教师就“以水代笔”为学生上课。可是有一天，女教师“哭了”，后来又“笑了”。分别分析这一“哭”一“笑”所蕴含的人物的思想感情。（4分）
⑴“哭”：
⑵“笑”：
【测控点击】理解文中重要词语的含意
【解析】本题共4分，每小题各2分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。
【答案】⑴“哭”：她从孔乙己失魄落难、穷困潦倒中看到了自己的现实处境和山区教育的困窘。
⑵“笑”：能用自己的手指蘸水上课，丰富孩子们的心灵，毕竟是崇高的事，值得高兴。
17．简述下列句子在文中的深刻含义。（6分）
⑴凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
⑵那水，与泪水的化学成分一模一样……
【测控点击】理解文中主要句子的含意
【解析】注意两句中“水”的联想意义，由泪水联系文章主旨展开联想，把我人物的思想情感。
【答案】⑴他们经过生活的磨难，能够准确地去感受生活，去体验人类的不同情感。
⑵女教师的教育生涯充满艰辛与苦楚，她为山区贫穷落后的教育现状而悲哀。
18．“就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——”小说的情节从这里开始发生了奇异的变化。请指出作者运用了什么创作手法，并作具体分析。（4分）
答：
【测控点击】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
【解析】本题4分，指出其所运用的小说创作手法，2分；能结合小说内容作具体分析，2分。
【答案】下面仅是参考答案举例，答案不限于以下三种。
⑴作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。
⑵小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。
⑶作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。
19．将下列带序号的句子分成两组并排序，填写在所提供的语段的横线上，使之语意连贯。（只填序号）（4分）
①一分渎职 ②可以成为领导者手中建功立业的宝剑 ③能给人们谋福
④一点私心 ⑤可以成为给人们挖掘坟墓的铁锹 ⑥能给人们酿祸 ⑦一丝邪念
领导者手中的权柄啊， 。掌握他人命运的人啊，哪怕有 ，都将会铸成千古难饶之罪。
【测控点击】语言表达连贯
【解析】排对每组给2分。
【答案】③⑥②⑤　　　④⑦①
20．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
(2)隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。
【测控点击】考察理解并翻译文中的句子
【解析】第一句要注意“谷实、比、贸籴”等词语的理解与翻译；第二句中要注意“隐处、就居止者”等词语。
【答案】)(1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交址接界，常常互相通商，购买粮食。
(2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的道德．到他那里定居的有百余寡。
四、写作与交流（50分）
21.读下面材料，根据要求作文。
心理研究表明：人是爱表现的动物。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”。即：爱表现自己和爱受表扬。他认为：只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。
请以“表现自己”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。
【解析】题意不难把握，关键在于选材与组材。选择记叙文体更适合于表现主题。最好写自己的亲身经历或感受。
[个性创新拓展]
阅读下面一段文言文，完成1－4题。
放鹤亭记 苏 轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则亻素东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
　　1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
　　Ａ.升高而望，得异境焉 升：登上
　　Ｂ.鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦
　　Ｃ.隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
　　Ｄ.鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
　　2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
　　Ａ.故《易》、《诗》人以比贤人君子
　　若亡郑而有益于君，敢以烦执事？
　　Ｂ.纵其所如，或立于陂田
　　尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
　　Ｃ.宜若有益而无损者
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
　　Ｄ.鹤鸣于九皋，声闻于天
　　夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
　　3.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
　　Ａ.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓
　　Ｂ.独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺
　　Ｃ.由此观之，其为乐未可以同日而语也
　　Ｄ.子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也
　　4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是
　　Ａ.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。
　　Ｂ.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
　　Ｃ.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
　　Ｄ.作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
参考答案：１．Ｂ　　 ２．Ａ　　３．Ｃ　　　　４．Ｄ语文：第一单元综合测试（1）（粤教版必修2）
一、（每小题3分，共18分）
1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A. 撮（cuō）土 殷勤（yīn） 刮痧（shā） 脸颊（jiá） 童心未泯（mǐn）
B. 鬈（juǎn）曲 苍虬（qiú） 饭甑（zèng） 虔诚（qián） 岿然不动（guī）
C. 聘任（pìn） 钦佩（qīn） 笃厚（zhú） 庇荫（yīn） 恫吓唬人（xià）
D. 摇曳（yè） 蓊郁（wēng） 皮癣（xuǎn） 汲水（jí） 婀娜多姿（nuó）
2. 下列各组词中没有错别字的一项是（ ）
A. 沧老 纯林 溪畔 一愁莫展
B. 飘缈 敷衍 起迄 别出新裁
C. 安祥 侨眷 余遐 蜂涌而至
D. 刮痧 滥觞 梦魇 功亏一篑
3. 下列词语填入各句恰当的一项是（ ）
① 信息通信技术的进步，知识的传播以空前的速度，几乎无时空阻隔地迅速扩散。
②长久以来，露天早点摊卫生差、质量差、影响环境等问题一直 着这里的居民。
③王刚 惯了，现在遇上个严肃的领导，觉得浑身不舒服。
A. 由于 干扰 轻松 B. 因为 困扰 轻松
C. 因为 干扰 轻浮 D. 由于 困扰 轻浮
4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 印度是印美联合军事演习的既得利益者，它既可以借机打开武器装备引进渠道多样化的“闸门”，又可以在美、俄之间左右逢源，从而提高自身的国际地位。
B. 幼年时期，我曾跟从方之孝先生学习古琴。几十年来，方先生那种正直淳朴的高尚品格，一丝不苟的治学精神，疾言厉色的恳切态度，谆谆善诱的耐心教诲，深深铭记在 我的心中。
C. 我们登上黄山主峰，如堕五里雾中，只见云气氤氲，周围的山景藏在其中，几枝松、几个观松人，溶出溶入。
D. “小巨人”姚明在22日“火箭”对“老鹰”的恶战中，左冲右突，所向披靡，真可谓银样镴枪头，全场竟拿下了登陆NBA以来的最高分41分。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 有关专家指出，对综合处理生活垃圾和资源再利用与城市绿化、农业生产、工业制造等有机结合，可以逐步形成新的产业链，建立良好的“循环经济圈”。
B. 今年的华交会开幕式取消了领导讲话、剪彩等一些程序化的活动，体现出更加注重务实和营造快捷通畅的商业氛围。
C. 越来越重的升学竞争和课业负担，日益狭窄的生活空间和活动范围，使现在的中学生们很少有生活的体验和真实的感情。
D. 经济全球化的迅速发展，不仅促进了货物、资本、人员等在各国之间的频繁流动，而且引发了思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞。
6. 下列各句标点符合的使用正确的一项是（ ）
A. 哪里是山？哪里是房屋，哪里是菜园？我终于分辨出来了。
B. 青松，大海，凌霜的菊花和一壶苦茶，交织着一个爱国的，英雄的主题。
C. 金，原指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝说》），现在专指黄金。
D. 他昨天到图书馆借了一大摞的书，有《子夜》《围城》等……
二、（每小题3分，共12分）
21世纪医学挑战生命极限
大量研究表明，端粒与细胞的老化关系密切。
端粒，是指由染色体末端的“TTAGGG”碱基组成的循环序列。除了部分例外，端粒在每次细胞分裂后变短，缩短到一定程度后，细胞便停止分裂。
最新研究表明，当体内生成具有极短端粒的细胞团之后，端粒部分的间隙就会出现错位，并与其他染色体发生融合，人类的癌症，据称大约85％极有可能与端粒异常有关。
由氧化引起的损伤，是造成端粒异常的另一原因，在遭受氧化损伤的细胞中，活性氧值上升，并引起DNA损伤。长期从事该项研究的劳伦斯·伯克利国家实验室分子遗传学研究所的大卫·吉利博士认为：人体内的DNA修复机构，可能与老化也有着十分密切的关联。一旦能够找到预防氧化损伤、弥补DNA修复机构缺陷的手段，将有助于人们开发更为有效治疗疾病的方法。
有些人尽管肌体健康，却由于早老性痴呆症而陷于重度痴呆状态，因此，如何在年龄增长的过程中维持大脑功能，将是今后的医疗必须直面的重大课题。
斯坦福大学医学系的罗伯特·扎霍尔斯基博士说，在生物中，唯有人类会陷于慢性身心紧张之中。处于身心紧张状态时，人的副肾皮质会分泌出一种被称为“糖皮质激素”的物质，这种物质会在长达数十年的时间内，使人的大脑逐渐老化。根据扎霍尔斯基博士的研究，糖皮质激素会阻止神经元吸收作为能量来源的糖，最终导致神经元死亡，特别是海马部位的神经元，更容易受到伤害。海马是大脑皮质的一种，是控制记忆的重要部位。长期处于身心紧张状态，或是受到来自外界的心理创伤，会导致体内糖皮质激素浓度的上升，造成海马萎缩。在这种情况下，就容易引起忧郁症等精神疾病。
目前，扎霍尔斯基博士正计划将自己的研究成果应用于基因治疗之中。具体做法是，在海马植入可以生成分解糖皮质激素的蛋白质的基因，或者植入SOD（超氧化歧化酶）基因。他设法在实验中使小白鼠出现心脏疾病发作和癫痫发作，然后在小白鼠的大脑海马注入SOD基因。通常情况下，由于发作造成的应激反应，海马的神经元会在48小时后死亡。但是，如果在发作后48小时之内进行上述基因治疗，就可以防止大脑出现后遗症。
进入后基因组时代，医疗技术必将出现飞速提高。在21世纪，包括癌症在内的各种顽症可望被逐一攻克，长生不老或许将成为现实。专家呼吁，对于人们在现代社会所承受的过度身心紧张，也必须及早采取相应对策。
（搞自《文汇报》）
1. 下列对端粒的理解最准确的一项是（ ）
A. 端粒是指由染色体末端的“TTAGGG”碱基组成的循环序列。
B. 每次细胞分裂后，端粒就变短了，最终使细胞的分裂停止下来。
C. 极短的端粒生成细胞团之后，端粒部分的间隙就会出现错位，并与其他染色体发生融合。
D．端粒的异常，将85％导致患癌症。
2. 对“如何在年龄增长的过程中维持大脑功能，将是今后的医疗必须直面的重大课题。”这句话，理解有误的一项是（ ）
A. 这是一个医学挑战生命极限的问题。
B. 一个人的肌体健康，意味着他的大脑功能也一定是健康的。
C. 细胞中，活性氧值上升，会引起DNA损伤，而DNA修复机构的缺陷，可能与老化密切相关。
3. 下列与糖皮质激素毫无关系的一项是（ ）
A．“糖皮质激素”这种物质，是处于身心紧张状态时，由人的副肾皮质分泌的。
B. 人的大脑的逐渐老化，与“糖皮质激素”在长时间内的作用有关。
C．海马是脑皮质的一种，是控制记忆的重要部位，它的萎缩是由体内糖皮质激素浓度的上升造成的。
D．端粒在每次细胞分裂时变短，其变短的情况与糖皮质激素浓度有关。
4. 根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A. 人类的癌症，据称85％左右与端粒的异常有关。
B. 长期从事端粒异常原因研究的劳伦斯·伯克利国家实验室分子遗传学研究所的大卫·扎霍尔斯基博士认为：人体内DNA修复机构，可能与老化有着十分密切的关系。
C. 糖是神经元作为能量的来源，缺少了它，最终会导致神经元的死亡。
D. 扎霍尔斯基博士经过努力，将自己的研究成果应用于基因治疗之中。其具体做法是，在海马植入可以生成分解糖皮质激素的蛋白质的基因，或者植入SOD（超氧化歧化酶）基因。
三、（每小题3分，共15分）
萧氏意辛传
耶律奴妻萧氏，小字意辛，国舅驸马都尉陶苏斡之女。母胡独公主。
意辛美姿容，年二十，始适奴。事亲睦族，以孝谨闻，尝与娣姒①会，争言厌魅②以取夫宠，意辛曰：“厌魅不若礼法。”众问其故，意辛曰：“修己以洁，奉长以敬，事夫以柔，抚下以宽，毋使君子见其轻易。此之为礼法，自然取重于夫。以厌魅获宠，独不愧于心乎！”闻者大惭。
初，奴与枢密使乙辛有隙。及皇太子废，被诬夺爵，没入兴圣宫，流乌古部，上以意辛公主之女，欲使绝婚。意辛辞曰：“陛下以妾葭莩③之亲，使免流窜，实天地之恩。然夫妇之义，生死以之。妾自笄年从奴，一旦临难，顿尔乖离④，背纲常之道，于禽兽何异？幸陛下哀怜，与奴俱行，妾即死无恨！”帝感其言。从之。
意辛久在贬所，亲执役事，虽劳无难色。事夫礼敬，有加于旧。寿隆中，上书乞子孙为著帐郎君。帝嘉其节，召举家还。
子国隐，朝统间始仕。保大中，意辛在临潢，谓诸子曰：“吾度卢彦伦必叛，汝辈速避，我当死之。”贼至，遇害。
（《辽史·烈女传》）
【注】①娣姒（dì sì）：妯娌。古时妇女称丈夫的弟妇为娣，丈夫的嫂子为姒。②厌（yǎn）魅：用迷信的方法，祈祷鬼神或诅咒。厌，噩梦，通“魇”。③葭莩（jiā fú）：芦苇里的薄膜。古人常用来比喻虽然疏远但还有点联系的亲戚。④乖离：背叛分离。乖：违背，不谐调。
1. 对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 年二十，始适奴 适：女子出嫁
B. 独不愧于心乎 独：仅，只有
C. 奴与枢密使乙辛有隙 隙：怨恨，隔阂。
D. 帝嘉其节 嘉：赞许
2. 下列加点的词语在文中的意思，正确的一项是（ ）
A. 以孝谨闻 孝谨：孝顺恭谨
B. 使免流窜 流窜：乱逃
C. 妾自笄年从奴 笄年：童年
D．顿尔乖离 顿尔：困窘
3. 比较下列各句中“于”字的用法和意义，判断正确的一项是（ ）
①自然取重于夫 ②独不愧于心乎
③于禽兽何异 ④事夫礼敬，有加于旧
A．①②同③④异 B. ①③同②④异
C. ①②异③④同 D. ①②③④均不同
4. 以下六句话，分别编为四组，全部说明意辛重感情、守节操的一组是（ ）
①事亲睦族，以孝谨闻
②以厌魅获宠，独不愧于心乎！
③然夫妇之义，生死以之
④幸陛下哀怜，与奴俱行，妾即死无恨！
⑤意辛久在贬所，亲执役事，虽劳无难色。
⑥事夫礼敬，有加于旧。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
5. 对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 本文传主萧意辛事亲睦族，且重礼仪，反厌魅，教诲妯娌以礼法取宠于丈夫，认为女子如果靠厌魅取宠于人则是有愧于心的。
B. 萧意辛具有中国妇女的传统美德。她拒绝了皇帝让她免于流窜的好意，反对在大难临头时弃夫不顾，坚持与夫同行，侍奉丈夫更加礼敬。
C．萧意辛得知贼人卢彦伦反叛的消息，坦然应对，无柔弱女子戚戚之容，而有女中大丈夫从容之风，最后为国死节。
D. 萧意辛的事迹算不上轰轰烈烈，但作为少数民族政权下的公主之女，皇帝姻亲，萧意辛也算是中国历史上一个少有的奇女子了。其一言一行，今日读来，犹让人为之敛容，让人肃然起敬。
四、（15分）
1. 把文中画线句子译成现代汉语。（5分）
（1）修己以洁，奉长以敬，事夫以柔，抚下以宽，毋使君子见其轻易。（3分）
（2）幸陛下哀怜，与奴俱行，妾即死无恨！（2分）
2. 阅读古诗，完成（1）～（3）题。（8分）
南乡子 唐·李
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
（1）这首词所要表现的主旨是 （2分）
（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（2分）
（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。（4分）
3. 背诵〔任选2题，第（3）题为1分〕（2分）
（1）日暮乡关何处是， 。
（2） ，不及汪伦送我情。
（3）慈母手中线，游子身上衣。 ， 。谁言寸草心，报得三春晖？
五、（18分）
说 树 吴冠中
童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有多么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜的老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树阴更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”。如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木阴浓固具有郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。
作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵。到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说，柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆娑风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠着两只手攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，不料一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。
能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人乘凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰……树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊颜或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木阴浓处？天坛①、太庙②，依傍是祖荫。
