期刊阅读巧链接教案

?期刊阅读巧链接
?教学目标：
【知识与技能】
【1】理解超链接的概念和作用。
【2】学会规划幻灯片之间的关系。
【3】掌握设置超链接的方法。
【4】掌握为动作按钮设置超链接的方法。
【过程与方法】
【1】通过对比操作，体验超链接的作用。
【2】通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
【情感态度与价值观】
【1】通过规划幻灯片之间的关系，提高学生的规划、创新意识。
【2】在学习超链接的同时，体会多媒体作品的交互性，提升学生的信息素养。
教学重点：
【1】学会分析幻灯片之间的关系。
【2】熟练掌握插入超链接的方法。
教学难点：
【1】根据实际需要，灵活、正确地插入超链接。
课????时：1课时
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
示例导入?激发兴趣 1． 出示演示文稿《我们的眼睛》，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友“的相关知识。 2．待学生完成任务，再演示使用超链接快速到达目标的过程，并询问学生哪种方法更快。 3．说明：教师使用了超链接。 引出课题并板书。 1．上台演示。 2．对比教师和自己完成任务的过程，思考并回答问题。 通过对比操作，让学生体验超链接的便捷性。
分析链接?规划设计 1． 讲解超链接的作用和特点。 作用：在幻灯片内部灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性。 特点：鼠标移动到超链接上会变成“手形”。 2．提问：同学们在哪儿见过超链接？（网站） 超链接都是位于哪些素材上的？（文字、图片、自选图形、艺术字等） 3．提问：使用超链接时，你是不是已经有了明确的目标？ 4．谈话：在演示文稿中设置幻灯片的超链接之前，也要明确目标，了解相关素材链接到具体幻灯片的位置。 出示任务一：请同学们根据演示文稿的内容，在纸上绘出草图，标明幻灯片之间的链接关系。 5．展示学生的草图并分析，颁发最佳规划奖。 6．出示正确的草图。 1． 认真听讲，掌握超链接的概念。 2．积极思考，认真回答。 3．分析演示文稿，尝试绘出草图。 4．修改草图。 让学生通过实际的操作，对超链接有了更为深刻的认识。 使学生通过分析演示文稿，绘制幻灯片之间的草图关系，渗透规划意识。
师生互动?获得技能 【设置目录超链接】 1． 教师讲解并演示将“眼睛的工作”栏目链接到第3张幻灯片的方法。 出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接的设置。 2．巡视指导。 3．反馈问题。【设置返回超链接】 1． 讨论：超链接有云有回更为方便。 出示任务三：设置返回超链接。 （1）在相应幻灯片的右下角插入图片“小脚丫”。 （2）在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接。 （3）查找教材，思考返回超链接的更为快捷的设置方法。 2．请最先完成任务的学生来演示操作。 3．总结教材，思考返回超链接的两种方法。 （1）一张张地单独设置超链接。 （2）先设置一张图片到目录的超链接，再将该图片进行复制和粘贴。 4．演示、讲解第二种方法，带领学生在“幻灯片浏览视图”模式下进行浏览。 5．演示学生的完整作品，颁发作品完整奖。【设置动作按钮】 1． 教师讲解、演示动作按钮的添加方法。 出示任务：让学生根据教师的演示，完成作品的制作。 2．巡视指导，发现学生在制作过程中遇到的问题。 3．反馈问题，重点强调。 【设置目录超链接】 1． 认真听讲，学习技能。 2．尝试操作，完成任务。遇到问题可以查找教材、请教同学或询问教师。【设置返回超链接】 1．自主探究，完成任务。 2．一名同学演示，其他同学观看。 3．认真听讲。 4．完善作品。 通过教师演示与学生自主探究相结合的方式，帮助学生尽快完成知识的迁移，同时，培养学生的自学能力。
教学评价?课堂小结 1． 请学生说一说，通过本课的学习收获了什么。 2．结合课件梳理本课的重难点。 1． 学生互相交流。 2．回顾本课所学知识。 培养学生的交流和归纳意识，通过总结，快速有效地巩固所学知识。