彩色小树分层画教案

?彩色小树分层画
?教学目标：
【知识与技能】
【1】掌握改变画笔粗细的命令，并了解笔号的取值范围。
【2】掌握改变画笔颜色的命令，并了解每个颜色所对应的代码。
【过程与方法】
【1】通过观察和分析图形，使用命令修改画笔的颜色和粗细，绘制图形。
【2】通过自主探究学习，提高综合运用知识的能力。
【情感态度与价值观】
【1】提高观察能力和分析能力。
【2】树立正确的审美观。
教学重点：
【1】学生使用设置画笔颜色和粗细的命令，并能将其灵活地运用到图形的绘制中。
【2】提高自主探究能力，以及综合运用知识的能力。
教学难点：
【1】画笔颜色命令中画笔颜色与代码的对应。
【2】综合运用命令绘制图形。
课????时：1课时
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 1． 教师：生活是五彩缤纷的，同学们画的衅形也是如此，可是在前面的学习中，小海龟画的图形都是黑白的，想不想也让我们的小海龟也画出彩色的图形呢？今天我们就来帮助小海龟画出彩色的图形。 2．通过课件展示彩色树林。 3．揭题并板书：彩色小树分层画。 观察图形。 通过情境导入，激发学生的学习兴趣和求知欲。
规划分析 1． 教师：在LOGO软件中绘制彩色小树，不同于“画图”程序中的绘图，这里需要使用命令绘图，绘制之前，先选择一棵喜欢的树，观察这棵树都使用了哪些颜色，以及树的枝干的粗细。 （提示：参考知识库中的颜色值。） 2．引导学生仔细观察小树的形状，分析绘画顺序。 （提示：不仅要考虑形状，还要结合画笔的颜色、粗细值，简化反复设置画笔颜色、粗细的命令） 3．请学生模拟线路，并在书中标出点的顺序。 4．教师：从树干到树枝需要转向，具体的转角是多少度呢？ （提示：其实转角并非一定是60度，可以根据树杈实际需要决定转角度数） 观察知识库中的颜色值，规划小树的颜色。了解LOGO软件画笔粗细值的范围。 观察树的形状，模拟绘制顺序。 按照教材提示，分成三层并逐层绘制。 引导学生参考知识库，了解颜色值和粗细值的范围，突破教材案例的局限，打开思路。 模拟线路，使学生的画图思路更加清晰、直观。同时让学生明白：绘制前一定要做好规划。
学习命令?尝试制作 1． 讲解设置画笔颜色的命令：setpc颜色值。 演示彩色线条的绘制过程。 设疑：我们在画图时，有时会觉得线条有点细，有好的解决方法吗？ 引导学生想到“加粗”的办法。 2．讲解设置画笔粗细的命令：setw粗细值 强调：笔号是1~999的整数，笔号数值越大，画笔越粗。 3．绘制树干 Setpc 4（颜色为4） Setw 10（粗细为10） Fd 30(步长为30) 4．绘制左侧树枝 Lt 60 fd 40 bk 40 学生练习。 5．绘制右侧树枝 Rt 120 fd 40 bk 40 用setpc和setw命令分别设置好画笔的颜色和粗细。 观察教师的绘制过程。 教师演示和学生练习相结合的教学方法，加深学生对命令的理解和学习。
巩固练习 1． 出示任务：绘制彩色小树的第2层枝干。 2．请学生上讲台演示绘制第2层枝干。 3．学生练习：绘制第2层枝干（因为之前已经完成彩色小树第1层枝干的绘制，这里可以尝试让学生独立完成彩色小树第2层枝干的绘制。） 巡视与指导。 4．出示任务：绘制彩色小树的第3层枝干。 请学生思考：刚才学过使用命令“setpc通过键盘来设置颜色，可不可以用鼠标来设置颜色？ 合作探究、交流第2层枝干的画法。 观察图形，分析与讨论，找出图形的规律。 选择任务，合作探究与学习。 着重培养学生的自主探究能力和动手实践能力，发扬学生团结合作的精神。 学生思考问题，在问题中探讨颜色设置的另一种方法，体现了课堂教学的延伸性。
梳理总结 教师：通过本节课的学习，我们知道可以使用setw septc命令画出颜色、粗细不同的图形，使用draw命令清除窗口中的内容。希望同学们课后发挥你们的想象力和创造力，画出更美丽的图形。最后请同学们完成教材“评一评“栏目中的内容，对自己这节课的学习情况做一个总结性评价。 自我归纳、总结，评价自己本节课的学习情况。 对所学知识进行归纳与总结，引导学生查验自己对本课知识的掌握情况，培养学生思考、总结的学习习惯。