【注】①天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“折谷”的场所。②太庙：古代帝王的祖庙。
1. 从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？（4分）
2. 依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？（4分）
3. 作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依照文意，加以概括。（6分）
4. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A. 故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了。
B．江南早春的杨柳体态袅娜，任风梳弄，北国四月的枣树瘦骨嶙峋，傲视群芳，两者各具风韵，各有其美。
C. 作者引用“前人种树后人乘凉”这句话，是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。
D．享受天年的树寿终正寝，虽然可作为老树的代表，但最终还是无法体现其艺术价值。
E. 作者运用象征的手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一蹴而蹴的，需要长年累月的耕作。
六、（12分）
1. 语句扩展（4分）
你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换后仍然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想， ，那么，我们每个人就有两种思想。所以，我们在交朋友时，不要 ，而尤其要 。
2. 请将下列句子组成前后衔接，意思完整的一段话。（只写句子的序号）（4分）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
②城中有一条小河流过，河水清澈见底。
③到了扎兰屯，原始森林的气氛就消失了。
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，效外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
3. 阅读下文，填上符合特定语境的话语。（4分）
某理发师手艺高超，口才也好。
甲顾客理完发，照了照镜子，说“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。
乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：
顾客高兴而去。
丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答： 顾客微笑而去。
七、（60分）
阅读下面的材料，按要求作文。
2004年11月1 日下午，南京大学公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲”给大学儿子的信（以下是摘录）。亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一的一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字写得特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，你读大学二年级。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这已经成为我的一种心病，病根就是你--我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
这封信引来南京大学师生的广泛议论，你对此事有何看法，请以“感恩”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。
第一单元标准检测卷
一、1.A　点拨：B项“鬈”应为quán，“岿”应为kuī；C项“笃”应为dǔ，“荫”应为yìn，“吓”应为hè；D项“蓊”应为wěng。
2. D　点拨：A项沧→苍，愁→筹；B项飘→缥，迄→讫，新→心；C项祥→详，遐→暇，涌→拥。
3. D　点拨：“由于”：表示原因或理由，有介词性质，后可跟名词形成介宾短语作原因状语。“因为”：连词，表示原因或理由。①句主要表示原因或理由，没有连词的作用，所以用“由于”比较好。“困扰”：围困并搅扰。“干扰”：扰乱、打扰。“轻浮”：言语举动随便，不严肃不庄重。“轻松”：不感到有负担。据前后语境及词语搭配情况判断答案应为D。
4. A　点拨：B说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情，此处属使用不当，和中心语不搭配。C迷失方向，茫无头绪，不得要领，喻陷入莫名其妙的境地。语境中不能出现在真实的雾景当中，辨不清方向。D表面上银质，其实是焊锡做的枪头，喻中看不中用，不能用在姚明身上。
5. D　点拨：A项成分多余，将介词“对”删去，句意就明确了；B项成分残缺，“体现”少宾语，应在“务实”后边加上“精神”；C项搭配不当，“越来越重”可以修饰“课业负担”，不能修饰“升学竞争”。
6. C　点拨：A非疑问语气虽有疑问词但不能用问号，两问号应为逗号。B共４个逗号，将第1、2、4处的逗号改为顿号，逗号内部成分并列。D项“等”与省略号不能并用，去掉“等”。
二、1. A　点拨：B项是关于端粒分裂的特点的；C项是讲端粒异常的情况；D项讲的是端粒异常与人类患癌之间的某种关系。
2. B　点拨：肌体健康，大脑功能不一定健康，随年龄增长而减退。
3. D　点拨：此项与糖皮质激素毫无关系，属于无中生有。
4. C　点拨：根据排除法，寻找各项与原文对应的有关语句，结合上下文推断。
三、1.B　点拨：“独”这里应解释为“难道”。
2. A　点拨：B项“流窜”是个古今异义词，在文中是“流放”的意思。C项“笄年”指女子可以插笄的年龄，即成年。笄：古代盘头发或别住帽子用的簪子。D项“顿尔”在文中是“立刻、马上”的意思。
3. D　点拨：①②“于”均为介词，引起动作行为的处所。但①意为“从”，②意为“在”。③④“于”也是介词，引进比较的对象，但③意为“与”、“和”、“跟”，④译为“比”。
4. D　点拨：①句中说明萧意辛能够处理好家族中的各种关系，②句说明萧意辛反对以厌魅取宠于丈夫，⑤句是写萧意辛坚持在苦难中亲自劳作。这几句都与题干要求不相吻合。
5. C　点拨：该项对原文理解有误。不是“萧意辛得知贼人卢彦伦反叛的消息”，而是她预见了卢彦伦的反叛，原文“吾度卢彦伦必叛”中“度”是揣度、猜测。正确的表述应该是：萧意辛有远见，不惧死，她预见到贼人反叛，坦然应对，无柔弱女子戚戚之容，而有女中丈夫从容之风，最后为国死节。
四、1.（１）用贞洁来修养自己，用孝敬来侍奉长辈，用温柔来对待丈夫，用宽厚来安抚下人，不要让丈夫看见自己的轻佻不敬。　点拨：翻译此句有三个得分点：①“以”是介词，引进动作行为的手段，可译为“用”。“以洁、以宽、以敬、以柔”都是介词结构后置。即应为“以洁修己、以敬奉长、以柔事夫，以宽抚下”。②“君子”在这里指丈夫，不是指有贤德的人。③“轻易”的意思是“轻佻、不庄重”，与现代汉语中“轻而易举”这一含义不同。
（２）希望陛下可怜（我），（让我）跟耶律奴一起去，我即使马上死了也没有遗憾！　点拨：该句有两个关键词，即“幸”和“恨”。“幸”是个多义词，这里容易误解为敬词，即表示对方这样做是使自己感到幸运的。这里是“希望”的意思。“恨”是个古今异义词，与“憾”是同义词，都表示遗憾，不可理解为“怨恨”。在古书中“怨”表示仇视、怀恨，“恨”不表示仇视、怀恨，只有“怨恨”二字连用时，“恨”才有仇恨之意，另外，注意句中的省略成分，翻译时要补足。
2.（１）离愁别恨（或思乡之愁、离恨）
（２）借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡带来的伤感之情。
（３）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。
　点拨：诗词散文中景不再是单纯的自然之景，都是作者抒情的一个媒介。
3.（１）烟波江上使人愁 （点拨：侧重思乡）
（２）桃花潭水深千尺　（点拨：侧重友情）
（３）临行密密缝，意恐迟迟归　（点拨：侧重亲情）
五、1.因为冬天的树体态魅梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。　点拨：第二段中有明显的句子：而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魅梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。
2. 第一层意思是：天坛与太庙所依傍的绿阴来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树。第二层意思是：说明艺术风格的形成需要长时间的耕作，并非俊颜美女（或空头美术家）的急就而成。　点拨：“天坛、太庙，依傍的是祖荫”一句是全文的结束语，此句紧承对艺术风格长年才形成这一观点。因此，要明确“祖荫”的含义：既可实指有着悠久历史的千年古树给天坛、太庙的荫庇；也可进一步理解为没有长年累月的耕作，就形不成自己的艺术风格。
3. ①从乡情上或对故乡的感情上。（或：老树是故乡的象征）②从历史角度或时间上。（或老树活得久长，阅尽沧桑，成为历史卷轴。）③从艺术的角度（或：老树很有风韵，不仅是生命的标志，也是艺术的标志。）　　点拨：“老树”是本文描写的对象，作者从不同的角度来描绘和赞美老树，如第一、二段侧重从乡情上描绘可爱：“少小离家老大回的游子最珍惜老树”“人们到树下纳凉，摆小摊”“没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所”。再如从历史的角度写老树的可爱，主要分布在一、三段：“它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴”“站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。”还从艺术的角度写老树给人的启迪，主要分布在二、四段：“那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了”“树不仅是生命的标志，也是艺术的标志”等。
4. B　E　点拨：A项“老树几乎被砍光”与“故乡已没有值得珍惜的东西了”构不成因果关系，“故乡已没有值得珍惜的东西了”是无中生有的判断； C项作者引用“前人种树后人乘凉”是为了说明“人们懂得了植树的重要”；D项“但最终还是无法体现其艺术价值”，原文没有此信息，作者对寿终正寝的老树，持赞美的态度。
六、1. 朋友之间彼此交流思想　着眼于物质的交换　着眼于思想等精神方面的交流
2. ③①②④⑤⑥　点拨：总体来说，这6个句子写到了扎兰屯　　见小城　　进小城　　出小城的游历过程。进小城见“河水清澈见底”，因其“清澈”，所以水中有倒映屋舍。出小城见郊外风光。据此分析，排列组合就较易了。
3.“头发剪短一些，让人显得精神饱满，朴实干练，与你的身材正相配称。”“时间就是金钱，‘顶上功夫’速战速决，为你赢得了时间和金钱，你何乐而不为呢？”
七、作文思路：“感恩”是个永恒的话题，如何紧扣材料内涵，联系现实，驰骋想象，发挥才情，写出富有时代感和思想深度的佳作，这是写作成功的关键。“谁言寸草心，报得三春晖”，写对父母的感恩；“滴水之恩，当涌泉相报”，写对朋友的感恩，这都不算跑题。但如果角度不新颖，感情不真挚，只能人云亦云，停留在一个肤浅的层次。可从反面叙事说理，告诉人们如缺乏正确的感恩意识，尤其在市场经济的现代社会中，竞争激烈，鱼龙混杂，一些人以怨报德，只会害己害人。这样，就有了较强的现实针对性，给人以警觉。
例文：
大爱无言印痕深
母爱无声
那个夜晚，我和妈妈从外婆家回来，天色已黑。一如往日的平淡，没有言语与谈笑，妈妈推着自行车认真走她的路，而我跟在一旁随意地看着过往车辆。呼啸而过的汽车打着晃动的灯光，晃得人眼辨不清路的方向，即使退缩到路边，也没有安全感。忽然，一辆被汽车灯刺花了眼的摩托车向我们娘俩横冲过来。发觉的一刹那，我呆住了，而妈妈却猛然间一把将我推进了路旁的沟里。当我爬上路面的时候，血泊中的妈妈正在费力地伸着胳膊摸我。上苍啊！你为什么要夺走我的妈妈？那年，我才十二岁。
沉默是绝响
平素，我们母女之间交流甚少，妈妈终日忙着她的家务，少言寡语，从未像伙伴们的妈妈一样宠过我，更没有“宝贝闺女”之类的言语，她的平淡让我觉得她似乎不疼我。可那个惊心动魄的瞬间，亲眼目睹她为我而去，清晰地感到再也叫不开母亲那紧闭的双眼的时候，那无言的大爱，猛然间改变了我从前幼稚的想法。哪有母亲不疼爱女儿的道理？如果不是源于深沉的爱，妈妈会在一瞬间想都不想推开我吗？一个无声的举动却比任何甜美的语言更有力地证明了妈妈爱我之深。至此，那一刻铭记在我心中，那深沉的爱刻进了我的心坎，那无尽的感恩深深地藏在我心间。
岁月留痕
今年我已十八岁了，妈妈走了整整六年了，可那一幕始终记忆犹新。随着年龄与阅历的增长，我日益深刻地体味到了母爱的全部。母亲节那天，老师提议我们用自己的方式表达对母亲的感恩之情，我却不知道怎样才能让妈妈收到我的感恩。我，又来到母亲坟前。围着那个快被侵平的坟丘走了一圈又一圈，回想着那难忘的一幕，腾起于心头的那无穷无尽的感恩之情，像山风一样包围了坟丘，亲爱的妈妈，你能感觉得到吗？
母爱无声，岁月留痕。是的，有时在脸上，有时在心中。无言大爱伴我成长，无尽的感恩刻在心中的印痕也愈来愈深。生命就像回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就会得到什么。妈妈无言的大爱换来的是我无尽的感恩。
五月的山坡，鲜花漫山遍野地开着……无数圣洁、芬芳的花儿陪伴着您，妈，在另一个世界的您还觉得孤单吗？
点评：
母亲为挽救我付出了生命。
回忆中感受母爱无言，深沉不张扬。
我怀着感恩之心在母亲坟前祝祷。
总评：本文准确地把握住了话题的内涵，选材典型，母女真情深深打动了读者。没有眼泪的渲染却掩不住作者感人肺腑的心灵伤痛。母亲惊人的举动将对女儿的爱展露无遗，女儿对母亲的感恩同样刻骨铭心。语言平实，娓娓道来，字里行间洋溢着对母亲真挚的感恩。本文成功之处便在于以情感人，用真情打动了读者的心灵。结构清晰，以小标题串联，题目就是眼睛，就是精彩之笔，简练而含义隽永。语文：第三单元综合测试（2）（粤教版必修2）
一.基础题
1.下列加粗的字注音，准确无误的一项是（ ）
A.娱乐（yù）心弦（xián）劳什子（shén）音容宛在（wǎn）
B.单薄（bó）尽管（jìn）笑嘻嘻（xī）素昧平生（mèi）
C.笼络（lǒng）暌违（kuí）禁不住（jīn）深恶痛绝（wù）
D.驯服（xn）诅咒（jǔ）摔筋斗（shuāi）推诚相与（yǔ）
2.下列字形书写完全正确的一项是（ ）
A.寒喧 奥秘 谦逊 蒙汉药
B.骚扰 生涯 救赎 乐滋滋
C.署假 应允 侮辱 六和彩
D.逻辑 功迹 咫尺 阴谋鬼计
3.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”。
B.伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”，可以照亮人们“ 灵魂的黑暗”，使“生存有了一点光彩”。（巴金语）
C.生物学书籍告诉我们，像蝗虫.蝴蝶……等这一类昆虫，都各有两千种左右。
D.全中国十二亿人口，平均有一亿是属狗的。有多少属狗的当了大官，发了大财！
4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）窗子打通了大自然和人的 ，把风和阳光逗引进来。
（2）随时随处努力求知， 掌握事物的一般性，还掌握它的特殊性。
（3）他非常用心的写生， 田地里刮起了风沙也不理会。
A.隔膜 不只 以至 B.隔阂 不止 以致
C.隔膜 不止 以至 D.隔阂 不只 以致
5.下列加粗熟语使用有误的一项是（ ）
A.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B.范蠡深知“狡兔死，走狗烹”的道理，在帮助越王勾践复国战败吴国夫差后，便主动请辞，泛舟五湖逍遥游去了。
C.深圳是广东省城郊型出口蔬菜的主产区之一，然而在去年4月23日农业部公布的农药残留合格率排名前20个城市当中却名落孙山。
D.国际所谓的“民族自由联盟”组织继续充当台湾“ 极端分裂分子”的狗头军师，近来又开始兴风作浪。
6.下列有关作家常识的解说有误的一项是（ ）
A.钱钟书是我国当代著名学者.作家.诗人。著有长篇小说《围城》《写在人生边上》等。
B.秦牧原名林觉夫，是我国当代作家。著有中篇小说《黄金海岸》，散文体文艺论文集《艺海拾贝》，散文集《花城》《长河浪花集》等。
C.丰子恺，浙江桐乡人。是我国新文化运动的启蒙者之一。著有《缘缘堂随笔》《子恺漫画》《音乐入门》等。
D.柯灵，原名高季琳，浙江绍兴人，中国现代著名作家。著有《望春草》《暖流》等。
7.下列各句中，有语病的一项是（ ）
A.明年底，广州大学城将再添八个体育馆和一个可容纳五万人的中心体育场，2007年全国大学生运动会将在这里举行。
B.最近一段时间，欧盟采取了接近中国的外交策略，这是为了在世界版图上创造多极环境，从而与美国的霸权相抗衡。
C.中国已经开始对军队进行重组，改革了军官的选拔和培训，而且正在大规模裁减人员，更加注重军队的质量而不是数量。
D.自黎巴嫩前总理哈里里遭暗杀后，美国便不断暗示叙利亚可能卷入了暗杀事件，对此，叙利亚侨民事务部长感到“困惑”。
8.下列句子中句意明确的一项是（ ）
A.李金华上任后，国家审计署大胆公布国务院直属部门大肆挪用专项财政资金的行为，在社会上引起了极大的反响。
B.美国政府近日表示，还没有用武力解决伊朗核问题的打算，这是真实的想法还是麻痹伊朗的手段，国际社会对此的看法是否定的。
C.印度佛教复兴之父安贝卡说：“即使你穷的只剩下一件衣服，你也应该把它洗得干干净净，让自己穿起来有一种尊严。”
D.各国对克隆技术的态度不一，有的主张全面禁止，有的支持治疗性克隆。在联合国的投票过程中，对此中国投了反对票。
9.填空.默写。
（1）假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂 ， 。
———钱钟书《窗》
（2）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你； ， 。
（卞之琳《断章》）
（3）英国诗人（ BLake）也说：“ ， ；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。
二.能力题
阅读下面的文字，完成10—13题。
南京师范大学地理科学学院沈冠军教授等根据可靠的石制品测年结果，认定云南省宜良县张口洞遗址在距今4万—10万年间存在人类活动，此前的中国原住民并未消亡，现代人类“非洲起源说”的这一重要依据相应不能成立。作者同时认为骨化石的常规14C年龄存在较大误差，不宜在学术研究中引为佐证。这一成果发表于最近出版的《科学通报》上。
众所周知，具有现代解剖特征的智人，即现代人起源的时间和地点，是人类学研究的一大热点。“多地区连续演化”和“ 非洲起源”这两种主要的学说，已激烈争论了近20年。相关遗物年代的准确测定，对澄清这一争议十分重要。沈冠军认为，过去20多年里测年新技术的应用表明，西亚和非洲10万年前就有现代人类。而我国相关人类遗址的主要测年年段，是以骨化石为样品的铀系和常规14C法，分辨率都很有限，重要晚期智人化石都被定在3万年内，同时缺少有确实年代依据的距今4万—10万年间的人类化石，所以尽管我国人类学家多倾向于“多地区连续演化说”，但上述测年数据却更有利于“ 非洲起源说”。
近年来，沈冠军等基于洞穴次生碳酸盐岩铀系定年，研究了广西通天岩.白莲洞等晚期智人洞穴地点，发现这些原认为2万—3万年前的遗址，实际年代应在10万年左右，或者比这更早。也就是说，我国出现现代人类的时间，很可能不晚于西亚和南非，因此当前在学术争议中占上风的“非洲起源说”可能并不成立。
