5 手指 课件（29张PPT）

手指
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学习目标
3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。
1.借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。
2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
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中指

小指

无名指

食指

大拇指
你们知道我们每个手指的名字吗？
各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短！
中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
作者介绍
丰子恺
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（1）自由阅读课文，注意读准本课生字，生词。
（2）听课文朗读，边听边想：课文主要讲了什么内容？

阅读要求：
初读感知
课文朗读
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姿态
堂皇
养尊处优
薄弱
屏 障
渺小
附 庸
zī
huánɡ
pínɡ zhànɡ
zūn
bó
miǎo
fù yōnɡ
学习生字
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姿态
堂皇
养尊处优
薄弱
屏障
渺小
附庸
学习生字
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qiánɡ 强大
qiǎnɡ 勉强
处
chǔ 处理
chù 到处
强
bó 薄弱
báo 薄饼
薄
多音字赏析

jiànɡ 倔强
bò 薄荷



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学习感悟
1.再读课文，完成下面的表格。
手指 长处 短处 启发
大拇指
食指
中指
无名指、
小指
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手指 长处 短处 启发
大拇指
食指
中指
无名指、
小指
肯吃苦
形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单。
机敏，干活以他为主
不窈窕，常受伤，做的事复杂。
相貌堂皇，有曲线美
干活不出力。
体态秀丽，样子可爱
能力薄弱。
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
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身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
体形：
矮而胖
头形：
大而肥
构造：
简单，人家有两个关节，他只有一个
大拇指
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天真、活泼、顽皮。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
“但”将话题转入对大拇指性格的描写——最肯吃苦。
这句话是过渡句，起到引起下文的作用。

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大拇指的性格特点是什么？
相帮扶住琴身。
抵住要喷出来的水。
按住要流出来的血。
扳住要翻倒的重东西。
招呼人时轮不上。
给人搔痒，得到感谢的是其他四指。
为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？
吃苦耐劳、默默奉献
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
写出了食指强硬不柔美的外形和工作复杂的特点。
对比
食指
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这句话运用了什么写作手法？
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
排比
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这句话运用了什么修辞手法？
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
这里运用拟人的修辞手法，寥寥几笔，勾勒出中指姿态和高傲的特点。
拟人
中指
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通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
中指取物
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这句话写了一件什么事？

概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指和小指
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从无名指和小指在生活中所做的细微小事中，可以看出他们的作用小，能力薄弱。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

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他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
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反问
这句话运用了什么修辞手法？
要求：模仿课文，自由挑一手指，说说他还有哪些优点或者缺点？
说话练习
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无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱
食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏
中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实
大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦
手指特点
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。这句话起到了画龙点睛，点明主旨总结全文的作用。
读文明理
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请你联系实际谈谈对这句话的认识。
团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才能达到更大的效果，才能战胜困难。
通过学习课文，你获得哪些启示？

探究启示
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本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理。
课堂总结
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阅读链接
手
把手张开
是一朵鲜花
人的一生
注定为美挥洒

把手合拢
是一枚果实
含辛茹苦
收藏天地精华
词语盘点
读读写写
揶揄 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业
幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅
赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长
狂风暴雨 勃勃生机
读读记记
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难
喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇
名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席
意想不到 惊心动魄 养尊处优
1.摘抄文中好词好句。
2.把五根手指的特点写下来。
作业布置
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谢 谢