8 童年的发现 课件（35张PPT）

— (俄)费奥多罗夫 —
童 年 的 发 现
创设情境
童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多少发现啊！
创设情境
童 年
创设情境
童 年
学习目标



学会本课的生字词
正确、流利、有感情地朗读课文
理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神
初读感知
认一认，读一读
澄 澈
chéng
困 窘
jiǒng
驱 逐 迫 害 随心所欲
滑 翔 舒 展 迷 恋 轻 盈 运转自如
初读感知
读一读，写一写
胚胎 祸患 手臂 天赋
淘气 妨碍 岂止 痴迷
厘米 羞愧 幸亏 绞尽脑汁
初读感知
理 解 词 语




澄澈：水清见底




随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。




天赋：自然具备，生来就有。




进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。




绞尽脑汁：形容费尽心思。




眉目：事情的头绪。




困窘：形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
初读感知


1


2
近义词
反义词
祸患-灾难 迷恋-痴迷
妨碍-阻碍 惊讶-惊奇
轻盈-笨拙 澄澈-混浊
本正经-油嘴滑舌 情不自禁-无动于衷
绞尽脑汁-无所用心 随心所欲-任人摆布

初读感悟
品 析
课文课讲了一件什么事?
课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

初读感悟
品 析
作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年
后老师讲课时得到了证实。
初读感悟
品 析

第一段
（1—2）

第二段
（3－13）

第三段
（14－19）
讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律
介绍“我”发现这一规律的具体经过
讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受

初读感悟
品 析
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
“九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发
现抑制不住的自豪！
初读感悟
品 析
当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。



得意
格外高兴
自豪
初读感悟
品 析
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。

“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

初读感悟
品 析
（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。


“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”
初读感悟
品 析
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。


我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”
初读感悟
品 析
（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。


作者的秘密是怎样被证实的?

初读感悟
品 析
你能说说对这句话的理解吗？


我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……

初读感悟
品 析
（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。


作者的秘密是怎样被证实的?

初读感悟

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
初读感悟

在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲地封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临时前，才发表了“太阳中心说”这一著作。
初读感悟
从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。
初读感悟
1．“我”是一个富于幻想的孩子
“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
初读感悟
2．“我”是一个执着探索的孩子

“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
初读感悟
3．“我”是一个幽默风趣的孩子

“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”
“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”
拓展学习
填 空
（　）不自（　）　　默（　）（　）声
（　）尽脑（　）　　随（　）所（　）
拓展学习
修 改 病 句
1．我的家乡是山东人。
2．麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

拓展学习
选 词 填 空

痴迷 着迷 迷惑
1.人类对飞行一直都很（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我（ ），常常在那儿流连忘返。
拓展学习
选 词 填 空

发明 发现 发生
1.找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（ ）
2.考古学家在冰川里（ ）远古时的微生物。
拓展学习
选 词 填 空

后悔 羞愧 无愧
1.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（ ）得无地自容。
2.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（ ）。
拓展学习

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。
（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
（3）在生物课上被老师罚出教室。

拓展学习
费奥多罗夫是一个 的孩子。

天真无邪
求知若渴
善于探究和想象
你想对费奥多罗夫说些什么？
童年的发现

胚胎发育的规律
找老师解答
仔细观察
认 真 思 考
（驱逐迫害）