为寻找进一步的证据，沈冠军和云南省宜良县文物管理所李建坤.云南省文物考古研究所吉学平等一起，将目光锁定到位于云南宜良九乡风景区内的张口洞遗址。
据介绍，张口洞遗址于1989年被发现，随后共发掘出现代人牙化石40余枚.石制品1800多件。上部地层炭块和下部地层骨化石的常规14C法测年结果，分别是距今1万年和1.5万年左右。沈冠军等认为，张口洞文化堆积中夹生的钙板多达10层，纯净致密.结晶良好的洞穴次生碳酸盐岩可作为铀系年代测定的理想材料，堆积物代表的时间跨度显然远大于原认为的5千年左右。为此他们多次进行实地采样，对其人类演化意义进行了“再研究”。
测年结果显示，张口洞的钙板层中表层和第二钙板层小于" 万年；第四.五钙板层分别为约5.5万和11万年，其间出土的石制工具是我国这一时段人类活动的确证。因此作为现代人类“非洲起源说”论据的“ 中国4万—10万年间的人类化石缺环”，很可能只是测年技术系统误差造成的假象。 4万—10万年是现代人类起源.扩散和演化的关键时期，至少我国南方在这一时段存在人类活动，这说明人类演化的时间序列很可能并未间断。
研究结果表明，张口洞第六钙板层形成年代为30万年前，其下堆积远大于骨化石常规14C测年给出的约1.5万年。因此长久以来在国际学术界颇受质疑的骨化石样常规14C年龄，其数据“果真不可相信”。沈冠军认为，上世纪80年代前以这一时标测定年代的地点，都应用新技术重新研究；即使暂无可能，也不宜在学术研究中将其引为重要佐证。
10.文中说：“上述测年数据却更有利于‘非洲起源说’。”下列选项中不属于“ 上述测年数据”的一项是（ ）
A.云南省宜良县张口洞遗址在距今4万—10万年间存在人类活动
B.西亚和非洲10万年前就有现代人类
C.我国重要晚期智人化石都被定在) 万年内
D.我国缺少有确定年代的距今4万—10万年间的人类化石
11.沈冠军教授等人对人类起源研究的意义，解说不正确的一项是（ ）
A.我国出现现代人类的时间，比西亚.南非都早
B.我国4万—10万年间的人类化石缺环可能是测年技术系统误差造成的假象
C.我国南方在4万—10万年间存在人类活动，这里人类演化的时间序列很可能未间断
D.研究的结果有力地证明了中国人类学家倾向的“多地区连续演化说”
12.下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.关于现代人的起源，世界上存在“ 多地区连续演化”和“ 非洲起源”两个主要观点，已激烈争论了近20年
B.开始是“非洲起源”论占了上风，后来由于中国考古的发现，“ 多地区连续演化”论占了上风
C.骨化石常规14C测年法存在较大误差，因而这种测年方法得出的数据长久以来在国际学术界颇受质疑
D.沈冠军等人的研究是采用新的方法，即铀系定年法，这种方法比14C法分辨率更高
13.根据文中所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A.次生碳酸盐岩铀系定年法是我国地理学教授沈冠军发明的
B.沈冠军之所以把张口洞作为研究的地点是因为那里出土的化石特别多
C.上世纪80年代前所测定的遗址年代都是不准确的，因而不能在学术研究中加以引用
D.中国现代人可能不是起源于非洲，“ 非洲是现代人类的发源地”的观点有可能不成立
阅读下面的文字，完成14 - 19题。
孔子穷乎陈蔡之间，藜①羹不斟，七日不尝粒。昼寝，颜回索米，得而爨之。几孰，孔子望见颜回攫其甑中而食之。选间②食熟，谒孔子而进食，孔子详为不见之，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“ 不可，向者煤炱入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“ 所信者目也，而目犹不可信，所恃者心也，而心犹不足恃，弟子记之，知人固不易也。”
故知非难也，孔子之所以知人难也。
注：①藜：一种野菜②选间：一会，不久
14.“孔子穷乎陈蔡之间”中“穷”的意义同下列哪一项的“穷”意义相同（ ）
A.发图，图穷而匕首见
B.穷冬烈风，大雪深数尺
C.屈平正道直行..谗人间之，可谓穷矣
D.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤
15.“孔子望见颜回攫其甑中而食之”的正确译文是（ ）
A.孔子望见颜回抓那个瓦罐里的饭吃
B.孔子看见颜回拿走了他的瓦罐，在路中吃
C.孔夫子瞧见颜回拿走了那个瓦罐正在吃
D.孔夫子望见颜回拿那个瓦罐中的东西给别人吃
16.“今者梦见先君，食洁而后馈”的正确译文是（ ）
A.今天我梦见我的祖先，饮食清洁才能吃
B.刚才我梦见我的先人，饮食清洁才能祭祀他们
C.现在我梦见我的祖先，吃完了饭才能赠送他们饭食
D.今天我梦见我的先人，我要用最干净的饭食祭祀他们
17.“向者煤炱入甑中，弃食不祥”的正确译文是（ ）
A.刚才煤灰进入了瓦罐中，扔掉不吃不好
B.刚才煤灰进入了瓦罐中，不吃饭不吉祥
C.刚才的人把灰尘放入瓦罐中，扔掉不吃不好
D.过去的时候灰尘进入瓦罐中，不吃饭不吉祥
18.翻译“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣！”
19.如何理解孔子“昼寝”“望见”“详为不见”？
三.提高题
阅读下面的文字，完成20—23题。
给生命配乐
有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。
而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗犷的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重。可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。
很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
记得很小时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。
在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该很艰难的路。
我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。
生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。
生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋味。
而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
人需要的又是什么呢？
（选自《散文选刊》2004年）
20.“我们”在痛苦与快乐时，总会哼歌，为什么？
①痛苦时哼歌（12字以内）
②快乐时哼歌（10字以内）
21.划线句“很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已”中的“感动不已”的原因是什么？
22.“母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑”，母亲为何不自然？
①：
②：
23.下面是对文章的理解与赏析，正确的三项是（ ）
A.文中所说的“一种调子”，尽管不是流行音乐，也不是什么交响乐，但于哼歌者自己，那歌源于生命的最深处，所以才那么动听
B.小时候，“我”走晚路哼歌是为了壮胆，为了创造自信，并隐约感到了哼歌是对生命的重视
C.现在想来，父亲与母亲的哼歌就是创造自信，而且是对生活的热爱，是发自内心的
D.“给生命配乐”，这是今天“ 我”的感受。而在小时候，父母哼歌.我哼歌，根本就不可能有这样的认识，但从本质上讲，就是让生活轻松起来
E.划线的句子“他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了”，极富韵味，能让我们想到父亲的朴素.善良和勤劳
阅读王维的《山居秋暝》，回答下列问题。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【注释】①选自《王右丞集》②暝：晚
③王孙：古代贵族子弟通称，这里是诗人自况。
24.苏轼说王维的山水诗是“诗中有画”，试选择一联赏析。
四.语言应用题
25.某地新时代实验学校为创建学校文化氛围，要求各学生宿舍为自己宿舍拟一个三字室名，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅.健康，富有文化内涵；并题写一副对联（30字以内）或50 字以内的一段话，解释寓意。请你为之拟一个并解释寓意。
26.我国每个节日都是一道独特的风景线，请从清明节.端午节.植树节.中秋节.五四青 年节中任选一个，仿照示例，各用一句话表现它们的特点。
【示例】重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。
端午节：
植树节：
中秋节：
教师节：
五.作文
27.我们生活中有很多有趣的现象，比如有很多成语与我们的属相相关，人们对数字所表示的所谓吉凶看法各异，很多优美的诗句与春夏秋冬有关等。请你结合自己的生活认识，查阅相关资料，以“我们生活中的有趣现象”为话题范围，写一篇800字左右的文章。文体不限。
答案与解析研读
1.C （A“娱乐”的“娱”应读“ yú”，“ 劳什子”的“ 什”应读“shí”；B“ 尽管”的“ 尽”应读“jǐn”D“诅咒”的“诅”应读“zǔ”。） 2.B （A“寒喧”应为“ 寒暄”，“ 蒙汉药”的“ 汉”应为“ 汗”；C“ 署假”的“ 署”应为“ 暑”，“六和彩”的“和”应为“ 合”。D“ 功迹”的“ 迹”应为“ 绩”，“ 阴谋鬼计”的“ 鬼”应为“诡”。） 3.D （A 中最后的句号应移至后引号外；B 中“（巴金语）”注释的应该是部分内容，应紧跟在“生存有了一点光彩”的后面；C 中省略号与“等”应删除一个。） 4.A （（1）中强调“大自然和人”的隔离，不能相互了解：“ 隔膜”指彼此情意不相通，彼此不了解；“隔阂”指彼此情意不相通，思想有距离。（2）语境强调的是递进关系：“不只”相当于“不仅”，要和后面的“还”相呼应，构成套用关联词。（3）句“ 以至”用在下半句话的开头，表示有前半句话所说的动作.情况的程度很深而形成的结果。） 5.A （狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开；指仇人相遇，难以相容。狡兔死，走狗烹：比喻达到目的后，就把原先曾给自己出过力的人除掉。狗头军师：指爱给人出主意而主意并不高明的人。） 6.A （钱钟书是我国现代著名学者，《写在人生边上》是散文集。） 7.C （成分残缺。在“改革了军官的选拔和培训”后加上“体制”。） 8.C （A项，在社会上引起极大反响的是李金华的行为，还是审计署的行为，还是国务院 直属部门的行为，意思不明确。B 项，是否定“真实想法”还是否定“ 麻痹伊朗的手段”，语意不明。D 项，中国反对的内容不明确。） 9. （1）自由地去探胜，安静地默想 （2）明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（3）一粒沙里见世界，一朵花里见天国 10.A （A 项是证明“多地区连续演化”说，恰恰对“非洲起源”说不利。） 11.A （文章只是一种推断的语气，强调有这种可能，而选项是一种非常肯定的观点，这与文意不符。）12.B （在国际上，一直是“非洲起源说”占上风，虽然中国学者的最新发现有利于“ 多地区连续演化说”，但仍未改变这种局面。） 13.D （A 项，次生碳酸盐岩铀系定年法不是沈冠军教授发明的，是他在研究时使用了这种先进的方法。B 项，作为研究的地点的原因是那里的地层比较典型，而不是出土的化石多。C 项，不能说80年代前所有的遗址测年都不准确，选项的说法过于武断。） 14.C （题干中的“穷”是“ 窘迫，生活困顿”的意思，A 中的“ 穷”是“ 尽，完全 展开”的意思；B 中的“穷”是“尽，快尽”的意思；C 中的“穷”是“政治上没有出路，陷入困境”的意思；D 中的“穷”是“贫穷”的意思；答案为,。） 15.A （这里重要词语有“ 望见”“ 攫”“ 之”等词语，“ 望见”解释为“ 远远地看到”，“ 攫”解释为“快速地抓”，“之”指代“瓦罐里的饭”） 16.D （这里重要词语有“先君”以及后半句的含义，好在本题为选择题，通过前后语境，可以看出，孔子在这里是想通过这种委婉的方式，来测验颜回的道德品质，这种引而不发的方法是巧妙的。） 17.A （这里重要词语有“向者”“弃食”“不祥”的含义，本题作为选择题，并不难选。通过前后语境，可以看出，在这里颜回如实的。） 18.（按说）最应相信的是（自己的）眼睛，但（ 从这件事看来）自己的眼睛也并不一定可信；最应依仗的是（自己的）心，可是（从这件事看来）自己的心也不可以（完全）相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。（重要词语是“目”“而”“恃”“犹”“固”等） 19.“昼寝”应该是白天因饿而浑身气力全无，大白天只能（ 被迫）躺在床上休息了，但肯定睡不着。“望见”表明此时饿得眼巴巴地望着食物，别说那米饭的清香了……“ 详为不见”，即假装没有看见到（颜回攫其甑中而食之），想让颜回自己反省..这正是孔子善于从生活事例中教育弟子的高明之处！孔子这种重视生活感悟.引而不发的方法值得我们思索学习。
文言文参考译文：
孔子在游历到陈蔡之间时生活窘迫，连野菜汤也喝不上了，已经七天没有吃上饭了。大白天只好躺在床上，颜回到外面找米，找到了一点就赶紧烧锅做饭。快要熟的时候，孔子（隐约）看到颜回用手从锅里猛地抓了一把（米饭）吃掉了。不久，米饭熟了，（颜回）拜见孔子请他吃饭，孔子假装刚才没看到颜回抓饭吃，起身（煞有介事地）说：“刚才我做梦梦到了我的先人，我要用干净的饭食祭祀他们。”颜回说：“ 不行啊！刚才煤灰掉进了锅里，扔掉食物不吃是不好的，我刚才用手抓了吃掉了。”孔子感慨地说：“（按说）最应相信的是（自己的）眼睛，但（从这件事看来）自己的眼睛也并不一定可信；最应依仗的是（ 自己的）心，可是（从这件事看来）自己的心也不可以（ 完全）相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。”
所以说，了解一个人并不是一件难事，孔子那种（引而不发.循循善诱的）了解人的方法难以做到啊！
20.①使自己变得开朗，路也就开阔起来（回答“发泄心中的不快.减轻痛苦”也可得分）。②歌唱生活，灿烂自己的人生。（本文并没有明确描述“快乐时哼歌”的情景，第五节中描述父母一边干活，一边哼歌，实际上是想表述他们能在困难的现状中寻找出快乐。回答“抑制不住内心的喜悦”也可得分。） 21.因为看重自己的生命，他们能笑对艰难生活，为自己创造自信，让自己陶醉其中。（ 回答出其中的三条可得满分；用文中的话“ 他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活”也可酌情给分。） 22.①羞怯，怕人听了自己并不好听的歌声而笑话。
②生活本来艰难，实际上并无快乐。 23.A C D （B 项小时候哼歌只是为了走完夜路，并没有“对生命的重视”这样高的认识；E 项“勤劳”“善良”牵强附会，应该是“自信”“豁达”。） 24.这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人，美景如画。颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景，充满诗情画意。朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。用清泉流淌反衬“空山”的清幽。颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女.渔舟，以动衬静，令人陶醉。全诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。 25.【设计解析】宿舍作为学生学习.生活的重要场所，对学生成长与发展起着很大的影响作用。富含人生哲理.充满青春激情的室名.室训可以将宿舍点缀得温馨幽雅，使宿舍洋溢着浓浓的文化氛围，展示莘莘学子锐意进取.开拓创新的良好精神风貌。既可考查学生的语言表达能力，又能培养他们的集体意识。
【答案示例】
①雅馨室：室雅无须大，德馨不在多。②润德居：食无求好居求安，书可润屋德润身。③磨砺轩：睡硬板床，磨我心性；读圣贤书，砺吾志趣。④龙门台：理想为翼，扶摇而上鲲转鹏；学海泛舟，计日程功鱼化龙。⑤忧乐亭：范仲淹忧以天下，乐以天下；有志者忧在学业，乐在学业。⑥一方阁：润凝浮躁返璞玉，褪尽铅华出芙蓉。⑦潜龙渊：鱼跃龙门千尺浪，风翥九天须臾间。⑧凤麟角：凤凰山下足球队，麒麟阁中读书郎。⑨鸿鹄阁：天生我才必有用，世无朽木不可雕；扫除天下一室始，鸿鹄奋飞有一朝。 26.清明节：雨也纷纷，泪也涟涟，情也悠悠，意也绵绵。（纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头/杏花村里酒飘香，清明时节人断肠/ 逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。）端午节：吃粽子，划龙船，屈原精神代代传。（龙舟竞发千帆舞，汩罗江畔吊屈平。）植树节：今日栽下千棵树，来年形成万里阴。（种下绿色的希望，创造幸福的未来/树木树人，百年大计$ 前人栽树，后人乘凉/植一棵树，增一抹绿色，添一份期待。）中秋节：月亮圆，月饼圆，家家户户盼团圆。（两岸共赏月，一心盼团圆。月到中秋圆，亲人心相连/月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆/ 菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。）春节：贴春联，放鞭炮，红红火火；煮年糕，吃饺子，蜜蜜甜甜。 27.【作文写作指导】& 题目中规定了话题中心是“ 我们生活中的有趣现象”，实际上与本单元的文本内容是相一致的。暗示着围绕生活中的一点小事情或现象，展开联想与想象，构思成一篇有意味的小品文。话题中提示的“成语与我们的属相”“ 数字所表示的所谓吉凶”“ 优美的诗句与春夏秋冬”，其实是比较容易出题的，例如“ 成语中的“ 狗”“ 鸡年鸡语”等； 说说“8”与“发”“东西方文化中的“13”；“古代诗歌中的“春”“春花秋月诗多少”等。
要求说“结合自己的生活认识”“查阅相关资料”，有很大的自由扩展空间。
【作文例文】
阳春说“杨柳”
杨静雅
阳春一到，最先令人感到春意的可能就是柳树了。柳树又名“ 杨柳”，其得名与隋朝的杨广有关。相传公元605年，隋炀帝杨广下令开凿永济渠，并在两岸大堤遍植柳树护堤.遮阴.食羊。后御笔亲书赐其国姓为杨，遂名“ 杨柳”，悬绸纪念。这便是柳树又名“杨柳”的由来。
因为杨柳在初春时节发芽，绽放嫩叶，常成为春天的节令特征。我国节气有“ 七九.八九，隔河看柳”的说法。老舍先生的《在烈日和暴雨下》对柳的描写更为传神地表达了柳对节令特征的敏感反映。
由于杨柳枝条柳叶柔软细长，姿态婆娑，十分动人，因而古人还以柳比喻美丽的女子。如柳腰形容身材苗条，柳眉形容眉毛细长.秀美。《林黛玉进贾府》文中形容其容貌的句子也是很好的例证。大诗人白居易在《长恨歌》中描绘杨贵妃“ 芙蓉如面柳如眉”，就是人们熟知的比喻。
我国古代寒食节那天家家有插柳的习俗，宋代风俗更盛，不仅门前插柳，而且头戴柳帽到郊外踏青。自今清明节扫墓仍有插柳以示纪念的习俗。
因为“柳”音谐“留”；柳形轻柔，柳性质韧，柳味浓苦，古人折柳送别也就成为了风俗。古代交通不便，人们分别以后很难见面，亲友别离，难免伤怀。江淹《别赋》中说“ 黯然销魂者，唯别而已矣。”折柳送别亲友是古时的旧俗，汉乐府诗中有《折杨柳》篇；唐时风俗最盛。《诗经小雅采薇》中有“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”意即旧时我离家时，柳丝飘悠，似有留恋之情，惜别之意。杨柳品性坚韧，不择环境，生命力强。清楮人获说：“送行之人岂无它枝可折而必折于柳者，非谓津亭所便，亦以人之去乡，正如人之离土，望其随处皆安，一如柳之随处可活，为之祝愿耳。”
