课件49张PPT。雷 雨学习本课生字，理解这些生字组成的新词。学习目标12有感情地朗读课文，边读边想象雷雨前后的景象。3弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。4激发留心观察天气的兴趣，学习写观察日记。 雷电是雷雨云中的放电现象。形成雷雨云要具备一定的条件，即空气中要有充足的水汽，要有使湿空气上升的动力，空气要能产生剧烈的对流运动。春夏季节，由于受南方暖湿气流影响，空气潮湿，同时太阳辐射强烈，近地面空气不断受热而上升，上层的冷空气下沉，易形成强烈对流，所以多雷雨，甚至降冰雹。知识链接 会认的字生字学习 会写的字
多音字
压yā：压力 才不压众
yà：压根儿 压板哗huā：哗啦啦 稀里哗啦
huá：喧哗 哗众取宠 形近字
雷（ léi ）雷雨 雷厉风行
雪（ xuě ）雪花 雪中送炭
乌（ wū ）乌云 化为乌有
马（ mǎ ）马车 马到成功
垂（ chuí ）垂直 垂头丧气
睡（ shuì ）睡觉 昏昏欲睡
户（ hù ）窗户 家家户户
广（ guǎnɡ ）广场 大庭广众
词语学习黑沉沉：形容黑暗(多指天色)。
造句：天空变得黑沉沉的，看来就要下雨了。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：小树渐渐地长高了。词语理解清新：清爽而新鲜。
造句：大雨过后，空气变得格外清新。
迎面：对着脸。
造句：迎面走来一群朝气蓬勃的小学生。 近义词渐渐——（逐渐）
黑沉沉——（黑压压）
清新——（新鲜）
一动不动——（纹丝不动）
满——（空）
清新——（污浊）
黑沉沉——（亮堂堂）
反义词 1.第1自然段，第一句语速稍快，重读“压”字。第二句语速稍慢，要注意两个“一”字语调的变化。
2.第4自然段，三个“哗”字的音调要一个比一个读得高，中间略作停顿。朗读指导 3.第6自然段，第二个“渐渐地”要比第一个音量稍低，语速减慢，体现出雷声、雨声慢慢变小的过程。课文朗读点击以下图标即可播放 通读课文，想想课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨中的景象，哪几个段落写雷雨后的景象。整体感知 第1—3自然段写雷雨前的景象，第4—6自然段写雷雨中的景象，第7、8自然段写雷雨后的景象。 ABB式词语拓展：
黑沉沉 绿油油 黄澄澄
红通通 金灿灿 白茫茫
水汪汪 黑乎乎 绿莹莹 1. 默读课文第1—3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？课文解读 乌云、树上的叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。“越X越X式”词语：
越来越亮 越来越响 越来越好
越来越多 越来越快 越来越慢
越来越黑 越来越小 越来越红 2.你从“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这两句话中体会到什么？这样写的好处是什么？ “忽然”说明风来得很急；“树枝乱摆”说明狂风大作，树枝摇摆不定；“垂”说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走。这一段和第1自然段段形成鲜明的对比，写出了雷雨之前天气变化无常。 3.“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫”说明了什么？ “叶子一动不动”说明没有一丝风，树叶都静止不动了。“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气中湿度很大，蝉难以发出声音。突出了下雨前的静和闷，渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
一X不X”式的词语：
一成不变 一丝不苟 一声不响
一文不值 一尘不染 一言不发
一毛不拔 一字不漏 一窍不通 4.雷雨终于来了，这场雨下得怎么样？从哪里可以看出来？ 大、急。从“哗，哗，哗”“树啊，房子啊，都看不清了”可以看出来。 5.“哗，哗，哗”这三个拟声词连用，表现了什么？ “哗，哗，哗”生动形象地写出了雨下得又大又急。其他拟声词：
喵喵：用来写猫叫的声音。
汪汪：用来写狗的叫声。
喔喔：用来写公鸡的声音。 叽叽：用来写小鸡、小鸟的叫声。
啾啾：用来写许多小鸟一起叫的声音。
喳喳：用来写鸟叫的声音，如:喜鹊喳喳地叫。啾唧：用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱：用来写青蛙响亮的叫声。
哈哈：用来写笑声，一般用来写大笑。
嘻嘻：用来写笑声，一般用来写俏皮地笑、偷笑。
咚咚：用来写敲鼓和敲门的声音。
嗡嗡：用来写昆虫飞动的声音。
淅沥：用来写轻微的风、雨、雪等声音。 6.第5自然段中的“都看不清了”写出了什么？ 雨势之大，挡住了人们的视线，外面的景象一片朦胧。
