人教版（新课程标准）六年级下册语文课件－口语交际·习作一 (共35张PPT)

课件35张PPT。口语交际·习作一我来做展示我知道这些诗句中蕴含哲理不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)口语交际难忘的第一次 人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴……说说你难忘的第一次回顾回顾自己的成长历程，想想自己所经历的印象深刻的“第一次”，从中筛选出难以忘怀、对自己有启示的事情。并练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。第一次骑车第一次过生日

第一次滑冰回顾交流小组交流，在交流过程中，同学之间可以互相询问不清楚、不明白的地方，并说说自己得到的启示和感悟到的人生道理。小组同学可以就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见。交流者吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
展示小组推选出代表，说说自己的“第一次”，全班同学参与评价，也可以向发言的同学提出问题，讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
示例：我最难忘的是自己第一次过十字路口,那是一个风和日丽的下午,放学了,往常早早就来学校门口接我的妈妈却没有出现,因为家离学校只有一个路口,我便想,我何不自己走回去呢。看着绿灯闪亮,我就随着其他人一起向十字路口走去当走到路中间时,一名转弯的司机开着“夏利”车冲过来,我慌忙跑进人群里,心里怦怦地直跳,一步、两步…,…终于走完了十字路口,我的心总算踏实了,便飞奔回家,妈妈看到我自己回来,还夸奖了我。我高兴极了
习 作难忘的“第一次”习作要求 明确： 以《难忘的“第一次”》为题进行一次习作。要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 审清题意二 、把 “第一次”的经历写清楚。
三、写出经历“第一次”之后获得的启示。 一、以《难忘的“第一次”》为题。难忘的“第一次”（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作文》、
《第一次当三好学生》……
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次野炊》《第一次学滑冰》
（3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……
（4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》
（5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》……
帮你选材难忘的“第一次”（6）有关增长见识的：《第一次去张家界》、《第一次看月食》……
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
（8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、
《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》……帮你选材难忘的“第一次”二、获得的启示一、体现“难忘”重点指导难忘的第一次我的作文题目是：
我的作文中心是：通过写第一次（ ）的经过，我懂得了（ ）。
我的作文思路是：先写——
再写——
最后写——难忘的“第一次”例文： 第一次学滑滑板 在漫长的人生道路中，我们难免会遇到许多“第一次”。它们就像一块块“试金石”，不经意间挡在我们面前，考验行进着的我们。下面就请大家听一听我印象最深的“第一次”吧！
“太好了！太好了！”你知道我为什么这么高兴吗？因为妈妈今天要带我到小广场去学滑滑板。到了小广场，看着同学们那令人眼花缭乱的动作，我心里非常羡慕，同时也多了几分不屑，认为学会滑滑板是件十分容易的事情。于是，我不顾老师的劝阻，一下子踏上了滑板，觉得自己很快就会超过那些“师兄”“师姐”。难忘的“第一次” 可是，我刚滑出一米远，就立刻感觉重心不稳，身体不断地向后倾斜，“砰！”我摔了个“四脚朝天”。正当我揉着摔疼的地方的时候，老师走了过来，心平气和地对我说:“你不要小看滑滑板，其实，学会它也不容易。在滑滑板时，上板不能太猛，滑的时候身体要半蹲，尽量向前倾??”听了老师的教导后，我重新振作起来，踏上板，开始了新一轮的尝试。这回我可不像上次那么鲁莽，而是完全按照老师的话，慢慢地、认认真真地向前滑。但是滑板仿佛故意捣蛋，突然跳起舞来。这一次，我又摔倒了。难忘的“第一次” 随着连续两次的失败，我渐渐对滑滑板失去了信心，抱起滑板就准备往家走。就在这时，我突然看到旁边有一个大约五六岁的小男孩，他跟我一样，也是个初学者，也是摔了又摔。但是他毫不气馁，摔倒后马上爬了起来，继续奋斗??连这么小的孩子都不放弃，我怎么就可以退缩呢？于是，我放下滑板，又开始滑了起来。当然，我也经常摔倒，但我摔倒后就立刻重新开始??凭着自己坚定的信念，我终于成功了！ 是的，第一次对我们来说确实是有些困难，但是只要朝着一个目标坚持奋斗、毫不气馁，成功就会降临到我们身上。 难忘的“第一次”例文： 第一次帮家人刷碗
人生犹如一本精美的相册，记载着我们梦一般的童年。当那个美丽的泡泡升入我心中，不禁勾起了我对那次辛酸和幸福的回忆……