柳是苦的，它非但占了个令人难以接受的苦，而且味还是那么的浓重。亲友离别的痛苦，思念之重皆如柳之浓重。后世人常有“折柳”作为赠别或送别的代称。由此产生了抒发游子情思的《折柳》曲。李白《春夜洛城闻笛》诗里就有“ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”之句。晋陶渊明因宅边有五株柳树，他便以“五柳先生”自称，有《五柳先生传》，足见其对柳之钟爱。唐王维有《送元二使安西》：渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。宋柳永也有《雨霖铃》有“ 杨柳岸晓风残月”，更是写尽了情人别离之情。南宋陆游《游山西村》有“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，很有情趣。近代俗语有云“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
『简评』 文章以“柳”为话题中心，对“杨柳”名称的由来以及“柳”在古典诗歌中常具有的意象内涵进行了剖析和阐释。可谓是有关柳的常识总结，又非罗列生物学上的知识。具有生动性和知识性。
文章引用了很多诗词名句，并稍微进行了评鉴，虽然用语并不专业，却也点评到位，能上下沟通，增加了本文的文学感染力。语文：第一单元综合测试（2）（粤教版必修2）
一.基础题
1.下列加粗的字注音，准确无误的一项是（ ）
A.应酬（cóu） 刮痧（shā） 敷衍（yǎn） 滞（zhì）留
B.甥（shēng） 女苍虬（qiú） 旷（kuàng）野 安然无恙（yàng）
C.寡（guǎ）姐 皮癣（xuǎn） 鬈（juán）曲 兀（wù）立
D.撮（cuō）土 温馨（xīn） 庇（pì）荫 战战兢兢（jīng）
2.下列字形书写正确的一项是（ ）
A.愣住 报销 缔结 淡交如水 佣挤不堪
B.身份 苍桑 摇撼 赏心悦目 安然无恙
C.惆怅 召唤 筹划 民生凋敝 大道若弦
D.笃厚 筹划 私塾 门当户对 捕风作影
3.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.我读过他那本以“男士”名义发表的《关于女人》的散文集，真写绝了。
B.巴金这人辛苦一辈子；勤奋一辈子；认真一辈子。
C.不知什么时候？榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子。
D.主人公向往的是：晴朗的秋夜.一览无余的秋野.静谧的小树林.潺潺的溪流。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①西天的云霞一会儿像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮， 不定。
②我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根 一会儿。
③海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中所表现出来的坚强乐观.积极进取的精神，使同学们受到很大 。
A.变换 清净 激励 B.变幻 清静 鼓励
C.变幻 清净 激励 D.变换 清静 鼓励
5.下列各句中，加粗成语使用恰当的一句是（ ）
A.艺术创作常常是一通百通的，例如美术界便涌现出一批全才的艺术大师，他们书.画.诗.刻，无所不为。
B.在现实生活中，某些人虽身居要职，却胸无城府，思想僵化，不思进取，甚至常常成为改革发展的“绊脚石”。
C.当下部分学者谈起理论来口若悬河，而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的风气应该加以纠正。
D.近年来，我国政府在外交上和对一系列国际问题的处理中危言危行，受到了广大发展中国家的一致好评。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.从上个世纪二十年代开始，中国内地的“五四”新文学就曾对香港文学产生过极大的影响。
B.这种名贵的木材纹理匀称，木质坚硬，又不怕虫蛀，是造船.雕刻.制作各类家具的上等材料。
C.国务院今天上午在人民大会堂举行招待会，招待来自五大洲的华侨及港澳同胞.台湾同胞。
D.据有关部门对侵权问题严重的几十家企业的调查显示，这些企业每年的获利应达十几亿元。
7.填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
（1）在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田野上， ， ，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去……
（2）惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞， ， ，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。
①穿过飘着芬芳的小白花的橘树林 ②绕过燃烧着火红杜鹃的山坡
③洒落一地阴凉) ④ 抗拒逼人的酷热
A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.②①③④
二.能力题
阅读下面的文字，完成8—11题。
哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。
有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊))份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。
（节选自老舍《我的母亲》）
8.对文段中母亲脸上“羞得飞红”的理解，最准确的一项是（ ）
A.在客人面前，母亲很害羞，因而脸红。
B.母亲认为客人虽然很体谅自己，但对自己来说也是一种羞辱。
C.母亲自认为没有尽到主人的责任而脸红。
D.母亲由脸红到“殷勤”和喜悦，说明她非常善于逢机应变。
9.下列母亲对姑母的态度，理解最正确的一项是（ ）
A.姑母常常闹脾气，由于她是家中的阎王，母亲敢怒不敢言。
B.母亲认为自己没有受过婆婆的气，受姑母的气是理所当然，应该忍受。
C.母亲心甘情愿地受姑母的气是由于她受宿命论的影响所致，不值得肯定。
D.母亲甘受姑母的气是因为她能宽宏大量，吃得起亏，不计较个人得失。
10.姑母死后，母亲一直哭到坟地，对此分析最合理的一项是（ ）
A.由于以前受大姑子的气而不敢反抗，至此母亲才敢痛快地发泄心中的怨气。
B.母亲为自己终于能改变受大姑子的气而不敢反抗的状况，苦尽甘来而大哭。
C.大姑子虽然脾气很坏，但她毕竟是亲人，而且也值得同情，母亲因此而哭。
D.大姑子去世，母亲应该哭得更伤心，才能平伏别人，免招人非议。
11.对文段内容理解分析不正确的一项是（ ）
A.第一段中“这些习惯”是指爱花，爱清洁，守秩序。
B.第一段写哥哥时运用了排比的修辞手法。
C.第三段主要突出母亲善良.朴实的品格。
D.这三段文字，写了母亲良好的习惯和坚强的品格影响了我。
阅读《故乡的榕树》节选，按要求完成12—14题。
①而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水.苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。
②我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。
③我怀念从故乡的后山流下来.流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。
④那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……
12.本文过渡巧妙自然，请找出相关句子，并作简要分析。
13.将③句中的修饰词语去掉，变为“我怀念小溪.鹅卵石.少女.鸭子.石桥.石碑.小石狮子”可不可以？为什么？
14.比较④句中“记忆里的故事有榕树的叶子一样多……”与“记忆里的故事有天上的星星一样多……”两个比喻句，哪个句子更为贴切？为什么？
三.提高题
阅读下面的文言文，完成15—19题。
童贤母，姓罗氏，宁海童处士释卿妻也。罗为县旧族，贤母少丧亲，姿端厚，有识度，年十三归童氏。时处士之祖母高年而父母皆老，贤母事之孝敬雍顺，治产业，习女工，甚得归道。舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痹不能举，溲恶或时污床席，贤母躬抱持洗涤。饮食必执匙箸以进，久而不懈。
贤母有知能，粗细指画经综皆有方略条理。既而家浸盛，及处士蚤世，诸子长，娶妇生孙，一听贤母之教。遂相与合食，不分财异爨。家庭之间，出内有法，长幼有伦，遇人有惠，待宾客有礼，于是贤母远迩皆称焉。
初，元季无政。大家以赀结长吏，出之租税，俾小民佃者代输，里正因而渔利。每亩征米四升，小民以为病。会贤母家为里正，催民租税，命减其半，不足宁出己粟以输。乡闾贫弱赖以不困。洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每麦斗责谷二斗三升。时贤母家有麦数廪，召诸子谓曰：“饥者众，而吾家幸有余，安忍乘时取倍蓰之息？若等无效他人，宜减息一斗，以为乡率。”于是长子遵母意，与诸弟行之。又白于县，请禁多取息以病民者。母好施予孤弱，不能自存者给以钱粟，不责其偿。为之娶妇，使成家业。如是者二十余人。人或告饥，推食以予之。遇人有急，度其事可解，属诸子解之。后或背负，绝不与较。至不义人戒莫近，事于不可者戒勿为。其揣料世事，明远甚，虽丈夫有弗逮也。家人指逾千，婢仆指称之，人人察其饥饱苦乐与其才性所宜，无有怨者。
（节选自《童贤母传》明·方孝孺）
15.对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.家政一任之 一：全，都。
B.元季无政 季：指后期或末期。
C.俾小民佃者代输 代输：代理运输。
D.宜减息一斗，以为乡率 率：表率。
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.①饮食必执匙箸以进 ②将有作，则思知止以安人
B.①贤母事之孝敬雍顺 ②寡人不知其力之不足也
C.①后或背负，绝不与较 ②所守或匪亲，化为狼与豺
D.①事于不可者戒勿为 ②于其身也，则耻师焉
17.下列句子分别编为四组，全都表明童贤母乐善好施的一组是（ ）
①贤母躬抱持洗涤 ②粗细指画经综皆有方略条理
③不足宁出己粟以输 ④宜减息一斗
⑤不能自存者给以钱粟 ⑥人人察其饥饱苦乐与其才性所宜
A.①③⑥ B.③④⑤ C.②④⑥ D.①②⑤
18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.童贤母十三岁嫁到童家，恭敬孝顺老人，精心伺候生病的祖母，治家理财缝缝补补很合为媳之道。
B.童贤母明慧贤能，对子女悉心教诲，对家庭操持有方，大大小小的事情都安排得井井有条。
C.童贤母改变以前大户人家的做法，不用资财结交官吏，不剥削租种自己田地的人，专心管理乡里事务，深受村民的拥戴。
D.童贤母深明事理，告诫子女远离不义之人，拒做不合理之事，对家人奴婢关怀备至，远近的人们都称赞他。
19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂相与合食，不分财异爨。
（2）里中富人以麦贷贫乏者，每麦斗责谷二斗三升。
（3）请禁多取息以病民者。
阅读下面的文字，完成20—23题。
黄 土
邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即便有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“ 心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“ 不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“ 把猪喂了没有”.“ 把锄头安好”.“ 麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界———他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求..但他还有所求———祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
20.这篇散文题为《黄士》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
21.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
22.请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
23.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A.文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾.病入膏肓的身体状况。
B.父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C. 父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D.文章开头说“我的父亲……像一把黄士”，结尾说“ 我们撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E.作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
F.作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。
四.语言应用题
24.找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
2005早春节联欢晚会上，由邰丽华领舞.21名聋哑人表演的《千手观音》让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
错误
改正
第一处
第二处
25.阅读下面的图表，完成后面的问题。
某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
26.下列文字是一位在外的学子写的“母亲节的祝福”，请你根据它的内容以对联形式编一条凝练而生动的手机短信。（不能抄录原文句子进行简单组合，不得超过30个字。）
五月的第二个星期天，这是属于您的日子，妈妈，节日快乐！
虽然在这里，我说什么您也不会听见，但我还是要说，妈妈，我爱您。是您给了我生命，是您让我明白这人世间的道理，是您在我最需要的时候给我最深切的关怀，也是您在平日琐碎的生活中照顾我的一切。如果我对您的爱是一滴水，那么您给予我的就是朗朗春天里所有温暖的阳光。“谁言寸草心，报得三春晖”，我不知用什么来报答您无私的母爱。
亲爱的妈妈，在您放飞我的时候，也请您保存我的爱，相信在离别之后不久，就会有永远的相聚。不论何时何地，您始终是我最牵挂的人，始终是我心中最圣洁最温暖的守护神，相信我始终需要您，需要您的拥抱，爱抚和关心！
等到那一天，我学成归来，我能独立撑起一片真正属于自己的天空，妈妈，到时我会让您骄傲，并且为此而快乐！或许，你要的，也不过如此。
五.作文
27.在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历.体验过许多令你感动的事情。请以“ 感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：1.立意自定；2.文体自选；3.题目自拟；4.不少于800 字。
答案与解析研读
1.B （A.应酬chóu C.鬈曲quán D 庇荫bì） 2.C （A.拥挤不堪 B.沧桑 D.捕风捉影） 3.A （B. 分号改成逗号；C. 问号改成逗号；D.项改顿号为逗号。）4.C （三词的区别在于“幻.净.激”较符合句中语境。） 5.D （A 项“无所不为”意为“没有不会做的事（指什么坏事都干得出来）”，此处用以表达对“全才”的推崇，褒贬失当；B 项“ 胸无城府”意指“ 为人坦率真诚，不用心机”，此处用以表达“不学无术”“思想守旧”等意味，不合语境且褒贬失当；C 项“ 述而不作”意为“只阐述前人的成说，自己不提出新义”，此处用以表达“ 理论与实际的脱节”，不合语境；D 项“危言危行”意为“讲正直的话，做正直的事”，此处使用恰当。） 6.B （ A 项为“不合逻辑”之病。“ 从……开始”后应跟持续性的动作或行为，表示“ 到现在一直……”，而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为，在时态方面上下句自相矛盾。C 项为“ 语序不当”之病。“ 及”作连词，连接的成分有主次或先后之分，“ 来自五大洲的华侨”应置于“ 台港澳同胞”之后，且应将“及”置于最后两个短语之间。D 项为“表意不明”之病。“ 侵权问题严重的几十家企业”，这“几十家企业”是“被侵权者”还是“侵犯他人权利者”存在歧义。） 7.B （依照事理） 8.C （“在客人面前，母亲很害羞”.“对自己来说也是一种羞辱”.“善于逢机应变”说法欠当。） 9.D （“敢怒不敢言”.“理所当然，应该忍受”.“受宿命论的影响所致”不准确。） 10.C（“母亲才敢痛快”.“苦尽甘来而大哭”.“免招人非议”牵强附会。） 11.D （文章节选部分没有这个方面的信息。） 12.答：第①句，巧妙地将眼前景与思乡情联系起来；第④句中的“ 我怀念……”引出了对故乡事物的深切思念，同样起到了很好的过渡作用。 13.不可以。修饰词语具体.形象.有声有色地写出了故乡事物的特点，生动感人，同时体现了作者对故乡记忆之深刻，感情之深厚。 14.当然是“榕树叶子”的比喻更为贴切。因为作者对故乡的记忆和深切的思乡之情，无不以榕树为触发点和联系点，以此为喻，显得形象生动，可感可知。 15.C（代输：代为交纳租赋。） 16.D （介词，对于。A.①连词，表修饰；②连词，表目的。B.①代词，他们；②助词，用在主谓之间。C.①代词，有的人；②副词，倘或，如果。） 17.B （①说童贤母孝慈；②说她持家有方；说她善于识人，与“ 乐善好施”无关，可排除。） 18.C （“里正”，即“里长”，对正直的人来说是一种差役，见《聊斋志异·促织》中“里正役”的说法，且“专心管理”在文中无依据，只涉及她的“ 乐善好施”。） 19.（1）于是一家人和睦相处，一起吃饭，不分家过日子。（扣“ 相与”“ 合食”“ 异爨”评分。）（2）村里有把麦子借给穷人的富人，每斗麦子要求归还二斗三升谷子。（扣“ 贷”“ 责”二字评分。） （3）请求禁止那些多取利息而让老百姓生活困难的富人的做法。（扣“ 请”“ 病”二字评分。）
文言文参考译文：
童贤母，姓罗，是宁海县一个叫童释卿的处士的妻子，罗家原先是县里的大户，童贤母很小的时候就失去了父母，她举止端庄，为人厚道，有见识，十三岁的时候嫁到了童家。当时童处士的祖母年龄已经很大了，并且父母也已很老了，童贤母非常孝顺恭敬地侍奉他们，治家理财缝缝补补很合乎为媳之道，公公婆婆非常高兴，家里的事情全部交给她来管理。童处士的祖母晚年有病，手脚麻痹不能活动，大小便有时弄脏了床席，童贤母就亲自抱着她或扶着她清洗。吃饭时，童贤母一定拿着汤匙或筷子亲自喂她，长久如此，从不懈怠。
童贤母聪明能干，大大小小的事情安排筹划得都有条有理。不久童家慢慢兴盛起来，等到童处士去世后，每个儿子长大了，娶妻生孙，全部听从童贤母的教诲。于是一家人和睦相处，一起吃饭，不分家过日子。家庭之间，收入支出有规矩，长幼有序，对待别人有恩惠，对待宾客有礼节，因此远近的人都称赞童贤母。
