金属与矿物复习课课件

课件16张PPT。金属与矿物 复习课主题一:金属与金属矿物考点1：常见金属的性质
例、铝和铜是日常生活和生产中重要的金属。金属钛(Ti)有许多神奇的性能，越来越引起人们的关注，它是21世纪最重要的金属之一。
（1）为探究铝、铜、钛的金属活动性顺序，某化学兴趣小组进行了如下实验：①先用砂纸将金属表面擦光亮；②将大小厚度相等的三种金属片分别放入盛有相同浓度同体积盐酸的试管中，观察到下表所示现象：
依上表现象推断三种金属的活动性顺序： ﹥ ﹥ 。（2）根据三种金属的性质或用途等回答下列问题：
①高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，原因是
②小林同学发现铜制眼镜框表面产生了少量绿色物质，经查阅资料得知该物质为铜锈，俗称铜绿，其主要成分是[Cu2(OH)2CO3].用你学过的一种常见物质 （填名称）通过化学反应帮涉林同学除去铜锈。
③钛和钛合金广泛用于火箭、航天飞机、船舶等，即使把它们放到海水中数年，取出后仍光亮如初，这说明金属钛具有很强的 性。主题一:金属与金属矿物
例：据2003年7月13日《金陵晚报》题为《废弃定影液中淘出银子》的文章报道：有人利用摄影店废弃的定影液，每月可回收价值约20万元的银。一种回收方法的反应原理是：Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2,这个反应属于（ ）
A、化合反应 B、分解反应
C、置换反应 D、复分解反应主题一:金属与金属矿物考点2：金属矿物
例：炼铁选用的矿石不仅要选含铁量高的，还要选“有害元素”少的。常见的铁矿有：磁铁矿（主要成分Fe3O4）、赤铁矿（主要成分Fe2O3）、褐铁矿（主要成分2Fe2O3·3H2O）、菱铁矿（主要成分FeCO3）、黄铁矿（主要成分FeS2）、你认为最不适宜炼铁的矿石是 理由是主题二：铁的冶炼 合金考点1：生铁的冶炼
例：某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿、空气等，主要反应过程如下图所示：焦炭过量空气，高温①焦炭， 高温②赤铁矿，高温③铁（1）在上面方框中写出有关反应的生成物的化学式。
（2）写出② ③两步反应的化学方程式：
②
③主题二：铁的冶炼 合金考点2：CO还原Fe2O3的实验在实验室中用CO还原Fe2O3的实验中：
（1）观察到的现象是 、 。
（2）实验中的注意事项有：（用“先”“后”）实验开始时， 通CO， 点燃酒精灯；
原因是 ；实验结束后， 停止通CO， 熄灭酒精灯；原因是
⑶尾气处理办法?????????????????????????????????????????。主题二：铁的冶炼 合金考点3：含杂质物质的化学方程式的计算
例1：2000t含氧化铁75％的赤铁矿石，可炼出含杂质3％的生铁多少吨？
练习：某兴趣小组为测定某生铁样品中铁的质量分数，将5g生铁放入足量的盐酸中浸泡，当无气泡产生时，过滤，将滤渣洗涤、烘干、称量，质量为0.15g。
（1）通过计算说明，该生铁样品中铁的含量。
（2）若过滤后滤渣不经烘干便称量，对结果有何影响？主题二：铁的冶炼 合金考点4：合金
例1：下列说法正确的是（ ）
A、青铜的主要成分是铜和锡
B、不锈钢就是纯铁
C、生铁不含的碳元素
D、黄铜只含有铜元素
例2：合金是由一种金属和其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质，它们比纯金属的应用更广泛。下列物质属于合金的是（ ）。在D处填充一符合题意的答案。
A、铜 B、焊铜 C、赤铁矿 D、主题三：金属的防护和回收考点1：钢铁的锈蚀及其防护
例：下列做法能防止铁制品生锈的是（ ）
A、自行车脏了用清水冲洗
B、用废酸液冲洗铁制污水管道
C、在铁制篮球架上刷一层油漆
D、切完咸菜后，尽快将菜刀洗 净擦干
主题三：金属的防护和回收考点2：废金属的回收和利用
例1：下列关于金属资源的说法中，不正确的是（ ）
A、自然界中金以单质形式存在
B、自然界中的金属资源是取之不尽的
C、防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D、合理开发矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径主题三：金属的防护和回收考点3：钢铁制品及其他金属锈蚀条件的探究
例：如图所示，某学生将浸过食醋的钢丝绒、浸过水的钢丝绒和干燥的钢丝绒放入大小相同的试管A、B、C中，测得玻璃管中水上升和高度，实验结果记录如下表：钢丝绒空气水试回答下列问题：
（1）本实验中，可能影响铁生锈的因素有：①试管大小；②钢丝绒浸过液体；③实验时间。其中能确定影响铁生锈的因素是 （填写序号）。铁锈的主要成分是 。
（2）如果使用较细的玻璃管，则A试管内水面上升的高度将 （填“增加”或“减小”）。
（3）A试管内水面上升的原因是
长期搁置C试管水面 （填“会”或“不会”）上升。
（4）A、B、C三支试管内，钢丝绒生锈的速率由大到小的顺序为复习完一章后可别忘了：
背一背（重要概念和原理、重要知识要点及基本常识）
写一写（重要化学方程式）
用一用（重要方法与技巧）友情提示再见