寒假的一天，爸爸妈妈吃完饭，出门置办年货。于是，洗完的重任就交到了我的身上。记得那是生平第一次洗碗，也是第一次和厨房“打交道”。我花了几分钟把所有的脏碗“紧急大集合”，洗碗可是个细活——怀着“初生牛犊不怕虎”的勇气与自信，我小心翼翼地捧起一个碗，用胳膊“顶”开水龙头。只可惜出师不利，“哗哗”一股急速的水流差点让碗坠入水池，来个粉身碎骨。 无奈的我只好改变策略——先轻轻扭开水龙头，再用手紧紧护好碗，拿出刷子在碗里捣药似的“左捣捣右刷刷”，可油渍像张大花脸偏和我作对，“狰狞”地瞪着我。我只好请出妈妈的“必杀技”：钢丝球，来对付它。难忘的“第一次” 我手里紧紧握着钢丝球，对着污渍使劲地“擦刷捣搓”，想尽各种办法向污渍“进攻”。果不其然，经过一番努力，碗干净了许多。我既高兴又激动，拿起钢丝球拼命搓起来，本以为万事大吉，以为自己掌握了洗碗的方法，至少是“洗遍天下无敌碗”了。可碗上的缺口对我龇牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——顿时鲜血直流。怎么办呢，不洗了吧，好疼啊！ 我有些气馁，用创可贴包好，又更加小心地洗起了碗。轻轻搓起了钢丝球……终于，一个个小碗变得那样可爱，舒展开快乐的笑脸和一道道紧皱的“污渍眉”。我心里也乐开了花，心中的疲惫与委屈顿时一扫而光，满心的喜悦让我不禁咧开了嘴。顾不上开心，也顾不上手中的疼痛，我继续洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光泽，让我心变得渐渐透明起来……一切换上了新装，一些都充满了快乐。我擦了擦脸上的汗，发自内心的笑了……难忘的“第一次”写作提示：
1、根据自己的思路，按顺序写出故事的经过；
2、在你的故事经过中添上细节；
3、写出自己得到的启示。难忘的“第一次”用心观察身边事物1、选择一个使你有所感触的事物写一写；
2、要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。习作提示用心观察
身边事物身边事物温馨提示 归纳总结本单元课文的写作特点，如《手指》。谈谈作者是怎样把事物的特点写鲜明的，运用了怎样的方法表达了自己的感悟。身边事物例文： 五官 每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。 眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。 鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个准备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。身边事物 耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。 身边事物 嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一个美丽的象征。 脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了。
身边事物看漫画写作文漫画作文1、先理清画家的用意：是讽刺、批评还是表扬某些人、某些事呢。
2、把这幅漫画的图意以及你的想法写下来。
3、题目自拟。温馨 提示习作要求漫画作文理清图意，谋篇布局故事发生在什么季节？
当时天气怎样？在什么地方？人们做什么事？（整体描写）
有哪些人？他们是什么身份，他们的衣着，神态怎么样？（局部描写：外貌描写、神情描写、心理描写）
在生活中，有没有相似的现象？（延伸拓展，丰富内容）
结合上文现象谈自己的想法。（深化中心）环境描写漫画作文假文盲，真自私漫画作文例文： 假文盲 寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行人都把头缩进高高的衣领里，他们都想早点回家，迎接那丰盛的晚餐。 “咦？这四个身强力壮的男的怎么站在‘母子上车处’，难道他们是文盲？可细看又不像啊，他们不会……”我站在旁边猜疑着。 站在最前面的那个男的身材胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽的衣服，一看就像某个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所当然的，看着就让人生气。 排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人。他腰杆挺得笔直笔直，可能是个受过军训的军人。他大概也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副“不是我不识字，而是我没看见”的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法。漫画作文排在第三位的是一个白发苍苍的老干部。他本来知道站在这里是不对的，但刚转身准备走的时候，吹来了一阵北风，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了个寒颤。再看看其它车站排成长龙的队伍，他想：“我是一个老干部，为国家做出多少贡献啊，我把自己的青春都献给了国家，难道现在享受点特殊待遇也不行吗？”最终自私心战胜了他仅存的一点点不安，他又心安理得地排在了后面。 第四位是一个戴着鸭舌帽和大口罩的人。他瞪着一双小眼睛想：天真冷啊！他又看了一眼其它排成长龙的队伍得意的想：他们真笨！我戴着口罩都冷的慌，看他们不把嘴巴吹歪才怪。这么好的位置不占白不占，哈哈！还是我聪明啊。 这时，一位抱着孩子的妇女走到这儿来，但很快被他们挤出了站外。看到这儿，我不由得想：这些“文盲”什麽时候能变成“知识分子”呢？我期待着…… 漫画作文作业：1.从以上三个作文内容中选择你感兴趣的一题进行习作。
2.教师适时指导。
3.小组互评户改。
4.誊抄习作。
5.课下搜集批评不文明现象的漫画或广告，讨论一下它们都是劝诫人们哪些不文明行为的。再见