先前，元朝末年，政治昏暗，社会动荡。大户人家都用资财结交官吏，应该交纳的租税，让租种自己田地的人代交，里长借此而获取好处。每亩田地征收四升米，佃民因此贫困不堪。正好赶上童贤母家里的人做里长，于是童贤母催民交纳租税，让减去一半，不够的宁愿拿出自己的粮食代交。乡里的贫困老弱的人家依靠这而不至于生活困顿。明朝洪武初年，宁海以及邻县闹饥荒，乡里有把麦子借给穷人的富人，每斗麦子要求归还二斗三升谷子。当时童贤母家里有几仓麦子，她召集几个儿子说：“ 受饥荒的人很多，而我们家里幸好有很多麦子，怎么能够忍心借这种时候来获取加倍的利息呢？你们这些人不要效仿他人，应该减去一斗的利息，来作为乡里人的表率。”于是大儿子遵从母亲的意思，和各个兄弟去做这件事。同时告诉县里，请求禁止那些多取利息而让百姓生活困顿的富人的做法。童贤母喜欢施舍帮助贫穷孤弱的人，不能养活自己的人，童贤母就送给他钱粮，不要求其偿还。同时还给他娶媳妇，帮助他建立家业，像这样的（得到帮助的）有二十多人。有来诉说饥饿的，童贤母就拿东西给他吃。遇到别人有困难，考虑到事情可以排解，就嘱托儿子们帮助排解。后来有的人忘恩负义，童贤母也绝不与之计较。对于不义之人，童贤母告诫家人不要靠近，对于不合乎情理的事，童贤母告诫家人不要做。她揣料世事，非常明智有远见，即使是男子也赶不上。家人婢仆上千，她都能够说出姓名，并且明了每个人的饥饱苦乐以及能力性格，家人没有怨恨她的。
20.答题要点：①象征了“ 我”的父亲。②象征了辛勤一生.默默无闻的中国老一辈的农民。③象征了博大宽容。（意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌扣分。） 21.答题要点：①父亲是中国老一辈农民的代表；②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头.庄稼.收割；③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。（要求结合阅读材料，分析言之成理，意思对即可。思路不清楚或语句不通顺，酌情扣分。） 22.广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。（意思对即可。） 23.B C（答案超过两个的，按前两个评分，不倒扣分。） 24.第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”；第二处是“绘声绘色的表演”改为“ 精妙绝伦的表演”。（ 此题考查病句改正。两处都是成分搭配的问题。“在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下”，精湛一词修饰限制了两个词语，都不能准备反映灯光和音乐的特点，用词不当，精湛只能用在技艺上。其次，“演员们绘声绘色的表演”，“绘声绘色”只能用于描述不能用于表演，都是定语的错误。） 25.（1）调查结果表明，手机短信拜年已经成为时下最流行的拜年方式；（2）快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。 26.答案：略。（压缩以后的短信应该包含母亲对我和我对母亲两个方面。对联形式。每超一字扣1分。）
【写作指导】
人的情感.情绪总要受到客观环境的影响，并要受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼.玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情.议论的基础。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌.敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。
从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“ 坚韧———我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如何的坚韧.坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排.如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“ 形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕主题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
【作文例文】
感 动
赵琦
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字———感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
【简评】 这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔：毕业时同桌送“ 我”的一片银杏叶书签而今已经变得枯黄，拾起它，让“我”感动。于是，作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所纠缠，却似乎已经冷落了感动，变得冷漠.麻木起来。其实，“感动无时不在，无处不在”。文章列举令我们感动的诸多事例之后，笔锋一转，提出“感动是什么”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面做了回答。统观全文，脉络清晰，衔接紧凑，语言畅达，内蕴深厚。语文：第二单元综合测试（2）（粤教版必修2）
一、基础题
1、下列词语中加粗字的读音，全都正确的一项是（ ）
A、肖像（xiào） 喑（yīn）哑 靓妆（liàng） 睿智（ruì）
B、勒索（lè） 狙击（zǔ） 寥廓（liáo） 嗔怪（chēn）
C、狡黠（xiá） 箴言（zhēn） 璞玉（pú） 驯服（xùn）
D、漫溯（sù） 羁縻（mǐ） 沉湎（miǎn） 簌簌（sù）
2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A、涌现 浅斟低唱 坐落 枉费心机
B、慑服 既往不究 聒噪 优柔寡断
C、传诵 精兵简政 皈依 仗义执言
D、雷同 郑重其事 耗费 委曲求全
3、标点符号完全正确的一组是（ ）
①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
②去年七月全国卫生会议，就明确地制定出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
③这种人因为他们过去过着好日子，后来生活质量逐年下降，负债渐多，渐渐过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“ 不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”
⑤人类最好的朋友———水，有一个怪脾气：从摄氏D 度开始，越冷越发“ 胖”，到零度时就结冰啦！
A、①②⑤ B、②③ C、③④ D、②④⑤
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①面对生命中的逆境，能够 处之的人可谓是有修养的人。
②中学生吸烟，既 《中学生守则》，又有害身体健康。
③关于这个问题的来稿很多，且各有高见，但由于版面所限，只能 刊登。
④师范大学毕业后，他便一直 于这所中学，现在教龄已满十年了。
A、安然 违犯 择要 就教 B、泰然 违犯 摘要 执教
C、安然 违反 择要 就教 D、泰然 违反 摘要 执教
5、下列诗句节奏停顿有误的一项是（ ）
A、看/万山红遍/层林尽染
B、轻轻的/我/走了/正如我/轻轻的/来
C、在/康河的/柔波里/我甘心做/一条水草
D、消了/她的颜色/散了/她的芬芳
6、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“ 长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。
7、填写或默写
（1）恰同学少年， ； ， 。 ， ， 。
（2）那河畔的金柳， ； ， 。
（3）《死水》的作者是 ；《热爱生命》的作者是 ；被称为“ 雨巷”诗人的是 。
二、能力题
8、对下面刘皂这首《渡桑干》分析不确切的一项是（ ）
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约二百公里处。
A、第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整,10年。
B、第二句写,10年来，诗人虽然日夜盼望能重返故乡，但始终仅仅是盼望而已。
C、最后两句通过“渡河”“回首”的形象描写，表达了诗人对重返故乡的绝望心情。
D、 这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧，抒发了诗人对客居地的热爱情感。
9、读下面两首词，完成（1）—（2）题。
忆秦娥
李 白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
（1）对两词中有关词句的理解不正确的一项是（ ）
A、李词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。
B、李词中“年年柳色”一句，之所以提到“ 柳”，是因为这里写的是“ 伤别”的场面，而古人有折柳枝送别的习俗。
C、毛词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，一“ 碎”字写出了红军行军之急促，一“ 咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。
D、毛词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“ 漫道雄关真如铁”，“ 漫道”，即“ 不要说”。
（2）对两词的分析正确的一项是（ ）
A、 从词中所写的人物来看，李词所写的是一位思妇秦娥；而毛词因为没提到人物姓名，所以词中没有人物活动，纯是一首写景词。
B、从时令上看，李词所交待的是秋季，毛词所交待的是冬季。
C、从气氛的渲染上看，李词渲染的是一种凄凉、冷寂、迷茫的气氛；毛词渲染的则是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。
D、两词均是以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下的景物描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。
10、读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（ ）
沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林档住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛
A、“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。
B、“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
C、“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。
D、“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
三、提高题
阅读下面文言文，完成11—15题。
邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，随母至颖川，读故太丘长陈萛碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。
时欲广田畜谷，为灭贼资，使艾行陈、项己东至寿春。艾以为“田良水少，不足以尽地利，宜开河渠，可以引水浇溉，大积军粮，又通运漕之道”。乃著《济河论》以喻其指。
宣王善之，事皆施行。正始二年，乃开广漕渠，每东南有事，大军兴众，泛舟而下，达于江、淮，资食有储而无水害，艾所建也。
高贵乡公即尊位，进封方城亭侯。毋丘俭作乱，遣健步赉书，欲疑惑大众，艾斩之，兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥。司马景王至，遂据之。文钦以后大军破败于城下，艾追之至丘头。钦奔吴。吴大将军孙峻等号十万众，将渡江，镇东将军诸葛诞遣艾据肥阳，艾以与贼势相远，非要害之地，辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战，遂走之。
……顷之，维果向祁山，闻艾已有备，乃回从董亭趣南安，艾据武城山以相持。维与艾争险，不克，其夜，渡渭东行，缘山趣上，艾与战于段谷，大破之。
艾至成都，禅率太子及群臣六十余人面缚舆榇至军门，艾执节解缚焚榇，受有宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
艾在西时，修治障塞，筑起城坞。泰始中，羌虏大叛，频杀刺史，凉州道断。史民安全者，皆保艾所筑坞焉。
《三国志》
11、对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、文为世范，行为士则 行为：行为是
B、田良水少，不足以尽地利 足以：足够来
C、文钦以后大军破败于城下 以后：后来
D、艾以与贼势相远，非要害之地 要害：非常重要
12、下列各句中加粗词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
大军兴众，泛舟而下
A
吾尝终日而思矣
艾以与贼势相远
B
动以朝廷为辞
顷之，维果向祁山
C
辍耕之垄上，怅恨久之
维与艾争险，不克
D
孤当与孟德决之
13、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）
A、宣王善之，事皆施行 称代前文的邓艾的观点
B、艾斩之，兼道进军 称代前文的“毋丘俭”
C、司马景王至，遂据之 称代前文的“乐嘉城”
D、艾与战于段谷，大破之 称代前文的“姜维”
14、以下句子分别编为四组，全都表现邓艾作战智谋的一组是（ ）
①大积军粮，又通运漕之道
②兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥
③辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战
④检御将士，无所虏略
⑤修治障塞，筑起城坞
A、①③⑤ B、①②③ C、②④⑤ D、①③④
15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A、邓艾自幼失去父亲，因战乱迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颖川看到一篇谈及如何作文和做人的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。
B、邓艾针对寿春一带“田良水少”的情况，提出开辟河渠的建议，并写入其著作《济河论》中。宣王大加赞赏，全部按他的建议实施。
C、毋丘俭叛乱后，邓艾根据当时的形势，日夜兼程进军，并在乐嘉城设置浮桥。后又追到丘头，一举消灭了毋丘俭及其党羽文钦、孙峻。
D、泰始年间，羌人大乱，多次杀死镇西刺史，内地通往西域重镇凉州的道路被切断，而当地百姓却能凭靠邓艾以前修筑的城堡一保平安。
阅读下面的文字，完成16—19题。
清涧的石板
贾平凹
我们终于来到陕北清涧，旁人建议到城外乡村里走走。
到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青、黄、绿、蓝、紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。一见有了生人，忽地跑开，兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板，抽、杀、推、挡，球起球落，声声如珠落入玉盘。
终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，向后梳着，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的榜样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他说，他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。他们又连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一合石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队……
老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石板三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了奇境的好奇，而是如走进佛殿一般的虔诚，读哲学大典一般的庄重，静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。
“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。
走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板———一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤落下去，会冒出一束火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村孺，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（原文有删改）
16、在第二段中，作者说清涧的乡村是“ 神话的世界”。请根据该段内容，简要概括这个“神话世界”的主要特点。
17、第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”。
（1）寻找什么问题的答案？
（2）这个问题的答案是什么？
18、综合全文，简要分析“石板”这一意象在本文中的作用。
19、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）
A、文章写“那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念”，既表现了清涧的建筑特色，也暗示了这里的封闭落后。
B、文章较为详细地写了一位老石匠，他身上比较突出地体现了清涧人的性格，是清涧人的代表。
C、从文中老石匠的话里可以知道，清涧人之所以多用石板是“ 为了纪念这石板的功劳”。
D、文章写旅人觉得老人的话“ 像碑文一样刻在心上”，比喻新颖贴切，又十分切合当时的环境。
E、本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体，堪称托物言志、情景交融的佳作。
四、语言应用题
20、下面一段文字在语言表达方面有一些毛病，请指出来并改正。（只改四处即可）
自我控制模式的最佳用途之一，是改造学习习惯。学生在这方面的最大障碍大概是他们总喜欢设置不切实际的目标。当某一学科长期失败后，他们可能会期望自己连续几个小时地看书，乃至不间断地做大量练习。其实往往适得其反，事半功倍，收效甚微。可以预料，他们肯定是以失败告终。
（1）找出文中的毛病，在它们的下面画上横线，并标出①②……序号。
（2）把序号和改正结果填入下表中。修改时不要改变原意。
序号
修改
21、仔细体会下列一段话的意境，用一句话来给“情调”下一个定论。不得超过15个字。
独在异乡为异客的打工者，在秋雁声声中眺望夕阳山外是一种情调；春雨霏霏的夜晚在灯下看书，为书中人哭为书中人笑是一种情调；朗朗夏月下听虫儿唱歌也是一种情调。
22、仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。
提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速
宣传语： 。
