语文版六年级上册语文 课件-27 奴隶英雄 (共30张PPT)

课件30张PPT。 27 奴隶英雄资料宝袋 拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。作者介绍资料宝袋 意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。 资料宝袋 两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。
　　时代背景资料宝袋 奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡或留下最后一人。本文讲的斯巴达克和另外十个奴隶都是角斗士。时代背景资料宝袋 斯巴达克起义发生于公元前一世纪七十年代末期的罗马。公元前73年，卡普亚的二百个角斗士，因为不能忍受暗无天日的生活逃到维苏威山上，在斯巴达克领导下举行起义。许多奴隶从四面八方汇合到斯巴达克那里。起义的势力迅速发展，组成了七万人的起义军。公元前71年，起义军跟罗马军队展开了决定性的会战。起义军武器不良，又很疲劳，阻挡不住罗马军队的疯狂进攻，因此失败了。斯巴达克一直英勇战斗到牺牲。时代背景资料宝袋 斯巴达克领导的奴隶起义是古代史中被压迫阶级最光辉的一次斗争，这次起义严重地打击了奴隶主的统治。斯巴达克的英勇事迹永远被人们歌颂。革命导师马克思曾称赞斯巴达克是“古代史中最堂皇的小伙子”。列宁称赞斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄”。时代背景资料宝袋 　　本课是个独幕剧。独幕剧是戏剧作品的形式之一。全剧情节在一幕内完成。与多幕剧相对而言，篇幅较短，容量较小，情节单纯。受时间、空间的限制更为严格，要求剧情、结构更加精练、紧凑。戏剧冲突迅速展开，形成高潮，迅速结束。多数独幕剧不分场，也可以分场换景。作品体裁预习检查 朗读课文 ，思考：这篇课文讲的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？字词乐园词语奴隶 俘虏 栅栏 互相残杀
lì lǔ zhà 为奴隶主劳动而没有人身自由的人。
一种专供奴隶斗角手与野兽角斗
的特种竞技场。
比喻类似篱笆而十分坚固的东西。
指用绳索挡住或缠住，使跌倒。
形容惊慌逃走的丑态。
花招。字词乐园词语解释奴隶：
斗兽场：

栅栏：
绊倒：
连滚带爬：
把戏： 课文理解 课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。斯巴达克启发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广大奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。课文理解一.开端：斯巴达克威名众传。
二.发展：斯巴达克英勇斗狮。
三.高潮：斯巴达克唤醒奴隶的反抗意识。
四.结局：斯巴达克率领奴隶奋起反抗。段落课文理解分析课文内容1.贵族是怎样对待奴隶的？
2.斯巴达克起义的原因是什么？
把相关语句画下来。课文理解 奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。
课文理解 讨论人物形象 你觉得斯巴达克是一个什么样的人？画出具体的句子。课文理解男　不，他先跟狮子斗，还要跟十个奴隶斗。
女　他斗得过狮子吗？
男　斗得过，听说他能够空手打死牛，空手
打死老虎。他是靠打狮子、老虎生活的。
女　那么，他怎么会被捉住呢？
男　我们一百多人围着打他。从早到晚，把
他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。
我们的人被他打死了四十九个呢！
女　啊！他叫什么名字？
男　斯巴达克。课文理解很勇猛，是个大力士具有强烈的反抗精神课文理解 课文怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现出了他怎样的心情？
斯巴达克说“拿我们不当人”，说这话时的神态是“咬着牙，狠狠地说”的。从他的语言、神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的仇恨，对自己所处的奴隶地位的强烈不满。表达了他对奴隶主的刻骨的仇恨。课文理解 斯巴达克为什么说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！”
斯巴达克从自己亲身经历和奴隶们的诉苦中，深刻认识到奴隶主是奴隶的共同仇人，奴隶和奴隶主之间的斗争是你死我活的斗争。奴隶们要想生存下去，只有杀掉我们共同的仇人。所以当斯巴达克号召奴隶们“一齐来反抗”时，广大奴隶一致响应。课文理解阅读课文第四部分。
说说奴隶们为什么纷纷响应斯巴达克的号召。课文理解 奴隶主的压迫，“用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃饱。三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十几个”，“他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看”。这是斯巴达克起义的原因之一；奴隶们在斯巴达克引导下的觉醒也是起义的又一原因。课文理解 斯巴达克不仅勇猛无比，而且嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力。人物形象归纳图解结构 奴隶主 惨无人道 奴隶英雄 斯巴达克 奋起反抗
奴隶们 积极响应 勇猛无比，有反抗精神概括主题 本课是个独幕剧，讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事，揭露了隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。写法点拨 认识剧本的特点
浏览课文，找找剧本都有哪些特点？
剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。拓展提升 有压迫就有反抗，每个国家都是这样。在旧中国，人民为了当家做主，也进行了许多起义。田汉、聂耳还创作了振奋人心的国歌《义勇军进行曲》：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”
所有的和平幸福都来之不易，要加倍珍惜。心灵感悟 你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？同情弱者，嫉恶如仇。随堂练习 练习有感情的朗读。
提示：
读贵族说的话，要表现出他们的凶暴残忍；读奴隶们说的话，要表现出他们由痛苦畏缩到觉悟反抗的变化过程；读斯巴达克对十个奴隶说的话，应亲切有力；最后奴隶们团结起来冲杀出去，要以兴奋、激昂的语调来读。朗读时，还要参考括号中的小字说明。谢 谢！