7.夏天的雨来得猛来得急，同样也退得快，不一会儿雨声小了，雷声也小了。课文用了一个词语形容雨的变化，是哪一个词语呢？ 渐渐地。 8.历经暴雨的洗礼，大地又展现出了怎样的景象呢？ 太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 9.第8自然段描写了雷雨后的哪些景物？你觉得哪个词语用得好？好在哪里？ 写了太阳、彩虹、池塘、蜘蛛、青蛙。我觉得“挂”字用得好，它形象地写出了彩虹像一条五颜六色的绸带在空中挂着，十分美丽。另外，“坐”字也用得好，让人能感觉到蜘蛛此时的悠闲和愉快。 10.“池塘里水满了，青蛙也叫起来了”说明了什么？ “水满了”说明雨下得很大。“青蛙叫”写出了雷雨过后青蛙很快乐。时间顺序。11.本文是按什么顺序来写的呢？ 其实在雷雨云中，闪电和雷声是同时发生的，人们之所以总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为光的传播速度比声音的传播速度快得多。光在空气中差不多每秒钟要走30万千米，用这样的速度，1秒钟可以围绕地球的赤道跑七圈半。声音在空气中每秒钟约走340米, 差不多只有光速的九十万分之一。光从闪电发生处传到地面的时间，一般不过几十万分之一秒，可是声音跑同样的距离就需要较长的时间。
1.闪电越来越亮，雷声越来越响。
(“越X越X”式词语)
2.哗，哗，哗，雨下起来了。
（拟声词）
佳句积累按时间顺序描写景物。
全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序展开，描绘了雷雨从开始到结束整个过程中的情景，特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。写法借鉴 我们在学习这种写法时，要注意根据时间变化来进行描写，表现出景物在不同时间段内的不同特点。只有根据需要合理安排写作顺序，才能使文章条理分明、层次清晰。这就好比一盘散乱的珍珠，只有用“时间”这条线穿起来，才能成为一条闪闪发光的珠链。
1.彩虹形成的原因。
彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40度至42度的反射最为强烈，形成我们能见到的彩虹。拓展延伸 其实只要空气中有水滴,而阳光正在观察者的背后以低角度照射,便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹最常在下午雨后刚转天晴时出现。这时空气中尘埃少且充满小水滴,天空的一边因为仍有雨云而较暗，观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光,这样彩虹便会较容易被看到。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近。在晴朗的天气下背对阳光在空中洒水或喷洒水雾,亦可以人工制造彩虹。
2.描写雨景的诗句。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——许浑（唐）《咸阳城东楼》
空山新雨后，天气晚来秋。
——（唐）王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——（宋）志南《绝句》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
——（宋）陆游《临安春雨初霁》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
——（宋）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
?——?（唐）杜牧《清明》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新?
——? （唐）王维《送元二使安西》
多么真实的雷雨啊！作者用简单的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会发现更多的秘密，得到更多的乐趣。让我们一块儿去观察，把观察到的天气变化记录下来，写成观察日记吧。课堂小结
雨前：乌云压、狂风吹、天气闷、闪电亮、
雷声响
雷雨 雨中：雨下起来—越下越大—渐渐变小
雨后：空气清新、太阳出来、彩虹挂天空、
池塘满、青蛙叫、蜘蛛坐结构图示乐趣无穷
认真观察当堂测试压 垂 挂 坐 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____下来。一只蜘蛛从网上____下来，逃走了。蝉一声也不叫。
雷雨后：一条彩虹____在天空。蝉叫了。蜘蛛又____在网上。 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。课后习题 雷雨前：满天乌云，空气沉闷，大风吹来，闪电雷声交加，蜘蛛逃走。
雷雨中：雨又大又急，树子、房子都看不清了。
雷雨后：太阳出来了，彩虹挂天空，蜘蛛坐在网上，池塘水满了，青蛙叫起来了。 毛毛雨：指很小的雨。
阵雨：指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。
雷雨：多发生在夏天的，伴有雷电的雨。
暴雨：指下得很大、很急的雨。 读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。谢谢观看