（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语： 。
五、作文
23、网，有有形的，有无形的，有有益的，有有害的……请以“网”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数不少于800字。
答案
1、C （A 中的“靓”应读“jìng”；B 中的“狙”应读“jū”；D 中的“縻”应读“mí”）2、B （应为“既往不咎”） 3、C （①句号改分号；②冒号去掉加引号；⑤冒号改逗号） 4、D （①从搭配关系考虑；②从词义轻重方面考虑；③从语境方面考虑；④“ 就教”是去请教） 5、C （在/康河的/柔波里/我甘心/做一条/水草）6、D （也属现代诗） 7、（1）风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 （2）是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾（3）闻一多 食指 戴望舒 8、（抒发思念故乡之情） 9、（1）A （“秦娥”是主语，“梦断秦楼月”作谓语）（2）A （毛词的人物是红军，不能说“没有人物活动”）10、D 这是一首采用象征手法的朦胧诗。象征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物或 某种意义。这是现代诗歌常用的手法，这一手法打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法。《迷途》按“ 追寻—被阻—归宿”的思路展开。“ 湖泊”“ 你”“ 眼睛”是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想。“ 眼睛”具有比喻和象征双重作用，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。11、C （以，因为；后，比..后，即“来晚”之意） 12、B （A 项中两个“而”同为表修饰关系的连词，可不译。B项中前一个“ 以”是动词，认为；后一个“以”是介词，拿，用。C 项中的两个“ 之”同为音节助词，无实义。,项中两个“与”都是介词，同，跟） 13、B （此句中“之”应指前文所说的“毋丘俭所派遣的使者”） 14、B （其中第%句表现邓艾对投降官兵的宽厚胸怀，第#句表现邓艾所筑城堡对西域人民的保护作用） 15、C （C 项最后一句中“党羽文钦、孙峻”叙述有误，孙峻是吴国将领，并非叛乱者毋丘俭的党羽）
文言文参考译文：
邓艾，字士载，义阳棘阳人。少年时候就失去了父亲，魏太祖曹操攻破荆州后，邓艾家迁居汝南，替农民养小牛。邓艾十二岁时，跟随母亲到颖川，读了前任太丘长陈萛的碑文，看到碑文中说：“文章为世人典范，行为是读书人的准则。”于是为自己起名为范，字士则。
当时朝廷打算拓广田地，储备谷物，作为消灭贼军的物资。派邓艾巡查陈、项以东直至寿春地区一带。邓艾认为“土地虽好，但缺少水源，不能够充分发挥土地适宜种植作物的条件，应当开凿河渠，引水灌溉。这样既能大量储积军队和粮食，又可以开通运输粮食供应京城或送往指定公仓的水路”。于是撰写《济河论》，来说明他的意图。
司马宣王认为他说得好，事情全部得到施行。正始二年，就把运粮的河渠开凿宽阔，每次东南发生战事，出动大军，乘船而下，到达长江、淮河一带，军资粮食有所储备而没有水灾，这都是邓艾所建立的功劳。
高贵乡公登基后，进封邓艾为方城亭侯。毋丘俭发动叛乱，派遣善于奔走的士兵带去书信，打算迷惑大众，邓艾杀了使者，兼程进军，首先奔赴乐嘉城，架设浮桥。司马景王来到后，就占据了乐嘉。毋丘俭派来的文钦的大军因为来晚了而战败在城下，邓艾追击文钦，追到丘头。文钦逃跑到吴国。吴国大将军孙峻等人率领大军，号称十万，准备渡过长江。镇东将军诸葛诞派遣邓艾去据守肥城，邓艾认为肥城跟贼军攻击方向相距很远，不是要害的地方，就自己转移到附亭驻守，派遣泰山太守诸葛绪等在黎浆拒敌作战，把敌人赶走了。
不久，姜维果然向祁山进军，听说邓艾已有防备，便返回从董亭奔赴南安。邓艾占据了武城山，与姜维相持。姜维与邓艾争夺险要地形，没有攻下。这天夜里，姜维渡过渭河向东进军，沿着山路奔赴上!。邓艾与姜维在段谷交战，把姜维打得大败。
邓艾到了成都，刘禅率领太子、诸王和群臣六十余人反绑双手，用车拉棺材，前往军营门前投降。邓艾手持节，解开他们的绑缚，焚烧了棺材，接受投降并且宽恕了他们。邓艾约束手下将士，没有掳掠抢劫的现象发生，安抚任命投降归顺人员，使他们全部恢复旧业。蜀人赞扬邓艾。
邓艾在西部时，整修治理边防界墙和关塞，修筑城堡。泰始年间，羌人大叛乱，多次杀死刺史，通向凉州的道路被切断。而官吏平民能够得以安全，都是依靠邓艾所修筑的城堡的保护。
16、这里从建筑到日常用品，从生活、学习到娱乐，无不与“石板”密切相关。 17、（1）这里的人是怎样的人？（或：清涧人有着怎样的性格？）（2）清涧人的性格朴实无华、坚强不屈、生死不渝。 18、①全文所写内容均与“石板”有关，“ 石板”构成行文的线索；②“ 石板”象征着清涧的人民；③“石板”象征着朴实无华的性格，坚强不屈的精神。 19、B D （A 写“封闭落后”非本文立意；C 纪念石板功劳的只是“ 油旋”；E 无“ 自然风光”，也就谈不上“情景交融”） 20、①“是改造学习习惯”改为“ 是改善学习习惯”。②在“ 学科”后面加上“ 的学习”或“学习”。③将“乃至”改为“或者”。④将“ 事半功倍”改为“ 事倍功半”。⑤“ 肯定是以失败告终”改为“还会失败”。 21、情调是一种高尚的精神境界。（2分，“精神境界”1分，“高尚”或“典雅”1分） 22、（1）远在天涯，近在网内。（2）各尽所能，各取所需。解答本题首先要分析例句，提示语有两层意思：联通公司的职能以及联通公司对中国人的意义。“情系中国”是表明对中国市场以及老百姓的好处；“连通四海”是表明它的经营性质和职能。其次，要具体分析提示语所包含的内容。题! 提示语的内容主要是网络提供的沟通手段，缩短了人们之间的距离。题2提示语的内容主要是网络有丰富的资源可供人使用。 23、不要先定势在某一张“网”上，而应该让思路充分打开，从有形的鱼网、球网，到无形的关系网、人情网、电脑网络等，从有益的网到有害的网，都可以去想象。也就是说在短时间内，可以在纸上以“网”为中心，列出各种方向的网，分析、辨别、比较。思路上的放开给选材充分自由、宽广的余地。在材料的比较中，应优先考虑现实性、针对性强的热点材料，如关爱他人、关心社会，体味人生、思考人生，热爱祖国、畅想未来等。
【倒文】
网中人生
有一首诗叫《生活》，内容只一个字：网———经典得无话可说。
有人说你活得潇洒，无拘无束，可我不信你真地就挣得破生活这只比如来佛的手掌还大的网。
我们管爸爸的姐妹叫姑姑，管妈妈的兄弟叫舅舅，管姐妹的孩子叫侄子，管爷爷的儿子（除爸爸）叫叔伯..就在我们出生后，我们就开始编织一张复杂得连我们自己也搞不清的人际关系网。然后随着我们的成长，这张网也被编得越来越复杂。我们得沿着连结那一个个结点的经线、纬线行事，容不得有半点偏差。如果不小心对老板提高了嗓门，对不起，那根线就得绷———你被炒鱿鱼了！只要不是游离于文明社会之外的人，谁又能逃得出这张网呢？
有一个幼稚的问题：看足球你看什么？回答：看场上22个人你拼我杀，为了将一个球送进一张牢不可破的网。———哈哈！球如人生！你拼命要想取得成功，可前面有那么多人挡着你的去路，你左攻右突，前拼后杀，最后终于突破了所有的防线，可在你面前的只有一张网。你无奈得将自己送进那张网———因为那就是你历经艰难险阻追求的成功目标呀！威尼斯墨尔多岛上的玻璃富商为了不泄露制造秘方把自己永远地“ 囚禁”在了那个孤独的小岛上；美丽的黛安娜王妃为了挣脱媒体、公共舆论、“狗仔队”的大网而撞得头破血流……于是成功人士的定义就是把自己一次次地送进编织好的“成功之网”，如果你要成功，只能接受既定的“网络人生”的命运。
似乎很多人还嫌生活这张网不够大，他们又用电话线连结成一张四通八达、包裹整个世界的互联网。于是人们打开电脑，纵身一跃，跳进了这张“ 多姿多彩”的大网中。这张网可以帮你连接跟你脚底相对的纳斯达克，让你聪明的脑袋实现最大的利益；也可以让来自西伯利亚的病毒跟你交流交流，让你在键盘上辛苦经营十余年的心血毁于一旦。反正这是一张无所不能的神奇的网，不管它带来的是福音还是灾祸，人类已越来越离不开这张网了。
此外，你还能触摸到各色各样的网：婚姻网、世俗网、国际社会网……那么多的网就构成了一张生活的网。你诧异吗？你每天都呼吸着从“网孔”里钻进来的那团空气，不必抱怨生活的网限制了你大展拳脚，也不必盛赞这张网限制了不良念头的萌发，这就是生活的本来面目———一张缠缠绕绕的网。
【例文简评】
这篇文章的最大特色是想象丰富，作者跨上思想的骏马，在“网”中左冲右突，从人际关系网谈到足球场上，从威尼斯墨尔多岛上的玻璃富商谈到黛安娜王妃，又从互联网回到生活中，伸缩自如，充分体现了作者丰富的阅历和驾驭语言的能力。同时，小作者又时时刻刻不忘告诉我们在一张张网的背后，是人生，这里有无奈、有欣喜，也有感慨，充分表现了“人生如网”的感受，真正做到了散文的“形散而神不散”。语文：第三单元综合测试（4）（粤教版必修2）
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一、积累与运用（每小题3分，共18分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A．炽热　　整饬　　叱咤风云　　插翅难飞
B．唆使　　夙愿　　肃然起敬　　追根溯源
C．小憩　　迄今　　同仇敌忾　　休戚相关
D．显赫　　唱和　　溘然长逝　　欲壑难填
【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。
【解析】本题的正确选项为A项。其中A项都读为“chì”的音。B项“唆使”的“唆”读为“suō”的音。其他读为“sù”；C项“同仇敌忾”的“忾”读为“kài”，其他读为“qì”；D项的“溘然长逝”的“溘”字读为“kè”，其他读为“hè”。
【答案】A
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.惦量 嬉笑怒骂 怠慢 陨身不恤
B.柑桔 见异思迁 脉膊 百感交集
C.徇私 开门揖盗 棘手 礼尚往来
D.裨益 虚无缥渺 浮浅 当仁不让
【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
【解析】A项中“惦量” 应为“掂量”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”；B项中“脉膊”应为“脉搏”；D项“虚无缥渺”应为“飘渺”或“缥缈”。　
【答案】C
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①白城地区多方筹集资金，加快小城镇建设的办法很好，我们可以 办理。
②日本右翼势力公然举行否认南京大屠杀的反华集会，我们怎么能 满腔的怒火？
③“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分， 了大量珍贵的科学数据。
A.仿造 遏止 搜集 B.仿照 遏制 搜集
C.仿造 遏制 收集 D.仿照 遏止 收集
【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。
【解析】“仿造”是模仿一定的式样制造；“仿照”是按照已有的方法或式样去做。“遏止”用力阻止；“遏制”是制止、控制，可以带宾语。“搜集”是到处寻找并聚集在一起；“收集”使聚集在一起。根据语境选择B项。
【答案】B
4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.我们身在茫茫沙漠中，前途未卜，大家只有休戚与共才能共渡难关。
B.身为教师就应该象春风风人那样，让学生在良好的环境中健康成长。
C.张君的恶行使公安人员荡气回肠，他们下决心要抓获并严惩这暴徒。
D.桂林的山水真是神奇秀丽，栩栩如生，令人陶醉。
【测控点击】本题重点考查学生正确使用成语的能力。
【解析】A项“休戚与共”是彼此之间的幸福和祸患都共同承受，形容同甘共苦；只有苦，没有甘，B项“春风风人”是和煦的春风吹拂着人们，比喻及时给人以良好的教育。C项“荡气回肠”指形容文辞、音乐等感人至深。对象用错。D“栩栩如生”形容生动逼真，像活的一样。同C。
【答案】B
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.6月7日，记者在巴县中学考点发现：60余辆漂亮、豪华的小轿车挤在学校门口接送考生，导致巴县中学门口路段塞车大约半小时左右。
B.据央视报道，受今年第三号台风“榴莲”和第四号台风“尤特”的影响，广西南宁发生建国以来最高水位，党和国家领导人十分关注南宁抗洪抢险工作。
C.为支援三峡工程建设，湖北省移动通信宜昌分公司在坝区及西陵峡库区移动通信网络、传输网、库区移动迁复等建设项目上投入大量资金。
D.11月9日到13日，在卡塔尔首都多哈举行世贸组织第四次部长级会议，将就中国入世进行表决。估计将获得2/3多数通过，批准中国加入世贸组织。
【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。
【解析】A．“大约”和“左右”重复 B．“发生”和“水位”不搭配。D．成分残缺
【答案】C
6.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，最恰当的一组是（ ）
文章既说明了菊花由野生到栽培的历史发展过程，又集中了许多与菊花有关的社会风俗和人物事迹。如 ， 等，不仅给人丰富的 ，而且给人不少的 。
①杭州郊野的重阳斗菊，开封酒店的牌楼缚菊。
②陶弘景吃菊养生，陶渊明托菊言志
③菊花知识
④文史知识
A.①②④③ B.②①③④ C.①②③④ D.②①④③
【测控点击】此题考查语句的连贯能力。
【解析】根据“历史发展过程”，到“社会风俗和人物事迹”选择①②；从主题是菊花到延伸的文史知识，选择③④。
【答案】C
二、阅读与鉴赏（30分）
阅读下面的文字，完成7—10题（每题3分，每小题3分）
“浩瀚的大漠戈壁、葱郁的原始森林、感悟大自然的杰作，与自然界各种生灵亲密接触……”这些以“生态旅游”做卖点的广告在“五一黄金周”前频频亮相，充满诱惑。然而，一些关心环保的人士和专家谈起这渐成时尚的“生态游”时却无不担忧。
生态旅游作为一种旅游行为，其宗旨是培养旅行者强烈的环保意识和环境危机意识。不仅要求生态旅游的对象是自然景物，而且要求游客行为要“环保”，生态旅游的对象不应受到损害。有专家说，现在社会上对生态旅游就是到人迹罕至的地方去的认识是片面的。据《新科学家》杂志报道，生态旅游表面上看是喜欢那些珍稀动物，但游客们的行为其实害了它们。人类频频接近野生动物，会造成动物心理紧张，压力增加。北极熊、企鹅、海豚和澳大利亚野犬，甚至热带雨林里的鸟类，都受到愈来愈大的来自生态旅游方面的影响，它们体重减轻，有的甚至死亡。
生态旅游业者主打的卖点，都说既可以让人亲近大自然，又能达到环保的理想。生态旅游当前每年增长10%到30%，在1998年吸引全球900万人，连联合国也赶热闹，将2002年定为生态旅游年。
生物学家指出，就算细心规划和监控的生态旅游，对动物也会有始料未及的影响，包括传播疾病、干扰动物日常作息，从而损害其健康。一些专家还指出，不少旅游者素质较差，乱抛废弃物品、乱折花草树木、惊吓野生动物、随意吸烟等不文明行为，也给优美的生态环境造成了污染和破坏。
而实际上，除了极少数例外，生态旅游计划都未经审核论证，举办的业者并无生态保护方面的资历，他们口口声声完全尽到了生态保护的责任，然而，由于缺少监督，真正做到既促进了旅游又保护了生态环境的业者少之又少。业者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不违反土地使用法规、不乱砍树木、不惊吓动物等等。然而每逢节假日，偏远、生态多样的地区每每人山人海，这对动物们来说绝对不是什么好事，它们看到这么多的人涌到身边，特别容易紧张，症状包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷尔蒙失调。
在拥有生态多样性的国家，生态旅游是不错的资源，但发展生态旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相关数据。动物的权益应该是首要考虑的问题，因为没有了它们，也就没有了生态，还谈什么生态旅游。
专家指出，由于我国对开展生态旅游缺乏科学管理和监督，加之一些自然保护区偏重于旅游的经济效益，有关资料显示，目前我国己有22%的自然保护区由于开展生态旅游而造成保护对象的破坏，11%的自然保护区出现旅游资源退化。
7．下列对“生态旅游”这一概念的理解，最准确的一项是
A．指以大漠戈壁、原始森林为对象，感悟大自然的杰作，与自然界各种生灵亲密接触的旅游行为。
B．指以自然景物为对象，以培养旅行者强烈的环保意识和环境危机意识为宗旨的一种旅游行为。
C．指到人迹罕至的地方去，接近珍稀野生动物，培养旅行者强烈的环保意识和环境危机意识的旅游行为。
D．指既可以让人亲近大自然，又能达到环保的理想，当前每年增长10%到30%的一种旅游行为。
【测控点击】此题考查信息筛选。
【解析】A项“以大漠戈壁、原始森林为对象”，应“以自然景物为对象”。
C项“到人迹罕至的地方去”不符合文意。判断依据：“有专家说，现在社会上对生态旅游就是到人迹罕至的地方去的认识是片面的。”
D项“既可以让人亲近大自然,又能达到环保的理想”不符合文意，应“以培养旅行者强烈的环保意识和环境危机意识为宗旨”。
【答案】B
8．下列对“一些关心环保的人士和专家谈起这渐成时尚的‘生态游’时却无不担忧”的原因，表述不正确的是
A．以“生态旅游”做卖点的旅游广告在“五一黄金周”前频频亮相，充满诱惑。
B．生态旅游表面上看是喜欢那些珍稀野生动物，但游客们的行为其实害了它们。
C．细心规划和监控的生态旅游，对动物也会有影响，而实际上大都未经审核论证。
D．举办的业者大都无生态保护方面的资历，而不少旅游者素质较差，行为不文明。
【测控点击】此题考查文意理解。
【解析】A项表述的是“生态游”渐成时尚。
【答案】A
9．根据原文，下列对“动物的权益应该是首要考虑的问题”中“动物的权益”，表述不正确的一项是
A．不被传播疾病。 B．日常作息不被干扰。
C．生活环境不被污染和破坏。 D．受到人类关心和喜爱。
【测控点击】此题考查文意理解。
【解析】依据：“据《新科学家》杂志报道,生态旅游表面上看是喜欢那些珍稀动物,但游客们的行为其实害了它们。人类频频接近野生动物,会造成动物心理紧张，压力增加。”
【答案】D
10．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项
A．人类频频接近野生动物，会造成动物心理紧张，压力增加，体重减轻，有的甚至死亡，生态旅游应该赶快刹车。
B．生态旅游计划经审核论证，生态旅游经管理和监督，完全可以避免对动物的健康造成影响和损害。
C．随着生态旅游业在我国蓬勃兴起，保护生态环境，加强资源保护和管理，应引起全社会重视。
D．由于开展生态旅游，目前我国已有大量自然保护区保护对象遭破坏，旅游资源退化，说明我国不适宜发展生态旅游。
【测控点击】此题考查根据文意推断的能力。
【解析】A项判断依据：“在拥有生态多样性的国家,生态旅游是不错的资源。”B项判断依据：“就算细心规划和监控的生态旅游,对动物也会有始料未及的影响。”C项判断依据：“有关资料显示，目前我国己有 22% 的自然保护区由于开展生态旅游而造成保护对象的破坏，11% 的自然保护区出现旅游资源退化。” D项判断依据：“由于我国对开展生态旅游缺乏科学管理和监督，加之一些自然保护区偏重于旅游的经济效益……”
【答案】C
阅读下面的文字，完成11-15题。（18分）
一朵小花 彭程
普希金写过一首题为《一朵小花》的短诗，十分耐读。面对几片夹在书页中已经枯干的花瓣，诗人浮想联翩：①它是什么时候、被陌生的还是熟悉的手摘下来的？②它被夹在书中，是纪念一次温存的聚会，一场难堪的别离，还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步？③采摘它的人如今在那里？或许，他或她已经不在人世，就像小花枯萎一样？
我觉得，这首小诗，蕴含着艺术魅力的全部秘密。
