水的分解与合成

课件17张PPT。水的分解初中化学新课程教学 创设情景： 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 水通电后有新物质生成活动天地水在直流电作用下的分解 1、通过实验，验证电解水的产物。2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3、培养科学探究精神。 1、水中通直流电，会有什么现象？?????????2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？ ……1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。
2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 ……实验步骤?实验现象?实验结论??? 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察?。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ?，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较? ??。????? 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 。 该气体是 ? ??。?????? ??? 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 。该气体是? ??。?????? ? 分析归纳：1、电解水是 变化。2、水通电分解生成的两种物质是 和 ，二者的体积比为? 。交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子? ?? 发生变化，只是分子的 ， 和? ? ????改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的???? ? 重新组合成新的?? ???? 。少多氢气氧气化学氧气氢气2︰1没有距离排列方式原子分子木条复燃该气体燃烧，发出淡蓝色的火焰共同关注：两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为：
“正氧负氢，氢二氧一”。文字表达式：水分子分解图? 1、水是由水分子构成的；2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的；3、水由氢元素和氧元素组成；4、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 ……我会发现： 电解水反应的实质：
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。
由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。分解反应：在线测试
1、电解水的反应属于（ ）
A、 化合反应 B、分解反应
C、物理变化 D、化学变化
2、用直流电源电解水时，
其结果为（ ）
A、正极产生氢气，负极产生氧气
B、正极产生氧气，负极产生氢气
C、正极产生的气体比负极多
D、负极产生的气体比正极多BDBD3、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是(??? )。? A．氢气、氧气和水都是由分子构成的? B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变? C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变? D．氢原子和氧原子保持水的化学性质。 4、? 用分子和原子的知识解释水受热蒸发和电解水这两个变化。Ｄ长话短说?：分子和原子都是构成物质的基本粒子
分子能保持物质的化学性质
化学变化中分子分成原子，原子重新组合形成新分子，原子在化学变化中不可再分
由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的化学反应，叫做分解反应。挑战自我：1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中， 可以再分， 不能再分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 水分子氧原子氢原子氢分子氧分子分子原子C3、下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A、食盐水——水+食盐
B、蜡烛+氧气—水+二氧化碳
C、氧化汞——汞+氧气
D、氢气+氧气——水Ｃ4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B、分子在化学反应中可以再分
C、原子是化学变化中的最小粒子
D、所有的物质都是由分子构成的+加热加热Ｄ再见!