画角教案

4）年级（上）册（?数学?）学科集体备课个案
备课时间
9.21
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
9.21
授课教师
授课教师
所在单位
课?? 题
画角
课??? 型
练习
课时分配
1课时
第???1?? 课时
项??? 目
内?????????? 容
修改栏
教
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学
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目
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标
知?识
能?力
1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。
2. 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
3、培养学生自学能力。
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过?程
方?法
通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进
一步巩固角的有关知识。
情?感
态?度
价值观
使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。
教学重点
会用量角器按指定度数画角
教学难点
培养学生动手操作能力
教学、教具
（课件）
准??? 备
量角器、活动角、尺或三角板
教 ????学 ????流??? 程
评论或修改
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教?师?活?动
预设学生活动
教
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学
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环
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节
一、复习检查
1、说出下面的角各是哪一种角。
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2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。
板书课题：画角
学生说出角的名称。
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复习所学的角的有关知识，，为学习新知识作准备。
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二、探究新知
1、教学角的画法
问：量角的工具是什么？
说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。
出示例题：画一个65°的角
（1）请同学自学角的画法，书P42
（2）试一试
让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。
说一说
请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后 教师讲解说明。
2、做一做
分别画出75°、105°的角
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让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。
三、巩固练习
1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。
10°???? 45°??60°?? 90°?? 105°????? 120°
2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。
五、课后作业
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学生汇报：量角器
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学生自学画角的方法，自己尝试画角
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汇报画角的方法
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学生画指定度数的角，同桌用量角器帮助检查度数是否准确。
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画完后，说说画角的步骤。
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学生画角并判断是什么角。
全班订正
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学生画出指定的角，并互相检查
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使学生掌握画角的方法，培养学生作图的能力。
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加强量角和画角的沟通与联系
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通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。
板
书
设
计
画角
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教
学
反
思
复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络。，本节课既达到了对旧知的巩固与应用，又兼顾了学生的自我认识与探索；考虑了不同层次的学生学习水平，既有个别指导又有面向全体