诗，推而广之还有一切文学艺术作品，在其所具有的诸般品格中，十分重要的一条，便是对生活的别具一格的打量。诗人的目光仿佛具有点石成金的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它的抚摸，便产生了丰富的意味，放射出难以言传的美感。美无所不在，并非只有到风景名胜外域异乡，或者遭遇某个惊人的事件，才能够拨动审美的心弦。一个目光敏锐、感受细腻的人，会时时处处发现美的闪光，会觉得诗情俯拾皆是。凭窗远眺，秋日蔚蓝的天空，悠然飘落几片黄叶，对面阳台上一只雪白的猫，少女探身晾衣的姿态，都让人感到可亲可恋。这些美，如同空气和阳光一样，是一种取之不尽的公共资源，但汲取、享用的程度，却因人的审美秉赋的不同，而差异极大。当然，诗歌不能当饭吃，但如果每天尽管享用山珍海味，却从不曾被诗歌打动过，这样的生活也仍然是欠缺的。
在普希金的这首诗中，想象的品格得到突出的体现。“乘着歌声的翅膀，来到那恒河之旁……”正像门德尔松的歌曲所表明的，借助想象之翼，生活获得了伸延、深化和拓展，它的内容大大的丰富了。对于精神生活来说，真实和虚幻并非界限分明。一个人对于一次历史事件的追想，对某个古代人物的缅怀，不见得比身边的各种琐事，或某件轰动一时的社会新闻更缺乏真实性。谁具有普希金那样的拥抱万物的热望，他所体验到的生活，该是能够远远超出他实际经历的。围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生活的一个部分。诗人要保有一颗童心，而童心最突出的特征，便是对生活的憧憬和幻想。
我想，当我们在日渐富足的今天抱怨生活无聊沉闷时，是不是应该检讨一番自己的内心，察看一下感受的管道是否已经淤塞。让我们从这首小诗中得到启发吧。
11.文章开头说：“普希金写过一首题为《一朵小花》的短诗，十分耐读。”作者认为“耐读”的原因是什么。请组织文中原话回答。（4分）
答：因为这首短诗 。（不超过35个字）
【测控点击】本题考查对文中特殊句段和词语的理解。
【解析】一定用文中原话回答。
【答案】（因为这首短诗）借助想象之翼，使生活获得了伸延、深化和拓展，它的内容大大的丰富了。
12.文章第三段中的“别具一格”和“点石成金”指的是什么？（5分）
答：指的是 。（不超过20个字）
【测控点击】本题考查对文中特殊词语的理解。
【测控点击】本题考查对文中重点词语的理解。
【答案】（指的是）使生活中的平凡琐事产生丰富的意味和美感。
13.文章第四段中说：“围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生活的一个部分。”这句话揭示了一个什么道理？（5分）
答：揭示出了 的道理。（不超过25个字）
【测控点击】本题考查对文中特殊语段的理解。
【解析】注意根据上下文内容来概括。
【答案】（揭示出了）丰富的感情和想象既创造了美也使作者的生活更美（的道理）。
14.下列各项中，对文章的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）
A.《一朵小花》是普希金的作品中最独具艺术魅力的一篇作品
B. 生活中许多琐碎、平淡、枯燥的事物都包含着审美的材料
C. 天空、黄叶、白猫、少女都可是供人享用又取之不尽的美
D. 真实、虚幻的界限本不分明，因此追想和缅怀也同样真实
E. 内心感受和想象的管道畅通是生活丰富、保有童心的关键
【测控点击】本题考查对文章的赏析。
【解析】有些选项要注意不可臆断。提示：Ａ“最独具艺术魅力”有点拔高，D文中应是“对于精神生活来说，真实和虚幻并非界限分明”，有明显的范围。
【答案】A D
一、 能力提升（22分）
15. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
【测控点击】本题考查鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧，要求学生能够读懂简单的古诗词。
【解析】要注意利用题目和注解提供的信息。
【答案】（3分）（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。
（3分）（2）① 写出了曲终时的景色。 ② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
16、读下面的一则新闻报道，用一句话概括该记者的看法。（不超过20个字）（6分）
近日，在北京街头时不时会看到一群身着统一的耀眼黄色圆领衫的少年，站立在闹市区，为一些以销售中高档商品为主的企业做“活广告”。企业利用学生放暑假的机会，以这种方式促销，也不失为一种办法，但未经培训的少年的穿着、举止与企业中高档形象相比显得并不和谐。
【测控点击】本题考查学生的概括语段的能力，.
【解析】注意要清晰、简洁，重点突出。
【答案】未经专门培训的少年不宜为企业作“活广告”。（或“让学生在暑假为企业作促销并非良策。”）；
17、仿写。请选择某两件事物，通过对比的情境，表达自己的思想感受，字数不一定一样。（6分）
原句：老是把自己当作珍珠，就总是担心被沙子埋没；不如把自己当作泥土吧，坦然地让众人把你踩成一条道路。
仿写： 。
【测控点击】本题考查学生的仿句能力，.
【解析】注意对修辞的要求。注意“珍珠”“泥土”都是比喻。
【答案】示例（1）：常常把自己看成鲜花，就总是担心被风雨摧折；不如把自己当作小草吧，默默地让春天变得更美。示例（2）：老是把自己当作星星，就总是担心不被众人仰视；不如把自己当作萤火吧，无言地点缀孤独者的夜行。
18、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（4分）
上联：绿水本无忧因风皱面
答：下联：
【测控点击】本题考查对对偶修辞的认识。.
【解析】注意对修辞的要求。
【答案】示例：青山原不老为雪白头
二、 写作与交流（50分）
19．阅读下面一段话，按要求完成作文。
有一只乌鸦打算飞向东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，就关心地问道：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我要飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了，如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。”
生活中有许多与这个寓言类似的情形。人们面临许多问题时，都在试图改变。但是改变什么以及如何改变又往往仁者见仁，智者见智。
请以“改变”为话题写一篇文章。
注意：
① 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选（诗歌除外）。④ 题目自拟。⑤ 不少于800 字。⑥ 不得抄袭。
【解析】人们面临许多问题时，都在试图改变。但是改变什么以及如何改变。这是该话题的切入点，前提是面临问题时，如何改变是话题要解决的重点。
[个性创新拓展]
阅读下面的文字，完成1 —4 题。
说 树
吴冠中
童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。
作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵。到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说：柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆娑风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠着两只手攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。
能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰…… 树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛（1）、太庙（2），依傍的是祖荫。
注：（1）天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。
（2） 太庙：古代帝王的祖庙。
1 ．从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？
2 ．依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？
3 ．作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依照文意，加以概括。
4 ．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
　　A ．故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了。
　　B ．江南早春的杨柳体态袅娜，任风梳弄，北国四月的枣树瘦骨嶙峋，傲视群芳，两者各具风韵，各有其美。
　　C ．作者引用“前人种树后人凉”这句话，是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。
　　D ．享受天年的树寿终正寝，虽然可以作为老树的代表，但最终还是无法体现其艺术价值。
　　E ．作者运用象征的手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一墩而就的，需要长年累月的耕作。
答案：1．(1)第一点：冬天的树有一种线结构的美，进入了抽象美的范畴。
(2)第二点：冬天的树充满强劲的筋骨之美，是树之精灵，人之精灵。
2．(1)前人种树后人凉，为子孙造福是我们的职责
(2)我们要继承我们民族的传统
3．(1)老树是寄托着我们对家乡故旧亲朋的思念，是一部历史卷轴。
(2)老树是我们的莫逆之交，是我们最好的朋友。
(3)老树是艺术长青的象征。语文：第四单元综合测试（2）（粤教版必修2）
一.基础题
1.下列加粗的字注音，准确无误的一项是（ ）
A.剽（piān）掠 迤逦（yǐ lǐ） 参差（cēn cī） 一叶扁（biān）舟
B.搁（gē）笔 姊（zǐ）妹 称（chèn）心 洗盏更（gèng）酌
C.相与（yǔ） 枕藉（jiè） 修葺（róng） 杯盘狼藉（jí）
D.晦朔（shuò） 婢（pì）女 双栖（xī） 残垣（yuán）断壁
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.宛然 杳无音信 道貌暗然 千里之堤，毁于蚁穴
B.斑驳 哀声叹气 扃牖而居 比上不足，比下有余
C.陡峭 尽态极妍 窈窕淑女 水能载舟，亦能复舟
D.涅 横槊赋诗 呱呱而泣 城门失火，殃及池鱼
3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新 的教材。
（2）这些探测队员以 的精神在祖国天南地北找新的矿产资源。
（3）人类基因的研究对认识生命本身，揭开生命 ，具有十分重要的意义。
A.审定 艰苦 奥妙 B.审订 艰苦 奥秘
C.审订 坚苦 奥秘 D.审定 坚苦 奥妙
4.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A.礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“ 仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。
B.翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？
C.一种是所谓的人择原理，它可被重述如下，宇宙之所以是这种样子，是因为否则的话，我们就不会在这里观测它。
D.通过GoogLe搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校———位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院———都自称为“世界一流”。
5.下列各句中加粗的词语使用正确的一项是（ ）
A.这家建筑装潢公司拥有一流的专业技术人才，把居室交由该公司装修，保管使你蓬荜生辉。
B.我的父亲1956年报考北京戏剧学院，成绩优异，但由于出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。
C.大约是诗穷而后工的缘故吧，在北宋许多大诗人没有起来以前，这两位诗人成为诗坛的一对执牛耳的人物，号称“苏梅”。
D.像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B.潜泉印泥产品行销日本.韩国.东南亚，它是轻工业部和上海市的优质产品.轻工业部出口创汇企业。
C.雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。
D.雨果和巴尔扎克具有不同的写作风格，然而他们有着很深的友谊。在共同的创作生活中，他们成为至交的朋友。
7.下列关于文学常识的表述不恰当的一组是（ ）
A.杜牧（803 — 853），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人，晚唐诗的杰出代表人物。杜牧在文章语言方面继承中唐古文运动的传统，使用散体笔调，笔锋犀利，明白晓畅。他还把散文的笔法.句式引进赋里，写出像《阿房宫赋》那样融叙事.抒情.议论为一炉的新体“散赋”，对宋代赋体的发展产生了重要影响。
B.苏轼（1037—-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响。
C.归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。代表作品有《项脊轩志》.《先批事略》.《思子亭记》.《寒花葬志》。
D.庄子，（约前369—前286）名周，宋国蒙城（今河南商丘东北）人。战国中期思想家.散文家。著作《庄子》一书又名《南华经》。全书由庄子本人创作，其文构思巧妙，想象奇幻，词汇丰富，尤以巧用寓言见长，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。
二.能力题
阅读《阿房宫赋》（节选），完成8—-13题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
8.解释加粗词语在句中的意思。
（1）秦爱纷奢，人亦念其家
（2）奈何取之尽锱铢
（3）使负栋之柱
（4）钉头磷磷，多于在庾之粟粒
（5）多于九土之城郭
（6.）瓦缝参差
9.给第一段文字分层，并概括每层的意思。
第一层
第二层
第三层
10.指出下列句中涉及到的历史人物或事件。
（1）“独夫之心，日益骄固。”
（2）“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”
11.作者指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？
12.对这两段文字的分析不正确的一项是（ ）
A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B.第一段还写到了老百姓对于秦始皇的暴政不敢言而敢怒，最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
13.“灭六国者，六国也”“使六国各爱其人”中，三个“六国”说指是否相同？指的是什么？
阅读《赤壁赋》（节选），完成14—16题。
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。
14.下列四组加粗虚词的含义和用法相同的一组是（ ）
A.山川相缪，郁乎苍苍 相与枕藉乎舟中
B.客亦知夫水与月乎 且夫天地之间
C.抱明月而长终 而又何羡乎？
D.不知东方之既白 目遇之而成色
15.对文中四句话的翻译理解不正确的一项是（ ）
A.“固一世之雄也”：确实是一代英雄。
B.“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。
C.“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律的，不应消极。
D.“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。
16.对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是（ ）
A.客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇，功业无成的伤感。
B.客人大有“ 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。
C.苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。
D.苏子还认为，只要投入大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。
三.提高题
阅读下面的文言文，完成17—20题。
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“ 可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“ 妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“ 子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危回，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见女子成立’。其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。
铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（节选自蒋士铨《" 鸣机夜课图# 记》）
17.根据上下文，推断下列句中加粗的词语的意思。
①组绣纺绩之具，毕陈（ ）左右
②则少（ ）加夏楚
③旋（ ）复持儿而泣曰
④外祖母病且笃（ ）
⑤一时咸（ ）以孝女称
⑥病少差（ ）矣
18.翻译文中画线的句子。
①妹一儿也，何苦乃尔！
②然则何以解忧？
19.用自己的话简要概括节选文字的主要内容。
20.根据节选的这三段文字看，蒋士铨读书的苦和乐分别表现在哪里？
四.默写与语言应用题
21.根据课文内容，默写出下列语句的空缺。（任选三处）
（1）复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 ；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， 。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）借书满架， ，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
（4）司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云，仁者“ ”。
（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰： 。
（6）天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰： 。
22.仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。
例如：骆驼———眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。
放大镜———在我眼里，芝麻便是西瓜。
枪———正义的保镖，邪恶的帮凶。
（1） 。
（2） 。
23.筛选主要信息，将下列文字整合成一个单句，不得改变原意，不超过20字。
