一年级下册(2016部编） 语文园地一 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。语文园地识字加油站—————————— 读一读：借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
看一看：看旁边的提示，理解这些词语都是有关天气的。
说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。
如：风　雨　霜　雪　狂风　雪花　闪电　大雪　结冰　毛毛雨　万里无云　风和日丽　
北风呼啸　鹅毛大雪　
电闪雷鸣　雷声滚滚电闪雷鸣字词句运用—————————— 这是汉语拼音字母表。第一排是大写字母，下排和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读。大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵母。找一找：
1.有哪些字母大小写完全一样？
Cc　Kk　Oo　Pp　Ss　Vv　Ww　Xx　Zz
2.有哪些字母大小写相近？
Ff　Ii　Jj　Ll　Mm　Nn　Tt　Uu　Yy
3.剩下的是哪几对大小写字母？
Aɑ　Bb　Dd　Ee　Gɡ　Hh　
Qq　Rr
二、读一读，写一写。
说一说：你发现了什么？
有的生字韵母是ɑn ，有的生字韵母是ɑnɡ。
找一找：哪些生字的韵母是ɑn？哪些生字的韵母是ɑnɡ？
ɑn：见、万、全、半　
ɑnɡ：王、方、长、上
写一写：注意整个字要写
在田字格的中间。
三、读一读。
读一读：借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字。
想一想：你读懂了什么？
儿歌描绘的是祖国南方和北方同一季节不同的景色。说一说：你觉得我们的祖国广大吗？美吗？
我们的祖国很广大，也很美。东北的冰雕、海南岛的沙滩、桂林的山水……都很美。
背一背：在熟读的基础上背诵。可以两人合作背，也可以多人合作背。书写提示————————— 方法指导：
1.看提示：
上边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
提示了笔顺规则：先外后内再封口。 2.想笔顺：
想一想每个字的笔顺是怎样的。
提示了笔顺规则：先外后内再封口。 3.写一写：
(1)先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。
(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。一、拼拼读读
1.自己借助拼音把词语的音读准。注意读准“冰、叮、争、鸣”的后鼻韵母，读准“春、苏、融、水、争”的声母。
2.同桌之间合作，你读
我听，我读你听。日积月累————————— 二、读读想想
1.再读词语，想一想这些词语都是写哪个季节的。
八个四字词语写的都是春天的典型事物或景象，构成了一幅春景图，仿佛把人带进了美丽的春天。
2.你能读懂哪个词语？
从字面理解词语的意思，
只要能说出大致意思即可，
不必对照词典说。三、读出韵味
这八个词语排列整齐，具有韵律感。朗读时，每行的两个词语之间可以接得紧些，读完末尾的“苏、舞、咚、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。一、读通儿歌
注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。
和大人一起读———————————
二、思考问题
1.这首儿歌写了谁和谁好？
藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，“我”和同学好。
2.他们是怎么好的？从儿歌中找答案。
藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。
蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。
“我”和同学：大家唱着歌，一起上学校。
三、读出节奏
谁/和谁好？　　 谁/和谁好？
藤/和瓜好， 　　 蜜蜂/和花好，
它们/手拉手，　　蜜蜂/来采蜜，
不吵/也不闹。　　花儿/仰脸笑。
谁/和谁好？　　 谁/和谁好？
白云/和风好，　　我/和同学好，
风/往哪里刮， 　大家/唱着歌，
云/往哪里跑。 　 一起/上学校。
四、读出韵味
1.可以两人合作，采用你问我答的形式读。
2.重点读好“好、闹、笑、跑、校”这几个韵脚。
3.还可以两人或小组表演读。一、读通儿歌
注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。
快乐读书吧———————————
二、读出韵味
1.一边读一边体会：怎么读出趣味？
2.第一首儿歌要读好“摇、桥、宝、包、糕”这几个韵脚。第二首儿歌要读好“发、嚓、他、娃”这几个韵脚。
3.两人或小组内比赛读，看谁读得好。三、背诵儿歌
1.比一比，看谁背得快。
2.同桌之间相互检查背诵。
四、交流拓展
你还会背哪些儿歌和童谣？同桌之间相互背一背。谢谢观看