山东人受孔孟之道的影响很深，请人吃饭不论是家宴.工作宴还是亲朋好友聚会都是很讲究规矩的，谁是主宾，谁是副主宾，谁个主陪，谁个副主陪，谁个一陪二陪……座次井然；谁个先敬酒，谁个后敬酒有条不紊，谁也不能坏了规矩。
五.作文
24.高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
请以“感悟自然”为话题写一篇800字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。
注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4. 800字左右。
答案
1.B （A. 一叶扁piān 舟 C. 修葺 qì D. 婢bì女 双栖 qī） 2.D （A. 暗—岸 B.哀—唉 C. 复—覆） 3.C （审定：审查决定，常用于对法规.政策.方案.计划等；审订：审阅修订，常用于对书籍.文章等。①“教材”属于图书，应选“审订”。艰苦：艰难困苦，用来形容条件.环境的艰难；坚苦：坚忍刻苦，用来形容人的精神.意志。②扣住“ 精神”，应选“ 坚苦”。奥秘：奥妙神秘；奥妙：多指道理.内容等深奥微妙，依据③句的语境，当选“奥秘”。） 4.D （A 将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面。B 第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C“重述如下”后应用表提示的冒号。） 5.C （A“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来，或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。B“ 门外汉”指某方面知识还未入门的外行，不是门外的汉子，用于此处不当；C 执牛耳：指在某一领域处于领导地位的人物，用在此处是合适的；D“不可理喻”形容人不讲道理。）6.A （B 句“它”指代不明，应在后一个“ 轻工业部”前加“ 该厂是”；C 句有歧义，从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D“至交”与“朋友”语意重复。） 7.D （“全书由庄子本人创作”错误，内篇为庄子本人所作，外篇.杂篇可能出自其门人及后学之手。） 8. （1）繁华奢侈；顾念（2）极言其细微（3）承担（4）水中石头突立的样子，这里形容突出的钉头；露天的谷仓（5）九州（6）不整齐 9.第一层从开头到“用之如泥沙”，斥责秦统治者贪图个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛.挥霍无度的罪行；第二层到“不敢言而敢怒”，进一步痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离；第三层概写了秦骄奢淫逸导致的严重后果。 10.（1）“独夫”指秦始皇（2）“戍卒叫”指陈胜.吴广起义；“ 函谷举”指公元前206年刘邦先入咸阳，推翻秦统治，派兵把守函谷关；“楚人一炬”指项羽入咸阳后放火焚烧阿房宫。 11.六国不爱其民；秦骄奢淫逸，残暴百姓 12.C （“可怜焦土”中的“可怜”是可叹意，并非同情。） 13.第一个“六国”指六个国家。第二.三个“六国”指的是六国的统治者。 14.B （A“乎”第一句舒缓语气，第二句相当于“ 于”；C“ 而”第一句是顺承，第二句是转折；D“之”第一句是用于主谓之间，第二句是代词。B“夫”都解释为“那”。） 15.C （月亮有盈有虚，但始终没有消失。） 16.A. （客人提到曹操这样的英雄，目的是抒发人生短暂的伤感。）
17.①陈列，摆放 ②稍微，略微 ③ 顷刻，不久 ④ 病重 ⑤ 皆，都 ⑥ 病愈 18.①妹妹只有一个儿子，何苦这样？②既然这样，那么用什么来排解忧愁呢？
19.写母亲利用一切机会引导孩子读书，表现了母亲深深的爱子之情。 20.苦表现在：记诵的内容多；读书的时间长，还要忍受寒冷和病苦。乐表现在：在读书的过程中理解了母亲的苦心，感受到了深深的母爱。
文言文参考译文：
回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又 抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“ 可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“ 儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”
庚戌年，外祖母病势严重。母亲侍候外祖母，所有病人吃的汤药、茶水、食物，母亲一定先尝过再给她吃。服侍四十昼夜，没有倦怠的样子。外祖母临死前，流着眼泪说：“ 女儿身体本来虚弱，现在为了服侍我，比哪个哥哥都劳累，真把你拖垮了。哪天我女婿回来，替我说：‘我死没有别的怨恨，只恨看不见我外孙成家立业’。希望你们好好教导他！”说完就死了。母亲万分哀伤，七天不饮不食。亲戚和邻里，当时人人夸她是孝女，到现在还是这样说的。
我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那么怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
21.（1）歌台暖响，春光融融（2）余音袅袅，不绝如缕（3）偃仰啸歌，冥然兀坐（4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（5）至人无己，神人无功，圣人无名。（6）有毅力者成，反是者败。 22.能展开联想，隐含哲理并运用比喻.拟人之类修辞即可。如：冰———是我改变了水柔弱的形象。冰———禁不住阳光质问的美玉。书———开启人类智慧的钥匙。燕子———只有经过艰苦的跋涉，春天才会在身边。柳枝———即使把我倒着插，我照样能长成大树。 23.山东人请人吃饭的规矩是不能（ 会）破的。（ 或：谁也不能坏了山东人请人吃饭的规矩。或：山东人受孔孟影响请人吃饭规矩特多。）
【写作指导】
“感悟自然”这个话题是相当宽泛的。面对无垠的大千世界，无限的万千景象，不能茫然无措，这就需要写作时化虚为实，化大为小。“ 感悟自然”的“ 文眼”是“ 感悟”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于体验自身经历，将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将“ 感悟自然”之情具体化，形象化。
这个话题决定了最容易写成借物抒情的记叙文。写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然万物中加入你的情感体验。例如：登上高山绝顶，感悟“一览众山小”的豪情襟怀；面对茫茫大海，感悟“ 海纳百川，有容乃大”的襟怀；望星空，感悟宇宙广阔深邃；听虫鸣，感悟生命之多彩。其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理，对本题特别适合。对于中学生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，是很容易做到的。如杨朔的《荔枝蜜》就是很好的例子。再次，要综合运用多种表达方式抒写自己的情怀。如茅盾的《白杨礼赞》就是在记叙的基础上展开议论和抒情。关于“感悟”的内容，可以见于篇末点题，也可散见于篇中。切忌写成纯粹的议论文，那样是不易把握的。全篇议论，反而令人厌烦。
总之，我们“感悟自然”，一定要突出一个“ 悟”字，借助具体的物象，抒发真情实感，不要无病呻吟，装腔作势，应有较深的意蕴，给人一定的启迪。这样，你的文章才能成功。
【作文例文】
一棵树的命运
在远离城市的一个乡村外的小河边，有一排参天大树。它们是毛白杨树。这些杨树约有三十年的树龄，棵棵高大，挺直，粗壮。
毛白杨生长比较缓慢，现在已没有人愿意种植了，所以，这排高大的白杨树特别惹人注目。它们站立在河边，树形优美，树冠如宝塔般。用报刊上常用的一句话来形容，那就是“站成一道靓丽的风景线”。
这排毛白杨共有十四棵。经过一年年风霜雨露的洗礼，卓然屹立。夏日里，它们给下地干活的农民们提供纳凉的场所，给孩子们提供了游戏的天地。小鸟在它们的肩头做窝，鸣蝉在它们的身上高唱。它们生活得自由自在。
这一年的春天，来了几位大肚的官员。他们对着这排树指指点点，兴奋地讨论着。树们不知道这些人什么来头，只隐约听说“ 大树进城”“ 美化环境”“ 政绩形象”什么的。这些人走后，第二天，来了更多的人。他们带来了很多车，有吊车，有大卡车，有挖掘车。原来，这些大树要被移栽到大城市里。
不知大树们是如何想的，但它们的命运并不掌握在自己手里，用了好几天的时间，大树们一棵棵被剪去树冠，只留下几根大的枝叉，带着脚下一坨泥土，被吊车给装上了大卡车，运进了城里。
但是，只有一棵例外。本来，站成一排时，还不很明显。随着一棵棵树被移走，这棵树的“披风”状就显露出来了。它下部的树干也是高大挺直的，可是上部的树冠就像微风中的芦苇一样，向一个方向斜逸而去。就因为这个原因，它成了唯一被留了下来。
面对这棵大树，我沉思起来：它因为形象不端正，不符合人类的审美观点，而没有与同伴们一起进到城里的花花世界。这，到底是不幸还是幸运呢？一时，我还真不好下结论。那么，人呢？是不是也与此类似？
到了后来，听说移栽到城里的那十三棵大树全都死掉了。这时，我才最终找到了答案。
［简评］ 俗话说：“树挪死，人挪活。”本文通过一棵树与另外十三棵树的被遗弃与移栽的对比，揭示了一个主题：命运是难测的，好与坏是相互转化的。这个观点，虽然作者没有直接表达，但通过作者的叙述，还是能很容易看出来的。作者面对“ 大树进城”这样的司空见惯的事情，而得到人生的感悟与启迪，难能可贵。语言朴实，详略得当。本文之所以得高分，主要在于主题的深刻与见解的独到。语文：第一单元综合测试（4）（粤教版必修2）
一.选出正确答案,填在括号里(24分,每小题3分)
1.下列各组词语中的读音全都正确的一组是：（ ）
A．宁谧（mì） 蜷 (quán)曲 饭甑(zèng) 敷衍(yǎn)
B．蓊(wěng)郁 粗犷(guǎng) 隽(juàn)永 百舸(kě)争流
C．峥嵘(róng) 教诲(huì) 绮(qǐ)丽 弥 (ní)漫
D．滞 (zhì)留 苍虬(qiú) 亘（hèng）古 缔(dì)结
2．下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ）
A．愣住 报销 淡交如水 佣挤不堪
B．摇拽 摇撼 赏心悦目 安然无恙
C．刮痧 虔诚 树绡 大道若弦
D．恬静 黑黝黝 漂泊天涯 凉飕飕
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（ ）
①西天的云霞一会儿像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮， 不定。
②我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根 一会儿。
③海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大 。
A．变换 清净 激励 B．变幻 清静 鼓励
C．变幻 清净 激励 D．变换 清静 鼓励
4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是：（ ）
A．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦；在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。
B．文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德不仅商业活动中需要提倡，其他行为的活动中也应该提倡。
C．悲观的马尔萨斯认为，人类所需要的食物与大地所能供给的粮食愈来愈不成比例，人类的处境会日益恶化，贫富不均的情形将每况愈下。
D．你不给资金，却让我盖楼，巧妇难为无米之炊，让我怎么办？
5．选出下列标点符号使用正确的一项是：（ ）
A．在上海华东师大团委主办的《大夏之声》报上登载了一篇名为“请为环保出份力”的文章，作者就环保问题提出了自己的看法。
B．啊，水滴！我要赞美你——晶莹透明的小水滴；我要歌唱你——敲击岩石的小水滴；我更要颂扬你——锲而不舍的水滴精神。
C．我们在雪地里掷雪球，打雪仗，堆雪人……。脚，跳出了热；手，让雪搓出了红。
D．主人公向往的是：晴朗的秋夜、一览无余的秋野、静谧的小树林、潺潺的溪流。
6、填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(语句间的标点不考虑)
曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过4亿人民币。有人这样问他；有钱快乐，还是没钱快乐 曾宪梓先生这样回答：“__________。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”
①我不算有钱 ②穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼 ③有钱不一定快乐 ④看你怎么用 ⑤但是我把钱用在有益的事业上
A、①③②④⑤ B、①⑤②③④
C、②④③①⑤ D、②③④①⑤
7、下列各句中没有语病的一句是（　）
A、一些工业发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。
B、因为经常发生莫名其妙的类似的事情，大家叫他“罗呆子”。
C、这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立，并将进一步巩固、发展。
D、学习方法正确与否，是提高成绩的因素之一。
8．下列各句都用了“居然”一词，用得不对的一项是（　　）
A．王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回来，下午他居然回来了。
B．接连下了七八天大雨，出门不得，今天居然转晴，怎能不叫人高兴呢？
C．他把撒在地里的稻穗一一拾起来，一称，居然有四十多斤。
D．这个虽然只有二十六岁却已作案多次，劳教过两次的罪犯，在他犯罪的过程中，居然每次都能得到庇护。
二.阅读《故乡的榕树》节选,按要求回答9~10题(12分):
①而我的心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。②我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。
③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。④那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多......
9.本文过渡巧妙自然,请找出相关句子,并作简要分析.
10.将③句中的修饰词语去掉,变为“我怀念小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、
石碑、小石狮子”可不可以？为什么？
11.比较④句中“记忆里的故事有榕树的叶子一样多......” 与“记忆里的故事有天上的星星一样多......”两个比喻句,哪个句子更为贴切,为什么
三、阅读文章，完成12～15题。（16分）
黄 土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”。“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
12、这篇散文题为《黄士》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。（4分）
13、请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（4分）
14、请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。（4）
15、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病人膏肓的身体状况。
B．父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C．父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他愚昧无知。
D．文章开头说“我的父亲……像一把黄士”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E．作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
F．作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。
四.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”？为什么？请结合诗题和全诗内容作简要说明。
16.
五.附加题,请同学们视自己情况选作．(10分)
17.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（字数可略有增减）（10分）
小草
没有花朵的艳丽，
没有身躯的伟岸，
却以破土的力量昭示
——什么是顽强。
仿写
答案
一.(24分,每小题4分)
1． A 2．D 3．C （三词的区别在于“幻.净.激”较符合句中语境。）
4．D （A项中的“一文不名”形容一个钱也没有，非常贫穷，用于修饰“平民意识”显然不正确；B项中“与人为善”指善意帮助别人，用来指代“文明礼貌，和气待人”显然是不相符合的；C项中“每况愈下：指情况越来越坏。题中的意思是说：“贫富不均的情形越来越严重”。）
5．B （A《请为环保出份力》；C项省略号不能与句号连用；D项改顿号为逗号。）
6．D（②③先回答提问，谈“快乐”间题，④是过渡，这是关键的一处——“看你怎么用”，“用”的应是“钱”，故其上只能与③相承；①⑤是表明自己态度）
7.C（“迅速”与“广泛”位置对调，B“莫名其妙”和“类似”位置对调，D照应不周）
8．A（居然一词表示出乎意料，竟然。而A项中大家都希望王勤能回来，如果真的回来了，并不算意料之外，只能用果然）
二．课内阅读 （12分，每小题4分）
9.答: 1.第①句,巧妙地将眼前景与思乡情联系起来.
2.第④句中的“我怀念……”引出了对故乡事物的深切思念，同样起到了很好的过渡作用。
10．不可以。修饰词语具体、形象、有声有色地写出了故乡事物的特点，生动感人，同时体现了作者对故乡记忆之深刻，感情之深厚。
11．当然是“榕树叶子”的比喻更为贴切。因为作者对故乡的记忆和深切的思乡之情，无不以榕树为触发点和联系点，以此为喻，显得形象生动，可感可知。
三．课外阅读（16分，每小题4分）
12、答对2点得4分
①象征了“我”的父亲
②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民
③象征了博大宽容
13、答对1点得1分。
①父亲是中国老一辈农民的代表
②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割
③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱
④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子
⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事
14、（4分）广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。
15．(4分) B C
四.诗歌鉴赏:(8分)16.不要。本诗题为“江南春”，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。
五. .附加题,(10分)17．示例：水滴/没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。